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Material elaborado por la Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha y distribuido bajo Licencia Creative Commons Atribución-No comercial-Compartir igual 4.0 Internacional.
Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado
Especialidad: Ciencia y Tecnología. Edición: Noviembre 2019
MÓDULO 4
TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA
INFORMACIÓN
4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
4.3.1. Tipos de trabajo de investigación
4.3.2. Concepto de TFG y normativa de la UCLM
4.3.3. Elaboración del trabajo escrito
4.3.4. La presentación oral del trabajo
4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUÉ SE PUEDE COPIAR Y
CÓMO
4.2.1. Uso ético y legal de la información: plagio
4.2.2. Citas y bibliografía
4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN
4.1.1. Evaluación de la información
4.1.2. Organización de la información
4.1.3. Herramientas para la organización de la información
MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y
ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
En este Módulo vas a aprender:
− A analizar la información encontrada, evaluarla y seleccionarla.
− A organizar la información recopilada ayudándote de una serie de
herramientas de ayuda a la investigación como el fichaje, los
gestores de referencias bibliográficas y otras.
− A usar de forma ética y legal el conocimiento generado por otros
autores y a darles crédito mediante su citación.
− A estructurar, redactar y dar forma a tu trabajo fin de grado.
− A comunicar con efectividad y rigor el resultado de tu investigación
de forma escrita y oral.
Objetivos del módulo
MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y
ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
4.1.1. Evaluación de la información
4.1.2. Organización de la información
4.1.3. Herramientas para la organización de la
información
4.1.3.1. Fichas bibliográficas y de contenido
4.1.3.2. Gestores de referencias bibliográficas
4.1.3.3. Herramientas virtuales de almacenamiento y
organización
4. Índice general
4.2. Uso de la
información: qué se
puede copiar y cómo
4.1. EVALUAR Y
ORGANIZAR LA
INFORMACIÓN
4.3. Redacción y
presentación del trabajo
de investigación
4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA
INFORMACIÓN.
MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y
ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
4.1.1. EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN
La evaluación de los recursos y documentos utilizados para documentar
nuestro trabajo es una etapa muy importante en cualquier proceso de
investigación científica, pues no todo vale.
Evaluar significa recoger y analizar sistemáticamente una información
para atribuirle un valor y emitir un juicio, teniendo en cuenta diversos
elementos.
La información contenida en libros, revistas y diarios impresos suele
haber sido revisada antes de su publicación. Sin embargo, en Internet,
cualquier persona puede publicar y, por consiguiente, muchas páginas web
no han pasado ningún tipo de filtro o revisión. Esta falta de control,
inmediatez y publicidad de la Web puede afectar a la calidad de su
información. Debemos ser críticos y selectivos.
4.1.1. Evaluación de la
información
A continuación ofrecemos una serie de criterios
objetivos que te ayudarán a valorar y evaluar tanto
las fuentes impresas como los recursos web:
4.1.1. Evaluación de la
información
¿Quién? ¿Quién es el autor?
¿El autor es un experto en su campo?
¿Lo citan otros autores?
¿Pertenece a una institución, organismo o entidad acreditada?
Si se trata de una web, ¿se identifica claramente al autor o responsables
de la información y se puede contactar con ellos?
¿Qué?
¿De qué trata?
¿Cuál es su
contenido?
¿El recurso se adecúa a lo que buscas para tu trabajo?
¿Cubre aspectos importantes de tu trabajo en profundidad?
¿La información presentada es completa, precisa y con rigor?
¿Está expresada en forma clara?
¿Indica las fuentes de información y/o el origen de los datos?
¿Cuenta con bibliografía o evidencias de que los hechos han sido
contrastados?
¿Argumenta y documenta las afirmaciones?
¿En el desarrollo del tema se ofrecen más de una perspectiva o punto
de vista?
¿Cuándo?
¿La información está
actualizada?
¿De qué fecha es la publicación del artículo o la última edición del libro?
¿Las fechas de las referencias bibliográficas que se incluyen en el
recursos son recientes?
¿Cuándo se actualizó la página web por última vez?
¿Hace falta buscar información más reciente para actualizar datos? ¿El
recurso ofrece una perspectiva histórica?
4.1.1. Evaluación de la
información
¿Dónde?
¿De dónde proviene o
dónde se encuentra la
información?
¿Cuál es la reputación de la editorial del libro o revista?
¿El editor hace un control de calidad y una revisión previa a su
publicación?
¿Qué prestigio científico tiene la revista? ¿Cuál es su impacto?
Si se trata de una página web ¿está en un servidor, institucional (más
fiable), profesional, personal o comercial? ¿Bajo de qué dominio se
encuentra: país, .edu, .gov., .org., mil., .com o .net?
¿Cómo?
¿Cómo se presenta la
información?
¿Cómo se estructura?
¿La información que contiene el recurso está bien estructurada y
organizada de forma lógica?
¿El lenguaje que se utiliza es científico y riguroso?
¿Qué información adicional contiene? ¿Las imágenes y gráficos que
contiene aumentan la utilidad del recurso?
¿Es un sitio web fácilmente navegable?
¿Los enlaces a otros sitios, incluidos en la página web, funcionan bien y
son pertinentes y apropiados?
¿Existe Ayuda para el usuario del recurso web?
¿Para quién y
para qué?
¿Para quién se ha escrito
la información?
¿Cuál es su finalidad?
¿La información es de tipo divulgativo o especializado?
¿Se dirige al gran público, a estudiantes, a investigadores o expertos
en la materia?
¿Es una información objetiva o sesgada?
¿Tiene finalidad persuasiva o comercial o simplemente es informativa?
4.1.1. Evaluación de la
información
Debemos preguntarnos también sobre la pertinencia y utilidad de la información
encontrada para nuestro trabajo de investigación.
Criterio Acciones
¿La información que encontré es
pertinente para responder a la pregunta
que estoy trabajando?
Elimino la información que no es pertinente.
¿La información que encontré es
comprensible?
Busco información que entienda o busco la ayuda de un
profesor o un experto en la materia.
¿Las diferentes fuentes encontradas
ofrecen información congruente entre sí?
Si presentan diferencias o incongruencias entre ellas,
reflexiono sobre cuáles pueden ser las causas. ¿Encuentro
distintas posiciones o versiones sobre el mismo hecho?,
¿qué vacíos de información hay? y ¿dónde podré encontrar
la información que los complemente?
¿Son comprensibles todos los términos o
todos los conceptos mencionados de la
información que seleccioné?
Identifico los términos o conceptos que no comprendo o
que necesito profundizar y los aclaro.
¿La información que he seleccionado
responde finalmente a la pregunta
planteada por mi investigación?
Vuelvo a leer la información, valorando si necesito más
para contestar a mi pregunta y defino concretamente qué
me hace falta. Por ejemplo: fechas, datos, estadísticas,
personajes importantes, legislación complementaria, etc.
4.1.1. Evaluación de la
información
Recuerda que no toda la información
en Internet es válida y fiable. Por ello,
esta infografía de la Federación
Internacional de Asociaciones de
Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) te
puede ayudar a detectar noticias
falsas o “fake news” en Internet.
Fuente: https://www.ifla.org/ES/node/11631
Lo recomendable es que filtres la
información que encuentres en la
Web, utilices solo fuentes contrastadas
y que elijas aquella que sea relevante y
adecuada para tus necesidades.
4.1.1. Evaluación de la
información
Como recomendaciones, cada vez que analices un recurso
de información pregúntate:
 ¿El recurso tiene rigor y aporta conocimiento científico?
 ¿La información que contiene tiene suficiente fiabilidad
y credibilidad para merecerte confianza?
 ¿Es adecuado para cubrir tu necesidad de información
con la suficiente profundidad?
 ¿Es apropiado para ser citado en un trabajo académico
universitario como representativo del estado actual de
conocimientos en la materia?
A continuación, veremos la importancia de organizar la información y una
serie de herramientas que nos facilitarán este trabajo como el fichaje, los
gestores de referencias bibliográficas y otras herramientas virtuales
4.1.2. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN ENCONTRADA.
No se pueden retener en la memoria todos los documentos
encontrados ni dónde localizarlos. Por ello, es muy importante para
nuestro trabajo llevar a cabo una buena organización de la información
que nos permita guardarla y recuperarla de forma eficaz.
La organización de la información implica la utilización de una serie de
técnicas de análisis y síntesis de la documentación seleccionada, que
nos facilitarán su utilización posterior, para la creación de nueva
información o conocimiento.
Para analizar debemos:
1. Leer de forma eficaz.
2. Segmentar.
Para sintetizar debemos:
1. Esquematizar
2. Resumir.
4.1.2. Organización de la
información
Texto → → → Resumen
4.1.3. HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN.
4.1.3.1. FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y DE CONTENIDO.
El fichaje es una técnica utilizada, especialmente por investigadores, como un
modo efectivo de recolectar información y almacenarla. Cuando uno realiza una
investigación, hacer fichas es un buen método para registrar las obras consultadas,
el pensamiento de un autor y aquellas citas o ideas que nos parezcan más
significativas y que luego podremos mencionar en nuestro trabajo académico.
Las fichas contienen información bibliográfica (autor, título, editorial, fecha de
publicación, páginas) y/o de contenido (el resumen, la síntesis, la cita o la idea).
Para su elaboración, se pueden utilizar: recursos manuales (fichas en papel o
cartulina organizadas en carpetas y clasificadas por autor o tema) o recursos
electrónicos: gestores de bases de datos (como Access) gestores de referencias
bibliográficas (como EndNote, Zotero o Mendeley) y marcadores de Internet.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Si el fichaje se realizó correctamente, a la hora de realizar el trabajo se podrá prescindir de los libros,
revistas y documentos electrónicos y trabajar solo con fichas. Por eso, éstas deben incluir todos los
datos de las obras consultadas que sean necesarios para citarlas.
Elementos fundamentales para elaboración de fichas:
 Título de la ficha: nombre que sintetice su contenido.
 Datos bibliográficos: autor, título de la obra, lugar de edición, editorial, año de
edición, número normalizado (ISBN, ISSN, DOI…)
 Relación con otras fichas: indicar esta relación para que en el futuro se pueda
reflexionar sobre cualquiera de ellas, sin tener en cuenta las otras.
 Nº de página: para saber en qué página o páginas dice el autor lo que
estamos copiando.
 Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea. Es la parte
más importante de la ficha, pero pierde el valor si no se ha completado la
información bibliográfica.
Los datos complementarios son:
 Fecha en que se recogió el dato.
 Razón o motivo por el que se recabó
la información.
 Lugar donde se localizó el documento.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
4.1.3.2. GESTORES DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (GRB)
Son herramientas informáticas que permiten crear, mantener y organizar una base de
datos propia en la que integrar y dar forma a las referencias bibliográficas seleccionadas
para elaborar un trabajo de investigación.
Existe un número importante de gestores bibliográficos. Los más conocidos son:
EndNote en línea (gratuito para usuarios de la UCLM), RefWorks, Zotero, Mendeley…
Las funciones básicas de los GRB son:
 Importar, mantener y guardar referencias bibliográficas
obtenidas de diversas fuentes (catálogos, bases de
datos o Internet) o crear nuevas referencias.
 Incluir en las referencias notas y palabras clave.
 Insertar citas en un documento.
 Dar formato a las referencias bibliográficas de artículos,
revistas, libros, etc. con el estilo seleccionado.
Actualmente la mayoría de las revistas electrónicas, bases de datos, catálogos, repositorios y
cada vez más fuentes multimedia disponen de formatos de salida a gestores de referencias.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
¿Qué es EndNote en línea?
EndNote en línea es un programa
de gestión de referencias bibliográficas
en web, diseñado para ayudar tanto a
los investigadores como a estudiantes
a gestionar sus bibliografías y citas
para incorporarlas a sus trabajos de
investigación.
Está disponible dentro del portal de la
Web of Science (WOS).
El acceso para los usuarios de la
UCLM es gratuito gracias a la licencia
nacional de la FECYT.
¿Qué permite EndNote en línea?
 Recuperar rápida y fácilmente referencias
desde una amplia variedad de catálogos y
bases de datos, mediante la exportación
directa, la búsqueda en línea o la importación
de archivos de texto.
 Crear una base de datos personalizada para
almacenar hasta 50.000 referencias.
 Organizar y gestionar la bibliografía personal.
 Mediante la utilidad “Cite While You Write™”
podemos introducir y formatear referencias
de forma instantánea en Microsoft Word.
 Compartir referencias con otros usuarios de
EndNote para facilitar la colaboración.
 Al ser un programa en web, EndNote en línea
se puede utilizar desde cualquier lugar.
ENDNOTE (En línea)
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Acceso a EndNote en línea
IMPORTANTE: para acceder por primera vez a EndNote, tenemos que crear una cuenta
en la Web of Science (WOS) y registrarnos desde un ordenador con licencia UCLM.
NOTA: Si accedemos desde fuera de la UCLM tendremos que configurar previamente la Red Privada
Virtual (VPN) para conectarnos a Web of Science (WOS).
A la WOS podemos llegar de dos formas:
1. Bien a través de la página Web de la Biblioteca Universitaria, entrando en el
apartado Bases de datos, seleccionando Multidisciplinares y finalmente haciendo
clic en la Web o Science (WOS).
2. O bien, directamente en la dirección https://www.recursoscientificos.fecyt.es/ y
seleccionando WOS. Seleccionamos, como proveedor de identidad, Universidad
de Castilla-La Mancha y nos redirige a SIR (Servicio de Identidad de Red Iris),
donde elegimos nuestra institución y nos autenticamos con nuestro usuario y
contraseña en la UCLM.
Aparecerá una primera pantalla en la que nos identifica como usuarios de la FECYT y nos
redirecciona a la WOS, en la que podremos seleccionar el idioma de consulta.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Página de Inicio de la WOS
Registrarse (Register)
Desde la pantalla de inicio de la WOS podremos crear nuestro propio perfil de
usuario pinchando en “Registrarse” (o Register si tenemos la interfaz en inglés).
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Pestaña de acceso
a EndNote
Puedes
seleccionar el
idioma de
consulta de la
interfaz
Utiliza la dirección de correo institucional. Como contraseña usa
la que quieras siempre que cumpla los requisitos solicitados.
Recibirás un correo electrónico con la confirmación del registro.
Una vez registrados, la
Web of Science (WOS)
nos reconocerá como
usuario registrado del
recurso y ya podremos
acceder desde cualquier
ordenador sin necesidad
de estar conectado a la
VPN de la UCLM.
1) Entrando en la WOS, identificándonos y
seleccionando la pestaña EndNote ™
Una vez registrados podemos acceder a EndNote en línea de dos formas:
2) Entrando directamente e identificándonos
en la página:
http://www.myendnoteweb.com
2. Una vez que hemos accedido con nuestro usuario a
la plataforma, hacemos clic en la pestaña EndNote ™
1. Inicia sesión con tu usuario
Acceso a través de
Clarivate Analytics con las
claves de la WOS (correo
electrónico institucional y
contraseña personal)
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Página de inicio de EndNote en línea
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Interfaz en español
5 PESTAÑAS PRINCIPALES , 1 DE APOYO A LA PUBLICACIÓN y 1 DE DESCARGAS.
Podemos acceder a una “Guía
de introducción” al programa,
que también podemos ocultar
para ver nuestras referencias.
Conviene consultar también la
Ayuda que nos proporciona la
herramienta, disponible en el
icono de usuario.
Cerrar sesión
Página de Inicio de EndNote
• Mis referencias (My references): nos muestra el contenido de nuestra biblioteca EndNote.
• Recopilar (Collect): nos permite añadir referencias nuevas a nuestra biblioteca EndNote.
• Organizar (Organize): nos permite crear, organizar y compartir grupos de referencias con
otros usuarios dentro de la biblioteca EndNote.
• Aplicar Formato (Format): proporciona diversas opciones para formatear nuestras
referencias, citas y bibliografías.
• Coincidencia (Match): a partir del título, resumen y referencias de nuestro manuscrito nos
facilita sugerencias para encontrar potenciales revistas donde publicarlo. De interés para
investigadores.
• Opciones (Options): nos permite cambiar nuestro perfil de usuario, dirección de correo
electrónico, password, idioma de consulta y descargar instaladores.
