Universidad Técnica de Machala Herramientas Informáticas

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE
EMPRESAS
Herramientas Informáticas
Alumna:
Melanie Maholy Macay centeno
Nivel:
Primero vespertina “A”
Docente:
Ign.Sist. Farez Arias Miriam Roció

EMPRESARIALES
EMPRESAS
MISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior orientada a la
docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona
profesionales en diversas áreas del conocimiento, competentes, emprendedores y
comprometidos con el desarrollo en sus dimensiones económico, humano, sustentable y
científico-tecnológico para mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la
población en su área de influencia.
VISIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el país.

EMPRESARIALES
EMPRESAS
MISIÓN DE LA CARRERA
La carrera de Administración de Empresas forma profesionales competentes con sentido de
pertinencia que contribuyan al desarrollo empresarial en las organizaciones a través del estudio e
investigación de las ciencias administrativas
VISIÓN DE LA CARRERA
La carrera de Administración de Empresas será reconocida en la formación de profesionales para el
desarrollo empresarial a través de una educación de prestigio con iniciativa de investigación para
mejorar las condiciones de vida con responsabilidad social.

EMPRESARIALES
EMPRESAS
RESEÑA HISTORICA
La UTMACH fue creada el 14 de Abril de 1969 por el decreto ley No° 69-04 del Congreso Nacional de
la República del Ecuador fue Inaugurada por el Presidente del Ecuador José Velazco Ibarra el 23 de
Julio de 1969.
Originalmente se inició con la facultad de Agronomía y Veterinaria.
La Asamblea Universitaria reunida el 14 de febrero de 1970 encargo el Vicerrector titular, Ing. Galo
Acosta Hidalgo, el rectorado; es en el tiempo en el que se desarrolla la estructuración de la institución.
En 1972 se elige como primer Rector Titular al Econ. Manuel Zúñiga Mascote en cuya administración
se crearían nuevas facultades para la ciudadanía machaleña.
Actualmente la Universidad Técnica de Machala está en camino de la certificación con el objetivo de
subir de categoría para acreditar nuevas carreras y programas institucionales.
La tarea educativa debe llevar a enseñar como discernir lo verdadero de lo falso, lo justo de lo injusto,
lo moral de lo inmoral, lo que eleva a la persona y lo que la manipula.
Para 2016, la Universidad Técnica de Machala ascendió a la Categoría B según el CEAACES.

SEMESTRE: 2018 D2
No: AULA: B2-301
NIVEL: PRIMER
PARALELO: ‘’A’’
SECCIÓN: VESPERTINA
ALUMNO:
DATOS PERSONALES
Nombres: MELANIE MAHOLY MACAY CENTENO
C.I.: 0750178014
Fecha de nacimiento: 19 DE JUNIO DEL 2000
Lugar de nacimiento: EL EMPALME PROVINCIA DEL
GUAYAS
Estado civil: Soltera
Ciudad: MACHALA
Dirección: KM 15 VÍA BALOSA
CELULAR: 0981348859

ASIGNATURA
CÓDIGO: ADM1.03
NOMBRE: Herramientas Informáticas
AULA VIRTUAL:
DOCENTE DE LA ASIGNATURA
TÍTULO: Postgrado Diplomado
NOMBRES: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Roció
CORREO: mfarezarias@gmail.com
HORARIO DE CLASES
PERIODO ACADÉMICO: 2018 D2
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Inicio Fin
13:45 16:45
Herramientas
Informáticas
Herramientas
Informáticas
16:45 17:45
17:45 21:45

EMPRESARIALES
EMPRESAS
SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2018-2
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticaspre
profesionales o Prácticas pre profesionales de
servicio a la comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2018-10-08
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-02-09
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Contabilidad I, Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Fundamentos de la Administración, Epistemología
1.1 OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica práctico de las aplicaciones
ofimáticas y de la Web 2.0, para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional.
1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y
personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las
Empresas Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3 DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y
Utilitarios Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentacion

