El documento presenta información sobre la Universidad Técnica de Machala y la carrera de Administración de Empresas. Incluye la misión y visión de la universidad y la carrera. Además, contiene el himno de la universidad y datos personales de una estudiante de la carrera de Administración de Empresas. Finalmente, presenta el syllabus de la asignatura Herramientas Informáticas I.

1. UTMACH
CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
PORTAFOLIO
DEL ESTUDIANTE
MACHALA – EL ORO – ECUADOR
2018 - D2

2. MISION DE LA UNIVESIDAD
TECNICA DE MACHALA
La Universidad Técnica de Machala es una institución de
educación superior orientada a la docencia, a la investigación
y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona
profesionales en diversas áreas del conocimiento,
competentes, emprendedores y comprometidos con el
desarrollo en sus dimensiones económico, humano,
sustentable y científico-tecnológico para mejorar la
producción, competitividad y calidad de vida en la población
en su área de influencia
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD
TECNICA DE MACHALA
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-
económico, en la región y en el país

3. MISIÓN DE LA CARRERA DE
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
La carrera de Administración de Empresas forma
profesionales competentes con sentido de pertinencia que
contribuyan al desarrollo empresarial en las organizaciones a
través del estudio e investigación de las ciencias
administrativas.
VISIÓN DE LA CARRERA
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
La carrera de Administración de Empresas será reconocida
en la formación de profesionales para el desarrollo
empresarial a través de una educación de prestigio con
iniciativa de investigación para mejorar las condiciones de
vida con responsabilidad social.

4. HIMNO A LA UNIVERSIDAD TECNICA DE
MACHALA
CORO
SALVE, MACHALA, CIUDAD ILUSTRE
SALUD, OH, PUEBLO, GLORIA INMORTAL
//FUE EN NUESTRO, EN LID DE SANGRE Y ESPIRITU,
EL SOL – TROFEO: UNIVERSIDAD. (BIS) FIN
ESTROFA I
SI UN CLAROSCURO DE LUZ Y SOMBRAS
HUBO EN EL CAMINO DE NUESTRA LID,
//UN SOL HERMOSO NOS CUBRE AHORA,
PARA ALUMBRARNOS EL PORVENIR. (BIS)
+++ESTROFA II
ILUSTRES HOMBRES DE NUESTRO SUELO,
DIGNOS DE LAUROS Y HONORES MIL,
//HICIERON CIERTA LA CAUSA NOBLE,
EMULOS NUEVOS DEL VIEJO CID. (BIS)

5. SEMESTRE: 2018 - D2
N° AULA: B2-301
NIVEL: Primero
PARALELO: “A”
SECCION: Vespertina
ALUMMNO:
DATOS PERSONALES
NOMBRES: Josselyn Vanessa Pindo Murillo
C.I.: 0750897795
FECHA DE NACIMIENTO:
17 de Junio de 2000
LUGAR DE NACIMIENTO:
Santa Rosa-El Oro-Ecuador
ESTADO CIVIL: Soltera
CIUDAD: Machala
DIRECCIÓN:
Vía Machala- Entrada Balosa- Sitio El Valle
TELÉFONO: 0986418120
CORREO PERSONAL:
vanessamurillo1706@gmail.com
CORRERO INSTITUCIONAL:
jpindo1@utmachala.edu.ec

6. ASIGNATURA
CÓDIGO:ADM1.03
NOMBRE:HERRAMIENTAS INFORMATICA
AULA VIRTUAL:
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
TITULO:Postgrado Diplomado
NOMBRES: Ing. Miriam Farez
CORREO:
HORARIO DE CLASES
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
Algebra
lineal
Herramientas
informáticas
Algebra lineal Herramientas
informáticas
Epistemología
contabilidad -- Expresión oral y
escrita
epistemología Expresión oral
y escrita
Fundamentos
de la
administración
contabilidad contabilidad Algebra lineal Fundamentos
de la
administración
PERIODO ACADEMICO: 2018-D2

