Este documento establece las normas generales para la gestión educativa y escolar 2017 en el subsistema de educación regular de Bolivia. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
El documento norma los procedimientos de planificación, organización, ejecución y evaluación de la gestión educativa para el año 2017 en educación inicial, primaria y secundaria. Establece el calendario escolar de 200 días entre febrero y diciembre, así como los periodos de inscripción de estudiantes. Además, contiene disposiciones sobre gest
Este documento presenta una evaluación comunitaria de una unidad o centro educativo en Bolivia. Contiene 10 preguntas relacionadas con la Ley No. 070 de Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", el modelo educativo sociocomunitario productivo y su implementación en la unidad educativa. Las preguntas cubren temas como los aspectos clave de la ley, el enfoque político-social y pedagógico del modelo, la relación entre el currículo y el proyecto socioproductivo de la unidad, y las opiniones
Plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes jmv 2014hector nuñez
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes de la Institución Educativa "Juan Máximo Villar" para el año 2014. Incluye la presentación del plan, datos informativos de la institución, bases legales, marco estratégico, resultados estadísticos de logros de aprendizaje de los años 2012-2013, diagnóstico y compromisos de gestión con objetivos y estrategias. El plan busca mejorar los aprendizajes en comunicación y matemática, retener estudiantes de
Este documento presenta el Plan de Trabajo de Incremento de Jornada Laboral de Profesores de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. El plan tiene como objetivos garantizar el incremento de dos horas semanales de los profesores para realizar actividades pedagógicas focalizadas y elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes. El plan describe las bases legales, el diagnóstico institucional, las actividades y tareas a realizar por los profesores durante las horas de incremento, incluy
El documento presenta un plan de trabajo para incrementar la jornada laboral de los profesores de 24 a 26 horas en el colegio secundario Juan Miguel Pérez Rengifo durante el año escolar 2015. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los 473 estudiantes a través de actividades como orientación estudiantil, asesoría, coordinación de programas y participación en procesos académicos. El cronograma detalla las tareas que realizarán los profesores de marzo a diciembre dentro y fuera del aula para cumplir con los
Plan de implementación de clases semipresenciales o presenciales 2021 ugel h...Tomy Perez
Este documento presenta el plan de implementación para la prestación del servicio educativo presencial o semipresencial en una institución educativa pública en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye la justificación del plan, el marco normativo, definiciones clave, y detalles sobre las condiciones requeridas para la apertura de la institución educativa y el desarrollo de actividades presenciales de manera segura. El objetivo es establecer la forma de prestación del servicio educativo y las medidas preventivas para garant
El documento establece las disposiciones para el retorno a clases presenciales y/o semipresenciales para el año escolar 2022 en el contexto de la pandemia de COVID-19, incluyendo fechas de inicio de clases, principios de seguridad, flexibilidad y descentralización, y lineamientos sobre la elaboración de planes anuales de trabajo por parte de las instituciones educativas.
Este documento presenta una propuesta de evaluación comunitaria para maestros que postulan al ascenso de categoría en 2013. El problema identificado es la falta de compromiso para actualizarse continuamente sobre los cambios en el sistema educativo, lo que afecta la comprensión del reglamento de evaluación. La propuesta sugiere desarrollar actividades indireactivas para promover la actualización permanente de los maestros sobre la transformación educativa.
Este documento establece las normas generales para la gestión educativa y escolar 2017 en el subsistema de educación regular de Bolivia. En 3 oraciones o menos, resume lo siguiente:
El documento norma los procedimientos de planificación, organización, ejecución y evaluación de la gestión educativa para el año 2017 en educación inicial, primaria y secundaria. Establece el calendario escolar de 200 días entre febrero y diciembre, así como los periodos de inscripción de estudiantes. Además, contiene disposiciones sobre gest
Este documento presenta una evaluación comunitaria de una unidad o centro educativo en Bolivia. Contiene 10 preguntas relacionadas con la Ley No. 070 de Educación "Avelino Siñani - Elizardo Pérez", el modelo educativo sociocomunitario productivo y su implementación en la unidad educativa. Las preguntas cubren temas como los aspectos clave de la ley, el enfoque político-social y pedagógico del modelo, la relación entre el currículo y el proyecto socioproductivo de la unidad, y las opiniones