2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza -
aprendizaje
AVS Video Editor
Camtasia Studio
Screencast-O-Matic
Mapas Conceptuales -
WinCmapTools -Xmind
Microsoft Project
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Aprender herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Gmail Google Drive
Dropbox Google Docs
Google Presentaciones
Google Calc Google Form
Google Calendar Google
Sites
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Conocer las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu
Flickr
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Emaze
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: AVS Video Editor
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Definición; Interfaz del Programa;
Características Generales Aplicación de la
herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
02
Definición Interfaz del Programa
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
03
CAE
Resumir. Taller práctio. Ressolución de problemas
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
04
CAE
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I

Tema: Gmail; Google Drive; Dropbox
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
05
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
Tema: Google Docs; Google Presentaciones; Google Calc
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
06
CAE
Tema: Google Form; Google Calendar;
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
07
CAE
práctico. Resolución de problemas.
Tema: Google Sites
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
08
CAE
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II

Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
09
CAE
Tema: Slideshare
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
10
CAE
Tema: Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
11
CAE
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas.
Tema: Flickr
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
07/Enero/2019 - 11/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
12
CAE
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
13
CAE
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
14
CAE
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
15
CAE
gráficos Preguntas y respuestas Trabajo individual y
grupal Resumir. Taller práctico. Resolución de
problemas
Tema: Emaze
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
16
CAE
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
Los métodos que se utilizarán para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la
asignatura son: Práctico, Expositivo, Explicativo-Ilustrativo y Socrático.

3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando
ejemplos.
Trabajo en grupo, que permitirán el desarrollo de conclusiones sobre temas específicos, los
que deberán ser apoyados siempre con bibliografía actualizada.
Trabajo autónomo u horas no presenciales, aunque estarán bajo control docente, el alumno
expresa con libertad su mayor interés en profundizar el estudio de ciertos tópicos de la
asignatura, en los que identifica debe llegar a dominar. Esta actividad constituye la base de su
portafolio y el aporte personal a la formación. Se agregan otras tareas como:
a. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos periódicos de tipo individual y grupal, además de
resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo, ensayos, entre
otros, generados como apuntes.
b. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos para preparación de temas a tratarse o para
profundizar temas tratados.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Internet y material online relacionado.
Equipo de proyección multimedia y material académico en diapositivas y PDF u otros
documentos
3.4 Escenarios de aprendizaje
Los escenarios donde se desarrollarán los aprendizajes son virtual y áulico
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
COMPONENTE DE DOCENCIA Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE DOCENCIA Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Taller práctico 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS DE
APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Portafolio 10,00
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00

COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L. (BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el
idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Com. Macias Sares Bernard Cesar, Mg.
Teléfonos:0998102904
Correo Institucional:bmacias@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Administracion De Empresas 13/09/2005
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 22/08/2007
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica Particular De Loja
Magister En Gerencia Y Liderazgo Educacional
14/09/2012
Pregrado
Universidad De Las Fuerzas Armadas
(Espe)
Ingeniero Comercial 04/03/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
09 octubre 2018

Fecha de Creación: 25 septiembre 2018 Fecha de Finalización: 05 octubre 2018

DIARIO DE CLASE
CLASE: 1
TEMA: AVS VIDEO EDITOR
OBJETIVO: Caracterizar los elementos de las herramientas
AVS Video Editor es un software de edición de video publicado por Online
Media Technologies Ltd. Es parte del paquete de software AVS4YOU que
incluye video, audio, edición y conversión de imágenes , edición y grabación
de discos , conversión de documentos y programas de limpieza de
registros . Ofrece la oportunidad de crear y editar videos con una gran
variedad de efectos de video y audio, texto y transiciones, captura
video desde cámaras de pantalla, web o DV ; grabar voz cree menús para
discos, así como para guardarlos en muchos formatos de archivos de video,
grabarlos en discos o publicar en Facebook , YouTube , Flickr , etc.
INTERFAS DEL PROGRAMA:

• crear su vídeo en la manera más fácil - AVS Video Editor es el primer
programa para todos novatos en la edición de vídeo;
• seleccione entre montones de efectos de vídeo y transiciones,
aplicar texto y créditos al vídeo, experimentar con los efectos imagen en
imagen o clave de color;
• usar los modos timeline y storyboard para conseguir la máxima precisión
posible de edición y una cómoda navegación y aplicación de efectos;
• editar vídeos de las cámaras HD fácilmente y rápidamente - hay soporte
para todos los formatos clave: vídeo HD (inc. AVCHD, MPEG-2 HD y
WMV HD), TOD, MOD, M2TS;
• estabilizar su vídeo para reducir las vibraciones y movimientos no
deseados de su grabación, hacer algunas correcciones de color de la
imagen;
• insertar una o más pistas de audio en su película, realizar corrección de
audio, mezclar y cortar archivos de audio, grabar la voz o música en vivo
y combinar vídeos con bandas sonoras;
• dividir vídeo en escenas y borrar las innecesarias;
• editar vídeos de prácticamente todos los formatos, guardar películas en
AVI (DivX, Xvid, etc.), MP4 (inc. Sony PSP y Apple iPod), WMV, 3GP,
3G2, QuickTime (MOV), DVD, VOB, VRO, MPEG-1, 2, 4, MPG, DAT,
MJPEG, Real Video (RM, RMV);
• guardar proyectos de vídeo en un PC, grabar archivos de salida en
discos DVD, Blu-ray o DivX/Xvid, en un portátil, para Web, pasar sus
colecciones de vídeo a PSP, iPod, Archos, Creative Zen Vision,
teléfonos móviles, reproductores DVD portátiles, grabar vídeos en CD-
R/RW, DVD+/-R, DVD+/-RW, DVD-RAM, Capa Doble;
• hacer uso de las plantillas de menú para cada gusto y ocasión.
CARACTERISITCAS
GENERALES
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:

Determinar las características sobre el video AVS EDITOR los elementos de
las herramientas
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASES: 2
TEMA: Camtasia studio
OBJETIVO: Aplicar las herramientas multimedia mediante ejercicios prácticos
Camtasia Studio es un programa que sirve para grabar lo que sucede en la
pantalla del ordenador y de esa manera crear presentaciones y tutoriales visuales.
Las presentaciones visuales siempre son más llamativas que las presentaciones
por palabras. Con Camtasia Studio podrás crear presentaciones visuales de
manera sencilla y fácil. Con presionar el botón de grabación sera suficiente para
que Camtasia Studiocomience a grabar lo que sucede en la pantalla del PC. De
esta manera puedes grabar tutoriales explicando la utilización de una herramienta
o aplicación. Incluso puedes grabar los vídeos que visualizas vía Web o vía
Messenger.

➢ Reproducción de archivos en cualquier tamaño
➢ Sencillo, fácil de utilizar y compartir los videos creados en casa o en el
lugar de estudio.
➢ Posee una buena precisión para la captura del movimiento en pantalla
Contenido profesional en poco tiempo de producción.
➢ Permite editar audio y video.
➢ Las aplicaciones creadas con éste programa se pueden integrar con
otros programas como PowerPoint, Movie Maker , Audacity, FrontPage.
CARACTERISTICAS
GENERALES:
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:

Aplicamos las herramientas multimedia mediante ejercicios prácticos de
camtasia studio
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE:
CLASE. 3
TEMA: SCREENCAST O MATIC
OBJETIVO: Caracterizar el uso de la herramienta para edición de videos.
ScreenCast-o-Matic es una aplicación para realizar screencast
(grabación de lo que ocurre en la pantalla del ordenador).
La aplicación es ideal para hacer vídeos cortos y es posible
trabajar sin necesidad de instalar nada en el ordenador ya que se
puede acceder a ésta usando el navegador web.
Es posible ejecutar la aplicación desde cualquier sistema operativo
compatible con Java (en el caso de Windows puede generar
problemas en versiones anteriores a Windows Vista). Únicamente
se requiere que el equipo tenga instalado Java 1.5 o superior.