7. SYLLABUS

8. UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2018-2
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticaspre
profesionales o Prácticas pre profesionales de
servicio a la comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2018-10-08
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-02-09
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Contabilidad I, Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Fundamentos de la Administración, Epistemología
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica práctico de las aplicaciones
ofimáticas y de la Web 2.0, para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y
personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las
Empresas Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y
Utilitarios Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones

9. 2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza -
aprendizaje
AVS Video Editor
Camtasia Studio
Screencast-O-Matic
Mapas Conceptuales -
WinCmapTools -Xmind
Microsoft Project
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Aprender herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Gmail Google Drive
Dropbox Google Docs
Google Presentaciones
Google Calc Google Form
Google Calendar Google
Sites
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Conocer las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu
Flickr
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Emaze
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

10. UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: AVS Video Editor
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Definición; Interfaz del Programa;
Características Generales Aplicación de la
herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
15/Octubre/2018 - 20/Octubre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
02
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
22/Octubre/2018 - 27/Octubre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
03
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctio. Ressolución de problemas
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
04
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I

11. Tema: Gmail; Google Drive; Dropbox
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
05
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
Tema: Google Docs; Google Presentaciones; Google Calc
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
12/Noviembre/2018 - 17/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
06
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
Tema: Google Form; Google Calendar;
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
19/Noviembre/2018 - 24/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
07
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas.
Tema: Google Sites
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
08
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II

12. Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
09
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Slideshare
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
10
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
11
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas.
Tema: Flickr
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
07/Enero/2019 - 11/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
12
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

13. Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
13
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
14
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas.
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
15
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Preguntas y respuestas Trabajo individual y
grupal Resumir. Taller práctico. Resolución de
problemas
Tema: Emaze
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
16
Definición Interfaz del Programa
Características Generales Aplicación de la
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas.
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
Los métodos que se utilizarán para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la
asignatura son: Práctico, Expositivo, Explicativo-Ilustrativo y Socrático.

14. 3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando
ejemplos.
Trabajo en grupo, que permitirán el desarrollo de conclusiones sobre temas específicos, los
que deberán ser apoyados siempre con bibliografía actualizada.
Trabajo autónomo u horas no presenciales, aunque estarán bajo control docente, el alumno
expresa con libertad su mayor interés en profundizar el estudio de ciertos tópicos de la
asignatura, en los que identifica debe llegar a dominar. Esta actividad constituye la base de su
portafolio y el aporte personal a la formación. Se agregan otras tareas como:
a. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos periódicos de tipo individual y grupal, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros, generados como apuntes.
b. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos para preparación de temas a tratarse o para
profundizar temas tratados.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Internet y material online relacionado.
Equipo de proyección multimedia y material académico en diapositivas y PDF u otros
documentos
3.4 Escenarios de aprendizaje
Los escenarios donde se desarrollarán los aprendizajes son virtual y áulico
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Taller práctico 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00

15. COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L. (BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el
idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Com. Macias Sares Bernard Cesar, Mg.
Teléfonos:0998102904
Correo Institucional:bmacias@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Administracion De Empresas 13/09/2005
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 22/08/2007
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica Particular De Loja
Magister En Gerencia Y Liderazgo Educacional
14/09/2012
Pregrado
Universidad De Las Fuerzas Armadas
(Espe)
Ingeniero Comercial 04/03/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN

16. DESCRPICIÓN
SOBRE LAS
EXPECTATIVAS
AL INICIAR EL
CURSO

17. EXPECTATIVAS AL INICIAR EL CURSO
Mis primeras expectativas al iniciar la clase fue conocer como se comportaría
ala maestra y el método que utilizaría para explicar sus clases.
La primera clase proporcionada por la docente fue interesante ya que nos
instruyó con nuevos conceptos, nuevas palabras es decir que de una u otra
manera adquirimos conocimiento em varios tipos.
Mis expectativas a futuro son grandes con respecto a la materia puesto a que
cada tema tratado es muy interesante al momento de comprenderla,
herramientas informáticas esta dirigida por la Docente Econ. Miriam Farez,
quien nos da a entender conceptos básicos de su asignatura.

