Trabajo Realizado y muy bien por mi hermano en la FE Asek Abdalah (autor), en donde podemos observar como, quienes, desde cuando y por que se lleva acabo la invasión de Siria, es indispensable entender el panorama de toda esta mentira, ya que los siguientes pueblos afectados siguen con la misma táctica, PROBLEMA-REACCIÓN-SOLUCIÓN, instaurando el nuevo orden del dajjal-anticristo, las noticias convencionales, hablan de grupos terroristas, pero no especifiquen quienes son verdaderamente lo terroristas, solo hablan de "islamistas", la verdad es mas oscura de lo que se cree, si investigas bien, darás con grupos como los Wahabis, Takfires, Al Nusra, Daesh, Al Qaeda, que aunque pareciera que fueran musulmanes no los son o por lo menos no llevan el verdear Islam, no se puede juzgar luego luego y menos si no tienes conocimiento, sobre el verdadero Islam.
Dice el Mensajero de Allah(BP): "Esta religión en cada época será portada por justos que serán rechazados a causa de las interpretaciones de los falsarios, las desviaciones de los extremistas y las mentiras de los ignorantes, así como el fuelle de la fragua rechaza la escoria del hierro."
Generalizar no esta bien, no podemos culpar a un grupo, etnia, pueblo, ciudad o país por las barbaries que comenten ciertos grupos, en esta presentación corta descubrirás como no es lo que pintan los medios de información.
Occidente en donde los EE.UU, La Union Europea, financian y adiestran a grupos mercenarios, de diferentes países, dando logística, entrenamiento y armamento para llevar acabo esta barbarie, no es el único país ni va a ser el ultimo que quieran derrocar, no dejemos de lado a Arabia Saudi, ellos también contribuyen a todo esto, en conjunto con Israel, la agenda del Nuevo Orden Mundano, esta al pie de la letra, no sabéis hasta donde se han infiltrado estos shayatines, hasta que no investiguéis por tu propia cuenta.
Salam Aleikum, Angel Vazquez.
Diapositivas hechas por Prof. Juan Vicente Díaz Peña. Diapositivas 21, 22 eliminadas del original porque no entraban los enlaces y a la 23 se le agregó un enlace del programa Sucedió en el Perú que habla de Ricardo Palma
Trabajo Realizado y muy bien por mi hermano en la FE Asek Abdalah (autor), en donde podemos observar como, quienes, desde cuando y por que se lleva acabo la invasión de Siria, es indispensable entender el panorama de toda esta mentira, ya que los siguientes pueblos afectados siguen con la misma táctica, PROBLEMA-REACCIÓN-SOLUCIÓN, instaurando el nuevo orden del dajjal-anticristo, las noticias convencionales, hablan de grupos terroristas, pero no especifiquen quienes son verdaderamente lo terroristas, solo hablan de "islamistas", la verdad es mas oscura de lo que se cree, si investigas bien, darás con grupos como los Wahabis, Takfires, Al Nusra, Daesh, Al Qaeda, que aunque pareciera que fueran musulmanes no los son o por lo menos no llevan el verdear Islam, no se puede juzgar luego luego y menos si no tienes conocimiento, sobre el verdadero Islam.
Dice el Mensajero de Allah(BP): "Esta religión en cada época será portada por justos que serán rechazados a causa de las interpretaciones de los falsarios, las desviaciones de los extremistas y las mentiras de los ignorantes, así como el fuelle de la fragua rechaza la escoria del hierro."
Generalizar no esta bien, no podemos culpar a un grupo, etnia, pueblo, ciudad o país por las barbaries que comenten ciertos grupos, en esta presentación corta descubrirás como no es lo que pintan los medios de información.
Occidente en donde los EE.UU, La Union Europea, financian y adiestran a grupos mercenarios, de diferentes países, dando logística, entrenamiento y armamento para llevar acabo esta barbarie, no es el único país ni va a ser el ultimo que quieran derrocar, no dejemos de lado a Arabia Saudi, ellos también contribuyen a todo esto, en conjunto con Israel, la agenda del Nuevo Orden Mundano, esta al pie de la letra, no sabéis hasta donde se han infiltrado estos shayatines, hasta que no investiguéis por tu propia cuenta.
Salam Aleikum, Angel Vazquez.
Diapositivas hechas por Prof. Juan Vicente Díaz Peña. Diapositivas 21, 22 eliminadas del original porque no entraban los enlaces y a la 23 se le agregó un enlace del programa Sucedió en el Perú que habla de Ricardo Palma
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Varón de 30 años acude a consulta por presentar hipertensión arterial de reci...
Por que es tan terrible el estado islámico
1. www.publimetro.pe
Lunes 8 de setiembre del 2014 MUNDO
Trending Topics
Estos son
algunos de los temas
que más se comentaron
ayer en Twitter.
#JackElDestripador
Un libro sobre Jack El Des-tripador
revela que el asesi-no
en serie que sumió en el
terror a Londres a fi nes del
siglo XIX era un inmigrante
polaco de 23 años llamado
Aaron Kosminski, quien en
la época fue considerado
“sospechoso” de asesinato.
