Portafolio de herramientas 1

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA
Calidad, Pertinencia y Calidez
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
UTMACH
CARRERA
PORTAFOLIO DE:
Herramientas informáticas
ESTUDIANTE:
ZHUZHINGO SÁNCHEZ VANESSA LISSETH
Docente:
Ing. Mirian Fárez
MACHALA - EL ORO – ECUADOR

HOJA DE VIDA
DATOS PERSONALES
Nombres: Vanessa Lisseth
Apellidos: Zhuzhingo Sánchez
C.I: 0705497931
Estado Civil: Soltera
Fecha de nacimiento: 28/marzo/1997
Sexo: Femenino
Ciudad: Pasaje
Dirección: (Ciudadela 3 de Julio) Luis Larrea/callejón sin nombre.
Celular: 0980257107
e-mail: zhuzhy.san@gmail.com

MISIÓN
La Universidad Técnica de Machala es una institución de educación superior orientada a la
docencia, a la investigación y a la vinculación con la sociedad, que forma y perfecciona
profesionales en diversas áreas del conocimiento, competentes, emprendedores y
comprometidos con el desarrollo en sus dimensiones económico, humano, sustentable y
científico-tecnológico para mejorar la producción, competitividad y calidad de vida de la población
en su área de influencia.
VISIÓN
Ser líder del desarrollo educativo, cultural, territorial, socio-económico, en la región y el país.

MISIÓN
La carrera de Administración de Empresas forma profesionales competentes con sentido de
pertinencia que contribuyan al desarrollo empresarial en las organizaciones a través del estudio e
investigación de las ciencias administrativas.
VISIÓN
La carrera de Administración de Empresas será reconocida en la formación de profesionales para el
desarrollo empresarial a través de una educación de prestigio con iniciativa de investigación para mejorar
las condiciones de vida con responsabilidad social.

SEMESTRE, 2018 2D
Nº. AULA: 301
PARALELO:”A”
SECCION: VESPERTINA
HORARIO DE CLASES
Día Hora Curso Modalidad Asignatura Docente
Inicio Fin
Martes 13:45 17:45 Primero A Nivel Herramientas
Informáticas
Ing. Mirian
Fárez
Jueves 13:45 17:45 Primero A Nivel Herramientas
Informáticas
Ing. Mirian
Fárez

DOCENTE DE LA ASIGNATURA
NOMBRES: Ing.Sist. FAREZ Arias Miriam Roció
TITULO: Ingeniera En Sistemas; Magister En Ingeniería De Software
CORREO: Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
TELÉFONO: 0988231526

SYLLABUS ESTANDARIZADO
1.- DATOS GENERALES
Asignatura:
Herramientas Informáticas I
Código de la Asignatura:
ADM1.06
Unidades de Organización Curricular de la Asignatura:
UNIDAD BÁSICA
Campos de Formación:
COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Total de Horas del Componente Docencia
- Horas para Actividades de aprendizaje asistida por el profesor:
32
- Horas para Actividades de aprendizaje colaborativo: 32
Periodo Académico:
2018-2
Total de Horas del Componente de Prácticas de Aplicación y
Experimentación de los aprendizajes:64
Nivel:
PRIMERO
Total de Horas del Componente de Aprendizaje Autónomo:
32
Total de Horas de la Asignatura:
160
¿La asignatura es parte de un Itinerario? :
NO
¿La asignatura tiene Prácticaspreprofesionales
o Prácticas preprofesionales de servicio a la
comunidad?:
NO
Fecha de Inicio de Actividades Académicas:
2018-10-08
Fecha de Culminación de Actividades
Académicas:2019-02-09
Prerrequisitos:
Correquisitos:
Contabilidad I, Algebra Lineal , Expresión oral y escrita, Fundamentos de la Administración, Epístemologia
1.1OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Manejar las herramientas informáticas mediante la formación teórica práctico de las aplicaciones
ofimáticas y de la Web 2.0, para su desenvolvimiento en su vida académica y profesional.
1.2RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Aplica herramientas informáticas que permita optimizar los procesos del trabajo profesional y
personal.
Gestiona herramientas web 2.0 eficientemente
Gestiona las herramientas web 2.0 para una comunicación eficiente en las Empresas
Elabora presentaciones por medio de herramientas informáticas
1.3DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS
Herramientas Multimedia y Utilitarios
Herramientas web 2.0 I
Herramientas web 2.0 II
Elaboración de Presentaciones