18. TRABAJOS
CAE

19. TRABAJO CAE 1

20. TRABAJO CAE 2

30. UNIDAD III

32. DIARIOS
DE
CLASE

33. UNIDAD
N°1

34. HERRAMIENTAS
MULTIMEDIA Y
UTILITARIOS

35. DIARIO DE CLASE
CLASE N°1 FECHA: 08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
TEMA: AVS VIDEO EDITOR
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de la herramienta AVS Video Editor
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
AVS Video Editor soporta todos los formatos de vídeo claves. Edita y guarda archivos de vídeo
en los formatos AVI, VOB, MP4, DVD, WMV, 3GP, MOV, MKV, usando los códecs populares
H.264, MPEG-4, H.263 etc. Procesa el vídeo de diferentes tamaños de fotogramas: HD, Full
HD, 2K Quad HD, 4K Ultra HD y el vídeo DCI 4K. Consulta la lista completa de formatos de
vídeo.
Después de haber ingresado en
el programa AVS Video Editor,
elige varias imágenes para
comenzar a realizar la
actividad.

36. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
También se puede colocar
texto a las imágenes ya que
estaría describiendo lo que
representa la misma.
Luego de tener las imágenes,
colocar efectos para que el
video llame la atención
CONCLUSIÓN:
Caracterizamos los elementos de la herramienta AVS Video Editor

37. DIARIO DE CLASE
CLASE N°2 FECHA: 15/Octubre/2018 - 20/Octubre/2018
TEMA: CAMTASIA Y SCREENCAST-O-MATIC
OBJETIVO: *Aplicar la herramienta multimedia mediante ejercicios prácticos.
* Caracterizar el uso de herramientas para edición de videos
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
Camtasia Studio es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la pantalla del
ordenador y de esa manera crear presentaciones y tutoriales visuales. Las presentaciones
visuales siempre son más llamativas que las presentaciones por palabras.
ScreenCast-o-Matic es una aplicación para realizar screencast (grabación de lo que ocurre en
la pantalla del ordenador). La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos y es posible trabajar
sin necesidad de instalar nada en el ordenador ya que se puede acceder a ésta usando el
navegador web.
Camtasia es un programa de
edición de video que nos
permite crear animaciones.

38. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Como ya sabemos ScreenCast-
o-Matic nos permite grabar la
pantalla del ordenador al
momento de realizar cualquier
actividad
Esta herramienta es de gran
utilidad, además es muy fácil
de usar.
CONCLUSIÓN:
Aplicamos la herramienta multimedia mediante ejercicios prácticos, y
Caracterizamos el uso de herramientas para edición de videos.

39. DIARIO DE CLASE
CLASE N°3 FECHA: 22/Octubre/2018 - 27/Octubre/2018
TEMA: MAPAS CONCEPTUALES WINCMAPTOOLS; XMIND
OBJETIVO: Caracterizar el uso de herramientas para edición de videos
Determinar el uso de WinCmapTools; y Xmind mediante ejercicios prácticos demostrando
responsabilidad en los recursos.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
Cmaptools es un software gratis que sirve para crear mapas cognitivos o mapas conceptuales, es una
ayuda tanto para estudiantes como para facilitadores; además cmaptools también funciona como una
base de datos, se ofrece en diversos idiomas, y podemos cargar nuestros mapas conceptuales al
internet.
Xmind es un software libre para crear mapas conceptuales desarrollado por Xmind Ltd. El
programa dispone de una versión gratuita, que podemos descargar desde Internet, y otra con
opciones adicionales, que tiene una licencia de pago. ... Xmind es un programa multi-
plataforma.
Estos métodos para realizar mapas conceptuales tienes consigo distintas
alternativas para elegir la que mejor le convenga con el único objetivo de
poder facilitar su trabajo.
Estas herramientas son muy
importantes ya que nos
permiten crear mapas
conceptuales, facilitando a los
estudiantes a desarrollar
buenos trabajos.

40. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Podemos realizar los trabajos de manea fácil y eficaz, es decir sin perder gran cantidad de
nuestro tiempo.
CONCLUSION:
Caracterizar el uso de herramientas para edición de videos
Determinar el uso de WinCmapTools; y Xmind mediante ejercicios prácticos
demostrando responsabilidad en los recursos.

41. DIARIO DE CLASE
CLASE N°4 FECHA: 29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
TEMA MICROSOFT PROJECT U OPEN PROJECT
OBJETIVO: Determinar es uso de Microsoft Proyect mediante ejercicio práctico demostrando
responsabilidad en sus recursos.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
Microsoft Project es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y
comercializado por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de
planes, asignación de recursos a tareas, dar seguimiento al progreso, administrar presupuesto y
analizar cargas de trabajo.
Microsoft Proyect es una
herramienta que nos
proporciona diversas opciones
al momento de realizar
trabajos

42. Mediante esta herramienta podemos observar estadísticamente el
avance del proyecto que se está realizando.
Podemos configurar la página de la siguiente manera:
1) Dando clic en la opción de archivo
2) Imprimir
3) Configurar pagina
4) Luego modificas la hoja, pude ser
encabezado, pie de página, numeración,
márgenes y diseño.

43. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Después de dar por concluido la actividad se puede observar la información
de la tarea, el porcentaje estadístico, e incluso se podría determinar la fecha
exacta en la cual terminara la actividad que estuvo planificando
CONCLUSIÓN
Determinamos el uso de Microsoft Proyect mediante ejercicio práctico
demostrando responsabilidad en sus recursos.

44. UNIDAD II

45. HERRAMIENTAS WEB
2.0.1

46. DIARIO DE CLASE
CLASE N°5 FECHA: 05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
TEMA: GMAIL; GOOGLE DRIVE
OBJETIVO: Determinar el uso de Gmail; Google Drive mediante ejercicios prácticos
demostrando responsabilidad en los recursos.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
Gmail es un tipo de servicio de correo electrónico con posibilidades POP3 e IMAP, Gmail es
proporcionado por la empresa estadounidense Google, Inc, de manera gratuita, éste ha captado
la atención de, por ejemplo, medios informativos por sus innovaciones tecnológicas, su
capacidad, entre otros, es también llamado Google Mail en algunos países por problemas
legales.

47. Google Drive es un servicio de alojamiento de archivos que fue introducido por la empresa
estadounidense Google el 24 de abril de 2012..
Cada usuario cuenta con 15 gigabytes de espacio gratuito para almacenar sus archivos,
ampliables mediante diferentes planes de pago.
Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Podemos tener una buena organización ya que Google drive nos permite crear carpetas para
poder ordenar y archivar los documentos de la manera que mejor sea conveniente para cada
usuario.
Google Drive es muy útil ya que podemos guardar cualquier tipo de
información
CONCLUSIÓN
Determinar el uso de Gmail; Google Drive mediante ejercicios
prácticos demostrando responsabilidad en los recursos.

48. DIARIO DE CLASE
CLASE N°6 FECHA:
TEMA: GOOGLE DOCS; GOOGLE PRESENTACIONES; GOOGLE CALC
OBJETIVO: *Determinar el uso de Google Docs, mediante ejercicios prácticos demostrando
responsabilidad en los recursos.
*Determinar el uso de Google Presentaciones Mediante ejercicios prácticos demostrando
responsabilidad en los recursos.
*Aplicar las Hojas de Cálculo de Google para resolver actividades
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
GOOGLE DOCS
Google Docs es la alternativa gratuita de Google que funciona como un potente procesador de
texto y hoja de cálculo todo en línea que nos permite, por ejemplo, crear nuevos tipos de
documentos, editar los que ya teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios; Google
Docs te permite mantener tu trabajo en la nube, y lo hace accesible para ti desde cualquier
lugar y cualquier tipo de computadora con conexión a Internet.
Mediante esta herramienta
podemos realizar trabajos en
equipo ya que al momento de
compartirlo tenemos la opción
de poder editarlo, siempre y
cuando la persona que
comparta el archivo facilite esta
opción