• Descargas (Downloads): desde donde podemos descargar distintas herramientas para
mejorar las utilidades de EndNote.
Principales herramientas de EndNote en línea
Al conectarnos a nuestra cuenta EndNote vemos en la parte superior siete pestañas.
Cinco son las pestañas principales que corresponden a tareas o formas generales de
trabajar con nuestra biblioteca EndNote en línea y que veremos a continuación. La otras
dos pestañas son una de apoyo a la publicación y otra de descargas.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Mis referencias (My references)
Desde esta pestaña podemos consultar o gestionar nuestros registros, de forma
individual o en conjunto, por medio de las carpetas que hemos creado. De cada
referencia se mostrará: autor, año, título y título secundario si existe.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Tenemos acceso a
todas nuestras
referencias y a las
que otros usuarios
de EndNote hayan
compartido con
nosotros
Cada registro bibliográfico
puede tener asociados
archivos adjuntos, figuras
o el enlace al texto
completo si estuviera
disponible en la WOS
Carpetas
creadas
Recopilar (Collect)
Permite incorporar referencias bibliográficas al gestor a través de 3 opciones:
− Búsqueda en línea para buscar y capturar registros desde el propio gestor en bases
de datos o catálogos de biblioteca principalmente.
− Nueva referencia para introducir registros manualmente.
− Importar referencias de archivos extraídos de una base de datos o un buscador.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Organizar (Organize)
Permite crear y organizar nuestras colecciones o grupos de referencias (Mis grupos).
− Administrar mis grupos. Para crear grupos (carpetas) de referencias, renombrarlos,
eliminarlos o compartirlos con otros usuarios de EndNote.
− Grupos de otros usuarios. Permite visualizar los grupos que otros usuarios de EndNote
han compartido con nosotros y gestionarlos.
− Buscar duplicados. Posibilita buscar las referencias duplicadas para eliminarlas.
− Administrar archivos adjuntos. Podemos gestionar o eliminar los archivos adjuntos que
incluyen nuestros registros.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Grupo compartido
Aplicar formato (Format)
Permite utilizar varias opciones de formato para nuestras referencias de EndNote:
− Bibliografía permite crear un listado bibliográfico con las referencias de uno de
nuestros grupos o con la totalidad de las referencias, con diferentes estilos
bibliográficos, guardarlos, enviarlos por e-mail o imprimirlos.
− Plug-in de Cite While You Write permite insertar referencias y aplicar formato a las
citas y bibliografías de forma automática mientras redactamos en Word.
− Aplicar formato al artículo para crear citas y referencias en otros procesadores de
texto distintos de Word.
− Exportar referencias utilizado para exportar nuestras referencias de EndNote a otro
recurso. Seleccionamos todas o un grupo y un estilo de exportación. o
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Opciones (Options)
Permite cambiar nuestra contraseña, dirección de correo electrónico, perfil, idioma, e
información de la cuenta.
Descargas (Downloads). Desde aquí podemos:
− Descargar el plug-in “Cite While You Write”, que instala un
complemento en la barra de herramientas de Word, para
insertar referencias y aplicar formato a las citas y bibliografías
de forma automática mientras redactamos artículos en Word.
− Instalar el complemento gratuito de navegador Kopernio, que
permite obtener e incorporar en EndNote los mejores PDF’s
disponibles de artículos académicos, mientras navegamos.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Para saber más sobre EndNote en línea…
Existen multitud de vídeo tutoriales y guías para ayudarnos en el uso y aprendizaje
de Endnote en línea; aquí te proponemos algunos:
Otros recursos:
o Tutorial “EndNote en línea” de la Web of
Science por Rachel Mangan (actualizado junio
2019)
o Vídeo “Buscar EndNote en línea” (sesión de
formación de la FECYT, octubre 2019)
o Vídeo “El gestor de referencias EndNote Basic”
(sesión de formación de la FECYT, septiembre
2018)
o Página de ayuda de EndNote en línea
o http://clarivate.libguides.com/ld.php?content
_id=34785308
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Videotutoriales y guías elaborados por
la BUCLM:
o Vídeo EndNote Basic introducción:
o Vídeo EndNote Basic: incorporar referencias
o Video EndNote Basic: compartir referencias
o Vídeo EndNote Basic: crear bibliografías e
insertar citas
o EndNote Basic: Guía de uso
o Guía completa de EndNote basic (disponible
en recursos complementarios del Módulo 4).
Consulta
el vídeo
ZOTERO
Zotero es un programa de software libre y
gratuito para la gestión de referencias
bibliográficas. En principio nació asociado al
navegador Firefox. Desde la última versión
5.0 existe como programa independiente.
Permite recolectar, administrar y citar
documentos de todo tipo e importar datos
directamente desde catálogos, bases de
datos y páginas web visualizadas en el
momento. Fácil de usar
Permite generar citas bibliográficas con
estilos APA, MLA y Chicago.
 Descargar Zotero 5.0
 Documentación sobre Zotero
 Zotero 5.0 en 10 pasos (Julio Alonso)
 Zotero 5.0: gestor bibliográfico (Juan Medino)
MENDELEY
Mendeley es un sistema de gestión de
referencias bibliográficas que nos permite
tanto organizar nuestras referencias, como
adjuntar documentos a texto completo.
Funciona como red para investigadores.
Funciona como programa que se descarga y
ejecuta en Pc’s o en dispositivos móviles, pero
también como un servicio en línea con
aplicaciones 2.0, a través del cual se puede
consultar el catálogo Mendeley, crear grupos,
y compartir información con otros usuarios.
Dispone de una versión gratuita y otras
versiones de pago.
 Acceso a Mendeley
 Guía de uso
 Tutorial de Mendeley
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Cuando estamos realizando nuestro trabajo de
investigación nos pueden resultar de gran ayuda
los servicios web de almacenamiento virtual,
también conocidos como “almacenamiento en la
nube”, que nos permiten contar con un espacio
en línea donde resguardar información de interés
ante cualquier inconveniente que pueda surgir.
 Estos servicios nos permiten sincronizar nuestras carpetas de forma automática,
de modo que una carpeta que tengamos en el ordenador tenga su copia virtual en
la “nube” y cuando la modifiquemos también lo haga su copia en la red.
 Es posible guardar todo tipo de archivos: imágenes, vídeos, audio y documentos
en casi todos los formatos.
 Podemos almacenar los documentos en carpetas privadas o en carpetas públicas
para compartir su contenido con otros usuarios.
 El acceso a los contenidos puede efectuarse en todo momento y lugar y con
cualquier dispositivo que nos permita acceder a un navegador web.
4.1.3.3. HERRAMIENTAS VIRTUALES DE ALMACENAMIENTO Y ORGANIZACIÓN
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Ver vídeo
iCloud Drive de Apple. Capacidad: 5 Gb gratis. Límite de
tamaño de los archivos subidos de 25 MB. Disponible para
MAC, Windows, iOS y dispositivos móviles de Apple.
Mega con capacidad de 50 GB gratis. Para Windows, Linux,
Mac y móviles.
Dropbox es el más famoso y utilizado. Capacidad de almacenamiento: 2 Gb gratis
ampliables. Sin limitación de tamaño para los archivos de subida. Compatibilidad con
Windows, Mac y Linux y casi todos los dispositivos móviles.
Google Drive es la herramienta de Google por lo que se integra perfectamente con
todos sus otros servicios (Google Docs, Gmail, Google Fotos, Google+ etc.). Capacidad:
Ofrece hasta 15 Gb gratuitos. Sin limitación de tamaño para ficheros de subida.
Windows, Mac y móviles: Android, iPhone, iPad y navegadores móviles.
OneDrive Apuesta de Microsoft, por lo que se integra perfectamente con las últimas
versiones de Windows. Viene preinstalado con Windows 10. Capacidad: 5 Gb gratuitos.
Limitación del tamaño de archivos de subida: 15 Gb. También funciona con Mac y otras
plataformas como Android, iOS, Windows Phone y con navegadores móviles. La
comunidad universitaria de la UCLM cuenta con suscripción institucional a OneDrive a
través de Servicios ON.
Destacamos algunos de los servicios de almacenamiento que ofrecen cuentas gratuitas:
Si quieres ampliar conocimientos
puedes ver este vídeo
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
iCloud Drive de Apple. Capacidad: 5 Gb gratis. Límite de
tamaño de los archivos subidos de 25 MB. Disponible para
MAC, Windows, iOS y dispositivos móviles de Apple.
Mega con capacidad de 50 GB gratis. Para Windows, Linux,
Mac y móviles.
Dropbox es el más famoso y utilizado. Capacidad de almacenamiento: 2 Gb gratis
ampliables. Sin limitación de tamaño para los archivos de subida. Compatibilidad con
Windows, Mac y Linux y casi todos los dispositivos móviles.
Google Drive es la herramienta de Google por lo que se integra perfectamente con
todos sus otros servicios (Google Docs, Gmail, Google Fotos, Google+ etc.).
Capacidad: Ofrece hasta 15 Gb gratuitos. Sin limitación de tamaño para ficheros de
subida. Windows, Mac y móviles: Android, iPhone, iPad y navegadores móviles.
OneDrive es la apuesta de Microsoft por lo que se integra perfectamente con
Windows 7, 8 y 8.1. Viene preinstalado con Windows 10. Capacidad: 5 Gb gratuitos.
Limitación del tamaño de archivos de subida: 15 Gb. También funciona con Mac y
otras plataformas como Android, iOS, Windows Phone y con navegadores móviles.
Destacamos algunos de los servicios de almacenamiento que ofrecen cuentas gratuitas:
Si quieres ampliar
conocimientos puedes ver
este vídeo
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Además de los gestores de referencias, existen marcadores sociales que
te permiten conservar, organizar y etiquetar páginas webs en la red como:
Diigo, c.
También te pueden resultar de utilidad algunas aplicaciones informáticas que
te permiten tomar notas, realizar fotografías, realizar capturas de páginas web
incorporando tus comentarios, guardar documentos que te interesen, etc. De
entre ellas destacamos Evernote y sus herramientas complementarias.
Puedes etiquetar las notas y acceder a toda la información
desde cualquier lugar y en cualquier momento ya que las notas
se actualizan en todos tus ordenadores y dispositivos móviles.
Podemos crear una cuenta gratuita (con una transferencia
máxima de 60 megas al mes) y descargarnos la aplicación.
Puedes consultar este Tutorial sobre Evernote
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
Recomendaciones:
No existe un único método para organizar la información, cada uno tiene su forma
de hacerlo. Además de las pautas ya indicadas, os presentamos algunas
recomendaciones que conviene tener en cuenta a lo largo del periodo de búsqueda y
organización de la información:
o Anotar las búsquedas completas realizadas en cada herramienta.
o Anotar la cita exacta y la referencia bibliográfica consultada.
o Anotar las razones de su selección.
o Anotar las ideas personales que nos aporta el análisis de su contenido, a
través de las técnicas de análisis y síntesis.
o Anotar la fecha de recogida del dato o de consulta del documento.
o Obtener copia impresa o digital de la parte de la información seleccionada y
anotar su localización (biblioteca, archivo, web...)
o Guardar la información por temas dividida en carpetas, según un esquema
inicial que nos servirá para el índice final del trabajo.
o Ayudarnos de los gestores de referencias bibliográficas para crear,
organizar, gestionar y compartir nuestras citas y referencias bibliográficas.
o Aprovechar las posibilidades que nos ofrecen algunos servicios en la nube.
4.1.3. Herramientas para
organizar la información
4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUÉ SE
PUEDE COPIAR Y CÓMO
4.2.1. Uso ético y legal de la información:
plagio.
4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de
citación.
MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y
ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
4. Índice general
4.2. USO DE LA
INFORMACIÓN:
QUÉ SE PUEDE
COPIAR Y CÓMO
4.1 Evaluar y organizar
la información
4.3. Redacción y
presentación del trabajo
de investigación
4.2.1. USO ÉTICO Y LEGAL DE LA INFORMACIÓN
En la Sociedad del Conocimiento en la que nos encontramos, recibimos
gran cantidad de información, generalmente proveniente de la web. Esto hace
imprescindible conocer las implicaciones legales, sociales y éticas del acceso y
uso de esta información. Para empezar, conoceremos algunas definiciones de
la Real Academia de la Lengua.
4.2.1. Uso ético y legal de
la información: plagio
Ética: “Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana”.
Plagiar: “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”.
Paráfrasis: “Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con
palabras diferentes”.
Ten en cuenta que en la actualidad, el plagio es
fácilmente detectable en los trabajos académicos
gracias a los sistemas de control de antiplagio
gratuitos o de pago. La UCLM utiliza Compilatio
Producido por la Biblioteca de la Universidad
de Sidney ; adaptado y traducido por REBIUN
¿QUÉ ES EL PLAGIO Y CÓMO LO PUEDO EVITAR?
El plagio es:
o Copiar texto (párrafos o frases), imágenes, música, datos, gráficos, etc., sin citar
su procedencia.
o Copiar la forma en que se expresa una idea sin hacer referencia a su autor.
o Parafrasear un texto, es decir, plasmarlo con otras palabras sin citar las fuentes.
o Comprar o conseguir un trabajo y presentarlo como propio.
Podemos evitar cometer plagio de las siguientes maneras:
o Identificando de dónde se ha obtenido la información de otros.
o Proporcionando datos de su procedencia.
o Citando correctamente la fuente de donde se ha obtenido.
o Entrecomillando las citas textuales o distinguiéndolas del
texto propio (párrafos independientes, cursiva, tabulación...)
o Citando y referenciando la bibliografía utilizada.
o Tomando notas y acreditando al autor mediante una referencia bibliográfica.
4.2.1. Uso ético y legal de
la información: plagio
LA PROPIEDAD INTELECTUAL.
La propiedad intelectual regula los derechos de carácter personal y/o patrimonial
de los autores a la explotación de sus obras. Mediante la Ley de Propiedad Intelectual,
y su modificación posterior de 2019 se protegen las creaciones originales literarias,
científicas o artísticas expresadas en cualquier medio.
Copyright.
Es la formula anglosajona para designar únicamente los derechos de explotación
de una obra, no hace relación a los derechos morales. El símbolo © asociado a un
nombre indica titularidad de derechos de explotación. Normalmente, aunque no
necesariamente, va seguido de la expresión “todos los derechos reservados”
Copyleft.
Es la alternativa al copyrigtht, que defiende el uso de licencias libres, aunque con
determinadas condiciones, para compartir y reutilizar obras de creación. Hay
diferentes tipos, siendo las más utilizadas las “Creative Commons”, aunque en España
ha nacido otro tipo denominado licencias “Coloriuris”.
https://creativecommons.org/licenses/?lang=es https://www.coloriuris.net/derechos-autor/
4.2.1. Uso ético y legal de
la información: plagio
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
4.2.2. CITAS Y BIBLIOGRAFÍA.
Para respaldar nuestros trabajos de investigación consultamos las obras de otros
autores expertos en la materia. Cuando utilizamos sus ideas, expresiones o datos
en nuestro propio trabajo debemos tomar nota de ello y citar al autor y la obra en
concreto de donde se toman. Así se evita el plagio.
Para citar y referenciar bibliográficamente la documentación consultada, es
necesario seguir unas normas que nos aseguren que se hace de forma correcta,
que den consistencia y credibilidad al trabajo realizado y que nos permitan encontrar
las fuentes citadas.
Lo mejor es consultar las fuentes originales para dar fiabilidad a nuestro
trabajo, así se evitan los posibles errores cometidos por otros autores que las hayan
citado previamente. Mejor pocas citas, pero relevantes y fiables.
Existen muchos modelos o estilos de citación para elegir pero, una vez
seleccionado uno, hay que utilizar el mismo a lo largo de todo nuestro trabajo. Cada
modelo indica los datos a incluir, su orden y tipografía al citar y referenciar los
distintos tipos de documentos. Cada estilo es utilizado por una o varias disciplinas.
SIGUE SIEMPRE LAS MISMAS
NORMAS DE CITACIÓN Y HAZLO DE
ACUERDO CON EL PROFESOR.
Debe citarse siempre:
− La fuente original de frases copiadas
literalmente.
