Este documento describe una estrategia de diseminación de recursos educativos abiertos (REA) para estudiantes universitarios. La estrategia incluye seleccionar un REA sobre redes, establecer objetivos de aprendizaje, diseminar el REA a través de redes sociales, recopilar evidencia del uso del REA por los estudiantes, evaluar el REA, y analizar los resultados de la evaluación que mostraron que la mayoría de estudiantes encontraron el REA útil para completar la tarea asignada.

1. PRACTICA 3. PORTAFOLIO DE
EVALUACIÓN
Presentado por: Gabriela Mata Jiménez

2. INTRODUCCIÓN
A partir del surgimiento de Internet surgen las sociedades de
información que brindan a la población mundial nuevas
oportunidades de desarrollo del conocimiento.
Considerando que la tendencia mundial apunta hacia el uso de las
tecnologías para el desarrollo de todas las actividades cotidianas
del ser humano resulta de vital importancia que en los ámbitos
académicos suceda lo mismo, de ahí que resulte pertinente el uso
de los Recursos Educativos Abiertos.

3. CONTEXTO EN EL QUE SE
DESARROLLA LA ESTRATEGIA
• La Universidad Tecnología Linares Extensión Dr. Arroyo lugar donde actualmente
me encuentro laborando como docente no cuenta con recursos bibliográficos de
ningún tipo debido a su reciente creación.
• En la cabecera municipal tampoco existe una biblioteca que pueda satisfacer la
demanda del sector estudiantil de nivel universitario.
• Aunado a esta situación la economía de los habitantes de la localidad alcanza
apenas para satisfacer la demanda de necesidades primarias mínimas
(alimentación, habitación), por lo que la posibilidad de adquirir de libros y
material de consulta resulta inadmisible.
• Por tanto cobra relevancia la implementación de estrategias de consulta a través
de los Recursos Educativos Abiertos para satisfacer la demanda de fuentes de
información de los estudiantes universitarios.

4. OBJETIVO DEL PORTAFOLIO
• Establecer estrategias de difusión y diseminación abierta
del conocimiento en los ámbitos académicos y científicos,
con el fin de potenciar la movilización e innovación de los
recursos educativos abiertos para desarrollar en los
estudiantes el pensamiento critico y constructivo haciendo
uso de las tecnologías de la información y comunicación
como canal movilizador.

5. ESTRATEGIA DE DISEMINACIÓN
Se desarrolla a través de las siguientes fases:
1. Seleccionar el recuso a utilizar
2. Objetivo del Recurso Educativo Abierto
3. Propósito de la estrategia de diseminación
4. Aplicación de la estrategia de diseminación
5. Evidencias de la aplicación de la estrategia de diseminación.
6. Instrumentos para evaluar el recurso educativo.
7. Resultados de la evaluación del recurso educativo

6. 1. SELECCIONAR EL RECUSO A
UTILIZAR
Para la asignatura Fundamentos de Redes se solicita al estudiante la elaboración de un mapa
mental que deberá elaborarse a partir del análisis de la información contenida en la siguiente
dirección electrónica:
http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/15461/1/TI1011_TEMA5.pdf.
Así mismo se solicita al estudiante que una vez elaborada dicha actividad esta deberá
compartirse en alguna red social como lo es:
 http://www.slideshare.net/?ss
 http://es.scribd.com/
 http://www.facebook.com
Se selecciono al recurso educativo abierto de acuerdo criterios establecidos dentro del plan de
estudios, por lo que el material localizado en la dirección electrónica cumple de manera
satisfactoria para el desarrollo de la construcción del conocimiento.

7. 2. OBJETIVO DEL RECURSO
EDUCATIVO ABIERTO
Generar a través de los Recursos Educativos Abiertos pensamiento critico, reflexivo y
auto regulatorio del conocimiento para plasmar y generar ideas derivadas del análisis
de la información de tal forma que diferentes lectores y diferentes estilos de
aprendizaje puedan construir conocimiento a partir de las características personales
de cada individuo y así enriquecer estas experiencias a través de las criticas
constructivas.
Aplicar las 4’r como estrategia para que los estudiantes adquieran la capacidad de
reutilizar, adaptar, modificar y distribuir el material generado a partir del uso de los
Recursos Educativos Abiertos.

8. 3. PROPÓSITO DE LA ESTRATEGIA DE
DISEMINACIÓN
• Lograr que el estudiante utilice Recursos Educativos Abiertos como medio para la
construcción del aprendizaje significativo y que además sea relevante y pertinente
de acuerdo a los planes y programas de estudios.
• Implementar a través del uso de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación comunidades virtuales de aprendizaje a través de la generación de
nuevos recursos educativos abiertos teniendo como base la consulta de REA´s.

