Este documento describe un portafolio de 4 semanas sobre innovación educativa con recursos abiertos. La práctica profesional involucra la creación de una plataforma en Facebook y un blog para guiar la elaboración de proyectos de inversión estatal usando recursos educativos abiertos. El plan de acción propone implementar grupos en redes sociales, construir manuales didácticos, y planificar contenidos para difundir el uso de recursos abiertos entre técnicos, docentes y estudiantes.

1. PORTAFOLIO
Innovación educativa con recursos abiertos
SEMANA 1: Movimiento educativo abierto
PRACTICA 1
Link de acceso: https://www.mindmup.com/#m:offline-map-1
SEMANA DOS: Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos (REA)
PRACTICA 2
Link de acceso: http://es.slideshare.net/juancbarrionuevo9/portafolio2-38949266
SEMANA 3:
PRACTICA 3
Link de acceso: http://www.slideshare.net/juancbarrionuevo9/estrategias-de-diseminacion-de
SEMANA 4:
PRACTICA 4
Objetivo
Evidenciar aprendizajes relevantes sobre recursos educativos abiertos, a través de movilizar
prácticas educativas abiertas
Planteamiento
La práctica profesional exige unificar y validar criterios y argumentos, en el caso la
elaboración de proyectos corresponde a un programa nacional con unidades
desconcentradas, q requieren criterios válidos y calificados. Para el efecto es necesario
aprovechar los beneficios de la era del conocimiento y la diversidad de accesos a la
información por medio de los REA. La creación de un instrumento de diseminación del

2. conocimiento para la unificación y validación de criterios aporta también para la formación
de estudiantes de nivel superior y docentes de distintas áreas interesados en manejar
proyectos de inversión pública sean de carácter productivo o social
1. Explorar posibilidades de movilización.
Producción.-
Construir, a partir de la creación de un grupo en la red social Facebook, y un blog profesional
una plataforma de guía para la elaboración de proyectos de inversión con recursos estatales.
Selección.-
Se recurre como soporte a páginas oficiales que justifican el conocimiento el argumento y la
referencia utilizada además de todos los recursos educativos abiertos:
INEC: http://www.ecuadorencifras.gob.ec/
Senplades: http://www.planificacion.gob.ec/
Senecyt: http://www.senescyt.gob.ec/
IAEN: http://iaen.edu.ec/
Repositorio ESPE: http://repositorio.espe.edu.ec/
Repositorio UTA: http://repo.uta.edu.ec/
Repositorio Flacso: http://repositorio.flacsoandes.edu.ec/dspace/
Repositorio CEPAL:
http://www.cepal.org/biblioteca/default.asp?xml=/bibAux/noticias/paginas/0/50090/reposito
rio.xml&lang=spa
Repositorio BCE: http://repositorio.bce.ec/

3. Diseminación.-
Generado a partir de la red de técnicos en proyectos de inversión del sector agropecuario del
programa ATLM, para docentes superiores, estudiantes universitarios, profesionales,
autoridades.
Movilización.-
La elaboración de guías didácticas y metodológicas para la elaboración de proyectos de
inversión con el sector público ecuatoriano.
2. Definir un plan de acción para movilizar PEA.
PLAN DE ACCION
AUDIENCIA ENFOQUE ACCION EVALUACION
1 TECNICOS
ATLM
Marcos
organizacionales y
de procedimientos
IMPLEMETACION
DE GRUPO EN RED
SOCIAL
NUMERO DE
ADMINISTRADORES
ADSCITOS
DOCENTES
SUPERIORES
ESTUDIANTES
SUPERIORES
2 TECNICOS
ATLM
Modelos
colaborativos de
REA entre
Instituciones y
comunidades de
interés
CONTRUIR
MANUALES
NUMERO DE
MANUALES
ELABORADOS
DOCENTES
SUPERIORES
ESTUDIANTES
SUPERIORES
3 TECNICOS
ATLM
Nuevos modelos de
financiación
PLANIFICACIÓN DE
ATENCIÓN Y
ASERTIVIDAD EN
CONTENIDOS

4. DOCENTES
SUPERIORES
institucional y
sostenibilidad
CUMPLIMIENTO DE
LOS TÉCNICOS
ESTUDIANTES ADMINISTRADORES
SUPERIORES
4 TECNICOS
ATLM
Nuevos modelos de
financiación
institucional y
sostenibilidad
REFERENCIAS Y
CONTENIDOS
ABIERTOS
NUM,ERO DE
COMENTARIOS A
MANUALES
POSITIVOS
NEGATIVOS
DOCENTES
SUPERIORES
ESTUDIANTES
SUPERIORES
5 TECNICOS
ATLM
Enfoque
pedagógico en el
uso de REA
Difusión y
crecimiento de
grupo
TENDENCIA DE
SUSCRITOS
DOCENTES AGRUPO SOCIAL
SUPERIORES
ESTUDIANTES
SUPERIORES
Por: Econ. Juan Carlos Barrionuevo