Plan anual de trabajo para la mejora de los aprendizajes jmv 2014hector nuñez
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo para la Mejora de los Aprendizajes de la Institución Educativa "Juan Máximo Villar" para el año 2014. Incluye la presentación del plan, datos informativos de la institución, bases legales, marco estratégico, resultados estadísticos de logros de aprendizaje de los años 2012-2013, diagnóstico y compromisos de gestión con objetivos y estrategias. El plan busca mejorar los aprendizajes en comunicación y matemática, retener estudiantes de
Este documento presenta el Plan de Trabajo de Incremento de Jornada Laboral de Profesores de Educación Secundaria de la Institución Educativa "Huaca Blanca" para el año 2018. El plan tiene como objetivos garantizar el incremento de dos horas semanales de los profesores para realizar actividades pedagógicas focalizadas y elevar el logro de aprendizajes de los estudiantes. El plan describe las bases legales, el diagnóstico institucional, las actividades y tareas a realizar por los profesores durante las horas de incremento, incluy
El documento presenta un plan de trabajo para incrementar la jornada laboral de los profesores de 24 a 26 horas en el colegio secundario Juan Miguel Pérez Rengifo durante el año escolar 2015. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los 473 estudiantes a través de actividades como orientación estudiantil, asesoría, coordinación de programas y participación en procesos académicos. El cronograma detalla las tareas que realizarán los profesores de marzo a diciembre dentro y fuera del aula para cumplir con los
Plan de implementación de clases semipresenciales o presenciales 2021 ugel h...Tomy Perez
Este documento presenta el plan de implementación para la prestación del servicio educativo presencial o semipresencial en una institución educativa pública en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye la justificación del plan, el marco normativo, definiciones clave, y detalles sobre las condiciones requeridas para la apertura de la institución educativa y el desarrollo de actividades presenciales de manera segura. El objetivo es establecer la forma de prestación del servicio educativo y las medidas preventivas para garant
El documento establece las disposiciones para el retorno a clases presenciales y/o semipresenciales para el año escolar 2022 en el contexto de la pandemia de COVID-19, incluyendo fechas de inicio de clases, principios de seguridad, flexibilidad y descentralización, y lineamientos sobre la elaboración de planes anuales de trabajo por parte de las instituciones educativas.
Este documento presenta una propuesta de evaluación comunitaria para maestros que postulan al ascenso de categoría en 2013. El problema identificado es la falta de compromiso para actualizarse continuamente sobre los cambios en el sistema educativo, lo que afecta la comprensión del reglamento de evaluación. La propuesta sugiere desarrollar actividades indireactivas para promover la actualización permanente de los maestros sobre la transformación educativa.
Plan de trabajo a distancia mava 2020 (1)ROSA SANCHEZ
Este documento presenta el plan de trabajo remoto de la Institución Educativa N° 11151 "Monseñor Augusto Vargas Alzamora" de Chiclayo para el año 2020. Detalla la justificación del plan debido a la pandemia de COVID-19, la base legal que lo sustenta, y las actividades pedagógicas que se llevarán a cabo de abril a diciembre utilizando medios de comunicación a distancia. El plan incluye elaborar fichas de información de docentes, estudiantes y familias, así como realizar un segu
El documento presenta un plan de implementación y ejecución de las seis horas de ampliación de la jornada laboral para docentes de educación secundaria en la Institución Educativa 22340 "El Carmen". El plan describe los objetivos, actividades, cronograma y evaluación de las horas adicionales, las cuales se enfocarán en mejorar la planificación docente, la orientación estudiantil, la comunicación escuela-familia y los aprendizajes de los estudiantes.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2020 de la Institución Educativa N° 11151 "Monseñor Augusto Vargas Alzamora" en Chiclayo, Perú. El plan describe los cinco compromisos de gestión que guiarán las actividades de la institución durante el año, incluyendo el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, el acceso y permanencia de los estudiantes, el uso del tiempo en la institución, el clima escolar y la participación de padres y docentes. El plan también incluye un diagnóst
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio "22340"- El Carmen para el periodo 2017-2020. Describe la identidad y principios de la institución, así como su visión de lograr la acreditación y cultivo de valores para 2020. Incluye un análisis de la situación actual y propuestas de gestión centradas en mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El PEI busca mejorar la calidad educativa ofrecida a través de estrategias como el aprendizaje cooperativo.