El escritor británico Russell
Edwards desvela en Identifi -
cando a Jack El Destripador
la supuesta identidad del
delincuente, quien mató al
menos a cinco mujeres. “Se
acabó el misterio de #Jack
ElDestripador”, comentó @
ramiroperez_93.
#avioneta
Ayer fueron rescatados los
cadáveres de los 10 pasa-jeros
que viajaban en una
avioneta que cayó en una
zona rural fronteriza entre
Perú y Brasil. La desapa-rición
de la aeronave HK-
4755 fue reportada el sába-do,
cuando despegó desde
Araracuara, departamento
colombiano de Caquetá,
al suroeste de Bogotá.
Aún no se sabe por qué
cayó la avioneta. “QEPD
pasajeros de la #avioneta
de Colombia”, lamentó @
mluciaramirez.
#India
Las inundaciones que
azotan el norte de la
India y el este de Pakistán
provocadas por intensas
lluvias han cobrado la vida
de al menos 300 perso-nas
en ambos países. Las
autoridades indias estiman
que hay 450 comunidades
que están completamen-te
sumergidas. Mientras
tanto, en Pakistán, 4 mil
personas han perdido sus
casas. “Qué terrible cómo
la naturaleza azota a la #In-dia”,
escribió @Leorod4.
¿Por qué es tan temible el
Estado Islámico?
El grupo yihadista es el responsable de la decapitación de los periodis-tas
estadounidenses James Foley y Steven Sotlo. Asimismo, ayer
asesinó a Mohamed al Abed, un teniente coronel iraquí, después de
haberlo mantenido secuestrado durante dos meses. Pero ¿quiénes
son?, ¿de dónde surgieron?
Soldados extranjeros
Soufan Group, una organización que propor-ciona
servicios de inteligencia a gobiernos e
instituciones, estimó en un informe que
existen doce mil combatientes extranjeros que
pertenecen al Estado Islámico. De ellos, tres mil
proceden de naciones occidentales. Aquí
algunos de los países con más presencia.
700 de Francia
400 de Gran Bretaña
250 de Australia
120 de Holanda
100 de Estados Unidos
Tabka
Abu Bakr al-Baghdadi,
Soldados en Siria
Territorio
controlado
¿En qué países se
encuentran?
Aunque por el momento
solamente están en Irak y
Siria, reclutan a muchos
jóvenes musulmanes que
viven en occidente, quienes
en sus países de origen no
encuentran trabajo o son
discriminados, como el
ejecutor del periodista James
Foley, quien se presume es un
rapero británico.
Estado Islámico
Surge a raíz de la invasión de
EE.UU. a Irak en el 2003 y el vacío
de poder que se crea después del
derrocamiento de Saddam Hussein.
En el 2004, el Estado Islámico, de
ideología suní, se unió
oficialmente a Al-Qaeda, bajo
la tutela de Osama Bin Laden.
Luego, en el 2013, bajo el
liderazgo de Abu Bakr
al-Baghdadi, el grupo
yihadista aprovechó
la guerra civil siria y
se expandió. Des-pués
de esta inter-vención,
el Estado
Islámico cambió
su nombre a
‘Estado Islámico
de Irak y el
Levante’ para
demostrar su
expansión.
Objetivo
Represa
de Mosul
Siria Irán
JORDANIA
Zoom de
ubicación
2006 2013 2014 2014 junio 2014 agosto
Fuentes de ingreso
La extorsión de las zonas que dominan, el contrabando
y la venta de petróleo. Controlan 13 pozos y dos
refinerías. Se cree que su milicia, que opera en Irak y
Siria, controla 2 mil millones de dólares.
Amarah
Extorsión
y venta de
petróleo
95%
Otros delitos
5%
Territorio
conquistado
Ubicación
Restablecer un
califato, es decir, la
entidad política que
tenían los árabes
en la época de
Mahoma, donde el califa es
la máxima autoridad.
Además, buscan eliminar
las diferencias naciona-les
que surgen a raíz
de la copia de los
modelos occidentales.
KUWAIT
Turquía
Kirkuk
Faluyah
Rawa
IRAK Bagdad
Najaf
Basora
Nasiriyah
Ar Rai
Raqa
Deir Ezzor
Al Bukamal
Hawija
Suleiman Beg
Rutba
Majmur
Kuwait
Kerbala
Sinjar
Arbil
Mosul
Yihadistas del
Estado Islámico
Peshmergas kurdos
Fuerzas oficiales
iraquíes
Baquba
Sharqat
líder del grupo extremista.
51 de España
50.000
De 3.200 a 4.ooo son
extranjeros
Territorio
controlado
25%
Soldados en Irak
30.000
8.000 son extranjeros
40%
Inicia su
combate
junto a
Al-Qaeda.
Se extiende
a la guerra civil
en Siria.
Renuncia a
Al-Qaeda y actúa
por su propia
cuenta.
Ofensiva en
Irak y proclama de
un califato en
Siria e Irak.
La ejecución de los
periodistas James Foley y
Steven Sotloff es
transmitida en video.