− La fuente original de ideas o textos
de otros autores que se parafraseen,
es decir, que se reproduzcan con
otras palabras.
− La fuente de los datos, estadísticas,
gráficas, imágenes, fotografías que
no sean de conocimiento público.
¿QUÉ DEBEMOS CITAR?
No es necesario citar hechos o datos generalmente conocidos y que pueden
encontrarse en cualquier enciclopedia (por ejemplo, la fecha de un hecho
histórico, la extensión o la población de un país, etc.)
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
CITAS EN EL TEXTO:
Referencias breves de los trabajos citados
a lo largo del texto, dentro del mismo o a
pie de página.
Pueden ser: citas textuales o directas y
citas no textuales o indirectas.
Permiten identificar la fuente de la que se
ha extraído un texto o comentado una idea.
Indican el lugar exacto (página o páginas)
de donde se toma la información de la
publicación fuente.
Las citas se puede poner: entre paréntesis
en el texto de forma abreviada, añadida
como nota a pie de página, al final del
capítulo o al final del texto.
BIBLIOGRAFÍA
O LISTADO DE REFERENCIAS :
Listado, colocado al final del trabajo, con
las referencias bibliográficas extensas de
los trabajos citados a lo largo del texto y
de otras fuentes consultadas para la
realización del mismo.
Da sustento, calidad y categoría al trabajo
de investigación.
Por lo general, se ordena alfabéticamente
por los apellidos de los autores o por los
títulos cuando los primeros no aparecen.
Es importante que sepamos diferenciar
claramente estos dos conceptos básicos
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
MODELOS PARA LA REALIZACIÓN DE CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Existen, entre otros, los siguientes:
 ISO/UNE: Norma UNE-ISO 690:2013: Directrices para la redacción de referencias
bibliográficas y de citas de recursos de información. Adaptación española a la
Normativa internacional. Se puede consultar en la base AENORMás, accesible
desde los ordenadores con licencia de la UCLM.
 APA: Estilo de la American Psychological Association. Utilizado principalmente para
Ciencias Sociales, especialmente Psicología.
 Harvard: Estilo muy utilizado en Física, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
 Chicago: Presenta dos sistemas: uno para Ciencias y otro para Humanidades.
 Turabian: Es similar al Chicago. Se utiliza sobre todo para Humanidades.
 MLA: Modern Languaje Association. Utilizado sobre todo para citar recursos de las
Ciencias Humanas y Lingüística.
 ICMJE Recommendations = estilo Vancouver: Comité Internacional de Directores
de Revistas Médicas. Sobre todo se emplea para Medicina y Ciencias Afines.
ELIGE UN MODELO O ESTILO Y UTILIZA
EL MISMO EN TODA LA BIBLIOGRAFÍA
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
Para Ciencia y Tecnología te recomendamos las Normas ISO o el estilo
Harvard y Chicago, entre otros.
A continuación te presentamos
algunos ejemplos; puedes ver
más en los enlaces de interés.
NORMAS ISO
No son un estilo de citación propiamente dicho sino una normativa internacional que
recoge los mínimos elementos que debe contener una referencia bibliográfica.
Norma UNE-ISO 690:2013
Normativa internacional que proporciona Directrices para
la redacción de referencias bibliográficas y de citas de
recursos de información (para todo tipo de documentos:
impresos, electrónicos, audiovisuales, gráficos, etc.)
Esta obra se dirige a los autores y editores que compilan
referencias para una bibliografía e incluyen citas en el texto
correspondientes a las entradas a esa bibliografía.
Puedes ver el texto completo
de la norma en los materiales
complementarios del módulo
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
NORMAS ISO
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
NORMAS ISO
EJEMPLOS
BIBLIOGRAFÍA
ESQUEMA PARA MONOGRAFÍAS
Ejemplo:
BELITZ, Hans-Dieter, et al. Química de los alimentos. 3ª Ed. Zaragoza: Acribia, 2011. 910 p.
ISBN 978-84-200-1162-2.
APELLIDO(S), Nombre. Título. Otros responsables (prologuistas, editores
literarios, traductores…) [Opcional]. Edición (a partir de la 2ª). Lugar de
publicación: Nombre del editor, año. Nº Páginas. Colección [Opcional]. Número
normalizado.
ESQUEMA PARA ARTÍCULOS DE REVISTA ELECTRÓNICA
Ejemplo:
DUARTE ESTRADA, José. Citar lo Digital. Criterios para Citar Documentos
Electrónicos. Revista Digital Universitaria [en línea]. 30 de junio 2003, vol. 4,
no.-2. [Consulta: 20 de octubre de 2009]. Disponible en Internet:
http://www.revista.unam.mx/vol.4/num2/art4/art4.htm
APELLIDO(S), Nombre (autor del artículo). Título (del artículo). Título
(de la publicación principal) [tipo de soporte]. Edición. Designación del
número de la parte. Fecha de actualización o revisión [fecha de
consulta]. Localización de la parte dentro del documento principal.
Notas (opcional). Disponibilidad y acceso. Número normalizado.
En el caso de ser más de
tres autores se puede poner
solo el primero seguido de
la abreviatura latina “et al.”
(y otros) [UNE-ISO 690:
2013] apartado 5.4.2
La fecha de consulta es muy
importante en este tipo de
documentos porque puede
haber cambios de dirección
de las páginas web.
MÉTODOS DE CITA
EJEMPLO SISTEMA DE NOMBRE Y FECHA (Harvard):
Texto:
El concepto de un colegio invisible ha sido examinado en las ciencias
(Crane 1972). Stieg (1981, p.556) ha hecho notar su ausencia entre los
historiadores.
Referencias bibliográficas al final del trabajo por orden alfabético:
CRANE, D. 1972. Invisible colleges. Chicago: University of Chicago Press.
STIEG, MF. 1981. The information needs of historians. College and Research
Libraries, 42(6), 549-560.
EJEMPLO DE SISTEMA NUMÉRICO:
Texto:
El concepto de un colegio invisible ha sido examinado en las ciencias (1).
Stieg (2 p. 556) ha hecho notar su ausencia entre los historiadores.
Referencias al final del trabajo ordenadas de forma numérica:
1. CRANE, D. Invisible colleges. Chicago: University of Chicago Press, 1972.
2. STIEG, MF. The information needs of historians. College and Research
Libraries, Nov. 1981, vol. 42, nº 6, pp. 549-560.
EJEMPLO DE NOTAS CONTINUAS:
Texto:
El concepto de un colegio invisible ha sido
examinado en las ciencias (12). Stieg (13) ha
hecho notar su ausencia entre los historiadores.
Referencias al final del trabajo ordenadas de
forma numérica:
8. STIEG, MF. The information needs of historians.
College and Research Libraries, Nov. 1981, vol. 42,
nº 6, p. 549-560
.
.
.
12. CRANE, D. Invisible colleges. Chicago: Univ. of
Chicago Press, 1972.
13. STIEG, ref. 8, p. 556.
Las siguientes citas de la
misma obra aparecen con
el mismo número.
Las siguientes citas de la
misma obra aparecen
con números distintos.
Nota referida a un documento ya citado. Se
puede repetir toda la referencia o dar el número
de la nota anterior seguido de la página/s.
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
NORMAS ISO
ESTILO HARVARD (The University of Queensland)
Muy utilizado en Física, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
Harvard no es un estilo propiamente dicho sino un sistema que presenta las citas
dentro del texto del trabajo y, por tanto, no requiere utilizar las citas a pie de página.
Ejemplos tomados de: https://web.library.uq.edu.au/files/26535/harvard-2002-style-guide.pdf
El sistema de citas que utiliza también se conoce por sistema de autor-año o
sistema de autor-fecha. Utiliza una forma abreviada de la referencia bibliográfica (los
apellidos de los autores, el año de edición y opcionalmente las páginas citadas)
inmediatamente después del material citado dentro del texto.
Las referencias bibliográficas suelen aparece al final del trabajo y se encuentran
ordenadas alfabéticamente por autores, y en caso de que se encuentren varios trabajos
de los mismos autores, por orden cronológico. El formato exacto de las referencias
puede variar dependiendo de la disciplina o de la editorial.
Esta forma de hacer las citas dentro del texto del trabajo se aplicó a posteriores
estilos bibliográficos como MLA y APA.
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
ESTILO HARVARD
Ejemplo Página web:
Citas (ejemplos en texto)
Bibliografía (ejemplos en listas de
referencia).
Citas (ejemplos en texto) Bibliografía (ejemplos en listas
de referencia).
Ejemplo de Monografías:
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
ESTILO HARVARD
… por el procedimiento de purificación en capa
fina y en HPLC (Varona-Viera y León Camacho,
1995)
Varona-Viera y León Camacho (1995, p. 21)
mediante el procedimiento…
Varona-Viera, I. y León Camacho, M.
(1995). Internal Report IGS-ST-2495.
Instituto de la Grasa, Sevilla, España.
… this agreement (Albanese 2009)
Albanese, A (Minister for Infrastructure, Transport, Regional
Development and Local Government) 2009, Fairer
compensation for air travellers, media release, 29 January,
Department of Infrastructure, Transport, Regional Development
and Local Government, Canberra, viewed 30 January 2009,
<http://www.minister.infrastructure.gov.au/releases/2009>.
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
ESTILO CHICAGO
Estilo creado en la Universidad de Chicago en 1993. Su Manual de estilo va ya
por la 17ª edición.
http://www.chicagomanualofstyle.org/home.html
Presenta dos sistemas de documentación básica: el
estilo de Humanidades (notas y bibliografía) y el
sistema autor-fecha, más usado por autores de las
áreas de Ciencias físicas, naturales y sociales en el
que se describen brevemente las fuentes citadas,
dentro del texto y entre paréntesis y se amplían en
una lista de referencias o bibliografía final, donde se
ofrece información bibliográfica completa.
ESTILO CHICAGO
Las monografías se citan de acuerdo con el siguiente esquema general:
Texto: (Apellido del autor Fecha de publicación, página/s de donde se toma
la cita)
Ejemplo:
(Cowlishaw y Dunbar 2000, 104–7)
Referencia: Apellido(s), Iniciales del nombre o nombres. Fecha de
publicación. Título del libro en cursiva. Lugar de publicación : Editorial.
Ejemplo:
Cowlishaw, Guy, y Robin Dunbar. 2000. Primate conservation biology.
Chicago: University of Chicago Press.
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
ESTILO CHICAGO
Los artículos de revista se citan de acuerdo con el siguiente esquema
general:
Texto: (Apellido del autor Fecha de publicación, página/s de donde se
toma la cita)
Ejemplo:
(Otto 2004, 45)
Referencia: Apellidos(s), Nombre o nombres. Fecha de publicación.
“Título del artículo”. Título de la revista en cursiva volumen de la revista
(número de la revista entre paréntesis): primera página- última página
del artículo
Ejemplo:
Otto, Sergio de. 2004. “Presente y futuro de las energías renovables en
España”. Tecno ambiente: Revista Profesional de Tecnología y
equipamiento de Ingeniería ambiental (año 14, 141): 45-48
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
ESTILO CHICAGO
Cita de un recurso de Internet: pueden presentar una tipología muy
variada: revistas electrónicas, monografías digitalizadas, portales
multimedia, bases de datos, imágenes digitalizadas., etc., por ello, es
muy difícil dar una pauta general que sirva para cualquier tipo de
recurso, sin embargo en todos ellos debe indicarse a continuación de la
descripción del documento, la dirección URL y la fecha, entre
paréntesis, en que se consultó el mismo.
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
ESTILO CHICAGO
Texto: (Guzmán 1993)
Referencia: Guzmán, M. 1993. Tendencias innovadoras en
educación matemática. Organización de Estados Iberoamericana de
Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. (Consultado
febrero 16, 2017. http://www.oei.es/edumat.htm)
Ejemplo:
ESTILO HARVARD
 Ejemplos Normas Harvard elaborados por la
BUCLM
 https://web.library.uq.edu.au/files/26535/harvard
-2002-style-guide.pdf
Como ayuda para la realización de las citas
y referencias bibliográficas puedes consultar
los siguientes enlaces de interés:
GENERADORES AUTÓMÁTICOS DE
CITAS EN LÍNEA
Citation Machine
KnightCite
Stylewizard
Bibme
Cite this for me
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
ENLACES DE INTERÉS
ESTILO CHICAGO
 http://www.chicagomanualofstyle.org/home.html
 http://www.slideshare.net/guest513bb/estilo-
chicago-presentation
NORMAS ISO/UNE
 Ejemplos Normas ISO elaborados por
BUCLM
 https://web.unican.es/buc/recursos/guias-
y-tutoriales/guia?g=159
 http://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/est
ilouneiso
 http://uc3m.libguides.com/guias_tematica
s/citas_bibliograficas/norma-une-iso-690
 Cómo citar documentos (Vídeo de la
Biblioteca de la UOC)
4.2.2. Citas y bibliografía:
modelos de citación
Bibliografía
NUNCA ENTREGUES UN TRABAJO SIN
PONER LA BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
NO COPIES Y PEGUES NINGÚN TEXTO
SIN CITAR DE DÓNDE LO HAS TOMADO
SIGUE SIEMPRE LAS MISMAS NORMAS
DE CITACIÓN Y HAZLO DE ACUERDO
CON EL PROFESOR
MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y
ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
4.3.1. Tipos de trabajo de investigación
4.3.2. Concepto de TFG y normativa de la UCLM
4.3.3. Elaboración del trabajo escrito
4.3.4. La presentación oral del trabajo
4. Índice general
4.2. Uso de la
información: qué se
puede copiar y cómo
4.1. Evaluar y organizar
la información
4.3. REDACCIÓN Y
PRESENTACIÓN
DEL TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
4.3.1. TIPOS DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Como vimos en el Módulo 1 del curso una de las competencias
informacionales es comunicar la información adecuadamente. Todo
trabajo de investigación, en principio, por los conocimientos alcanzados
o logrados, requiere ser comunicado a terceras personas.
La comunicación puede ser oral, gráfica o escrita. Generalmente
prevalece la comunicación escrita cuyo formato depende del uso que se
le va a dar, el objetivo y la utilidad. A continuación, veremos distintas
clasificaciones según distintos criterios.
4.3.1. Tipos de trabajo de
investigación
Trabajos para la
formación en
investigación
Trabajos
académicos
de clase
Proyectos
Fin de
Carrera (PFC)
Tesinas (o
tesis de
licenciatura)
Trabajos Fin
de Grado
(TFG)
Trabajos Fin
de Máster
(TFM)
Tesis
doctorales
Trabajos para la
publicación
Artículos de
revista
científica
Capítulos de
libros
Libros
Recensión o
resumen
Traducción
Trabajos según los
contenidos
Estudio
empírico
Revisión
teórica
Ensayo
Trabajo
práctico
Informe
científico y
técnico
TIPOS DE TRABAJOS DE
INVESTIGACIÓN
4.3.1. Tipos de trabajo de
investigación
4.3.2. CONCEPTO DE TFG Y NORMATIVA DE LA UCLM
Ya hemos visto los diferentes tipos de trabajos de investigación. En este
curso nos centraremos en el Trabajo Fin de Grado (TFG).
CONCEPTO DE TRABAJO FIN de GRADO (TFG)
4.3.2. Concepto de TFG
y Normativa de la UCLM
El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una materia dentro del plan
de estudios que consiste en la realización de un trabajo de carácter
individual en el que el alumno hace aplicación de los
conocimientos, habilidades y competencias adquiridos durante
sus estudios a un problema específico del ámbito de la titulación,
utilizando una metodología articulada y congruente.
El Real Decreto1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la
ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales” sólo especifica que las
enseñanzas universitarias de Grado “concluirán con la elaboración y defensa de un
trabajo de fin de Grado… tendrá entre 6 y 30 créditos, deberá realizarse en la fase
final del plan de estudios y estar orientado a la evaluación de competencias
asociadas al título”.
El contenido del TFG, según la titulación, puede ser muy diverso:
 Trabajos de contenido científico, técnico, humanista o
artístico.
 Proyectos de diseño y fabricación.
 Proyectos de creación de negocios y su estudio de
viabilidad.