49. GOOGLE PRESENTACIONES
Presentaciones de Google ofrece una variedad de temas para presentaciones, cientos de
fuentes, video integrado, animaciones y muchas funciones más para que tus ideas se
destaquen.
Google presentaciones nos
facilita la opción de poder
realizar diapositivas de manera
fácil y eficaz, además al
momento de compartirlo
también se puede editar, es
decir se puede trabajar desde
casa, sin estar reuniéndose.

50. GOOGLE CALC
Con Hojas de cálculo de Google y sus gráficos se puede realizar varias actividades. Sus
fórmulas incorporadas, tablas dinámicas y opciones de formato te ahorran tiempo y te
simplifican las tareas habituales con las hojas de cálculo.
Además las presentaciones de Google tienen diversas formas para realizar los trabajos
ahorrando tiempo que puede ser utilizado en otras actividades

51. Las hojas de calculo nos
facilitan la manera al momento
de realizar cálculos ya que esta
herramienta cuenta con un
sinnúmero de fórmulas, las
cuales permiten tener el cálculo
de manera precisa
Para realizar los cálculos
respectivos de debe prestar
atención ya que son varias
fórmulas con las que se cuenta.

52. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Es importante recalcar que debemos colocar las fórmulas de manera
correcta ya que sino lo hacemos no nos saldrá la respuesta que deseamos
debido a la mala colocación de la misma.
CONCLUSIÓN:
Determinar el uso de Google Docs, mediante ejercicios prácticos
demostrando responsabilidad en los recursos.
*Determinar el uso de Google Presentaciones Mediante ejercicios prácticos
demostrando responsabilidad en los recursos.

53. DIARIO DE CLASE
CLASE N°7 FECHA: 19/Noviembre/2018 -
24/Noviembre/2018
TEMA: GOOGLE FORM; GOOGLE CALENDAR
OBJETIVO: Determinar el uso que se le pueda asignar a los formularios de Google.
Planificar eventos utilizando el Calendario de Google.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
GOOGLE FORM
Los Formularios de Google te permite planificar eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas
a <tus alumnos o recopilar otros tipos de información de forma fácil y eficiente
Google Form nos permite
realizar encuestas a un sin
número de individuos

54. Además que se puede
presentar este tipo de
documento de forma agradable
insertando un tema, color,
fondo de manera que llame la
atención.
Podemos enviar a amigos,
familiares, u otras personas, es
decir a quien este dispuesto a
llenar los datos que
proporciona la encuesta

55. GOOGLE CALENDAR
Google Calendar es una agenda y calendario electrónico desarrollado por Google. Permite
sincronizarlo con los contactos de Gmail de manera que podamos invitarlos y compartir eventos. Está
disponible desde el 13 de abril de 2006.
También podemos poner un limite de respuestas es decir podemos enviar la
encuesta a 250 personas pero solo deseamos la respuesta de 100, entonces
al momento de que lleguen las 100 respuesta s las otras personas no podrán
llenar el documento.

56. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Esta opción que nos brinda Google Calendar es importante ya que nos permite elegir si
deseamos o no deseamos asistir a la invitación que nos hacen además que al momento de
aceptar nos llega una notificación avisándonos que debemos asistir.
Google calendar nos
proporciona la opción de poder
realizar eventos e invitar a
nuestros amigos de manera
fácil y rápida
CONCLUSIÓN
Determinar el uso que se le pueda asignar a los formularios de Google.
Planificar eventos utilizando el Calendario de Google.

57. DIARIO DE CLASE
CLASE N°8 FECHA: 26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018
TEMA: GOOGLE SITES
OBJETIVO:
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
Google Sites es una herramienta de Google que permite la creación de una página web en la que
distintos usuarios pueden publicar diversos tipos de información, como, por ejemplo, archivos,
presentaciones, calendarios y documentos; para que todas las personas con acceso a este sitio creado
con Google Sites puedan verlos.
Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Google Slites es una
herramienta que nos permite
realizar presentaciones y
subirlas a las web.