2.- ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
2.1 Estructura de la Asignatura por Unidades Didácticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
I . H e r r a m i e n t a s
Multimedia y Utilitarios
Desarrollar técnicas en el
uso de equipos y sistemas
multimedia, para el
proceso de enseñanza -
aprendizaje
AVS Video Editor
Camtasia Studio
Screencast-O-Matic
Mapas Conceptuales -
WinCmapTools -Xmind
Microsoft Project
Aplica herramientas
informáticas que permita
optimizar los procesos del
trabajo profesional y personal.
II. Herramientas web 2.0 I
Aprender herramientas
ofrecidas en la Web 2.0,
mediante las aplicaciones
de programas interactivos,
para facilitar el trabajo
colaborativo en los
procesos académicos,
investigativos y de gestión
administrativa.
Gmail Google Drive
Dropbox Google Docs
Google Presentaciones
Google Calc Google Form
Google Calendar Google
Sites
Gestiona herramientas Web
2.0 eficientemente
III. Herramientas web 2.0
II
Conocer las herramientas
Web 2.0 mediante la
utilización de aplicaciones
informáticas para una
comunicación
administrativa optima y
competente
Blogger Slideshare Issuu
Flickr
Gestiona las herramientas Web
2.0 para una comunicación
eficiente en las empresas
IV. Elaboración de
Presentaciones
Proporcionar los
conocimientos necesarios
en el manejo de
presentaciones mediante
la utilización de
programas informáticos
para facilitar la gestión
eficaz en la empresa
Power Point Prezi
Powtoon Emaze
Elabora presentaciones por
medio de herramientas
informáticas
NOMBRE DE LA UNIDAD
HORAS POR COMPONENTES DE APRENDIZAJE
HORAS DE PRACTICAS
PREPROFESIONALES
CD
CAE CAA PPP PPPSC
AAP AC
I. Herramientas Multimedia y Utilitarios 8 8 16 8 0 0
II. Herramientas web 2.0 I 8 8 16 8 0 0
III. Herramientas web 2.0 II 8 8 16 8 0 0
IV. Elaboración de Presentaciones 8 8 16 8 0 0
2.2 Estructura de la Unidad Didáctica por Temas

UNIDAD I: Herramientas Multimedia y Utilitarios
Tema: AVS Video Editor
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
08/Octubre/2018 - 13/Octubre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
ORDEN CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
01
Definición; Interfaz del Programa;
Características Generales Aplicación de la
herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Repetición simple y acumulativa Organizadores
gráficos Lluvia de ideas Trabajo individual y grupal
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas
Tema: Camtasia Studio; Screencast-O-Matic
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
02
Definición Interfaz del Programa
Herramienta. Trabajo Colaborativo. Trabajo
CAE
Tema: Mapas Conceptuales WinCmapTools; Xmind
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
03
CAE
Resumir. Taller práctio. Ressolución de problemas
Tema: Microsoft Project u Open Project
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
29/Octubre/2018 - 03/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
04
CAE
UNIDAD II: Herramientas web 2.0 I

Tema: Gmail; Google Drive; Dropbox
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
05/Noviembre/2018 - 10/Noviembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
05
CAE
Recirculación de la información. Elaboración. Taller
práctico. Resolución de problemas
Tema: Google Docs; Google Presentaciones; Google Calc
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
06
CAE
Tema: Google Form; Google Calendar;
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
07
CAE
práctico. Resolución de problemas.
Tema: Google Sites
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
26/Noviembre/2018 - 01/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
08
CAE
UNIDAD III: Herramientas web 2.0 II