 Estudios técnicos, organizativos y económicos relativos a
equipos, sistemas, servicios, etc., relacionados con los
campos propios de la titulación.
 Análisis y resolución de casos prácticos reales en el
ámbito de la titulación.
 Revisión bibliográfica y descripción de la situación y del
estado del arte en un tema determinado.
 Otros trabajos no ajustados a las modalidades anteriores
según lo especificado en cada normativa de Facultad o
Escuela.
El director o tutor de tu TFG te orientará sobre el contenido del mismo
4.3.2. Concepto de TFG
y Normativa de la UCLM
NORMATIVA SOBRE LA ELABORACIÓN Y DEFENSA DE LOS TRABAJOS
FIN DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.
 El TFG se trata de un proyecto, memoria o estudio
original (por tanto, escrito).
 Realizado de forma individual por el estudiante bajo la
supervisión de uno o más tutores.
 Está orientado a la aplicación de las competencias
generales asociadas a la titulación.
 Debe ser defendido y evaluado ante un Tribunal.
 Está protegido por la Ley de Propiedad Intelectual y
los derechos corresponden exclusivamente al estudiante.
Para su publicación en el repositorio RUIdeRA es
necesaria la firma de una licencia de cesión de derechos.
 Cada Facultad o Escuela podrá adaptar y desarrollar esta
normativa.
Haz clic en la imagen para
acceder al texto completo
Puedes consultar el desarrollo de esta normativa y las
directrices a seguir en la web de tu Facultad o
preguntando a tus profesores.
4.3.2. Concepto de TFG
y Normativa de la UCLM
Resolución de 04/05/2018, de la
Universidad de Castilla-La Mancha,
por la que se acuerda la publicación
de la normativa sobre la elaboración
y defensa del trabajo fin de grado,
aprobada por el Consejo de Gobierno
del 03/05/2018. [2018/6039]
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
4.3.3. ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO
El Trabajo Fin de Grado (TFG) es un escrito académico consecuencia de una
investigación metódica, cuyo destinatario es un lector culto, y debe redactarse de
acuerdo a unas normas establecidas y mantener una estructura.
El objetivo de la escritura académica es la creación de conocimiento, mediante:
a) la revisión de lo que ya se ha dicho sobre un tema,
b) la aportación de nuevas perspectivas sobre dicho tema.
Una vez que te has documentado debidamente y has
realizado tu investigación, llega el momento de poner por
escrito los aspectos más importantes de tu trabajo personal
sobre el tema propuesto para demostrar tu conocimiento y
comprensión sobre éste, tu capacidad para orientar el trabajo
hacia un objetivo concreto y tu habilidad para establecer
conexiones entre la teoría y los ejemplos o casos concretos.
Es el momento de enfrentarse a la hoja en blanco.
AQUÍ SÓLO TE OFRECEMOS UNOS CONSEJOS O
RECOMENDACIONES PARA REDACTAR Y
PRESENTAR TU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
CADA FACULTAD O ESCUELA TIENE SUS
PROPIAS PAUTAS, INFÓRMATE Y UTILÍZALAS
SIGUE LAS DIRECTRICES QUE TE MARQUE EL
DIRECTOR O TUTOR DE TU TRABAJO
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
4.3.3.1 ETAPAS DE LA REDACCIÓN:
 PLANIFICAR el texto, marcar
objetivos, intención, contenido.
 PENSAR primero en el contenido
y, después, en la forma.
 HACER borradores. Reescribir el
texto todas las veces que sea
necesario.
 REVISAR concienzudamente el
texto, buscar más información.
 ELABORAR la versión definitiva
sólo cuando estemos satisfechos.
Tomado de:
http://www.mariapinto.es/alfineees/escribir/consejos.htm
[Consulta: 28-10-2018]
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
ETAPAS
Cubierta** y/o Portada*. En ella debe aparecer Universidad, Facultad con su logo,
denominación del grado, título del trabajo (que debe dar una idea clara del tema
con el menor número de palabras), la indicación “Trabajo Fin de Grado”, autor,
director/tutor, lugar y fecha de presentación. A de la portada continuación pueden
aparecer el Prefacio**, las dedicatorias** y los agradecimientos**.
Resumen* o “abstract”*. Es la síntesis de la investigación y orienta al lector para
que pueda identificar el contenido básico del trabajo de forma rápida y precisa. Se
redacta en un solo párrafo de entre 5 y 10 líneas de extensión, en idioma español
y en inglés (recomendable). Ha de incluir de 4 a 6 palabras claves o descriptores.
Índice general o Sumario*. Es una lista de los contenidos del trabajo. Contiene
las partes numeradas en que se divide éste. Se indicará la página de inicio tanto
de la introducción como de los diversos capítulos, títulos y subtítulos del trabajo.
4.3.3.2. ESTRUCTURA DEL TRABAJO
NOTA * Elementos que suelen ser obligatorios CONSULTA SIEMPRE
** Elementos que suelen ser opcionales CON TU TUTOR
Partepreliminarointroductoria 4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
ESTRUCTURA
Introducción*. Presenta brevemente el tema central objeto de estudio y su
alcance, el propósito, los antecedentes, los objetivos, la hipótesis inicial, el plan
de trabajo y anticipa la estructura seguida en el desarrollo. Tiene que conseguir
captar la atención del lector. Su importancia reside en que, a pesar de su
brevedad, a través de ella el lector recibe una primera impresión de la
relevancia e interés del tema propuesto. Se recomienda redactarla en último
lugar, una vez que ya sepamos cuál es el contenido del cuerpo principal del
informe.
Desarrollo o cuerpo central del trabajo*. Todo desarrollo debe obedecer a un
plan previamente trazado. Se divide en capítulos, apartados y subapartados
numerados que articulan los diferentes aspectos del tema en un orden lógico:
argumentación teórica, metodología, presentación de los resultados, análisis y
discusión de los resultados. Suele ser lo primero que se redacta.
Conclusiones*. Deben ser proporcionales a la extensión del trabajo y guardar
una relación directa con la introducción. Recapitulan las principales tesis del
trabajo relacionándolas con los objetivos, validando o no la hipótesis inicial y
abriendo líneas para futuras investigaciones relacionadas.
CuerpodeltrabajooTextoprincipal 4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
ESTRUCTURA
Bibliografía consultada*. Es el listado de
referencias bibliográficas de los documentos
citados o utilizados para la elaboración de la
memoria de investigación. Aparece ordenada
alfabéticamente al final del trabajo y con
arreglo a las normas de citación previamente
elegidas. Las referencias deben ser lo más
precisas posible para que cualquier lector
interesado pueda recuperar la información y
consultar los registros citados, comprobando
así su fiabilidad.
Índices** pueden ser onomásticos, de
materias, de citas…
Apéndices** (glosario, listados de gráficos,
tablas e imágenes) y Anexos**.
La imagen puede servirte de ejemplo, aunque tu TFG
NO es obligatorio que incluya todos los elementos.
Partecomplementaria 4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
ESTRUCTURA
4.3.3.3. EL ESTILO DE LA REDACCIÓN
El estilo científico se caracteriza por ser claro, sencillo (pero no
coloquial), conciso, concreto, objetivo y riguroso. Aprende a utilizar la
terminología propia de tu disciplina.
Sé preciso con las palabras y evita las ambigüedades. Huye de las
palabras “cajón de sastre” o “comodín”, es decir, sin contenido propio
como: tema, cosa, hecho, hacer, decir, dar, bueno. Consulta diccionarios
de la lengua y diccionarios temáticos, impresos o en línea, que puedes
encontrar en la Biblioteca.
La repetición constante de un término (a menos que sea técnico)
resulta cansada. Intenta utilizar un vocabulario rico. Consulta diccionarios
de sinónimos, aunque recuerda que no hay sinónimos ideales, y mucho
menos, para una redacción científica.
Usa frases cortas y simples mejor que complejas y subordinadas,
siguiendo un orden lógico: sujeto > verbo > complementos, pero sin caer
en un estilo telegráfico. Consulta manuales de estilo que puedes
encontrar en la Biblioteca.
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
ESTILO
Usa verbos en vez de sustantivos siempre que puedas (mejor “se
evaluó” que “se hizo una evaluación”).
Utiliza los conectores y los marcadores textuales o marcadores del
discurso para dar continuidad, conexión, coherencia y orden al texto.
No abuses de los adverbios acabados en –mente, de los gerundios ni
de las citas; usa solo las más recientes o las más importantes.
Recuerda que lo más importante es que tengas algo que decir. Evita
los vulgarismos, la retórica y la superficialidad.
Tradicionalmente la redacción científica se ha caracterizado por utilizar una fórmula
de enunciación impersonal y objetiva (En la Figura 2 se muestra…). En la actualidad,
hay opiniones a favor de utilizar un estilo más personal (En la Figura 2 muestro…). Por
ello, sigue siempre la guía de estilo de tu Facultad y las recomendaciones de tu tutor.
Procura que los párrafos tengan una longitud similar (entre seis y ocho frases) y
coloca las ideas más importantes al principio. Es recomendable que cada párrafo
desarrolle una idea. Hay distintos tipos de párrafos: de introducción, de desarrollo, de
ejemplos o caso, de recapitulación y de conclusión.
Enlace para su
descarga
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
ESTILO
4.3.3.4. ASPECTOS FORMALES Y DE PRESENTACIÓN
RECUERDA: no existen unas reglas generales de obligado cumplimiento. Cada
Facultad o Escuela podrá elegir una guía de estilo propia que debes respetar.
Consulta con tu profesor. A continuación te proponemos unas orientaciones
usualmente aceptadas.
Extensión del TFG: suele estar entre 30 y 60 páginas. Un trabajo breve pero
bien documentado, argumentado y estructurado será mejor evaluado que uno más
amplio, pero vacío de contenido e incoherente.
Para la edición impresa de tu trabajo utiliza papel blanco de buena calidad y no
olvides paginarlo (con números arábigos comenzando a partir de la primera página
de la introducción hasta el final). La encuadernación del trabajo mejorará su
presentación.
Aprende a utilizar los estilos del procesador de
texto. Te facilitará la tarea para que los títulos de
capítulos, los subtítulos y apartados, notas al pie y
bibliografía mantenga una uniformidad.
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
FORMA Y PRESENTACIÓN
Los márgenes deben ser amplios y tiene que existir una separación entre
párrafos, generalmente justificados, para que la página no resulte recargada.
El tipo de letra o fuente debe ser estándar, formal y claramente legible. El
tutor de tu trabajo te sugerirá el tipo y tamaño de la fuente a utilizar para el texto
normal, para los títulos de los capítulos, secciones y apartados, para las citas y
notas.
Hay que establecer claramente la diferencia entre los distintos niveles (los
capítulos, apartados y subapartados del trabajo) utilizando espacios y una
jerarquización clara y coherente que se mantendrá a lo largo de todo el trabajo.
Conviene evitar que una página termine con el título de un apartado y el texto
comience en la página siguiente.
También hay que contar con una adecuada presentación de los gráficos,
esquemas, tablas, figuras e imágenes que puedan acompañar al texto para
favorecer la comunicación. Deben ir con un título descriptivo o leyenda, centrados
en la página y numerados correlativamente.
Como último consejo, relee el texto para revisar la ortografía, la puntuación y la
sintaxis.
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
FORMA Y PRESENTACIÓN
Ejemplos de como configurar
la página y el formato gráfico
Ilustraciones tomadas de: RIGO, Antonia;
GENESCÀ, Gabriel. ¿Cómo presentar una tesis
y trabajos de investigación?
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
FORMA Y PRESENTACIÓN
Recomendaciones y consejos
Infórmate de los plazos y trámites de inscripción y entrega de tu trabajo. Planifica
todo con tiempo y sigue una metodología para organizar tus tareas para que, cuando
llegue la hora, puedas finalizar con éxito tu trabajo. Para ello puedes ayudarte de
diagramas de Gantt y de agendas o calendarios virtuales. Haz copias de seguridad a
medida que avanzas en tu trabajo de redacción.
El éxito en tu trabajo fin de grado se fundamenta en tres pilares:
CONTENIDO del trabajo original, con buena argumentación y documentado.
ESTRUCTURA formal del trabajo lógica, clara y coherente.
PRESENTACIÓN elegante y correcta.
PRÁCTICA
1º) Observa el documento 1.
¿Qué aspectos cambiarías para
mejorar su forma externa?
2º) Ahora observa el documento 2Los ejemplos han sido tomados de la web del Centro
de Redacción de la Universitat Pompeu i Fabra
4.3.3. Elaboración del
trabajo escrito
CONSEJOS
4.3.4.1 PREPARANDO LA EXPOSICIÓN
1) Elabora un guión o esquema con el contenido jerarquizado en estilo
telegráfico de las cuestiones a tratar:
− En la introducción: enuncia el tema, destaca su interés y las líneas
que vas a seguir durante la exposición.
− En el desarrollo: describe de forma sistemática y ordenada las
etapas, apartados y puntos básicos de tu investigación.
− En las conclusiones: resume los resultados obtenidos en tu trabajo y
relaciónalos con la hipótesis inicial planteada; señala las dificultades
encontradas y abre caminos para futuros trabajos relacionados.
2) Realiza ensayos ante tus compañeros, familiares o grábate para
detectar defectos a corregir, adquirir seguridad, controlar el tiempo y
comprobar la claridad, el orden, la precisión y estructura de la
presentación.
3) Prepara una serie de respuestas a posibles preguntas del Tribunal.
4.3.4. La presentación
oral del trabajo
4.3.4. LA PRESENTACIÓN ORAL DEL TRABAJO
4.3.4.2 DURANTE LA EXPOSICIÓN
Ten en cuenta que se trata de un acto académico formal. Cuida tu
imagen (ni ropa deportiva, ni ropa de fiesta).
Para comenzar, saluda, preséntate con seguridad y señala tu objetivo.
Mira a todos los miembros del Tribunal y al auditorio.
Intenta estar relajado y controlar tu lenguaje gestual. No te quedes
inmóvil pero tampoco te muevas sin parar. Sé natural. Utiliza las manos, de
forma pausada, para enfatizar tus argumentos.
Presenta las ideas de forma ordenada, siguiendo una estructura
argumental clara y justificando tus afirmaciones de forma científica.
No grites pero hazte oír, habla despacio, varía el ritmo y la entonación,
evita las muletillas (bueno…pues, ehhh…, mmm…, ¿no?…, esto…) y pon
entusiasmo en lo que dices.
Cíñete al tiempo establecido para la presentación.
NO
4.3.4. La presentación
oral del trabajo
Finalmente, da las gracias y ponte a disposición de los miembros del Tribunal para
responder a las preguntas que te planteen. Toma nota de las preguntas para contestar
todo ordenadamente, con firmeza y convicción, pero con humildad. Asegúrate de que
has entendido bien la pregunta y no reacciones a la “defensiva”. Si no sabes responder
a una pregunta dilo sinceramente, mejor que contestar, sin argumentación previa,
cualquier cosa para salir del paso.
A continuación te presentamos unos vídeos ilustrativos, realizados por la UPV, que
pueden servirte de ejemplo para aclarar conceptos. Haz clic sobre ellos.
Cómo realizar una MALA
presentación
Cómo realizar una BUENA
presentación
4.3.4. La presentación
oral del trabajo
4.3.4.3 APOYOS VISUALES
Si te lo permiten, puedes ayudarte de una breve presentación en
Power Point, Oppen Office Impress o Prezzi para defender tu TFG. Pero
ten en cuenta que las diapositivas son solo un apoyo.
No leas las diapositivas ni des la espalda al público.
Presentación breve (calcula 1 diapositiva por minuto como máximo).
Utiliza una plantilla sencilla, con contraste entre fondo y texto, tipo de
letra de fácil lectura y tamaño grande.
Sé elegante. No abuses de las animaciones, transiciones ni de los
efectos especiales.
Una idea por diapositiva. La diapositiva tiene que estar aireada. Poco
texto (máximo 6 palabras por frase; 6 frases por diapositiva). Emplea
gráficos, tablas e imágenes sencillos para ilustrar, mejor que palabras.
4.3.4. La presentación
oral del trabajo
Recuerda que cuentas con el
apoyo de tus profesores y del
personal de la Biblioteca para
realizar con éxito tu TFG
¡ÁNIMO Y MUCHA SUERTE!
