CURSO MOOC Innovacion educativa con recursos informativos abiertos. Practica 3 del curso. Diseminacion

1. Utilizar recursos informativos abiertos
al fin de mejorar la producción
de artículos científicos
Realizado durante la tercera semana del curso de Coursera 2013
organizado por el Instituto Tecnológico de Monterrey (México)
Roma, 20 de Septiembre de 2013
PORTAFOLIO DE EVALUACIÓN DE PAOLA DE CASTRO
Curso MOOC - Innovación educativa con recursos abiertos
https://www.coursera.org/course/innovacionrea
paola.decastro@iss.it
Práctica 3: Visibilidad y diseminación abierta del conocimiento

2. Como nace la idea
FYI - Trabajo en una institución de investigación científica en salud publica
(Instituto de Salud Pública de Italia, www.iss.it) y estoy a cargo de la diseminación de informaciones
científicas
Innovación educativa con recursos abiertos.  Portafolio de P. De Castro
Volundad de innovar la organización de cursos de capacitación en tema de
escritura científica utilizando Recursos Informativos Abiertos (REA)
en un marco de cooperación internacional, con el fin de:
1)diseminar conocimientos de manera más eficaz
2)aprender a trabajar con herramientas nuevas
3)promover pensamiento crítico
4)facilitar el uso, el re-uso, la adaptación, la modificación, la redistribución
y la creación de informaciones en acceso abierto

3. Como está organizada la práctica
El proyecto se desarrolla en base a
1)las experiencias de capacitación en redacción científica y acceso abierto llevadas a
cabo a nivel nacional e internacional en países de Europa y América Latina
http://tinyurl.com/mqx9toa http://tinyurl.com/lvkwoow
2)lo que se aprendió durante las primeras tres semanas del curso MOOC y en
particular la aplicación de las 4R de los REA (véase la practica 2 http://
tinyurl.com/kho7bre)
1) Presentación del proyecto en su conjunto
2) Estrategia de diseminación
3) Estrategia de evaluación
4) Consideraciones finales
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4. Presentación del proyecto
Programa de capacitación en escritura científica
utilizando Recursos Informativos Abiertos (REA)
Utilizar recursos educativos abiertos para promover la publicación científica abierta como
empeño social en la difusión del conocimiento
- Investigadores /estudiantes interesados en publicar artículos en revistas científicas
- Editores interesados en desarrollar su revista o crear una revista nueva
- Profesores y otros expertos interesados a desarrollar REA en ese ámbito
- “Modelo REA” (4R) involucrando competencias diferentes y recursos online para
desarrollar e implementar un programa de capacitación en escritura científica
- Evaluación continua y ajuste del progrma conforme a la opinión con los usuarios
- Desarrollo, implementación y evaluación de cursos de capacitación en escritura
científica utilizando la metodología REA conforme a las indicaciones del curso
MOOC (Instituto Tecnológico Monterrey, Septiembre 2013)
- Desarrollo de colaboraciones internacionales con instituciones interesadas a
compartir los objetivos el proyecto y a colaborar en su implementación y evaluación
Objetivo
Destinatarios
Metodología
de trabajo
Resultados
esperados
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5. Estrategia de diseminación del proyecto
El plan de diseminación del proyecto prevé diferente estrategias (canales y técnicas
de comunicación) y etapas, de arreglo al nivel de desarrollo del proyecto mismo y a
las tipologías de destinatarios. Se señalan algunas etapas fundamentales:
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1. Diseminación selectiva entre pares conforme al diseño inicial del programa
(encuentros vis vis, email, teléfono, otros medios)
Finalidad: Compartir la idea entre grupos de expertos y ajustar el programa
Evaluar críticamente el programa inicial y diseñar el plan de diseminación más amplio
2. Diseminación inicial en redes sociales, listas de correo, e-mail, newsletter
Compartir la idea inicial del proyecto entre grupos más amplios de expertos y de no expertos
(destinatarios del curso); pedir comentarios, sugerencias, evaluarlas críticamente y
ajustar el programa. Siempre contestar a las preguntas.
Ejempos: Forum, Facebook or Twitter de asociaciones de editores tal como
AMERBAC – Asociación Mexicana de editores de revistas biomédicas http://www.amerbac.org.mx/
EASE – European Association of Science Editorsvhttp://www.ease.org.uk/
WAME – World Association of Medical Editorsvhttp://www.wame.org/

6. Estrategia de diseminación del proyecto
(continua)
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3. Abrir un SITIO WEB dedicado al programa de capacitación, involucrando las
instituciones participantes al programa y requiriendo una liga al proyecto a partir de
los sitios web de la instituciones implicadas y todos los que están interesados en ello
Esa actividad de desarrolla paralelamente a otras. Es importante que el sitio esté
siempre al día y que se alimente con informaciones nuevas procedentes de
diferentes fuentes. Incluir fotografías, videos de entrevistas, documentos útiles,
testigos, enlaces, curiosidades, listas de actividades, contactos, etc.
Individuar secciones del sitio dirigidas a diferentes destinatarios.
Evaluar la comunicación de sitios ya realizados, y utilizar fuentes online para mejorar la
gestión de contenidos y el diseño grafico de los sitios, ejemplo
http://www.aulafacil.com/CursoHtml/temario.htm