Tema: Blogger
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
10/Diciembre/2018 - 15/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
09
CAE
Tema: Slideshare
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
17/Diciembre/2018 - 22/Diciembre/2018
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
10
CAE
Tema: Issuu
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
31/Diciembre/2018 - 05/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
11
CAE
Resumir. Taller práctico. Resolución de problemas.
Tema: Flickr
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
07/Enero/2019 - 11/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
12
CAE
UNIDAD IV: Elaboración de Presentaciones

Tema: Power Point
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
14/Enero/2019 - 19/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
13
CAE
Tema: Prezi
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
21/Enero/2019 - 26/Enero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
14
CAE
Tema: Powtoon
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
28/Enero/2019 - 02/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
15
CAE
gráficos Preguntas y respuestas Trabajo individual y
grupal Resumir. Taller práctico. Resolución de
problemas
Tema: Emaze
Horas CD:4
Semanas de Estudio
Horas CAE:4
04/Febrero/2019 - 09/Febrero/2019
Horas CAA:2
Horas PPP:0
Horas PPPSC:0
16
CAE
3.- DESARROLLO DE LA ASIGNATURA EN RELACIÓN AL MODELO PEDAGÓGICO
3.1 Métodos y Técnicas de enseñanza y aprendizaje
Los métodos que se utilizarán para enseñar los componentes de aprendizaje planificados en la
asignatura son: Práctico, Expositivo, Explicativo-Ilustrativo y Socrático.

3.2 Formas de enseñanza
Conferencias, donde se expondrán los temas de manera teórica, mostrando y analizando
ejemplos.
Trabajo en grupo, que permitirán el desarrollo de conclusiones sobre temas específicos, los
que deberán ser apoyados siempre con bibliografía actualizada.
Trabajo autónomo u horas no presenciales, aunque estarán bajo control docente, el alumno
expresa con libertad su mayor interés en profundizar el estudio de ciertos tópicos de la
asignatura, en los que identifica debe llegar a dominar. Esta actividad constituye la base de su
portafolio y el aporte personal a la formación. Se agregan otras tareas como:
a. Tareas estudiantiles, los trabajos bibliográficos periódicos de tipo individual y grupal, además
de resúmenes, mapas conceptuales, mapas mentales, cuadros sinópticos, líneas de tiempo,
ensayos, entre otros, generados como apuntes.
b. Investigaciones bibliográficas, individuales o por grupos para preparación de temas a tratarse
o para profundizar temas tratados.
3.3 Medios tecnológicos que se utilizaran para la enseñanza
Internet y material online relacionado.
Equipo de proyección multimedia y material académico en diapositivas y PDF u otros
documentos
3.4 Escenarios de aprendizaje
Los escenarios donde se desarrollarán los aprendizajes son virtual y áulico
4.- CRITERIOS NORMATIVOS PARA LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
4.1 Criterio de Evaluación de los Aprendizajes
UNIDAD CRITERIO DE EVALUACIÓN EN FUNCIÓN DE LOS OBJETIVOS
I. Herramientas Multimedia y
Utilitarios
Los estudiantes estarán en capacidad de diseñar sus propios recursos multimedia con
video y audio.
II. Herramientas web 2.0 I
Los alumnos sabrán efectuar sitios web y complementarlos con formularios,
calendarios y trabajar en documentos en línea
III. Herramientas web 2.0 II
Los estudiantes utilizarán sus conocimientos para crear su propio blog y compartir
información.
I V . E l a b o r a c i ó n d e
P r e s e n t a c i o n e s
Los alumnos podrán realizar presentaciones con diversas animaciones en distintos
programas
4.2 Procedimientos de Evaluación
COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE
EVALUACIÓN DE LOS
APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL
PROCESO
COMPONENTE DE
DOCENCIA
Generación de Debates 10,00
COMPONENTE DE
DOCENCIA
Evaluación Sistemática (oral y/o escrita) 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS
DE APLICACIÓN Y
Taller práctico 10,00
COMPONENTE DE PRÁCTICAS
DE APLICACIÓN Y
Trabajo práctico de laboratorio 10,00
COMPONENTE DE
APRENDIZAJE
Portafolio 10,00

AUTÓNOMO
COMPONENTE DE
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Trabajos de investigación 20,00
Examen 30,00