Para concluir…
Con la realización de este curso
te hemos ayudado a:
 En el Módulo 1 a identificar los distintos tipos de fuentes de
información y aprovechar sus posibilidades informativas en función de
sus características y de nuestras necesidades.
 En el Módulo 2 a plasmar esas necesidades de información, elaborar
las estrategias de búsqueda más adecuadas y a usar las herramientas
necesarias (recursos y bases de datos generales disponibles en la
Biblioteca de la UCLM).
 En el Módulo 3 a buscar y recuperar información en bases de datos y
recursos especializados en Ciencias Jurídicas y Sociales.
 En el Módulo 4 a evaluar, organizar y usar de forma ética y legal la
información encontrada; así como a estructurar, redactar y comunicar
con efectividad y rigor el resultado de tu investigación en el Trabajo
Fin de Grado.

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Modulo 4 Tratamiento y ética de la información. Especialidad Ciencia y Tecnología (Edición: Noviembre 2019)

  • 1. Material elaborado por la Biblioteca de la Universidad de Castilla-La Mancha y distribuido bajo Licencia Creative Commons Atribución-No comercial-Compartir igual 4.0 Internacional. Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado Especialidad: Ciencia y Tecnología. Edición: Noviembre 2019 MÓDULO 4 TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
  • 2. 4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación 4.3.2. Concepto de TFG y normativa de la UCLM 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito 4.3.4. La presentación oral del trabajo 4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUÉ SE PUEDE COPIAR Y CÓMO 4.2.1. Uso ético y legal de la información: plagio 4.2.2. Citas y bibliografía 4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN 4.1.1. Evaluación de la información 4.1.2. Organización de la información 4.1.3. Herramientas para la organización de la información MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
  • 3. En este Módulo vas a aprender: − A analizar la información encontrada, evaluarla y seleccionarla. − A organizar la información recopilada ayudándote de una serie de herramientas de ayuda a la investigación como el fichaje, los gestores de referencias bibliográficas y otras. − A usar de forma ética y legal el conocimiento generado por otros autores y a darles crédito mediante su citación. − A estructurar, redactar y dar forma a tu trabajo fin de grado. − A comunicar con efectividad y rigor el resultado de tu investigación de forma escrita y oral. Objetivos del módulo MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
  • 4. 4.1.1. Evaluación de la información 4.1.2. Organización de la información 4.1.3. Herramientas para la organización de la información 4.1.3.1. Fichas bibliográficas y de contenido 4.1.3.2. Gestores de referencias bibliográficas 4.1.3.3. Herramientas virtuales de almacenamiento y organización 4. Índice general 4.2. Uso de la información: qué se puede copiar y cómo 4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN 4.3. Redacción y presentación del trabajo de investigación 4.1. EVALUAR Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN. MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN
  • 5. 4.1.1. EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN La evaluación de los recursos y documentos utilizados para documentar nuestro trabajo es una etapa muy importante en cualquier proceso de investigación científica, pues no todo vale. Evaluar significa recoger y analizar sistemáticamente una información para atribuirle un valor y emitir un juicio, teniendo en cuenta diversos elementos. La información contenida en libros, revistas y diarios impresos suele haber sido revisada antes de su publicación. Sin embargo, en Internet, cualquier persona puede publicar y, por consiguiente, muchas páginas web no han pasado ningún tipo de filtro o revisión. Esta falta de control, inmediatez y publicidad de la Web puede afectar a la calidad de su información. Debemos ser críticos y selectivos. 4.1.1. Evaluación de la información A continuación ofrecemos una serie de criterios objetivos que te ayudarán a valorar y evaluar tanto las fuentes impresas como los recursos web:
  • 6. 4.1.1. Evaluación de la información ¿Quién? ¿Quién es el autor? ¿El autor es un experto en su campo? ¿Lo citan otros autores? ¿Pertenece a una institución, organismo o entidad acreditada? Si se trata de una web, ¿se identifica claramente al autor o responsables de la información y se puede contactar con ellos? ¿Qué? ¿De qué trata? ¿Cuál es su contenido? ¿El recurso se adecúa a lo que buscas para tu trabajo? ¿Cubre aspectos importantes de tu trabajo en profundidad? ¿La información presentada es completa, precisa y con rigor? ¿Está expresada en forma clara? ¿Indica las fuentes de información y/o el origen de los datos? ¿Cuenta con bibliografía o evidencias de que los hechos han sido contrastados? ¿Argumenta y documenta las afirmaciones? ¿En el desarrollo del tema se ofrecen más de una perspectiva o punto de vista? ¿Cuándo? ¿La información está actualizada? ¿De qué fecha es la publicación del artículo o la última edición del libro? ¿Las fechas de las referencias bibliográficas que se incluyen en el recursos son recientes? ¿Cuándo se actualizó la página web por última vez? ¿Hace falta buscar información más reciente para actualizar datos? ¿El recurso ofrece una perspectiva histórica?
  • 7. 4.1.1. Evaluación de la información ¿Dónde? ¿De dónde proviene o dónde se encuentra la información? ¿Cuál es la reputación de la editorial del libro o revista? ¿El editor hace un control de calidad y una revisión previa a su publicación? ¿Qué prestigio científico tiene la revista? ¿Cuál es su impacto? Si se trata de una página web ¿está en un servidor, institucional (más fiable), profesional, personal o comercial? ¿Bajo de qué dominio se encuentra: país, .edu, .gov., .org., mil., .com o .net? ¿Cómo? ¿Cómo se presenta la información? ¿Cómo se estructura? ¿La información que contiene el recurso está bien estructurada y organizada de forma lógica? ¿El lenguaje que se utiliza es científico y riguroso? ¿Qué información adicional contiene? ¿Las imágenes y gráficos que contiene aumentan la utilidad del recurso? ¿Es un sitio web fácilmente navegable? ¿Los enlaces a otros sitios, incluidos en la página web, funcionan bien y son pertinentes y apropiados? ¿Existe Ayuda para el usuario del recurso web? ¿Para quién y para qué? ¿Para quién se ha escrito la información? ¿Cuál es su finalidad? ¿La información es de tipo divulgativo o especializado? ¿Se dirige al gran público, a estudiantes, a investigadores o expertos en la materia? ¿Es una información objetiva o sesgada? ¿Tiene finalidad persuasiva o comercial o simplemente es informativa?
  • 8. 4.1.1. Evaluación de la información Debemos preguntarnos también sobre la pertinencia y utilidad de la información encontrada para nuestro trabajo de investigación. Criterio Acciones ¿La información que encontré es pertinente para responder a la pregunta que estoy trabajando? Elimino la información que no es pertinente. ¿La información que encontré es comprensible? Busco información que entienda o busco la ayuda de un profesor o un experto en la materia. ¿Las diferentes fuentes encontradas ofrecen información congruente entre sí? Si presentan diferencias o incongruencias entre ellas, reflexiono sobre cuáles pueden ser las causas. ¿Encuentro distintas posiciones o versiones sobre el mismo hecho?, ¿qué vacíos de información hay? y ¿dónde podré encontrar la información que los complemente? ¿Son comprensibles todos los términos o todos los conceptos mencionados de la información que seleccioné? Identifico los términos o conceptos que no comprendo o que necesito profundizar y los aclaro. ¿La información que he seleccionado responde finalmente a la pregunta planteada por mi investigación? Vuelvo a leer la información, valorando si necesito más para contestar a mi pregunta y defino concretamente qué me hace falta. Por ejemplo: fechas, datos, estadísticas, personajes importantes, legislación complementaria, etc.
  • 9. 4.1.1. Evaluación de la información Recuerda que no toda la información en Internet es válida y fiable. Por ello, esta infografía de la Federación Internacional de Asociaciones de Bibliotecarios y Bibliotecas (IFLA) te puede ayudar a detectar noticias falsas o “fake news” en Internet. Fuente: https://www.ifla.org/ES/node/11631 Lo recomendable es que filtres la información que encuentres en la Web, utilices solo fuentes contrastadas y que elijas aquella que sea relevante y adecuada para tus necesidades.
  • 10. 4.1.1. Evaluación de la información Como recomendaciones, cada vez que analices un recurso de información pregúntate:  ¿El recurso tiene rigor y aporta conocimiento científico?  ¿La información que contiene tiene suficiente fiabilidad y credibilidad para merecerte confianza?  ¿Es adecuado para cubrir tu necesidad de información con la suficiente profundidad?  ¿Es apropiado para ser citado en un trabajo académico universitario como representativo del estado actual de conocimientos en la materia? A continuación, veremos la importancia de organizar la información y una serie de herramientas que nos facilitarán este trabajo como el fichaje, los gestores de referencias bibliográficas y otras herramientas virtuales
  • 11. 4.1.2. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN ENCONTRADA. No se pueden retener en la memoria todos los documentos encontrados ni dónde localizarlos. Por ello, es muy importante para nuestro trabajo llevar a cabo una buena organización de la información que nos permita guardarla y recuperarla de forma eficaz. La organización de la información implica la utilización de una serie de técnicas de análisis y síntesis de la documentación seleccionada, que nos facilitarán su utilización posterior, para la creación de nueva información o conocimiento. Para analizar debemos: 1. Leer de forma eficaz. 2. Segmentar. Para sintetizar debemos: 1. Esquematizar 2. Resumir. 4.1.2. Organización de la información Texto → → → Resumen
  • 12. 4.1.3. HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN. 4.1.3.1. FICHAS BIBLIOGRÁFICAS Y DE CONTENIDO. El fichaje es una técnica utilizada, especialmente por investigadores, como un modo efectivo de recolectar información y almacenarla. Cuando uno realiza una investigación, hacer fichas es un buen método para registrar las obras consultadas, el pensamiento de un autor y aquellas citas o ideas que nos parezcan más significativas y que luego podremos mencionar en nuestro trabajo académico. Las fichas contienen información bibliográfica (autor, título, editorial, fecha de publicación, páginas) y/o de contenido (el resumen, la síntesis, la cita o la idea). Para su elaboración, se pueden utilizar: recursos manuales (fichas en papel o cartulina organizadas en carpetas y clasificadas por autor o tema) o recursos electrónicos: gestores de bases de datos (como Access) gestores de referencias bibliográficas (como EndNote, Zotero o Mendeley) y marcadores de Internet. 4.1.3. Herramientas para organizar la información Si el fichaje se realizó correctamente, a la hora de realizar el trabajo se podrá prescindir de los libros, revistas y documentos electrónicos y trabajar solo con fichas. Por eso, éstas deben incluir todos los datos de las obras consultadas que sean necesarios para citarlas.
  • 13. Elementos fundamentales para elaboración de fichas:  Título de la ficha: nombre que sintetice su contenido.  Datos bibliográficos: autor, título de la obra, lugar de edición, editorial, año de edición, número normalizado (ISBN, ISSN, DOI…)  Relación con otras fichas: indicar esta relación para que en el futuro se pueda reflexionar sobre cualquiera de ellas, sin tener en cuenta las otras.  Nº de página: para saber en qué página o páginas dice el autor lo que estamos copiando.  Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea. Es la parte más importante de la ficha, pero pierde el valor si no se ha completado la información bibliográfica. Los datos complementarios son:  Fecha en que se recogió el dato.  Razón o motivo por el que se recabó la información.  Lugar donde se localizó el documento. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 14. 4.1.3.2. GESTORES DE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (GRB) Son herramientas informáticas que permiten crear, mantener y organizar una base de datos propia en la que integrar y dar forma a las referencias bibliográficas seleccionadas para elaborar un trabajo de investigación. Existe un número importante de gestores bibliográficos. Los más conocidos son: EndNote en línea (gratuito para usuarios de la UCLM), RefWorks, Zotero, Mendeley… Las funciones básicas de los GRB son:  Importar, mantener y guardar referencias bibliográficas obtenidas de diversas fuentes (catálogos, bases de datos o Internet) o crear nuevas referencias.  Incluir en las referencias notas y palabras clave.  Insertar citas en un documento.  Dar formato a las referencias bibliográficas de artículos, revistas, libros, etc. con el estilo seleccionado. Actualmente la mayoría de las revistas electrónicas, bases de datos, catálogos, repositorios y cada vez más fuentes multimedia disponen de formatos de salida a gestores de referencias. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 15. ¿Qué es EndNote en línea? EndNote en línea es un programa de gestión de referencias bibliográficas en web, diseñado para ayudar tanto a los investigadores como a estudiantes a gestionar sus bibliografías y citas para incorporarlas a sus trabajos de investigación. Está disponible dentro del portal de la Web of Science (WOS). El acceso para los usuarios de la UCLM es gratuito gracias a la licencia nacional de la FECYT. ¿Qué permite EndNote en línea?  Recuperar rápida y fácilmente referencias desde una amplia variedad de catálogos y bases de datos, mediante la exportación directa, la búsqueda en línea o la importación de archivos de texto.  Crear una base de datos personalizada para almacenar hasta 50.000 referencias.  Organizar y gestionar la bibliografía personal.  Mediante la utilidad “Cite While You Write™” podemos introducir y formatear referencias de forma instantánea en Microsoft Word.  Compartir referencias con otros usuarios de EndNote para facilitar la colaboración.  Al ser un programa en web, EndNote en línea se puede utilizar desde cualquier lugar. ENDNOTE (En línea) 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 16. Acceso a EndNote en línea IMPORTANTE: para acceder por primera vez a EndNote, tenemos que crear una cuenta en la Web of Science (WOS) y registrarnos desde un ordenador con licencia UCLM. NOTA: Si accedemos desde fuera de la UCLM tendremos que configurar previamente la Red Privada Virtual (VPN) para conectarnos a Web of Science (WOS). A la WOS podemos llegar de dos formas: 1. Bien a través de la página Web de la Biblioteca Universitaria, entrando en el apartado Bases de datos, seleccionando Multidisciplinares y finalmente haciendo clic en la Web o Science (WOS). 2. O bien, directamente en la dirección https://www.recursoscientificos.fecyt.es/ y seleccionando WOS. Seleccionamos, como proveedor de identidad, Universidad de Castilla-La Mancha y nos redirige a SIR (Servicio de Identidad de Red Iris), donde elegimos nuestra institución y nos autenticamos con nuestro usuario y contraseña en la UCLM. Aparecerá una primera pantalla en la que nos identifica como usuarios de la FECYT y nos redirecciona a la WOS, en la que podremos seleccionar el idioma de consulta. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 17. Página de Inicio de la WOS Registrarse (Register) Desde la pantalla de inicio de la WOS podremos crear nuestro propio perfil de usuario pinchando en “Registrarse” (o Register si tenemos la interfaz en inglés). 4.1.3. Herramientas para organizar la información Pestaña de acceso a EndNote Puedes seleccionar el idioma de consulta de la interfaz Utiliza la dirección de correo institucional. Como contraseña usa la que quieras siempre que cumpla los requisitos solicitados. Recibirás un correo electrónico con la confirmación del registro. Una vez registrados, la Web of Science (WOS) nos reconocerá como usuario registrado del recurso y ya podremos acceder desde cualquier ordenador sin necesidad de estar conectado a la VPN de la UCLM.