Este documento presenta la propuesta de un diplomado sobre el uso de tabletas digitales en la enseñanza de los fraccionarios en los grados 5° y 6° de la Institución Educativa Luis Granada Mejía. El objetivo es mejorar el bajo rendimiento académico y desinterés de los estudiantes en matemáticas, especialmente en fraccionarios, mediante el uso de nuevas tecnologías de manera lúdica. El diplomado implementará estrategias como cuentos interactivos, diagramación, libros digitales y blogs en tabletas
Este documento establece las normas generales para la gestión educativa y escolar 2018 en el Subsistema de Educación Regular de Bolivia. Establece el calendario escolar de 200 días hábiles desde el 5 de febrero al 30 de noviembre, con cuatro bimestres. También norma los procedimientos de inscripción de estudiantes antiguos y nuevos entre el 15 y 19 de enero, priorizando a quienes viven cerca de la unidad educativa. Finalmente, regula aspectos como la planificación escolar, el currículo
Este documento presenta el cronograma de actividades institucionales del Colegio Técnico Benjamín Herrera para la semana del 8 al 12 de julio de 2019. Incluye eventos como la retroalimentación de evaluaciones, reuniones de comités y consejos, entrega de boletines, y fechas especiales como cumpleaños del personal.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Centro de Educación Básica Alternativa "Sebastián Lorente - Santa Isabel" para mejorar los aprendizajes. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos, metas e indicadores para cada área de mejora, y un cronograma de actividades. Los compromisos clave son mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar la retención estudiantil, y fortalecer la gestión educativa a través de la participación de la comunidad.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Emblemática N° 20874 para el año 2015. Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, así como una caracterización de la problemática educativa. Se detallan las metas y programación de actividades para los ámbitos técnico-pedagógico, administrativo e institucional. Finalmente, se presenta información sobre los recursos financieros y la organización de la institución.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2016-2020 del Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Sebastián Lorente-Santa Isabel” en Huancayo, Perú. El PEI incluye la identidad institucional, un diagnóstico, objetivos estratégicos, una propuesta pedagógica, y planes para la gestión y proyectos educativos. El documento fue aprobado por la comunidad educativa del CEBA para guiar el desarrollo institucional durante los próximos cinco
Directiva desarrollo e inicio -UGEL-TayacajaGerson Ames
Este documento establece orientaciones complementarias para el desarrollo y buen inicio del año escolar 2016 en las instituciones educativas de educación básica y técnico productivo de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tayacaja. Se describen las líneas de acción nacional y regional, así como las líneas de acción específicas a nivel de la UGEL de Tayacaja, que incluyen el proceso de matrícula escolar, la aplicación de kits de evaluación, el inicio de labores escolares, y proces
Este documento presenta el Modelo de Tutoría de la Universidad Nacional de Educación (UNE) con el objetivo de contribuir al éxito académico de los estudiantes. El modelo consta de cinco capítulos que abordan la problemática del aprendizaje estudiantil, las bases curriculares de la tutoría, el modelo curricular para su implementación, y las estrategias de gestión. El modelo busca brindar orientación y bienestar a los estudiantes, desarrollar la práctica preprofesional con tutoría, y apoyar la investig
Reglamento de ley N° 30512 - Ley de Institutos - DS N° 010-2017-medUNMSM
Fines del servicio educativo
El servicio educativo busca una formación integral,
especializada, intercultural, inclusiva y en igualdad
de oportunidades, que permita a los egresados tener
un adecuado desenvolvimiento en el mundo laboral,
actuando de manera ética, eficiente y eficaz, mediante el
desarrollo de competencias con énfasis en la práctica, la
investigación aplicada a la especialidad, la innovación y
la participación de la comunidad educativa y su entorno.
Disposiciones para el retorno del servicio educativo año escolar 2022 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento establece lineamientos y orientaciones para el retorno a clases presenciales o semipresenciales en instituciones educativas del Perú en 2022, en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye principios de seguridad, flexibilidad y descentralización, así como protocolos de bioseguridad, calendario escolar y acciones pedagógicas para garantizar la continuidad educativa.
Este documento resume la aprobación del Reglamento Interno (RI) 2016 del Centro de Educación Básica Alternativa “SEBASTIÁN LORENTE-SANTA ISABEL” para el periodo académico 2016. El RI define las normas, funciones y procedimientos de la institución y fue aprobado por Resolución Directoral. El RI contiene 17 capítulos y 37 artículos sobre la organización, acceso, roles de estudiantes, director, coordinadores y profesores/tutores de la institución.
Este documento solicita el apoyo de los directores regionales de educación para recordar a las instituciones educativas que el proceso de matrícula escolar 2021 se encuentra vigente hasta el 23 de noviembre de 2021. El objetivo es asegurar el acceso a la educación básica y cerrar brechas mediante el proceso excepcional de matrícula. También agradece el apoyo brindado para actualizar el directorio de contactos de especialistas que brindan asistencia en la búsqueda de vacantes.
Este documento presenta la información sobre el funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea para el año 2019. El aula promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Atenderá a docentes y estudiantes de primaria y secundaria en horarios rotativos, ofreciendo capacitación en el uso de recursos digitales y apoyo técnico-pedagógico. Su
Este documento presenta información sobre la Educación Básica Alternativa (EBA) en la UGEL 07. Se explica que la EBA brinda educación básica a jóvenes y adultos a través de Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) públicos y privados en los distritos de Lima. Se describen los ciclos, formas de atención, horarios y planes de estudio de la EBA. También se detallan las funciones del área de gestión de la EBA y la normativa legal que rige esta modalidad educativa.
Este documento contiene 5 páginas de planeación didáctica para actividades educativas con niños de nivel preescolar. Cada página describe una actividad diferente con objetivos de aprendizaje, secuencia de actividades, recursos y tiempo. Las actividades cubren temas como alimentación saludable, lenguaje escrito, expresión corporal, números y matemáticas.
El documento describe las fichas nemotécnicas, que sirven para retener aspectos importantes de fuentes de información que se utilizarán en escritos e investigación. Explica que las fichas tienen partes como título, autor y página, y que pueden ser de texto, contexto, personal o combinadas dependiendo de si contienen citas textuales, ideas en palabras propias, ideas originales o primero la idea del autor y luego un comentario personal.