58. HERRAMIENTAS WEB
2.0.II

59. DIARIO DE CLASE
CLASE N°9 FECHA: Martes, 11 de Diciembre de 2018
TEMA: BLOGGER
OBJETIVO: *Establecer el uso de las herramientas de la web 2.0.II para crear sitios en línea.
*Aplicar la herramienta para generar contenidos que permitan compartir.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido
por Google en el año 2003, que permite crear y publicar
una bitácora en línea. Para publicar contenidos, el usuario no
tiene que escribir ningún código o instalar programas de
servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en
los servidores de Google dentro del dominio blogspot.com.
Hasta el 30 de abril de 2010, Blogger permitió publicar
bitácoras a través de FTP. Las opciones que nos ofrece son
gratuitas y sencillas de utilizar.
INTERFAZ DEL PROGRAMA
Para poder realizar nuestro blog, tenemos que seguir los siguientes pasos:
1. Elegir un titulo.
2. Escribir una dirección.
3. Y escoger un tema.

60. Insertamos varias páginas para
poder escribir información
variada.
Insertamos un documento de cualquier tipo en nuestro este caso elegimos una encuesta.

61. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Insertamos un gadget, el cual nos permite colocar variedad de opciones para mejorar la
presentación de nuestro blog.
CONCLUSIÓN
Establecimos el uso de las herramientas de la web 2.0.II para crear sitios en línea.
Aplicamos la herramienta para generar contenidos que permitan compartir.

62. DIARIO DE CLASE
CLASE N°10 FECHA: Martes, 18 de Diciembre de 2018
TEMA: SLIDESHARE
OBJETIVO: determinar el uso de la aplicación para compartir información.
RESUMEN DE LA CLASE
DEFINICIÓN:
SlideShare es un sitio web 2.0 de espacio web de
dispositivas que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir
y compartir en público o en privado ; documentos en Adobe
PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y OpenOffice
(.odt) y la mayoría de documentos de texto sin
formato (.txt),1 e incluso algunos formatos de audio y vídeo.
Originalmente el sitio web estaba destinado para los
empleados del ámbito empresarial con la intención de que
compartieran con más facilidad diapositivas entre ellos, pero
luego el público objetivo se amplió para convertirse también
en un entretenimiento.
INTERFAZ DEL PROGRAMA
Ingresamos en la página principal slideshare y damos clic en la opción registrar

63. Creamos una nueva cuenta con la segunda opción
Escribimos nuestra información
para poder realizar nuestra
cuenta y así poder compartir
cualquier tipo de información

64. Josselyn Vanessa Pindo Murillo
FIRMA
Insertamos cualquier tipo de documento
que deseemos publicar
CONCLUSIÓN
Determinamos el uso de la aplicación para compartir información.
Insertamos las información básica que se
requiere para poder publicar el
documento.

65. EVALUACIONES
PARCIALES
CALIFICADAS

66. INVESTIGACIONES
CALIIFICADAS

68. INFORMES DE ACTIVIDADES
DE EXPERIMENTACIÓN,
PRÁCTICAS DE LABORATORIO
Y CAMPO

69. ESTUDIOS
DE
CASO

70. PLANTEAMIENTO DE
PROBLEMAS Y SU
RESOLUCIÓN

71. REGISTRO DE
ASISTENCIA
RECUPERADO DEL
SIUTMACH

72. TRABAJOS
COLABORATIVOS

77. UNIDAD III

79. TRABAJOS
INTRACLASE

83. PROYECTOS
INDIVIDUALES Y
GRUPALES

84. REGISTRO DE
OBSERVACIONES

85. PRODUCTOS DE
TALLERES EN CLASE

86. TRABAJOS
AUTONOMOS

88. TAREAS
DE
REFUERZO