  • 18. 1) Entrando en la WOS, identificándonos y seleccionando la pestaña EndNote ™ Una vez registrados podemos acceder a EndNote en línea de dos formas: 2) Entrando directamente e identificándonos en la página: http://www.myendnoteweb.com 2. Una vez que hemos accedido con nuestro usuario a la plataforma, hacemos clic en la pestaña EndNote ™ 1. Inicia sesión con tu usuario Acceso a través de Clarivate Analytics con las claves de la WOS (correo electrónico institucional y contraseña personal) 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 19. Página de inicio de EndNote en línea 4.1.3. Herramientas para organizar la información Interfaz en español 5 PESTAÑAS PRINCIPALES , 1 DE APOYO A LA PUBLICACIÓN y 1 DE DESCARGAS. Podemos acceder a una “Guía de introducción” al programa, que también podemos ocultar para ver nuestras referencias. Conviene consultar también la Ayuda que nos proporciona la herramienta, disponible en el icono de usuario. Cerrar sesión Página de Inicio de EndNote
  • 20. • Mis referencias (My references): nos muestra el contenido de nuestra biblioteca EndNote. • Recopilar (Collect): nos permite añadir referencias nuevas a nuestra biblioteca EndNote. • Organizar (Organize): nos permite crear, organizar y compartir grupos de referencias con otros usuarios dentro de la biblioteca EndNote. • Aplicar Formato (Format): proporciona diversas opciones para formatear nuestras referencias, citas y bibliografías. • Coincidencia (Match): a partir del título, resumen y referencias de nuestro manuscrito nos facilita sugerencias para encontrar potenciales revistas donde publicarlo. De interés para investigadores. • Opciones (Options): nos permite cambiar nuestro perfil de usuario, dirección de correo electrónico, password, idioma de consulta y descargar instaladores. • Descargas (Downloads): desde donde podemos descargar distintas herramientas para mejorar las utilidades de EndNote. Principales herramientas de EndNote en línea Al conectarnos a nuestra cuenta EndNote vemos en la parte superior siete pestañas. Cinco son las pestañas principales que corresponden a tareas o formas generales de trabajar con nuestra biblioteca EndNote en línea y que veremos a continuación. La otras dos pestañas son una de apoyo a la publicación y otra de descargas. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 21. Mis referencias (My references) Desde esta pestaña podemos consultar o gestionar nuestros registros, de forma individual o en conjunto, por medio de las carpetas que hemos creado. De cada referencia se mostrará: autor, año, título y título secundario si existe. 4.1.3. Herramientas para organizar la información Tenemos acceso a todas nuestras referencias y a las que otros usuarios de EndNote hayan compartido con nosotros Cada registro bibliográfico puede tener asociados archivos adjuntos, figuras o el enlace al texto completo si estuviera disponible en la WOS Carpetas creadas
  • 22. Recopilar (Collect) Permite incorporar referencias bibliográficas al gestor a través de 3 opciones: − Búsqueda en línea para buscar y capturar registros desde el propio gestor en bases de datos o catálogos de biblioteca principalmente. − Nueva referencia para introducir registros manualmente. − Importar referencias de archivos extraídos de una base de datos o un buscador. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 23. Organizar (Organize) Permite crear y organizar nuestras colecciones o grupos de referencias (Mis grupos). − Administrar mis grupos. Para crear grupos (carpetas) de referencias, renombrarlos, eliminarlos o compartirlos con otros usuarios de EndNote. − Grupos de otros usuarios. Permite visualizar los grupos que otros usuarios de EndNote han compartido con nosotros y gestionarlos. − Buscar duplicados. Posibilita buscar las referencias duplicadas para eliminarlas. − Administrar archivos adjuntos. Podemos gestionar o eliminar los archivos adjuntos que incluyen nuestros registros. 4.1.3. Herramientas para organizar la información Grupo compartido
  • 24. Aplicar formato (Format) Permite utilizar varias opciones de formato para nuestras referencias de EndNote: − Bibliografía permite crear un listado bibliográfico con las referencias de uno de nuestros grupos o con la totalidad de las referencias, con diferentes estilos bibliográficos, guardarlos, enviarlos por e-mail o imprimirlos. − Plug-in de Cite While You Write permite insertar referencias y aplicar formato a las citas y bibliografías de forma automática mientras redactamos en Word. − Aplicar formato al artículo para crear citas y referencias en otros procesadores de texto distintos de Word. − Exportar referencias utilizado para exportar nuestras referencias de EndNote a otro recurso. Seleccionamos todas o un grupo y un estilo de exportación. o 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 25. Opciones (Options) Permite cambiar nuestra contraseña, dirección de correo electrónico, perfil, idioma, e información de la cuenta. Descargas (Downloads). Desde aquí podemos: − Descargar el plug-in “Cite While You Write”, que instala un complemento en la barra de herramientas de Word, para insertar referencias y aplicar formato a las citas y bibliografías de forma automática mientras redactamos artículos en Word. − Instalar el complemento gratuito de navegador Kopernio, que permite obtener e incorporar en EndNote los mejores PDF’s disponibles de artículos académicos, mientras navegamos. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 26. Para saber más sobre EndNote en línea… Existen multitud de vídeo tutoriales y guías para ayudarnos en el uso y aprendizaje de Endnote en línea; aquí te proponemos algunos: Otros recursos: o Tutorial “EndNote en línea” de la Web of Science por Rachel Mangan (actualizado junio 2019) o Vídeo “Buscar EndNote en línea” (sesión de formación de la FECYT, octubre 2019) o Vídeo “El gestor de referencias EndNote Basic” (sesión de formación de la FECYT, septiembre 2018) o Página de ayuda de EndNote en línea o http://clarivate.libguides.com/ld.php?content _id=34785308 4.1.3. Herramientas para organizar la información Videotutoriales y guías elaborados por la BUCLM: o Vídeo EndNote Basic introducción: o Vídeo EndNote Basic: incorporar referencias o Video EndNote Basic: compartir referencias o Vídeo EndNote Basic: crear bibliografías e insertar citas o EndNote Basic: Guía de uso o Guía completa de EndNote basic (disponible en recursos complementarios del Módulo 4). Consulta el vídeo
  • 27. ZOTERO Zotero es un programa de software libre y gratuito para la gestión de referencias bibliográficas. En principio nació asociado al navegador Firefox. Desde la última versión 5.0 existe como programa independiente. Permite recolectar, administrar y citar documentos de todo tipo e importar datos directamente desde catálogos, bases de datos y páginas web visualizadas en el momento. Fácil de usar Permite generar citas bibliográficas con estilos APA, MLA y Chicago.  Descargar Zotero 5.0  Documentación sobre Zotero  Zotero 5.0 en 10 pasos (Julio Alonso)  Zotero 5.0: gestor bibliográfico (Juan Medino) MENDELEY Mendeley es un sistema de gestión de referencias bibliográficas que nos permite tanto organizar nuestras referencias, como adjuntar documentos a texto completo. Funciona como red para investigadores. Funciona como programa que se descarga y ejecuta en Pc’s o en dispositivos móviles, pero también como un servicio en línea con aplicaciones 2.0, a través del cual se puede consultar el catálogo Mendeley, crear grupos, y compartir información con otros usuarios. Dispone de una versión gratuita y otras versiones de pago.  Acceso a Mendeley  Guía de uso  Tutorial de Mendeley 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 28. Cuando estamos realizando nuestro trabajo de investigación nos pueden resultar de gran ayuda los servicios web de almacenamiento virtual, también conocidos como “almacenamiento en la nube”, que nos permiten contar con un espacio en línea donde resguardar información de interés ante cualquier inconveniente que pueda surgir.  Estos servicios nos permiten sincronizar nuestras carpetas de forma automática, de modo que una carpeta que tengamos en el ordenador tenga su copia virtual en la “nube” y cuando la modifiquemos también lo haga su copia en la red.  Es posible guardar todo tipo de archivos: imágenes, vídeos, audio y documentos en casi todos los formatos.  Podemos almacenar los documentos en carpetas privadas o en carpetas públicas para compartir su contenido con otros usuarios.  El acceso a los contenidos puede efectuarse en todo momento y lugar y con cualquier dispositivo que nos permita acceder a un navegador web. 4.1.3.3. HERRAMIENTAS VIRTUALES DE ALMACENAMIENTO Y ORGANIZACIÓN 4.1.3. Herramientas para organizar la información Ver vídeo
  • 29. iCloud Drive de Apple. Capacidad: 5 Gb gratis. Límite de tamaño de los archivos subidos de 25 MB. Disponible para MAC, Windows, iOS y dispositivos móviles de Apple. Mega con capacidad de 50 GB gratis. Para Windows, Linux, Mac y móviles. Dropbox es el más famoso y utilizado. Capacidad de almacenamiento: 2 Gb gratis ampliables. Sin limitación de tamaño para los archivos de subida. Compatibilidad con Windows, Mac y Linux y casi todos los dispositivos móviles. Google Drive es la herramienta de Google por lo que se integra perfectamente con todos sus otros servicios (Google Docs, Gmail, Google Fotos, Google+ etc.). Capacidad: Ofrece hasta 15 Gb gratuitos. Sin limitación de tamaño para ficheros de subida. Windows, Mac y móviles: Android, iPhone, iPad y navegadores móviles. OneDrive Apuesta de Microsoft, por lo que se integra perfectamente con las últimas versiones de Windows. Viene preinstalado con Windows 10. Capacidad: 5 Gb gratuitos. Limitación del tamaño de archivos de subida: 15 Gb. También funciona con Mac y otras plataformas como Android, iOS, Windows Phone y con navegadores móviles. La comunidad universitaria de la UCLM cuenta con suscripción institucional a OneDrive a través de Servicios ON. Destacamos algunos de los servicios de almacenamiento que ofrecen cuentas gratuitas: Si quieres ampliar conocimientos puedes ver este vídeo 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 30. iCloud Drive de Apple. Capacidad: 5 Gb gratis. Límite de tamaño de los archivos subidos de 25 MB. Disponible para MAC, Windows, iOS y dispositivos móviles de Apple. Mega con capacidad de 50 GB gratis. Para Windows, Linux, Mac y móviles. Dropbox es el más famoso y utilizado. Capacidad de almacenamiento: 2 Gb gratis ampliables. Sin limitación de tamaño para los archivos de subida. Compatibilidad con Windows, Mac y Linux y casi todos los dispositivos móviles. Google Drive es la herramienta de Google por lo que se integra perfectamente con todos sus otros servicios (Google Docs, Gmail, Google Fotos, Google+ etc.). Capacidad: Ofrece hasta 15 Gb gratuitos. Sin limitación de tamaño para ficheros de subida. Windows, Mac y móviles: Android, iPhone, iPad y navegadores móviles. OneDrive es la apuesta de Microsoft por lo que se integra perfectamente con Windows 7, 8 y 8.1. Viene preinstalado con Windows 10. Capacidad: 5 Gb gratuitos. Limitación del tamaño de archivos de subida: 15 Gb. También funciona con Mac y otras plataformas como Android, iOS, Windows Phone y con navegadores móviles. Destacamos algunos de los servicios de almacenamiento que ofrecen cuentas gratuitas: Si quieres ampliar conocimientos puedes ver este vídeo 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 31. Además de los gestores de referencias, existen marcadores sociales que te permiten conservar, organizar y etiquetar páginas webs en la red como: Diigo, c. También te pueden resultar de utilidad algunas aplicaciones informáticas que te permiten tomar notas, realizar fotografías, realizar capturas de páginas web incorporando tus comentarios, guardar documentos que te interesen, etc. De entre ellas destacamos Evernote y sus herramientas complementarias. Puedes etiquetar las notas y acceder a toda la información desde cualquier lugar y en cualquier momento ya que las notas se actualizan en todos tus ordenadores y dispositivos móviles. Podemos crear una cuenta gratuita (con una transferencia máxima de 60 megas al mes) y descargarnos la aplicación. Puedes consultar este Tutorial sobre Evernote 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 32. Recomendaciones: No existe un único método para organizar la información, cada uno tiene su forma de hacerlo. Además de las pautas ya indicadas, os presentamos algunas recomendaciones que conviene tener en cuenta a lo largo del periodo de búsqueda y organización de la información: o Anotar las búsquedas completas realizadas en cada herramienta. o Anotar la cita exacta y la referencia bibliográfica consultada. o Anotar las razones de su selección. o Anotar las ideas personales que nos aporta el análisis de su contenido, a través de las técnicas de análisis y síntesis. o Anotar la fecha de recogida del dato o de consulta del documento. o Obtener copia impresa o digital de la parte de la información seleccionada y anotar su localización (biblioteca, archivo, web...) o Guardar la información por temas dividida en carpetas, según un esquema inicial que nos servirá para el índice final del trabajo. o Ayudarnos de los gestores de referencias bibliográficas para crear, organizar, gestionar y compartir nuestras citas y referencias bibliográficas. o Aprovechar las posibilidades que nos ofrecen algunos servicios en la nube. 4.1.3. Herramientas para organizar la información
  • 33. 4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUÉ SE PUEDE COPIAR Y CÓMO 4.2.1. Uso ético y legal de la información: plagio. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación. MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN 4. Índice general 4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUÉ SE PUEDE COPIAR Y CÓMO 4.1 Evaluar y organizar la información 4.3. Redacción y presentación del trabajo de investigación
  • 34. 4.2.1. USO ÉTICO Y LEGAL DE LA INFORMACIÓN En la Sociedad del Conocimiento en la que nos encontramos, recibimos gran cantidad de información, generalmente proveniente de la web. Esto hace imprescindible conocer las implicaciones legales, sociales y éticas del acceso y uso de esta información. Para empezar, conoceremos algunas definiciones de la Real Academia de la Lengua. 4.2.1. Uso ético y legal de la información: plagio Ética: “Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana”. Plagiar: “Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias”. Paráfrasis: “Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula con palabras diferentes”. Ten en cuenta que en la actualidad, el plagio es fácilmente detectable en los trabajos académicos gracias a los sistemas de control de antiplagio gratuitos o de pago. La UCLM utiliza Compilatio Producido por la Biblioteca de la Universidad de Sidney ; adaptado y traducido por REBIUN
  • 35. ¿QUÉ ES EL PLAGIO Y CÓMO LO PUEDO EVITAR? El plagio es: o Copiar texto (párrafos o frases), imágenes, música, datos, gráficos, etc., sin citar su procedencia. o Copiar la forma en que se expresa una idea sin hacer referencia a su autor. o Parafrasear un texto, es decir, plasmarlo con otras palabras sin citar las fuentes. o Comprar o conseguir un trabajo y presentarlo como propio. Podemos evitar cometer plagio de las siguientes maneras: o Identificando de dónde se ha obtenido la información de otros. o Proporcionando datos de su procedencia. o Citando correctamente la fuente de donde se ha obtenido. o Entrecomillando las citas textuales o distinguiéndolas del texto propio (párrafos independientes, cursiva, tabulación...) o Citando y referenciando la bibliografía utilizada. o Tomando notas y acreditando al autor mediante una referencia bibliográfica. 4.2.1. Uso ético y legal de la información: plagio
  • 36. LA PROPIEDAD INTELECTUAL. La propiedad intelectual regula los derechos de carácter personal y/o patrimonial de los autores a la explotación de sus obras. Mediante la Ley de Propiedad Intelectual, y su modificación posterior de 2019 se protegen las creaciones originales literarias, científicas o artísticas expresadas en cualquier medio. Copyright. Es la formula anglosajona para designar únicamente los derechos de explotación de una obra, no hace relación a los derechos morales. El símbolo © asociado a un nombre indica titularidad de derechos de explotación. Normalmente, aunque no necesariamente, va seguido de la expresión “todos los derechos reservados” Copyleft. Es la alternativa al copyrigtht, que defiende el uso de licencias libres, aunque con determinadas condiciones, para compartir y reutilizar obras de creación. Hay diferentes tipos, siendo las más utilizadas las “Creative Commons”, aunque en España ha nacido otro tipo denominado licencias “Coloriuris”. https://creativecommons.org/licenses/?lang=es https://www.coloriuris.net/derechos-autor/ 4.2.1. Uso ético y legal de la información: plagio
  • 37. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación 4.2.2. CITAS Y BIBLIOGRAFÍA. Para respaldar nuestros trabajos de investigación consultamos las obras de otros autores expertos en la materia. Cuando utilizamos sus ideas, expresiones o datos en nuestro propio trabajo debemos tomar nota de ello y citar al autor y la obra en concreto de donde se toman. Así se evita el plagio. Para citar y referenciar bibliográficamente la documentación consultada, es necesario seguir unas normas que nos aseguren que se hace de forma correcta, que den consistencia y credibilidad al trabajo realizado y que nos permitan encontrar las fuentes citadas. Lo mejor es consultar las fuentes originales para dar fiabilidad a nuestro trabajo, así se evitan los posibles errores cometidos por otros autores que las hayan citado previamente. Mejor pocas citas, pero relevantes y fiables. Existen muchos modelos o estilos de citación para elegir pero, una vez seleccionado uno, hay que utilizar el mismo a lo largo de todo nuestro trabajo. Cada modelo indica los datos a incluir, su orden y tipografía al citar y referenciar los distintos tipos de documentos. Cada estilo es utilizado por una o varias disciplinas. SIGUE SIEMPRE LAS MISMAS NORMAS DE CITACIÓN Y HAZLO DE ACUERDO CON EL PROFESOR.