This document provides information about the 3Com 3C905B-TX-15 network card and purchasing it from Launch 3 Telecom. Launch 3 Telecom sells genuine 3Com replacement parts and offers same-day shipping for orders received by 3PM EST. They accept various payment methods and provide a warranty and return policy on all purchases. Launch 3 Telecom also offers services like repairs, maintenance contracts, de-installation, and telecom equipment recycling.
Plan de trabajo a distancia mava 2020 (1)ROSA SANCHEZ
Este documento presenta el plan de trabajo remoto de la Institución Educativa N° 11151 "Monseñor Augusto Vargas Alzamora" de Chiclayo para el año 2020. Detalla la justificación del plan debido a la pandemia de COVID-19, la base legal que lo sustenta, y las actividades pedagógicas que se llevarán a cabo de abril a diciembre utilizando medios de comunicación a distancia. El plan incluye elaborar fichas de información de docentes, estudiantes y familias, así como realizar un segu
El documento presenta un plan de implementación y ejecución de las seis horas de ampliación de la jornada laboral para docentes de educación secundaria en la Institución Educativa 22340 "El Carmen". El plan describe los objetivos, actividades, cronograma y evaluación de las horas adicionales, las cuales se enfocarán en mejorar la planificación docente, la orientación estudiantil, la comunicación escuela-familia y los aprendizajes de los estudiantes.
El documento presenta el Plan Anual de Trabajo 2020 de la Institución Educativa N° 11151 "Monseñor Augusto Vargas Alzamora" en Chiclayo, Perú. El plan describe los cinco compromisos de gestión que guiarán las actividades de la institución durante el año, incluyendo el progreso de los aprendizajes de los estudiantes, el acceso y permanencia de los estudiantes, el uso del tiempo en la institución, el clima escolar y la participación de padres y docentes. El plan también incluye un diagnóst
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del Colegio "22340"- El Carmen para el periodo 2017-2020. Describe la identidad y principios de la institución, así como su visión de lograr la acreditación y cultivo de valores para 2020. Incluye un análisis de la situación actual y propuestas de gestión centradas en mejorar los aprendizajes de los estudiantes. El PEI busca mejorar la calidad educativa ofrecida a través de estrategias como el aprendizaje cooperativo.
Este documento presenta la propuesta de un diplomado sobre el uso de tabletas digitales en la enseñanza de los fraccionarios en los grados 5° y 6° de la Institución Educativa Luis Granada Mejía. El objetivo es mejorar el bajo rendimiento académico y desinterés de los estudiantes en matemáticas, especialmente en fraccionarios, mediante el uso de nuevas tecnologías de manera lúdica. El diplomado implementará estrategias como cuentos interactivos, diagramación, libros digitales y blogs en tabletas
Este documento establece las normas generales para la gestión educativa y escolar 2018 en el Subsistema de Educación Regular de Bolivia. Establece el calendario escolar de 200 días hábiles desde el 5 de febrero al 30 de noviembre, con cuatro bimestres. También norma los procedimientos de inscripción de estudiantes antiguos y nuevos entre el 15 y 19 de enero, priorizando a quienes viven cerca de la unidad educativa. Finalmente, regula aspectos como la planificación escolar, el currículo
Este documento presenta el cronograma de actividades institucionales del Colegio Técnico Benjamín Herrera para la semana del 8 al 12 de julio de 2019. Incluye eventos como la retroalimentación de evaluaciones, reuniones de comités y consejos, entrega de boletines, y fechas especiales como cumpleaños del personal.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo del Centro de Educación Básica Alternativa "Sebastián Lorente - Santa Isabel" para mejorar los aprendizajes. Incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos, metas e indicadores para cada área de mejora, y un cronograma de actividades. Los compromisos clave son mejorar los aprendizajes de los estudiantes, aumentar la retención estudiantil, y fortalecer la gestión educativa a través de la participación de la comunidad.
Este documento presenta el Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa Emblemática N° 20874 para el año 2015. Incluye la visión, misión y objetivos de la institución, así como una caracterización de la problemática educativa. Se detallan las metas y programación de actividades para los ámbitos técnico-pedagógico, administrativo e institucional. Finalmente, se presenta información sobre los recursos financieros y la organización de la institución.