7. Estrategia de diseminación del proyecto
(continua)
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4. PUBLICAR, posiblemente en diferentes idiomas, ARTÍCULOS que describan la
actividad del programa (motivación, organización, instituciones implicadas, escenario
nacional, internacional, etc.) en revistas nacionales o internacionales de acceso abierto
y depositar documentos en archivos digitales
Esa actividad de desarrolla paralelamente a las otras durante todo el proyecto
Seleccionar las revistas OA ty repositorios donde publicar por ejemplo
Buscar revistas : www.doaj.org , www.scielo.br , www.redalyc.org
Buscar repositorios : www.opendoar.org
Postar comentarios en blog de interés
Ejemplo
http://scholarlykitchen.sspnet.org

8. Estrategia de diseminación del proyecto
(continua)
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5. Distribuir MATERIAL IMPRESO relativo al programa en ocasión de
cursos, congresos cientificos de difetrentes disciplinas, seminarios, etc.
ES. Señaleros, folletos, pósteres, etc.
Asegurarse que el programa sea siempre identificado con su línea grafica, logo, color, etc.
6. Afijar el material impreso en diferentes lugares en la universidad
(cafeterias, corridores), ofrecerlo al personal docente y estudiantes
y explicarles porqué es importante participar en el curso.
Estos solo son algunos ejemplos.
Es necesario evaluar críticamente la forma de diseminación
más eficaz de arreglo al CONTEXTO EN QUE SE VA A UTILIZAR
7. No olvidar el poder del “ boca a boca”

9. Estrategia de diseminación del proyecto
(continua)
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Es necesario evaluar críticamente la forma de diseminación
más eficaz para el proyecto, de arreglo al
•contexto en que se va a aplicar el programa de diseminación l
•disponibilidad de tiempo y de personas para realizar el trabajo
•disponibilidad financiarías
•otros elementos (incluidos la dinámica del grupo de trabajo).
Sòlo hemos presentados algunos ejemplos de diseminación posible.
La motivación y el factor humano juegan un papel fundamental.
http://blog.slideshare.net/2013/08/26/want-to-be-memorable-it-starts-with-your-content/
La competencia en hacer presentaciones es muy importante y se puede desarrollar.

10. 10
Health Tom Tom Workshop • ECIL • Istanbul, October 22-25,
2013
Ejemplos de como el mismo programa de capacitación del
Proyecto NECOBELAC fue adaptado de manera diferente en diversos
países http://www.necobelac.eu/en/documents.php

11. Estrategia de evaluación
Innovación educativa con recursos abiertos.  Portafolio de P. De Castro
La evaluación es un proceso continuo que requiere empeño, competencia
y capacidad critica. Tiene que ser organizado a partir de las primeras etapas
del proyecto, conforme a las diferentes actividades que se prevén realizar.
El análisis de los resultados de la evaluación, en las diferentes etapas del
proyecto, requieren el ajuste continuo del programa con el fin de mejorarlo
y aprovechar mejor de las oportunidades que se presentan.
El proceso de
evaluación necesita del
aporte de diferentes
expertos (psicólogos,
estadísticos,
bibliotecólogos,
sociólogos, etc. )
que pueden contribuir
en diferentes etapas del proceso

12. Algunos elementos llaves para definir
la estrategia de evaluación
• Objeto de la investigación evaluativa.
• Propósito, objetivos.
• Audiencias/implicados/clientela.
• Énfasis/aspectos prioritarios o
preferentes.
• Criterios de mérito o valor.
• Información a recoger. Métodos de
recogida de información.
• Métodos de análisis.
• Agentes del proceso.
• Secuenciación del proceso.
• Informes/utilización de resultados.
• Límites de la evaluación.
• Evaluación de la propia investigación
evaluativa / metaevaluación.
Innovaciòn educativa con recursos abiertos 12
Para saber más busque en TEMOA
Escudero, Tomás (2003). Desde los
tests hasta la investigación evaluativa
actual. Un siglo, el XX, de intenso
desarrollo de la evaluación en
educación. Revista ELectrónica de
Investigación y EValuación Educativa,
v. 9, n. 1.
http://www.uv.es/RELIEVE/v9n1/RELI
EVEv9n1_1.htm

13. Algunas herramientas gratuitas para evaluar
la eficacia de la diseminación
Innovaciòn educativa con recursos abiertos 13
SURVEY MONKEY
Permite diseñar encuestas y recoger
e analizar las respuestas
https://www.surveymonkey.com/
GOOGLE ANALYTICS
Para medir las visitas al sitio, su
procedencias, desarrollo en el tiempo, etc.
http://www.google.com/analytics/
Gratuitos si, pero se necesita aprendizaje para utilizarlos correctamente…

14. paola.decastro@iss.it
Consideraciones finales
Espero recibir comentarios, sugerencias y posibles propuestas
de colaboración para desarrollar la idea de utilizar REA en programas de
capacitación sobre escritura científica y acceso abierto a nivel internacional.
Ya estoy diseminando la oportunidad de utilizar REA al fin de innovación en
diferentes ámbitos institucionales
He trabajado durante la noche para terminar “los deberes”, a pesar de mi
trabajo institucional, porque ese MOOC me parece una excelente oportunidad
de crecimiento profesional e individual.
Aprendí muchisimo durante las tres primeras semanas del curso y agradezco a
todos, organizadores, facilitadores y participantes.
¡Muchas gracias!
Innovación educativa con recursos abiertos.  Portafolio de P. De Castro