➢ Crear tutoriales sobre la utilización de un software, herramienta online, o
aplicación para su correcto uso.
➢ Tutorizar sobre problemas que puedan surgir en determinados
programas creando un archivo de video como ejemplo.
➢ Realizar videos de contenido didáctico para dentro del aula como
ejemplos de tareas, proyectos, o solución de problemas.
Determinamos las características sobre el uso de la herramienta para edición
de videos.
CARACTERISTICAS GENERALES:
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 4
TEMA: Mapas Conceptuales -WinCmapTools -Xmind
OBJETIVO: Elaborar mapas conceptuales, mediante herramientas
informáticas.
➢ Permite una elaboración de un mapa conceptual facial
➢ Rápido Dispone de un acceso vía internet como mandarlo los trabajos
del CMAPTOOLS por MSN y montarlo en un blogs y en una paginas
web
➢ Permite montar imágenes y videos
➢ Los mapas pueden exportar a diferentes formatos como archivo PDF o
páginas web
➢ Permite almacenar archivos
Cmaptools es un software gratis que sirve para crear mapas cognitivos o
mapas conceptuales, es una ayuda tanto para estudiantes como para
facilitadores; además cmaptools también funciona como una base de datos, se
ofrece en diversos idiomas, y podemos cargar nuestros mapas conceptuales al
internet.
INTERFAZ DEL PROGRAMA:
CARACTERISITCAS
GENERALES:

Elaboramos mapas conceptuales, mediante herramientas informáticas acerca
de WinCmapTools –Xmind mapas conceptuales.
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 5
TEMA: Microsoft Project
OBJETIVO: Determinar el uso de Microsoft proyect mediante ejercicios
prácticos demostrando responsabilidad en los recursos.
Microsoft Project (o MSP) es un software de administración de
proyectos diseñado, desarrollado y comercializado
por Microsoft para asistir a administradores de proyectos en el
desarrollo de planes, asignación de recursos a tareas, dar
seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar
cargas de trabajo

• Ruta crítica. Permite analizar las tareas y la secuencia en qué deben
realizarse, para reconocer cuáles son esenciales y las relaciones de
dependencia entre ellas. Sirve para estimar la duración total del
proyecto, para determinar el tiempo más corto posible de realización, sin
tiempos de holgura, y para prever recursos adicionales necesarios.
Ofrece indicadores muy válidos para una buena planificación.
• Control de proyecto. Una vez que se dispone de la ruta crítica y la
planificación deseada para el proyecto, esta información se puede
guardar como línea de base. La línea de base es la referencia de la
programación inicial que sirve para compararla con la ejecución final y
así controlar en qué medida y en qué puntos se ha modificado el
proyecto.
• Diagrama de Gantt. Se crea automáticamente con los datos del
proyecto. Como en cualquier gráfica de esta clase, el eje de abscisas
representa el tiempo, mientras que el eje de ordenadas muestra las
actividades. Las barras horizontales en el diagrama marcan el desarrollo
de las tareas en el tiempo, su duración y su secuencia. Se diferencian
por colores las actividades críticas de las que no lo son, y también
aquéllas que incluyen tareas de menor rango.
• Sobrecarga de recursos. El programa controla la cantidad de recursos
asignados a cada persona y señala si, en algún caso, éstos son
excesivos. De una adecuada distribución de los recursos depende
también la correcta consecución de las tareas en los plazos previstos.
• Cálculo de costos. Calcula los costes de los recursos y la mano de
obra, una vez que han sido distribuidos por tareas. El sistema genera
varios tipos de informes, relacionados con los gastos y con los
materiales necesarios.
• Resumen de proyecto. Muestra la información clave del proyecto,
como las fechas de inicio y fin, duración, horas totales de trabajo, costes,
estado de las tareas y recursos necesarios.
CARACTERISTICAS GENERALES:

Determinamos el uso de Microsoft proyect mediante ejercicios prácticos
demostrando responsabilidad en los recursos.
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 6
TEMA: GMAIL, GOOGLE DRIVE
OBJETIVO: Identificar la forma de almacenamiento en línea mediante
aplicaciones de google.
➢ La página de correo también se puede cifrar por SSL.11
➢ Gmail está disponible para dispositivos móviles, aunque Gmail Mobile no
presenta todas las características del servicio tradicional. Además de
acceso por el navegador de un teléfono móvil, existe una
aplicación Java para gran cantidad de teléfonos compatibles.
➢ Soporta los navegadores Internet Explorer, Mozilla Firefox, Safari, K-
Meleon, Opera, Google Chrome, con soporte parcial para el navegador
AOL y Konqueror.
Gmail es un servicio de correo electrónico gratuito
proporcionado por la empresa estadounidense Google,
inicia a partir del 15 de abril de 2004. Tras más de cinco
años, el 7 de julio de 2009, el servicio de Gmail, junto
con Google Calendar, Google Docs. (Ahora integrado
en Google Drive), Hangouts y Google Buzz (cerrado),
dejaron su calidad de Beta y pasaron a ser considerados
productos terminados.
INTERFAS DEL
PROGRAMA
CARACTERÍSTICAS
GENERAL:

➢ No puede leer archivos OpenDocument, aunque sí pueden verse
en Google Docs.
Identificamos la forma de almacenamiento en línea mediante aplicaciones de
google.
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 7
TEMA: GOOGLE DOCS
OBJETIVO: Aplicar las herramientas de google para trabajar con actividades
colaborativas.
➢ Google Docs es un sencillo pero potente procesador de texto,todo en
línea, que nos permite crear nuevos documentos, editar los que ya
teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios.
➢ Nuestros documentos se almacenan en línea, permitiéndonos acceder a
ellos desde cualquier ordenador con conexión a internet, y compartirlos
con quienes nosotros queramos, permitiendo incluso su edición.
Es la alternativa gratuita de Google que funciona como un
potente procesador de texto todo en línea que nos permite, por
ejemplo, crear nuevos tipos de documentos, editar los que ya
teníamos o compartirlos en la red con otros usuarios; Google
Docs te permite mantener tu trabajo en la nube, y lo hace
accesible para ti desde cualquier lugar y cualquier tipo de
computadora con conexión a Internet.
INTERFAS DEL PROGRAMA
CARACERISTICAS
GENERALES:

➢ Google Docs soporta gran cantidad de formatos. Con el procesador de
texto podremos editar nuestros documentos de Word, OpenOffice, PDF,
documentos de texto... y guardarlos con el mismo formato u otros
distintos.
➢ Google Docs es una herramienta totalmente gratuita.
➢ Para poder utilizar Google Docs debemos tener una cuenta Google
(cuenta de correo GMail).
➢ Hay numerosos cambios en Google Docs, algunos de las cuales se
mencionan a continuación.
Aplicamos las herramientas de google para trabajar con actividades
colaborativas.
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 8
TEMA: Presentaciones de google
OBJETIVO: Aplicar las herramientas de google para trabajar con actividades
colaborativas.
➢ Crear presentaciones nuevas o editar las que se hayan creado en la
Web o en otro dispositivo.
➢ Compartir presentaciones y trabajar con otros usuarios en la misma
presentación a la vez.
Presentaciones de Google es una aplicación
que te permite crear presentaciones online y
darles formato, así como trabajar con otros
usuarios.
INTERFAS DEL
PROGRAMA:
CARACTERÍSTICAS
GENERALES:

➢ Realizar tus tareas en cualquier momento, incluso sin conexión a
Internet.
➢ Añadir y reordenar diapositivas, dar formato al texto y a las formas, y
muchas funciones más.
➢ Mostrar presentaciones directamente desde tu dispositivo.
➢ Dejar de preocuparte por perder tu trabajo: todo se guarda
automáticamente a medida que escribes.
➢ Presentar diapositivas en video llamadas: las reuniones programadas
aparecen de forma automática.
➢ Abrir, editar y guardar archivos de PowerPoint.
Aplicamos las herramientas de google para trabajar con actividades
colaborativas.
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 9
TEMA: GOOGLE CALC
OBJETIVO: Aplicar la hoja de cálculo de google para resolver actividades
colaborativas en línea.
Las celdas están relacionadas, lo que permite realizar cálculos manuales o
automáticos, escribir textos, editar y copiar fórmulas.
En cada celda se pueden introducir tres clases de datos: o textos o entradas
alfanuméricas, o entradas numéricas y o fórmulas o expresiones.
Una hoja de cálculo es un tipo de documento, que permite
manipular datos numéricos y alfanuméricos dispuestos en forma de
tablas compuestas por celdas, las cuales se suelen organizar en
una matriz bidimensional de filas y columnas.
La celda es la unidad básica de información en la hoja de cálculo,
donde se insertan los valores y las fórmulas que realizan los
cálculos. Habitualmente es posible realizar cálculos complejos
con fórmulas y/o funciones y dibujar diferentes tipos de gráficas.
INTERFAS DEL PROGRAMA
CARACTERÍSTICAS
GENERALES:

Las celdas con entradas alfanuméricas o numéricas forman el conjunto de
entradas independientes, ya que su valor no depende de ninguna otra posición
de la hoja.
Las celdas cuyo contenido son fórmulas o expresiones constituyen el
conjunto de entradas vinculadas a otras, es decir, su resultado depende del
contenido de otras posiciones o de algún otro parámetro.
El número de filas y columnas máximo (el tamaño de las hojas) que puede
tener una hoja de cálculo depende de la memoria RAM de la computadora.
Todas las hojas de cálculo realizan las cuatro operaciones aritméticas
básicas: sumar, restar, multiplicar y dividir.
Aplicamos la hoja de cálculo de google para resolver actividades colaborativas
en línea.
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 10
TEMA: GOOGLE FORM
OBJETIVO: Determina el uso que se le puede asignar al formulario de google.
➢ Se pueden crear encuestas
➢ Es una ayuda didáctica para recopilar información de forma fácil y
eficiente.
➢ Es una herramienta gratis a través de internet.
Los Formularios de Google te permiten planificar
eventos, enviar una encuesta, hacer preguntas a tus
alumnos o recopilar otros tipos de información de
forma fácil y eficiente
CARACTERISTICAS
GENERALES:

Determinamos el uso que se le puede asignar al formulario de google.
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 11
TEMA: GOOGLE CALENDAR
OBJETIVO: Planificar eventos utilizando el calendario de google.
➢ Uso compartido del calendario: podríamos crear varios calendarios para,
por ejemplo, compartirlos con un grupo de alumnos o de amigos, con la
familia, con compañeros de trabajo, etc. Más información.
➢ Invitaciones: Crea invitaciones a eventos, envíaselas a tus amigos y
lleva la cuenta de sus respuestas y comentarios. Todo ello en un único
lugar. Tus amigos recibirán tu invitación e introducirán sus respuestas,
Google Calendar es una agenda y calendario electrónico
desarrollado por Google. Permite sincronizarlo con los
contactos de Gmail de manera que podamos invitarlos y
compartir eventos. Está disponible desde el 13 de
abril de 2006. Aunque los usuarios no están obligados a
tener una cuenta de Gmail, sí deben disponer de
un Google Account para poder usar el software.
INTERFAS DEL
PROGRAMA:
CARACTERTICAS
GENERALES:

aunque ellos no utilicen Google Calendar. Se pueden transferir
calendarios a otros usuarios de Google calendar.
➢ Suscribirnos a feeds de calendarios públicos
➢ Buscar: Realiza búsquedas en calendarios públicos para descubrir
eventos que puedan interesarte y añádirlos a tu propio calendario.
➢ Acceso móvil: Recibe notificaciones y recordatorios de eventos en
tu teléfono móvil.
➢ Publicación de eventos: Comparte los eventos que te parezca oportuno
con quien quieras. Al hacer público tu calendario, todos tus eventos
aparecerán en los resultados de búsqueda públicos de Google Calendar
y de Google. Además, otros usuarios podrán ver dicha información en la
dirección
Planificamos eventos utilizando el calendario de google
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 12
TEMA: GOOGLE SITES
OBJETIVO: Establecer el uso de los sitios web mediante las aplicaciones de
google para la implementación en ejercicios propuestos.
1. Fácil creación de páginas
2. No requiere codificación HTML
3. Plantillas de diseño disponibles
4. Fácil manejo de archivos
5. Fácil manejo de archivos adjuntos
6. Personalización de la interfaz del sitio
7. Fácil creación de contenido multimedia (vídeos, documentos, hojas de
cálculo y presentaciones de Google Docs, etc)
Es una herramienta de Google que permite la
creación de una página web en la que distintos
usuarios pueden publicar diversos tipos de
información, como por ejemplo, archivos,
presentaciones, calendarios y documentos; para
que todas las personas con acceso a este sitio
creado con Google Sites puedan verlos.
CARACTERISTICA
GENERALES:

8. Designación de dueño, lectores y colaboradores
9. Búsqueda con la tecnología Google en el contenido de Google Sites
10.Creación de intranets, páginas de empleados, proyectos, etc.
Establecimos el uso de los sitios web mediante las aplicaciones de google para
la implementación en ejercicios propuestos.
APLICACIÓN DE LA HERRAMIENTA
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 13
TEMA: Blogger
OBJETIVO: Establecer el uso de la herramienta de la web. 2.0 para crear sitios
en línea
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el
año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para publicar
contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o instalar
programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los
servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de
abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP. Las
opciones que nos ofrece son gratuitas y sencillas de utilizar.

CARACTERÍSTICAS GENERALES:
• Creación de múltiples Blogs con un solo registro.
• Adición de usuarios para que publiquen Entradas (posts) o administren el Blog.
• Capacidad de almacenamiento de archivos de imágenes
• Capacidad de almacenamiento de archivos de video
• Interfaz en varios idiomas en el modo diseño del Blog.
• Etiquetas para las Entradas
• Importación automática de entradas y comentarios, provenientes de otros
Blogs creados en Blogger.
• Exportación automática de la información de un Blog (entradas, etiquetas y
archivos) en un archivo XML.
• Disponibilidad de Plantillas listas para utilizar.
• Posibilidad de agregar al Blog gadgets con diversas funcionalidades.
• Adición de comentarios de los lectores en Entradas.
• Dominio propio que se puede adquirir, por un año, pagando cierta cantidad de
dinero en dólares.
APLICACIÓN DE LA
HERRAMIENTA:

Establecimos el uso de la herramienta de la web. 2.0 para crear sitios en línea
CONCLUSIÓN:

DIARIO DE CLASE
CLASE: 14
TEMA: Slideshare
OBJETIVO: Determinar el uso de la aplicación compartir información
SlideShare es un sitio web 2.0 de espacio web de dispositivas que ofrece
a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado ;
documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word (.doc,.docx y.rtf) y
OpenOffice (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.txt),
e incluso algunos formatos de audio y vídeo.2
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del
ámbito empresarial con la intención de que compartieran con más
facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió
para convertirse también en un entretenimiento.

1. Las características que nos ofrece este programa es almacenar,
presentaciones de diapositivas las cuales se integran dentro de
diferentes categorías.
2. El sitio web fue originalmente concebido para ser utilizado por las
empresas, para poder compartirles a sus empleados con más
facilidad
3. Nos permite almacenar hasta 20MB en nuestro espacio personal.
4. Nos permite descargar presentaciones digitales de usuarios como
documentos de texto como (extensiones doc, pdf,etc.)-Incrustar
elementos de procedencia de webblogs, websitios,ywikis-
5. Crear o retocar distintos tipos de web conferencias y de
presentaciones digitales con audio.-Insertar videos de YouTube en
presentaciones digitales propias
6. Compartir públicamente o en privado nuestro material de slideshare
con cualquier persona de la web.
7. Permite incluir contenido multimedia como slidecast y videos
Realizar búsquedas por temas, categorías, y por usuarios y encontrar
un gran número de material educativo muy interesante
8. Seleccionar y organizar presentaciones favoritas y clasificarlas por
etiquetas y categorías*Personalizar los datos de nuestra cuenta
personal y participar en grupos y eventos.
9. Conocer el número de visitas recibidas y otros espacios web que han
incluido las presentaciones. Los formatos de archivos que soporta
son : pdf ,ppt , pps, pptx ,potente otros, para presentaciones Pdf, doc,
rtf, xls para documentos
10.Es como el YouTube de las presentaciones online (PowerPoint, y
open Office)Nos permite compartirlo a través de correo electrónico o
meterlo con su propio reproductor en nuestra página web Una vez
subida y publica podemos añadirle comentarios Puede accederse
desde cualquier lugar que tenga conexión internet .
CARACTERÍSTICAS
GENERALES:
APLICACIÓN DE LA
INFORMACIÓN:

Determinamos el uso de la aplicación compartir información
CONCLUSIÓN:

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