Este documento presenta el Proyecto Educativo Institucional (PEI) 2016-2020 del Centro de Educación Básica Alternativa (CEBA) “Sebastián Lorente-Santa Isabel” en Huancayo, Perú. El PEI incluye la identidad institucional, un diagnóstico, objetivos estratégicos, una propuesta pedagógica, y planes para la gestión y proyectos educativos. El documento fue aprobado por la comunidad educativa del CEBA para guiar el desarrollo institucional durante los próximos cinco
Directiva desarrollo e inicio -UGEL-TayacajaGerson Ames
Este documento establece orientaciones complementarias para el desarrollo y buen inicio del año escolar 2016 en las instituciones educativas de educación básica y técnico productivo de la jurisdicción de la Unidad de Gestión Educativa Local de Tayacaja. Se describen las líneas de acción nacional y regional, así como las líneas de acción específicas a nivel de la UGEL de Tayacaja, que incluyen el proceso de matrícula escolar, la aplicación de kits de evaluación, el inicio de labores escolares, y proces
Este documento presenta el Modelo de Tutoría de la Universidad Nacional de Educación (UNE) con el objetivo de contribuir al éxito académico de los estudiantes. El modelo consta de cinco capítulos que abordan la problemática del aprendizaje estudiantil, las bases curriculares de la tutoría, el modelo curricular para su implementación, y las estrategias de gestión. El modelo busca brindar orientación y bienestar a los estudiantes, desarrollar la práctica preprofesional con tutoría, y apoyar la investig
Reglamento de ley N° 30512 - Ley de Institutos - DS N° 010-2017-medUNMSM
Fines del servicio educativo
El servicio educativo busca una formación integral,
especializada, intercultural, inclusiva y en igualdad
de oportunidades, que permita a los egresados tener
un adecuado desenvolvimiento en el mundo laboral,
actuando de manera ética, eficiente y eficaz, mediante el
desarrollo de competencias con énfasis en la práctica, la
investigación aplicada a la especialidad, la innovación y
la participación de la comunidad educativa y su entorno.
Disposiciones para el retorno del servicio educativo año escolar 2022 ccesa007Demetrio Ccesa Rayme
Este documento establece lineamientos y orientaciones para el retorno a clases presenciales o semipresenciales en instituciones educativas del Perú en 2022, en el contexto de la pandemia de COVID-19. Incluye principios de seguridad, flexibilidad y descentralización, así como protocolos de bioseguridad, calendario escolar y acciones pedagógicas para garantizar la continuidad educativa.
Este documento resume la aprobación del Reglamento Interno (RI) 2016 del Centro de Educación Básica Alternativa “SEBASTIÁN LORENTE-SANTA ISABEL” para el periodo académico 2016. El RI define las normas, funciones y procedimientos de la institución y fue aprobado por Resolución Directoral. El RI contiene 17 capítulos y 37 artículos sobre la organización, acceso, roles de estudiantes, director, coordinadores y profesores/tutores de la institución.
Este documento solicita el apoyo de los directores regionales de educación para recordar a las instituciones educativas que el proceso de matrícula escolar 2021 se encuentra vigente hasta el 23 de noviembre de 2021. El objetivo es asegurar el acceso a la educación básica y cerrar brechas mediante el proceso excepcional de matrícula. También agradece el apoyo brindado para actualizar el directorio de contactos de especialistas que brindan asistencia en la búsqueda de vacantes.
Este documento presenta la información sobre el funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica de la Institución Educativa Juan Pablo Vizcardo y Guzmán Zea para el año 2019. El aula promueve el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. Atenderá a docentes y estudiantes de primaria y secundaria en horarios rotativos, ofreciendo capacitación en el uso de recursos digitales y apoyo técnico-pedagógico. Su
Este documento presenta información sobre la Educación Básica Alternativa (EBA) en la UGEL 07. Se explica que la EBA brinda educación básica a jóvenes y adultos a través de Centros de Educación Básica Alternativa (CEBA) públicos y privados en los distritos de Lima. Se describen los ciclos, formas de atención, horarios y planes de estudio de la EBA. También se detallan las funciones del área de gestión de la EBA y la normativa legal que rige esta modalidad educativa.
Este documento contiene 5 páginas de planeación didáctica para actividades educativas con niños de nivel preescolar. Cada página describe una actividad diferente con objetivos de aprendizaje, secuencia de actividades, recursos y tiempo. Las actividades cubren temas como alimentación saludable, lenguaje escrito, expresión corporal, números y matemáticas.
El documento describe las fichas nemotécnicas, que sirven para retener aspectos importantes de fuentes de información que se utilizarán en escritos e investigación. Explica que las fichas tienen partes como título, autor y página, y que pueden ser de texto, contexto, personal o combinadas dependiendo de si contienen citas textuales, ideas en palabras propias, ideas originales o primero la idea del autor y luego un comentario personal.
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Caderno do professor de geografia 5ª série 6 º ano vol 2Neide Marques
O documento fornece orientações sobre os conteúdos abordados no volume 2 do Caderno do Professor de Geografia para a 5a série/6o ano do Ensino Fundamental. O volume se concentrará nos ciclos naturais que marcam os tempos da natureza e nas interações entre os objetos naturais, assim como nos impactos das atividades humanas nestes ciclos. Também abordará as atividades econômicas e como elas transformam o espaço geográfico, utilizando o conceito de cadeia produtiva.
Este documento contiene oraciones y reflexiones sobre la Pasión de Jesucristo. Incluye invocaciones a Jesús para que habite en el cuerpo y alma del autor, meditaciones sobre Jesús cargando la cruz y siendo crucificado, y oraciones de preparación y acción de gracias. El autor pide unirse a Jesús en su sufrimiento para reparar los pecados de la humanidad.