COMPONENTE
PROCEDIMIENTOS ALTERNATIVOS DE EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
PORCENTAJE
EVALUACIÓN EN EL PROCESO
TOTAL GENERAL: 100,00
5.- BIBLIOGRAFÍA
5.1 Bibliografía Básica
• Angulo Aguirre, Luis (c2012). Guía práctica informática básica. Perú: Macro E.I.R.L.
(BCE02030)
5.2 Bibliografía Complementaria
Pizarro Romero, J., Farez Arias, M., & Chaves Montero, A. (2018). El apoyo de las Tics y el
idioma inglés en el proceso de exportación.
5.3 Páginas Web (Webgrafía)
Herramientas informáticas disponibles para la automatización de la traducción audiovisual. Url:
https://www.erudit.org/en/journals/meta/2009-v54-n3-meta3474/038319ar/abstract/
6.- PERFIL DEL O LOS PROFESORES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA
DATOS PERSONALES
Docente: Ing.Sist. Farez Arias Miriam Rocio
Teléfonos:0988231526
Correo Institucional:mrfarez@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado
Universidad Tecnologica San Antonio De
Machala
Ingeniera En Sistemas 11/12/2007
Postgrado Maestria
Universidad De Las Fuerzas Armadas Magister En Ingenieria De Software 18/08/2015
DATOS PERSONALES
Docente: Ing. Com. Macias Sares Bernard Cesar, Mg.
Teléfonos:0998102904
Correo Institucional:bmacias@utmachala.edu.ec
PERFIL PROFESIONAL
NIVEL INSTITUCIÓN TÍTULO FECHA
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Licenciado En Administracion De Empresas 13/09/2005
Pregrado Universidad Tecnica De Machala Ingeniero Comercial 22/08/2007
Postgrado Maestria
Universidad Tecnica Particular De Loja
Magister En Gerencia Y Liderazgo Educacional
14/09/2012
Pregrado
Universidad De Las Fuerzas Armadas
(Espe)
Ingeniero Comercial 04/03/2015
7.- FECHA DE PRESENTACIÓN
23 noviembre 2018

DIARIO DE CLASES
Fecha: Martes 9 de octubre del 2018
Tema:
▪ AVS Video editor
▪ Definición del programa
▪ Interfaz
▪ Características generales
▪ Aplicación de la herramientas
▪ Trabajo colaborativo
Objetivo: Caracterizar los elementos de la herramienta AVS video editor
Desarrollo
AVS Video Editor es un software de edición de video publicado por Online Media
Technologies Ltd. Es parte del paquete de software AVS4YOU que
incluye video, audio, edición y conversión de imágenes, edición y
grabación de discos, conversión de documentos y programas más
limpios.
Buscar en el ordenador AVS Video Editor:
Para la creación y edición de videos
Dar clic en importar media e insertar imágenes dando clic en +IMPORTAR

DIARIO DE CLASES
Fecha: Jueves 10 de octubre del 2018
Tema:
▪ Camtasia Studio
▪ Definición Interfaz del Programa
▪ Características Generales
Desarrollo
Camtasia es para crear tutoriales en vídeo y presentaciones vía screencast, o a
través de un plug-in de grabado directo en Microsoft PowerPoint .

DIARIO DE CLASES
Tema: Screencast-O-Matic
▪ Definición
▪ interfaz del programa
Objetivo: Caracterizar el uso de la herramienta para ediciones de videos
Desarrollo
Los video tutoriales han llegado para quedarse, pero crearlos no es demasiado fácil.
Por suerte Screenshot-o-matic simplifica mucho el proceso, permitiendo a cualquier
persona grabar video tutoriales de calidad.

DIARIO DE CLASES
Fecha: jueves 25 de octubre del 2018
Tema: Mapas Conceptuales
▪ Win cmaptods , xmind
▪ Definición ,Interfaz del programa
Objetivo: Elaborar mapas conceptuales, mediante herramientas informáticas
Desarrollo
En la actualidad el programa más utilizado para la elaboración de mapas conceptuales,
permite crear el mapa en solitario o de forma colaborativa ya que se puede guardar en
un servidor público al que pueden acceder los colaboradores para participar en su
edición, todo ello controlado por el creador (administrador) del mapa a través de un
sistema de permisos.