  • 38. Debe citarse siempre: − La fuente original de frases copiadas literalmente. − La fuente original de ideas o textos de otros autores que se parafraseen, es decir, que se reproduzcan con otras palabras. − La fuente de los datos, estadísticas, gráficas, imágenes, fotografías que no sean de conocimiento público. ¿QUÉ DEBEMOS CITAR? No es necesario citar hechos o datos generalmente conocidos y que pueden encontrarse en cualquier enciclopedia (por ejemplo, la fecha de un hecho histórico, la extensión o la población de un país, etc.) 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación
  • 39. CITAS EN EL TEXTO: Referencias breves de los trabajos citados a lo largo del texto, dentro del mismo o a pie de página. Pueden ser: citas textuales o directas y citas no textuales o indirectas. Permiten identificar la fuente de la que se ha extraído un texto o comentado una idea. Indican el lugar exacto (página o páginas) de donde se toma la información de la publicación fuente. Las citas se puede poner: entre paréntesis en el texto de forma abreviada, añadida como nota a pie de página, al final del capítulo o al final del texto. BIBLIOGRAFÍA O LISTADO DE REFERENCIAS : Listado, colocado al final del trabajo, con las referencias bibliográficas extensas de los trabajos citados a lo largo del texto y de otras fuentes consultadas para la realización del mismo. Da sustento, calidad y categoría al trabajo de investigación. Por lo general, se ordena alfabéticamente por los apellidos de los autores o por los títulos cuando los primeros no aparecen. Es importante que sepamos diferenciar claramente estos dos conceptos básicos 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación
  • 40. MODELOS PARA LA REALIZACIÓN DE CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Existen, entre otros, los siguientes:  ISO/UNE: Norma UNE-ISO 690:2013: Directrices para la redacción de referencias bibliográficas y de citas de recursos de información. Adaptación española a la Normativa internacional. Se puede consultar en la base AENORMás, accesible desde los ordenadores con licencia de la UCLM.  APA: Estilo de la American Psychological Association. Utilizado principalmente para Ciencias Sociales, especialmente Psicología.  Harvard: Estilo muy utilizado en Física, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.  Chicago: Presenta dos sistemas: uno para Ciencias y otro para Humanidades.  Turabian: Es similar al Chicago. Se utiliza sobre todo para Humanidades.  MLA: Modern Languaje Association. Utilizado sobre todo para citar recursos de las Ciencias Humanas y Lingüística.  ICMJE Recommendations = estilo Vancouver: Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas. Sobre todo se emplea para Medicina y Ciencias Afines. ELIGE UN MODELO O ESTILO Y UTILIZA EL MISMO EN TODA LA BIBLIOGRAFÍA 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación
  • 41. Para Ciencia y Tecnología te recomendamos las Normas ISO o el estilo Harvard y Chicago, entre otros. A continuación te presentamos algunos ejemplos; puedes ver más en los enlaces de interés. NORMAS ISO No son un estilo de citación propiamente dicho sino una normativa internacional que recoge los mínimos elementos que debe contener una referencia bibliográfica. Norma UNE-ISO 690:2013 Normativa internacional que proporciona Directrices para la redacción de referencias bibliográficas y de citas de recursos de información (para todo tipo de documentos: impresos, electrónicos, audiovisuales, gráficos, etc.) Esta obra se dirige a los autores y editores que compilan referencias para una bibliografía e incluyen citas en el texto correspondientes a las entradas a esa bibliografía. Puedes ver el texto completo de la norma en los materiales complementarios del módulo 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación NORMAS ISO
  • 42. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación NORMAS ISO EJEMPLOS BIBLIOGRAFÍA ESQUEMA PARA MONOGRAFÍAS Ejemplo: BELITZ, Hans-Dieter, et al. Química de los alimentos. 3ª Ed. Zaragoza: Acribia, 2011. 910 p. ISBN 978-84-200-1162-2. APELLIDO(S), Nombre. Título. Otros responsables (prologuistas, editores literarios, traductores…) [Opcional]. Edición (a partir de la 2ª). Lugar de publicación: Nombre del editor, año. Nº Páginas. Colección [Opcional]. Número normalizado. ESQUEMA PARA ARTÍCULOS DE REVISTA ELECTRÓNICA Ejemplo: DUARTE ESTRADA, José. Citar lo Digital. Criterios para Citar Documentos Electrónicos. Revista Digital Universitaria [en línea]. 30 de junio 2003, vol. 4, no.-2. [Consulta: 20 de octubre de 2009]. Disponible en Internet: http://www.revista.unam.mx/vol.4/num2/art4/art4.htm APELLIDO(S), Nombre (autor del artículo). Título (del artículo). Título (de la publicación principal) [tipo de soporte]. Edición. Designación del número de la parte. Fecha de actualización o revisión [fecha de consulta]. Localización de la parte dentro del documento principal. Notas (opcional). Disponibilidad y acceso. Número normalizado. En el caso de ser más de tres autores se puede poner solo el primero seguido de la abreviatura latina “et al.” (y otros) [UNE-ISO 690: 2013] apartado 5.4.2 La fecha de consulta es muy importante en este tipo de documentos porque puede haber cambios de dirección de las páginas web.
  • 43. MÉTODOS DE CITA EJEMPLO SISTEMA DE NOMBRE Y FECHA (Harvard): Texto: El concepto de un colegio invisible ha sido examinado en las ciencias (Crane 1972). Stieg (1981, p.556) ha hecho notar su ausencia entre los historiadores. Referencias bibliográficas al final del trabajo por orden alfabético: CRANE, D. 1972. Invisible colleges. Chicago: University of Chicago Press. STIEG, MF. 1981. The information needs of historians. College and Research Libraries, 42(6), 549-560. EJEMPLO DE SISTEMA NUMÉRICO: Texto: El concepto de un colegio invisible ha sido examinado en las ciencias (1). Stieg (2 p. 556) ha hecho notar su ausencia entre los historiadores. Referencias al final del trabajo ordenadas de forma numérica: 1. CRANE, D. Invisible colleges. Chicago: University of Chicago Press, 1972. 2. STIEG, MF. The information needs of historians. College and Research Libraries, Nov. 1981, vol. 42, nº 6, pp. 549-560. EJEMPLO DE NOTAS CONTINUAS: Texto: El concepto de un colegio invisible ha sido examinado en las ciencias (12). Stieg (13) ha hecho notar su ausencia entre los historiadores. Referencias al final del trabajo ordenadas de forma numérica: 8. STIEG, MF. The information needs of historians. College and Research Libraries, Nov. 1981, vol. 42, nº 6, p. 549-560 . . . 12. CRANE, D. Invisible colleges. Chicago: Univ. of Chicago Press, 1972. 13. STIEG, ref. 8, p. 556. Las siguientes citas de la misma obra aparecen con el mismo número. Las siguientes citas de la misma obra aparecen con números distintos. Nota referida a un documento ya citado. Se puede repetir toda la referencia o dar el número de la nota anterior seguido de la página/s. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación NORMAS ISO
  • 44. ESTILO HARVARD (The University of Queensland) Muy utilizado en Física, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales. Harvard no es un estilo propiamente dicho sino un sistema que presenta las citas dentro del texto del trabajo y, por tanto, no requiere utilizar las citas a pie de página. Ejemplos tomados de: https://web.library.uq.edu.au/files/26535/harvard-2002-style-guide.pdf El sistema de citas que utiliza también se conoce por sistema de autor-año o sistema de autor-fecha. Utiliza una forma abreviada de la referencia bibliográfica (los apellidos de los autores, el año de edición y opcionalmente las páginas citadas) inmediatamente después del material citado dentro del texto. Las referencias bibliográficas suelen aparece al final del trabajo y se encuentran ordenadas alfabéticamente por autores, y en caso de que se encuentren varios trabajos de los mismos autores, por orden cronológico. El formato exacto de las referencias puede variar dependiendo de la disciplina o de la editorial. Esta forma de hacer las citas dentro del texto del trabajo se aplicó a posteriores estilos bibliográficos como MLA y APA. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO HARVARD
  • 45. Ejemplo Página web: Citas (ejemplos en texto) Bibliografía (ejemplos en listas de referencia). Citas (ejemplos en texto) Bibliografía (ejemplos en listas de referencia). Ejemplo de Monografías: 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO HARVARD … por el procedimiento de purificación en capa fina y en HPLC (Varona-Viera y León Camacho, 1995) Varona-Viera y León Camacho (1995, p. 21) mediante el procedimiento… Varona-Viera, I. y León Camacho, M. (1995). Internal Report IGS-ST-2495. Instituto de la Grasa, Sevilla, España. … this agreement (Albanese 2009) Albanese, A (Minister for Infrastructure, Transport, Regional Development and Local Government) 2009, Fairer compensation for air travellers, media release, 29 January, Department of Infrastructure, Transport, Regional Development and Local Government, Canberra, viewed 30 January 2009, <http://www.minister.infrastructure.gov.au/releases/2009>.
  • 46. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO CHICAGO Estilo creado en la Universidad de Chicago en 1993. Su Manual de estilo va ya por la 17ª edición. http://www.chicagomanualofstyle.org/home.html Presenta dos sistemas de documentación básica: el estilo de Humanidades (notas y bibliografía) y el sistema autor-fecha, más usado por autores de las áreas de Ciencias físicas, naturales y sociales en el que se describen brevemente las fuentes citadas, dentro del texto y entre paréntesis y se amplían en una lista de referencias o bibliografía final, donde se ofrece información bibliográfica completa. ESTILO CHICAGO
  • 47. Las monografías se citan de acuerdo con el siguiente esquema general: Texto: (Apellido del autor Fecha de publicación, página/s de donde se toma la cita) Ejemplo: (Cowlishaw y Dunbar 2000, 104–7) Referencia: Apellido(s), Iniciales del nombre o nombres. Fecha de publicación. Título del libro en cursiva. Lugar de publicación : Editorial. Ejemplo: Cowlishaw, Guy, y Robin Dunbar. 2000. Primate conservation biology. Chicago: University of Chicago Press. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO CHICAGO
  • 48. Los artículos de revista se citan de acuerdo con el siguiente esquema general: Texto: (Apellido del autor Fecha de publicación, página/s de donde se toma la cita) Ejemplo: (Otto 2004, 45) Referencia: Apellidos(s), Nombre o nombres. Fecha de publicación. “Título del artículo”. Título de la revista en cursiva volumen de la revista (número de la revista entre paréntesis): primera página- última página del artículo Ejemplo: Otto, Sergio de. 2004. “Presente y futuro de las energías renovables en España”. Tecno ambiente: Revista Profesional de Tecnología y equipamiento de Ingeniería ambiental (año 14, 141): 45-48 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO CHICAGO
  • 49. Cita de un recurso de Internet: pueden presentar una tipología muy variada: revistas electrónicas, monografías digitalizadas, portales multimedia, bases de datos, imágenes digitalizadas., etc., por ello, es muy difícil dar una pauta general que sirva para cualquier tipo de recurso, sin embargo en todos ellos debe indicarse a continuación de la descripción del documento, la dirección URL y la fecha, entre paréntesis, en que se consultó el mismo. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ESTILO CHICAGO Texto: (Guzmán 1993) Referencia: Guzmán, M. 1993. Tendencias innovadoras en educación matemática. Organización de Estados Iberoamericana de Educación, la Ciencia y la Cultura: Editorial Popular. (Consultado febrero 16, 2017. http://www.oei.es/edumat.htm) Ejemplo:
  • 50. ESTILO HARVARD  Ejemplos Normas Harvard elaborados por la BUCLM  https://web.library.uq.edu.au/files/26535/harvard -2002-style-guide.pdf Como ayuda para la realización de las citas y referencias bibliográficas puedes consultar los siguientes enlaces de interés: GENERADORES AUTÓMÁTICOS DE CITAS EN LÍNEA Citation Machine KnightCite Stylewizard Bibme Cite this for me 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación ENLACES DE INTERÉS ESTILO CHICAGO  http://www.chicagomanualofstyle.org/home.html  http://www.slideshare.net/guest513bb/estilo- chicago-presentation NORMAS ISO/UNE  Ejemplos Normas ISO elaborados por BUCLM  https://web.unican.es/buc/recursos/guias- y-tutoriales/guia?g=159  http://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/est ilouneiso  http://uc3m.libguides.com/guias_tematica s/citas_bibliograficas/norma-une-iso-690  Cómo citar documentos (Vídeo de la Biblioteca de la UOC)
  • 51. 4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación Bibliografía NUNCA ENTREGUES UN TRABAJO SIN PONER LA BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA NO COPIES Y PEGUES NINGÚN TEXTO SIN CITAR DE DÓNDE LO HAS TOMADO SIGUE SIEMPRE LAS MISMAS NORMAS DE CITACIÓN Y HAZLO DE ACUERDO CON EL PROFESOR
  • 52. MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA INFORMACIÓN 4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación 4.3.2. Concepto de TFG y normativa de la UCLM 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito 4.3.4. La presentación oral del trabajo 4. Índice general 4.2. Uso de la información: qué se puede copiar y cómo 4.1. Evaluar y organizar la información 4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
  • 53. 4.3.1. TIPOS DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN Como vimos en el Módulo 1 del curso una de las competencias informacionales es comunicar la información adecuadamente. Todo trabajo de investigación, en principio, por los conocimientos alcanzados o logrados, requiere ser comunicado a terceras personas. La comunicación puede ser oral, gráfica o escrita. Generalmente prevalece la comunicación escrita cuyo formato depende del uso que se le va a dar, el objetivo y la utilidad. A continuación, veremos distintas clasificaciones según distintos criterios. 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación
  • 54. Trabajos para la formación en investigación Trabajos académicos de clase Proyectos Fin de Carrera (PFC) Tesinas (o tesis de licenciatura) Trabajos Fin de Grado (TFG) Trabajos Fin de Máster (TFM) Tesis doctorales Trabajos para la publicación Artículos de revista científica Capítulos de libros Libros Recensión o resumen Traducción Trabajos según los contenidos Estudio empírico Revisión teórica Ensayo Trabajo práctico Informe científico y técnico TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN 4.3.1. Tipos de trabajo de investigación
  • 55. 4.3.2. CONCEPTO DE TFG Y NORMATIVA DE LA UCLM Ya hemos visto los diferentes tipos de trabajos de investigación. En este curso nos centraremos en el Trabajo Fin de Grado (TFG). CONCEPTO DE TRABAJO FIN de GRADO (TFG) 4.3.2. Concepto de TFG y Normativa de la UCLM El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una materia dentro del plan de estudios que consiste en la realización de un trabajo de carácter individual en el que el alumno hace aplicación de los conocimientos, habilidades y competencias adquiridos durante sus estudios a un problema específico del ámbito de la titulación, utilizando una metodología articulada y congruente. El Real Decreto1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales” sólo especifica que las enseñanzas universitarias de Grado “concluirán con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado… tendrá entre 6 y 30 créditos, deberá realizarse en la fase final del plan de estudios y estar orientado a la evaluación de competencias asociadas al título”.