9. 4. ESTRATEGIA DE DISEMINACIÓN
La diseminación de la actividad a desarrollar por el estudiante podrá realizarse a través
de los siguientes medios de comunicación:
• Facebook
• LinkedIn
• Slideshare
• Scribd
En el caso especifico de la asignatura fundamento de Redes la diseminación del Recurso
Educativo Abierto se llevo a cabo a través del Facebook del grupo “Puros TIC” en el cual
se encuentran inscritos los alumnos de la de Ingeniería en Tecnologías de la
Información, donde se compartió el enlace para que el estudiante realizara la actividad
de aprendizaje.
Sin embargo el estudiante deberá elaborar la actividad, compartirla y comentarla a
través de cualquiera de las redes sociales antes mencionadas.

10. ¿Hacia quien va dirigido?
•A todas las personas interesadas en el tema, pero se diseño de manera especial de acuerdo a las características del grupo de Ingeniería
en Tecnologías de la Información
¿Con que objetivo?
•Integrar una comunidad virtual de aprendizaje con sentido critico, reflexivo y aprendizaje autorregulado a través del uso de los Recursos
Educativos abiertos y que estos materiales consultados a su vez puedan ser enriquecidos con los puntos de vista de otros.
¿De que manera?
•Motivando al alumno a realizar la consulta de diversas fuentes de información validas en equipos de trabajo colaborativos.
¿Con que propósito?
•Diseminar el conocimiento , es decir se disemina un REA y posteriormente el REA genera una evidencia que deberá diseminarse
también. Creando conocimiento a partir del conocimiento existente.
¿Con que medios?
•Haciendo uso de las herramientas informáticas como son redes sociales (YouTube, LinkedIn, Facebook, Twitter), blogs, comunidades de
aprendizaje virtual

11. 5. EVIDENCIAS DE LA APLICACIÓN DE LA
ESTRATEGIA DE DISEMINACIÓN.
La diseminación del Recurso Educativo Abierto
se realizo a través de la siguiente dirección
electrónica:
https://www.facebook.com/groups/3128302954
26879/
Aquí se publico la dirección electrónica del
material de consulta para la elaboración de la
actividad a desarrollar por el estudiante.

12. Ficha técnica con la dirección
electrónica del Recurso Educativo
Abierto para consulta y desarrollo
de la actividad solicitada por el
docente.
http://www.temoa.info/es/go/431
695

13. REQUISITOS DE LA EVIDENCIA
Analizar la información contenida en el REA a través
de la dirección electrónica
Elaborar el mapa mental de acuerdo a la idea
generada por el estudiante
Publicar y compartir la evidencia final de la actividad
a través de alguna red social y comentarla

14. 6. INSTRUMENTOS PARA EVALUAR
EL RECURSO EDUCATIVO.
CRITERIO 80 90 100
La fuente de información consultada contiene los elementos
solicitados por el docente para la realización del mapa mental
La información es presentada de manera clara y permite al
lector comprenderla con facilidad.
La dirección electrónica se encuentra disponible, lo que
permite la consulta en cualquier momento.
Desde mi punto de vista el recurso educativo abierto permitió
que lograra desarrollar la actividad solicitada por el docente
Recomendaría a otras personas la utilización del recurso
proporcionado por el docente.
A continuación se
muestra el instrumento
de evolución que se
utilizó para determinar si
el Recurso Educativo
Abierto cumplía con las
características necesarias
para desarrollar la
actividad solicitada por
el docente.
Nota: La evaluación al REA la realizaron los estudiantes
que utilizaron la fuente de información para
desarrollar la actividad solicitada por el docente.

15. 7. RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL
RECURSO EDUCATIVO
El instrumento de evaluación se aplico a un total de 21 estudiantes de la carrera de
Ingeniería en Tecnologías de la Información, quienes evaluaron el Recurso Educativo
Abierto arrojando los siguientes resultados.
18 de los 21 estudiantes calificaron el recurso educativo abierto con un promedio que
oscila entre el 90 y el 100%
2 de los 21 estudiantes calificaron el recurso educativo abierto con un promedio de 80%

16. CONCLUSIONES
• El uso de Recursos Educativos Abiertos permite potencializar las capacidades de los
individuos ya que permite la colaboración y el uso del conocimiento adquiridos
permitiendo mejorar de manera continua los recursos generados y compartir
nuevos y diversos escenarios que favorecen la generación de nuevas ideas.
• A nosotros como docentes nos permite generar experiencias y ambientes nuevos de
aprendizaje que resultan muy favorecedores para nuestro estudiantes, puesto que le
permitimos expresarse y exponer con libertad su punto de vista, lo que permite el
enriquecimiento y diversificación del conocimiento.