DIARIO DE CLASES
Fecha: Jueves 25 de octubre del 2018
Tema: Xmind
▪ Interfaz
Objetivo: Elaborar mapas conceptuales, mediante herramientas informáticas
Desarrollo
XMind, es un programa open source para realizar mapas conceptuales,
desarrollado por XMind Ltd. Ayuda a la gente a anotar ideas, organizar diversos
gráficos, y compartirlos para colaborar online.

DIARIO DE CLASES
Fecha: Martes 30de octubre del 2018
Tema: Microsoft Proyect
▪ Interfaz
Objetivo: Determinar el uso de Microsft Proyect mediante ejercicios practico
demostrado responsabilidad en los recursos.
Desarrollo
El software Microsoft Office Project en todas sus versiones (la versión 2016 es
la más reciente a junio de 2017) es útil para la gestión de proyectos, aplicando
procedimientos descritos en el PMBoK del Project Management Institute.
Microsoft Project en sus versiones de escritorio para usuarios finales Project
Professional y Project Pro para Office 365, permite conectar con Microsoft
Project Online y Project Server, vinculando y adquiriendo bondades de

administración centralizada del portafolio de proyectos y otras grandes
funcionalidades para administrar, proyectos, programas y portafolios.

DIARIO DE CLASES
Fecha: Martes 6 de noviembre del 2018
Tema: Gmail – google drive
▪ Interfaz
▪ Trabajo CAE
Objetivo: identificar la forma de almacenamiento en línea mediante
aplicaciones de google.
Desarrollo
Es un tipo de servicio de correo
electrónico con posibilidades POP3 e
IMAP, Gmail es proporcionado por la
empresa estadounidense Google, Inc,
de manera gratuita, éste ha captado la
atención de, por ejemplo, medios
informativos por sus innovaciones
tecnológicas, su capacidad, entre otros,
es también llamado Google Mail en
algunos países por problemas legales.
NOTICIAS DE GMAIL:
Gmail está innovando dado el auge
de las tecnologías de Internet y el uso
del Marketing Digitalsegún indica
comScore en sus últimos estudios
publicados online.

DIARIO DE CLASES
Tema: Google Drive
▪ Interfaz
▪ Trabajo CAE
Objetivo: Identificar la forma de almacenamiento en línea mediante
aplicaciones de google.
Desarrollo
● Programa Integración de Tecnologías a la
Docencia
● Universidad de Antioquia
Google Drive es la herramienta que anteriormente
se conocía como Google Docs. Tiene como
novedad el servicio de almacenamiento de
archivos en la nube y sincronización de estos con
otros dispositivos donde se tenga instalada la
herramienta Google Drive, es decir, los recursos
están disponibles no solo en el computador donde
fueron creados o guardados, sino también en la
web. Esta herramienta puede instalarse en un
computador, en un dispositivo móvil o utilizarse
desde un navegador.
Algunas de las características de esta herramienta son:
● Proteger la información: ofrece de forma gratuita diez (10) GB de
almacenamiento para cada uno de los usuarios de Google. De esta

manera, si la computadora o móvil sufren daños, se pierden o son objeto
de un robo, los archivos permanecerán seguros en el espacio de
almacenamiento de Google Drive.
● Acceder desde cualquier dispositivo: con este servicio, el usuario puede
acceder a sus archivos desde cualquier equipo que cuente con una
conexión internet y un navegador, puede sincronizarlos con una unidad
de almacenamiento local y compartirlos con otros usuarios.
● Compartir archivos o carpetas: permite compartir archivos o carpetas
completas con una persona o grupo de personas con el fin de propiciar el
trabajo colaborativo, por ejemplo, presentar o construir proyectos y/o
trabajos, o desarrollar nuevas ideas a través de debates sencillos sobre
el contenido de estos archivos.
● Visualizar todo tipo de formatos: se puede visualizar varios tipos de
formatos de archivos directamente desde el navegador, sin importar si el
software que permite visualizar el archivo está instalado en la
computadora o móvil; se puede visualizar archivos de texto, videos,
imágenes, entre otros.
● Buscar rápidamente: esta herramienta utiliza funciones de búsqueda que
permiten encontrar rápidamente lo que está buscando. Se puede buscar
por palabra clave o aplicar filtros para localizar un tipo de formato de
archivo espec