Research Tools for Research Cycle: From SEARCH to DISSEMINATIONNader Ale Ebrahim
The document provides information about research tools that can help researchers throughout the research cycle from searching literature to disseminating results. It discusses four main categories of tools: 1) tools for searching literature, 2) tools for writing papers, 3) tools for targeting suitable journals, and 4) tools for enhancing visibility and impact. The presentation then goes on to describe some specific tools under each category such as reference management tools, plagiarism checking tools, citation tracking tools and journal selector tools.
How Easy the AmiBroker AFL can be converted into C++ DLL plugin...!
There are many AFL experts who are traders as well who want to convert their AFL code business(trade) logic to host inside the DLL plugin for hiding the logic and for the distribution to their clients...
How easy is this for AFL coders?? Definitely tough and tedious job if you are directly using AmiBroker C based ADK..besides AFL coders may not know the C/C++ language.
Here is one library description that can be used for 1-1 mapping each line in the AFL code to C/C++ code..
Refer the simple example attached which shows the Pivots AFL code and its equivalent C/C++ code. Compare the line numbers between 10 to 29 high-lighted in yellow color !!!... It is virtually "Cut n Paste" i.e. "Cut as AFL & Paste as C++" operation!!...
El documento describe los interrogantes de una profesora sobre si su práctica pedagógica es útil para sus estudiantes y pertinente para su estilo de aprendizaje. Ella concluye que los docentes deben cualificarse continuamente, considerando el entorno y estilo de aprendizaje de los estudiantes. También discute la importancia de integrar tecnologías como computadoras e Internet en la enseñanza para conectarse mejor con los estudiantes.
Ai and Legal Industy - Executive OverviewGraeme Wood
Artificial intelligence and semantic computing technologies can help address challenges facing the legal industry. AI can perform tasks like legal research and contract analytics to help lawyers. It works by analyzing both structured and unstructured data using natural language processing. Semantic computing finds relevant information by understanding relationships between concepts. The legal industry should develop a data strategy, capture different types of data, hire skilled talent, and implement analytic tools to start leveraging AI. This can help automate some legal work and make professionals more efficient.
El documento habla sobre las fichas nemotécnicas, que son herramientas para retener aspectos importantes de fuentes de información y usarlos en escritos. Explica que las fichas pueden clasificarse en textuales, contextuales, personales y combinadas dependiendo del tipo de contenido, y proporcionan detalles sobre cada clasificación y sus características generales.
El proceso de selección de personal comienza cuando hay un puesto vacante. Una vez identificado el puesto vacante, se da a conocer a través de una requisición y es enviado al encargado de selección. Para lograr el objetivo de selección es necesario definir el perfil requerido para el puesto. Finalmente, los expedientes de los candidatos se archivan en una oficina de recursos humanos que contiene información relevante sobre su desempeño.
Este documento presenta un proyecto de pasantías para estudiantes del grado 11 en el Colegio Luis Carlos Galán Sarmiento. El proyecto busca que los estudiantes obtengan experiencia laboral aplicando los conocimientos técnicos adquiridos. El objetivo es garantizar un proceso de formación integral a través de aprendizaje práctico y el desarrollo de competencias laborales. Se describen las etapas del proyecto como la asignación de estudiantes a empresas asociadas, el seguimiento y la evaluación final.
1) El documento resume los roles y funciones de los asistentes de la educación en los establecimientos educacionales. 2) Se describen cuatro categorías principales de asistentes (administrativos, técnicos pedagógicos, técnicos laborales y servicios generales) y sus funciones. 3) El inspector educacional se considera dentro de la categoría administrativa debido a las labores de apoyo administrativo que realiza.
Este documento presenta el informe de la Cuenta Pública 2015 del Complejo Educativo C-53 Los Sauces. Resume los logros alcanzados en distintas áreas como procesos pedagógicos, apoyo a estudiantes, liderazgo escolar, convivencia escolar, participación, y gestión de recursos. Destaca el aumento de la matrícula, implementación de nuevas estrategias pedagógicas, apoyo a alumnos en riesgo de deserción, y mejoras en la infraestructura del establecimiento.
Este documento presenta el plan anual de trabajo de la Institución Educativa "Honorato de Balzac" para el año 2023. Incluye datos generales de la IE como su nombre, nivel educativo, directora y códigos de identificación. Además, establece metas y actividades agrupadas por competencias ciudadanas para mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes y fomentar una buena convivencia escolar. Finalmente, prioriza 16 actividades clave como la matrícula de estudiantes, el mantenimiento de la infraestruct
El documento presenta los derechos y deberes de los alumnos, profesores, padres y personal no docente de un centro educativo. Se detallan 36 derechos de los alumnos, entre los que se incluyen el derecho a una educación de calidad, a la igualdad de oportunidades, a la evaluación objetiva y a participar en la vida del centro. También se especifican los deberes de cada grupo y normas de funcionamiento como horarios, uso de instalaciones y protocolos de actuación.
El documento presenta los derechos y deberes de los alumnos, profesores, padres y personal no docente de un centro educativo. Detalla 36 derechos de los alumnos relacionados con la educación, evaluación, orientación, seguridad e higiene, libertad de expresión, asociación y participación. También incluye los deberes de los alumnos y normas de convivencia del centro.