  • 56. El contenido del TFG, según la titulación, puede ser muy diverso:  Trabajos de contenido científico, técnico, humanista o artístico.  Proyectos de diseño y fabricación.  Proyectos de creación de negocios y su estudio de viabilidad.  Estudios técnicos, organizativos y económicos relativos a equipos, sistemas, servicios, etc., relacionados con los campos propios de la titulación.  Análisis y resolución de casos prácticos reales en el ámbito de la titulación.  Revisión bibliográfica y descripción de la situación y del estado del arte en un tema determinado.  Otros trabajos no ajustados a las modalidades anteriores según lo especificado en cada normativa de Facultad o Escuela. El director o tutor de tu TFG te orientará sobre el contenido del mismo 4.3.2. Concepto de TFG y Normativa de la UCLM
  • 57. NORMATIVA SOBRE LA ELABORACIÓN Y DEFENSA DE LOS TRABAJOS FIN DE GRADO EN LA UNIVERSIDAD DE CASTILLA-LA MANCHA.  El TFG se trata de un proyecto, memoria o estudio original (por tanto, escrito).  Realizado de forma individual por el estudiante bajo la supervisión de uno o más tutores.  Está orientado a la aplicación de las competencias generales asociadas a la titulación.  Debe ser defendido y evaluado ante un Tribunal.  Está protegido por la Ley de Propiedad Intelectual y los derechos corresponden exclusivamente al estudiante. Para su publicación en el repositorio RUIdeRA es necesaria la firma de una licencia de cesión de derechos.  Cada Facultad o Escuela podrá adaptar y desarrollar esta normativa. Haz clic en la imagen para acceder al texto completo Puedes consultar el desarrollo de esta normativa y las directrices a seguir en la web de tu Facultad o preguntando a tus profesores. 4.3.2. Concepto de TFG y Normativa de la UCLM Resolución de 04/05/2018, de la Universidad de Castilla-La Mancha, por la que se acuerda la publicación de la normativa sobre la elaboración y defensa del trabajo fin de grado, aprobada por el Consejo de Gobierno del 03/05/2018. [2018/6039]
  • 58. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito 4.3.3. ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO El Trabajo Fin de Grado (TFG) es un escrito académico consecuencia de una investigación metódica, cuyo destinatario es un lector culto, y debe redactarse de acuerdo a unas normas establecidas y mantener una estructura. El objetivo de la escritura académica es la creación de conocimiento, mediante: a) la revisión de lo que ya se ha dicho sobre un tema, b) la aportación de nuevas perspectivas sobre dicho tema. Una vez que te has documentado debidamente y has realizado tu investigación, llega el momento de poner por escrito los aspectos más importantes de tu trabajo personal sobre el tema propuesto para demostrar tu conocimiento y comprensión sobre éste, tu capacidad para orientar el trabajo hacia un objetivo concreto y tu habilidad para establecer conexiones entre la teoría y los ejemplos o casos concretos. Es el momento de enfrentarse a la hoja en blanco.
  • 59. AQUÍ SÓLO TE OFRECEMOS UNOS CONSEJOS O RECOMENDACIONES PARA REDACTAR Y PRESENTAR TU TRABAJO DE INVESTIGACIÓN CADA FACULTAD O ESCUELA TIENE SUS PROPIAS PAUTAS, INFÓRMATE Y UTILÍZALAS SIGUE LAS DIRECTRICES QUE TE MARQUE EL DIRECTOR O TUTOR DE TU TRABAJO 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito
  • 60. 4.3.3.1 ETAPAS DE LA REDACCIÓN:  PLANIFICAR el texto, marcar objetivos, intención, contenido.  PENSAR primero en el contenido y, después, en la forma.  HACER borradores. Reescribir el texto todas las veces que sea necesario.  REVISAR concienzudamente el texto, buscar más información.  ELABORAR la versión definitiva sólo cuando estemos satisfechos. Tomado de: http://www.mariapinto.es/alfineees/escribir/consejos.htm [Consulta: 28-10-2018] 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ETAPAS
  • 61. Cubierta** y/o Portada*. En ella debe aparecer Universidad, Facultad con su logo, denominación del grado, título del trabajo (que debe dar una idea clara del tema con el menor número de palabras), la indicación “Trabajo Fin de Grado”, autor, director/tutor, lugar y fecha de presentación. A de la portada continuación pueden aparecer el Prefacio**, las dedicatorias** y los agradecimientos**. Resumen* o “abstract”*. Es la síntesis de la investigación y orienta al lector para que pueda identificar el contenido básico del trabajo de forma rápida y precisa. Se redacta en un solo párrafo de entre 5 y 10 líneas de extensión, en idioma español y en inglés (recomendable). Ha de incluir de 4 a 6 palabras claves o descriptores. Índice general o Sumario*. Es una lista de los contenidos del trabajo. Contiene las partes numeradas en que se divide éste. Se indicará la página de inicio tanto de la introducción como de los diversos capítulos, títulos y subtítulos del trabajo. 4.3.3.2. ESTRUCTURA DEL TRABAJO NOTA * Elementos que suelen ser obligatorios CONSULTA SIEMPRE ** Elementos que suelen ser opcionales CON TU TUTOR Partepreliminarointroductoria 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTRUCTURA
  • 62. Introducción*. Presenta brevemente el tema central objeto de estudio y su alcance, el propósito, los antecedentes, los objetivos, la hipótesis inicial, el plan de trabajo y anticipa la estructura seguida en el desarrollo. Tiene que conseguir captar la atención del lector. Su importancia reside en que, a pesar de su brevedad, a través de ella el lector recibe una primera impresión de la relevancia e interés del tema propuesto. Se recomienda redactarla en último lugar, una vez que ya sepamos cuál es el contenido del cuerpo principal del informe. Desarrollo o cuerpo central del trabajo*. Todo desarrollo debe obedecer a un plan previamente trazado. Se divide en capítulos, apartados y subapartados numerados que articulan los diferentes aspectos del tema en un orden lógico: argumentación teórica, metodología, presentación de los resultados, análisis y discusión de los resultados. Suele ser lo primero que se redacta. Conclusiones*. Deben ser proporcionales a la extensión del trabajo y guardar una relación directa con la introducción. Recapitulan las principales tesis del trabajo relacionándolas con los objetivos, validando o no la hipótesis inicial y abriendo líneas para futuras investigaciones relacionadas. CuerpodeltrabajooTextoprincipal 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTRUCTURA
  • 63. Bibliografía consultada*. Es el listado de referencias bibliográficas de los documentos citados o utilizados para la elaboración de la memoria de investigación. Aparece ordenada alfabéticamente al final del trabajo y con arreglo a las normas de citación previamente elegidas. Las referencias deben ser lo más precisas posible para que cualquier lector interesado pueda recuperar la información y consultar los registros citados, comprobando así su fiabilidad. Índices** pueden ser onomásticos, de materias, de citas… Apéndices** (glosario, listados de gráficos, tablas e imágenes) y Anexos**. La imagen puede servirte de ejemplo, aunque tu TFG NO es obligatorio que incluya todos los elementos. Partecomplementaria 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTRUCTURA
  • 64. 4.3.3.3. EL ESTILO DE LA REDACCIÓN El estilo científico se caracteriza por ser claro, sencillo (pero no coloquial), conciso, concreto, objetivo y riguroso. Aprende a utilizar la terminología propia de tu disciplina. Sé preciso con las palabras y evita las ambigüedades. Huye de las palabras “cajón de sastre” o “comodín”, es decir, sin contenido propio como: tema, cosa, hecho, hacer, decir, dar, bueno. Consulta diccionarios de la lengua y diccionarios temáticos, impresos o en línea, que puedes encontrar en la Biblioteca. La repetición constante de un término (a menos que sea técnico) resulta cansada. Intenta utilizar un vocabulario rico. Consulta diccionarios de sinónimos, aunque recuerda que no hay sinónimos ideales, y mucho menos, para una redacción científica. Usa frases cortas y simples mejor que complejas y subordinadas, siguiendo un orden lógico: sujeto > verbo > complementos, pero sin caer en un estilo telegráfico. Consulta manuales de estilo que puedes encontrar en la Biblioteca. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTILO
  • 65. Usa verbos en vez de sustantivos siempre que puedas (mejor “se evaluó” que “se hizo una evaluación”). Utiliza los conectores y los marcadores textuales o marcadores del discurso para dar continuidad, conexión, coherencia y orden al texto. No abuses de los adverbios acabados en –mente, de los gerundios ni de las citas; usa solo las más recientes o las más importantes. Recuerda que lo más importante es que tengas algo que decir. Evita los vulgarismos, la retórica y la superficialidad. Tradicionalmente la redacción científica se ha caracterizado por utilizar una fórmula de enunciación impersonal y objetiva (En la Figura 2 se muestra…). En la actualidad, hay opiniones a favor de utilizar un estilo más personal (En la Figura 2 muestro…). Por ello, sigue siempre la guía de estilo de tu Facultad y las recomendaciones de tu tutor. Procura que los párrafos tengan una longitud similar (entre seis y ocho frases) y coloca las ideas más importantes al principio. Es recomendable que cada párrafo desarrolle una idea. Hay distintos tipos de párrafos: de introducción, de desarrollo, de ejemplos o caso, de recapitulación y de conclusión. Enlace para su descarga 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito ESTILO
  • 66. 4.3.3.4. ASPECTOS FORMALES Y DE PRESENTACIÓN RECUERDA: no existen unas reglas generales de obligado cumplimiento. Cada Facultad o Escuela podrá elegir una guía de estilo propia que debes respetar. Consulta con tu profesor. A continuación te proponemos unas orientaciones usualmente aceptadas. Extensión del TFG: suele estar entre 30 y 60 páginas. Un trabajo breve pero bien documentado, argumentado y estructurado será mejor evaluado que uno más amplio, pero vacío de contenido e incoherente. Para la edición impresa de tu trabajo utiliza papel blanco de buena calidad y no olvides paginarlo (con números arábigos comenzando a partir de la primera página de la introducción hasta el final). La encuadernación del trabajo mejorará su presentación. Aprende a utilizar los estilos del procesador de texto. Te facilitará la tarea para que los títulos de capítulos, los subtítulos y apartados, notas al pie y bibliografía mantenga una uniformidad. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito FORMA Y PRESENTACIÓN
  • 67. Los márgenes deben ser amplios y tiene que existir una separación entre párrafos, generalmente justificados, para que la página no resulte recargada. El tipo de letra o fuente debe ser estándar, formal y claramente legible. El tutor de tu trabajo te sugerirá el tipo y tamaño de la fuente a utilizar para el texto normal, para los títulos de los capítulos, secciones y apartados, para las citas y notas. Hay que establecer claramente la diferencia entre los distintos niveles (los capítulos, apartados y subapartados del trabajo) utilizando espacios y una jerarquización clara y coherente que se mantendrá a lo largo de todo el trabajo. Conviene evitar que una página termine con el título de un apartado y el texto comience en la página siguiente. También hay que contar con una adecuada presentación de los gráficos, esquemas, tablas, figuras e imágenes que puedan acompañar al texto para favorecer la comunicación. Deben ir con un título descriptivo o leyenda, centrados en la página y numerados correlativamente. Como último consejo, relee el texto para revisar la ortografía, la puntuación y la sintaxis. 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito FORMA Y PRESENTACIÓN
  • 68. Ejemplos de como configurar la página y el formato gráfico Ilustraciones tomadas de: RIGO, Antonia; GENESCÀ, Gabriel. ¿Cómo presentar una tesis y trabajos de investigación? 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito FORMA Y PRESENTACIÓN
  • 69. Recomendaciones y consejos Infórmate de los plazos y trámites de inscripción y entrega de tu trabajo. Planifica todo con tiempo y sigue una metodología para organizar tus tareas para que, cuando llegue la hora, puedas finalizar con éxito tu trabajo. Para ello puedes ayudarte de diagramas de Gantt y de agendas o calendarios virtuales. Haz copias de seguridad a medida que avanzas en tu trabajo de redacción. El éxito en tu trabajo fin de grado se fundamenta en tres pilares: CONTENIDO del trabajo original, con buena argumentación y documentado. ESTRUCTURA formal del trabajo lógica, clara y coherente. PRESENTACIÓN elegante y correcta. PRÁCTICA 1º) Observa el documento 1. ¿Qué aspectos cambiarías para mejorar su forma externa? 2º) Ahora observa el documento 2Los ejemplos han sido tomados de la web del Centro de Redacción de la Universitat Pompeu i Fabra 4.3.3. Elaboración del trabajo escrito CONSEJOS
  • 70. 4.3.4.1 PREPARANDO LA EXPOSICIÓN 1) Elabora un guión o esquema con el contenido jerarquizado en estilo telegráfico de las cuestiones a tratar: − En la introducción: enuncia el tema, destaca su interés y las líneas que vas a seguir durante la exposición. − En el desarrollo: describe de forma sistemática y ordenada las etapas, apartados y puntos básicos de tu investigación. − En las conclusiones: resume los resultados obtenidos en tu trabajo y relaciónalos con la hipótesis inicial planteada; señala las dificultades encontradas y abre caminos para futuros trabajos relacionados. 2) Realiza ensayos ante tus compañeros, familiares o grábate para detectar defectos a corregir, adquirir seguridad, controlar el tiempo y comprobar la claridad, el orden, la precisión y estructura de la presentación. 3) Prepara una serie de respuestas a posibles preguntas del Tribunal. 4.3.4. La presentación oral del trabajo 4.3.4. LA PRESENTACIÓN ORAL DEL TRABAJO
  • 71. 4.3.4.2 DURANTE LA EXPOSICIÓN Ten en cuenta que se trata de un acto académico formal. Cuida tu imagen (ni ropa deportiva, ni ropa de fiesta). Para comenzar, saluda, preséntate con seguridad y señala tu objetivo. Mira a todos los miembros del Tribunal y al auditorio. Intenta estar relajado y controlar tu lenguaje gestual. No te quedes inmóvil pero tampoco te muevas sin parar. Sé natural. Utiliza las manos, de forma pausada, para enfatizar tus argumentos. Presenta las ideas de forma ordenada, siguiendo una estructura argumental clara y justificando tus afirmaciones de forma científica. No grites pero hazte oír, habla despacio, varía el ritmo y la entonación, evita las muletillas (bueno…pues, ehhh…, mmm…, ¿no?…, esto…) y pon entusiasmo en lo que dices. Cíñete al tiempo establecido para la presentación. NO 4.3.4. La presentación oral del trabajo
  • 72. Finalmente, da las gracias y ponte a disposición de los miembros del Tribunal para responder a las preguntas que te planteen. Toma nota de las preguntas para contestar todo ordenadamente, con firmeza y convicción, pero con humildad. Asegúrate de que has entendido bien la pregunta y no reacciones a la “defensiva”. Si no sabes responder a una pregunta dilo sinceramente, mejor que contestar, sin argumentación previa, cualquier cosa para salir del paso. A continuación te presentamos unos vídeos ilustrativos, realizados por la UPV, que pueden servirte de ejemplo para aclarar conceptos. Haz clic sobre ellos. Cómo realizar una MALA presentación Cómo realizar una BUENA presentación 4.3.4. La presentación oral del trabajo
  • 73. 4.3.4.3 APOYOS VISUALES Si te lo permiten, puedes ayudarte de una breve presentación en Power Point, Oppen Office Impress o Prezzi para defender tu TFG. Pero ten en cuenta que las diapositivas son solo un apoyo. No leas las diapositivas ni des la espalda al público. Presentación breve (calcula 1 diapositiva por minuto como máximo). Utiliza una plantilla sencilla, con contraste entre fondo y texto, tipo de letra de fácil lectura y tamaño grande. Sé elegante. No abuses de las animaciones, transiciones ni de los efectos especiales. Una idea por diapositiva. La diapositiva tiene que estar aireada. Poco texto (máximo 6 palabras por frase; 6 frases por diapositiva). Emplea gráficos, tablas e imágenes sencillos para ilustrar, mejor que palabras. 4.3.4. La presentación oral del trabajo
  • 74. Recuerda que cuentas con el apoyo de tus profesores y del personal de la Biblioteca para realizar con éxito tu TFG ¡ÁNIMO Y MUCHA SUERTE! Para concluir… Con la realización de este curso te hemos ayudado a:  En el Módulo 1 a identificar los distintos tipos de fuentes de información y aprovechar sus posibilidades informativas en función de sus características y de nuestras necesidades.  En el Módulo 2 a plasmar esas necesidades de información, elaborar las estrategias de búsqueda más adecuadas y a usar las herramientas necesarias (recursos y bases de datos generales disponibles en la Biblioteca de la UCLM).  En el Módulo 3 a buscar y recuperar información en bases de datos y recursos especializados en Ciencias Jurídicas y Sociales.  En el Módulo 4 a evaluar, organizar y usar de forma ética y legal la información encontrada; así como a estructurar, redactar y comunicar con efectividad y rigor el resultado de tu investigación en el Trabajo Fin de Grado.