DIARIO DE CLASES
Tema: Google Docs y presentaciones
▪ Interfaz
▪ Aplicación de la herramienta
Objetivo: aplicar las herramientas de google para trabajar con actividades
colaborativas.
Desarrollo

DIARIO DE CLASES
Tema: Google presentaciones
▪ Interfaz
Objetivo: Aplicar las herramientas de google para trabajar con actividades
colaborativas.
Desarrollo
Dropbox recopila todos tus archivos en un único lugar centralizado. Puedes
buscarlos con facilidad, y se sincronizan en todos tus dispositivos para que
puedas acceder a ellos en cualquier momento, estés donde estés. Ya no tendrás
que pasar horas y horas buscando tu trabajo.

DIARIO DE CLASES
Fecha: Jueves 22 de noviembre del 2018
Tema: Google Calc
▪ Interfaz
Desarrollo
Hojas de cálculo de Google y sus gráficos de colores, los números se vuelven
más alegres. Sus fórmulas incorporadas, tablas dinámicas y opciones de formato
te ahorran tiempo y te simplifican las tareas habituales con las hojas de cálculo.
Y todo ello gratis.

DIARIO DE CLASES
Tema: Google form
▪ Interfaz
Objetivo: Caracterizar los elementos de la herramienta
Desarrollo
Google Formas es una aplicación de administración de encuestas que se
incluye en el conjunto de aplicaciones de Google Drive junto con Google Docs,
Google Sheets y Google Slides. Forms presenta todas las funciones de
colaboración y uso compartido de Docs, Sheets y Slides.

DIARIO DE CLASES
Fecha: Martes de noviembre del 2018
Tema: Google calendar
▪ Interfaz
Objetivo: Planificar eventos utilizando el calendario de google.
Desarrollo

DIARIO DE CLASES
Tema: Google Site
Desarrollo

DIARIO DE CLASES
Fecha: Martes 11de Diciembre del 2018
Tema: Blogger
▪ Trabajo CAE
Objetivo: Establecer el uso de las herramientas de la web 2.0para crear
sitios en línea
Desarrollo
Blogger es un servicio creado por Pyra Labs y adquirido por Google en el
año 2003, que permite crear y publicar una bitácora en línea. Para
publicar contenidos, el usuario no tiene que escribir ningún código o
instalar programas de servidor o de scripting.
Los blogs alojados en Blogger generalmente están alojados en los
servidores de Google dentro del dominio blogspot.com. Hasta el 30 de
abril de 2010, Blogger permitió publicar bitácoras a través de FTP. Las
opciones que nos ofrece son gratuitas y sencillas de utilizar.

DIARIO DE CLASES
Fecha: Martes 18 Diciembre del 2018
Tema: Slideshare
▪ Trabajo CAE
Objetivo: Determinar el uso de la aplicación para compartir información.
Desarrollo
SlideShare es un sitio web 2.0 de espacio web de dispositivas que ofrece
a los usuarios la posibilidad de subir y compartir en público o en privado ;
documentos en Adobe PDF (.pdf), Microsoft Word(.doc,.docx y.rtf) y Open
Office (.odt) y la mayoría de documentos de texto sin formato (.texto),1
e
incluso algunos formatos de audio y vídeo.2
Originalmente el sitio web estaba destinado para los empleados del
ámbito empresarial con la intención de que compartieran con más
facilidad diapositivas entre ellos, pero luego el público objetivo se amplió
para convertirse también en un entretenimiento.

Trabajo
Colaborativo

UNIDAD I

UNIDAD II

UNIDAD III

Trabajos
CAE

TALLERES DE
CLASE

UNIDADII

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