Este documento presenta el plan de acción de un docente para el año 2013 en la Institución Educativa San Fernando en Antioquia, Colombia. El plan incluye objetivos, actividades y metas relacionadas con la gestión directiva, académica y de estudiantes con discapacidades o talentos excepcionales. Algunas metas son presentar informes semestrales al rector, establecer comunicación con docentes, y flexibilizar el currículo y evaluaciones para estudiantes con necesidades especiales. El plan busca mejorar los procesos de
Este documento presenta los lineamientos generales para el desarrollo de la asignatura de Epistemología en la carrera de Administración de Empresas de la Universidad Técnica de Machala. Incluye normas para las actividades del docente, el desarrollo de clases y trabajos de los estudiantes. También presenta la misión y visión de la carrera de Administración de Empresas.
Este documento presenta las normas de uniforme y asistencia de una escuela. Establece que los estudiantes deben usar pantalones, remeras y buzos del colegio, y especifica los uniformes para educación física y el taller de granja. Además, describe el nuevo régimen académico con trayectorias escolares regulares o asistidas, y jornadas interdisciplinarias obligatorias.
Este documento presenta las normas de uniforme y asistencia de una escuela. Establece que los estudiantes deben usar pantalones, remeras y buzos del colegio, y especifica los uniformes para educación física y el taller de granja. Además, detalla las políticas de asistencia, como el registro de inasistencias, tardanzas y la trayectoria escolar asistida para estudiantes con muchas faltas.
Este documento presenta un informe preliminar de una investigación acción pedagógica realizada por un docente de matemáticas. El docente analiza su práctica pedagógica en la resolución de problemas matemáticos con estudiantes de cuarto año de secundaria en una institución educativa de Chiclayo, Perú. El docente caracteriza el contexto de la institución y su práctica, identificando debilidades como falta de planificación y uso de estrategias cognitivas. El objetivo de la investigación es implementar e
REGISTRO AUXILIAR POR COMPETENCIAS_SEXTO GRADO.docxAlexdraco
Este documento presenta el Registro Auxiliar de Evaluación de los Aprendizajes para el sexto grado de una institución educativa. Incluye rubricas para evaluar las competencias de diversas áreas curriculares como personal social, educación física, comunicación, matemática, ciencia y tecnología, y religión. El registro auxiliar será utilizado por los docentes para registrar el progreso de los estudiantes durante las modalidades de educación a distancia y presencial, y para proveer retroalimentación que mejore el aprendizaje.
Este documento proporciona orientaciones para directores, profesores y estudiantes involucrados en la práctica profesional de estudiantes de educación en el Instituto Superior Pedagógico Público "David Sánchez Infante". Detalla las responsabilidades de directores, profesores y estudiantes, así como las actividades que los estudiantes deben completar como parte de su práctica, incluidas observaciones, sesiones de aprendizaje y trabajo docente bajo supervisión. El objetivo es que los estudiantes adquieran experiencia práctica
Este documento presenta un plan de mejora en informática para el primer periodo de 2013 en el Colegio Próspero Pinzón. El objetivo es nivelar los objetivos académicos propuestos durante el primer periodo a través de actividades que los estudiantes deben realizar en casa y presentar como evidencia para su evaluación. Los estudiantes de cuarto grado deben crear una hoja de cálculo con una factura básica de 10 productos y calcular valores totales y a pagar, además de crear un correo electrónico en Gmail.
El documento presenta el Registro Auxiliar de Evaluación de los Aprendizajes para tercer grado. Incluye una introducción sobre el propósito y uso del registro. Luego presenta las competencias del área de competencias transversales, personal social, educación física, comunicación como lengua materna, arte y cultura, comunicación como segunda lengua, matemática, ciencia y tecnología y educación religiosa. Cada área incluye las competencias y las descripciones de los niveles de desempeño esperado para tercer grado.
Este documento presenta la agenda de la segunda sesión del Consejo Escolar del Colegio Mauricio Rugendas. Se discutirán temas como el nuevo ciclo del Plan de Mejoramiento Educativo 2019-2022, el proceso de admisión y matrícula para 2020, mejoras a la infraestructura y proyectos futuros, y las acciones de convivencia escolar del primer semestre. También se informará sobre una salida educativa al teatro.
Este documento presenta un plan anual de trabajo para mejorar la calidad educativa en una institución educativa primaria en el año 2014. El plan incluye un diagnóstico de la situación actual, objetivos como mejorar los aprendizajes en áreas como matemáticas y comunicación, y metas como que el 25% de estudiantes alcancen el nivel 2 en comunicación. El plan también describe actividades como aplicar evaluaciones de diagnóstico y aplicar estrategias de aprendizaje, y un cronograma para llevar a cabo estas actividades a lo larg
Este documento proporciona orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en instituciones educativas y programas educativos de educación básica en Perú. Detalla los roles de los actores de la comunidad educativa como directores, docentes, personal administrativo y padres. También establece el calendario escolar con fechas de inicio y finalización de clases, así como vacaciones. Por último, explica los instrumentos de planificación que deben utilizar las instituciones educativas.
