Portafolio de Evaluación. Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos. Septiembre 2014.

1. Proyecto: Curso de Informática Básica
Curso Innovación Educativa con Recursos Abiertos
Susana Cachafeiro Barros
susanacachafeiro@gmail.com
http://innovaeducativarea.blogspot.com/

2. AGENDA
• Innovación educativa propuesta.
• Estrategia de difusión de la innovación educativa.
• Alternativas de diseminación existentes.
• Alternativas de diseminación a utilizar.
• Evaluación de la visibilidad.
• Recomendaciones.
• Evidencias.

3. Innovación educativa
propuesta
• Curso de Informática Básica, inserto en el Programa de Formación Docente
de la Universidad.
• Antecede al inicio de la materia “Diseño Instruccional Computarizado” y será
de naturaleza totalmente práctica.
• Aspira desarrollar en el estudiante las habilidades que le permitan un mejor
aprovechamiento de las herramientas tecnológicas y aseguren su
desempeño exitoso de la materia “Diseño Instruccional Computarizado”.
• Se pretende potenciar el desarrollo de tales habilidades y destrezas
incorporando el uso de recursos educativos abiertos.
• Detalle del curso propuesto en
http://www.slideshare.net/SusanaCachafeiroB/proyecto-curso-informtica-bsica

4. Estrategia de difusión
Audiencia (a quién va dirigido?)
• Facilitadores y docentes en
educación superior (no limitativo),
interesados en mejorar habilidades
informáticas.
• Público en general, interesado en el
tema.
Objetivo (qué se persigue?)
• Facilitar el acceso docente a REA en
materia de competencias
tecnológicas.
• Fomentar el uso del REA para la
mejora profesional.
Formato (de qué manera?)
• Comunicación del REA en los
talleres de formación docente de la
Institución.
• Incorporación de docentes de
Educación en la estrategia de
difusión y evaluación del REA.
Medios (a través de cuáles medios?)
• Portal del Centro de Extensión de la
Universidad.
• Curso abierto en la plataforma
MOODLE.NET.
• Blog para difusión del REA creado.

5. Alternativas de diseminación
existentes
• Repositorios institucionales.
• Revistas de acceso abierto.
• Congresos, foros y eventos.
• Redes sociales (Facebook, Twitter, Slideshare, Prezi, etc.)
• Blogs.
• Portales institucionales.

6. Alternativas de
diseminación a utilizar
• Congresos, foros y eventos: se incorporará el curso abierto y sus REA en los talleres
de formación docente de la Institución.
• Redes sociales: se comparte la documentación del curso abierto (objetivo, diseño
instruccional, contenidos y ubicación) por medio de Slideshare.
• Blogs: se crea un blog dedicado a temas de innovación educativa y TICs, en el que se
incluyen los REA y vínculos de acceso.
• Portales institucionales:
 Se creará un curso abierto en el portal MOODLE.NET, para la difusión del REA y
su aprovechamiento por la comunidad educativa en general.
 Se solicitará incorporar el vínculo de acceso al curso abierto en el portal de
estudios de extensión de la Universidad.

7. Evaluación de la visibilidad
• Se sugiere el diseño de una encuesta a los docentes, como instrumento de
recolección de datos respecto de los medios de divulgación del REA.
• El instrumento de recolección de datos fue desarrollado como formulario en
Google Drive.
• Asimismo, fue compartido en el Blog creado para la diseminación del REA.
• Se propone sea compartido también con los participantes de los talleres de
formación docente de la Universidad.
• Documento de encuesta modelo en http://tiny.cc/5jacmx

8. Recomendaciones
• Se propone a futuro (dadas las limitaciones de tiempo del curso), la
creación del curso abierto, y someterlo a la aprobación del portal
MOODLE.NET; para que el REA esté disponible para toda la comunidad.
• Una vez disponible el REA en MOODLE, se sugiere incluir la liga o vínculo
de acceso en el portal del centro de estudios de extensión de la
Universidad, donde podrá ser visualizado por la comunidad docente de la
institución.
• Incorporar a toda la comunidad docente en el REA (Curso de Informática
Básica), para que puedan aprovecharlo.
• Divulgar el Blog creado para la difusión de la innovación educativa entre
la comunidad docente de la Universidad.
• Recopilar y evaluar los resultados de la encuesta, a fin de considerar
posibles cambios en la estrategia de divulgación.

9. Evidencias

10. Evidencias

11. Evidencias

12. Evidencias