Este documento presenta un plan de refuerzo académico para estudiantes de segundo año de bachillerato en física y química que no aprobaron el examen regular. El profesor Diego Martínez detalla los temas que se cubrirán como corriente eléctrica, circuitos eléctricos y unidades químicas de concentración, además de los compromisos de los estudiantes, padres y profesor para que los estudiantes aprueben el examen supletorio.
Este documento presenta información sobre un refuerzo académico para estudiantes de primer año de bachillerato en física. Incluye los datos del profesor Diego Martínez, el plan de estudios que cubre medición, cinemática y problemas de aplicación, y un acta de compromiso firmada por el profesor, estudiantes y representantes legales.
Este documento presenta información sobre razonamiento abstracto y diferentes temas relacionados como relaciones entre figuras, secuencias gráficas, matrices gráficas y dominó. Explica conceptos clave del razonamiento abstracto y ofrece ejemplos de problemas con instrucciones y respuestas sobre cada uno de los cuatro temas presentados.
El documento presenta una serie de problemas resueltos de matemáticas y lógica abstracta. Incluye preguntas sobre ecuaciones, sistemas de ecuaciones, vectores, gráficas, probabilidad, estadística y otras áreas matemáticas. El documento tiene como objetivo ayudar a los estudiantes a prepararse para un examen de bachillerato resolviendo diferentes tipos de problemas matemáticos de manera práctica.
El documento es un simulador resuelto para el examen de bachillerato 2017 en Ecuador elaborado por el profesor Diego Martínez Rubio. El simulador cubre preguntas sobre matemáticas y razonamiento abstracto para ayudar a los estudiantes a prepararse para el examen.
Este documento presenta 18 ejercicios de física relacionados con el movimiento rectilíneo uniforme. Los ejercicios involucran calcular distancias, tiempos y velocidades para objetos que se mueven a velocidades constantes como trenes, autos, balas y personas corriendo o nadando. El documento proporciona la información necesaria para resolver cada ejercicio, como las velocidades dadas, distancias recorridas y tiempos empleados.
Planificaciones de quimica superior bloques de 3Diego Martinez
Este documento presenta el plan microcurricular de química para el tercer año de bachillerato general unificado. El plan se enfoca en funciones químicas oxigenadas y nitrogenadas durante 4 semanas en agosto y septiembre. Los objetivos son comprender la nomenclatura, grupos funcionales, métodos de obtención y reacciones importantes de estas funciones químicas y su influencia en el hogar, medicina e industria. El plan utilizará métodos inductivo-deductivo, heurístico y demostración con recursos como text
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Portafolio estudiantil 2017 2018
1. UNIDAD EDUCATIVA
GUASAGANDA
PORTAFOLIO ESTUDIANTIL DE:
___________________
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del estudiante:
Nombre del docente: Diego Martínez Rubio
Curso:
Paralelo:
Periodo lectivo: 2017-2018
GUASAGANDA-ECUADOR
2. MISIÓN Y VISIÓN DE LA UNIDAD
EDUCATIVA GUASAGANDA
MISIÓN
En la Unidad Educativa” Guasaganda” formar Bachilleres
competitivos, humanistas, creativos e innovadores basados en
valores éticos, morales, capaces de solucionar problemas
inherentes a la sociedad, con un modelo pedagógico
constructivista acorde al desarrollo de la ciencia y la
tecnología.
VISIÓN
Nuestra Institución aspira entregar a la sociedad local,
provincial y nacional Bachilleres con una formación sólida
basada en aprendizajes significativos con eficiencia y
eficacia que les permita insertarse en sus estudios superiores
y en el campo ocupacional con competitividad. Para ello
trabajamos hacia la excelencia profesional, capacitando a los
jóvenes en los diferentes campos de la ciencia, para que el
día de mañana puedan ser protagonistas del cambio en la
sociedad.
3. HOJA DE VIDA DEL ESTUDIANTE
Información:
Apellidos y nombres:
Documentos de identidad:
Fecha de nacimiento:
Lugar de nacimiento:
Estado civil:
Dirección domiciliaria:
Apellidos y nombres del
padre:
Apellidos y nombres de la
madre:
Teléfono convencional:
Teléfono celular:
e-mail:
Institución de
instrucción primaria:
__________________
Firma
4. HOJA DE VIDA DEL REPRESENTANTE LEGAL
Información:
Apellidos y nombres:
Documentos de identidad:
Fecha de nacimiento:
Lugar de nacimiento:
Estado civil:
Dirección domiciliaria:
Teléfono convencional:
Teléfono celular:
e-mail:
__________________
Firma
5. HOJA DE VIDA DEL DOCENTE RESPONSABLE
DE LA ASIGNATURA
Información:
Apellidos y nombres: Martínez Rubio Diego Hernán
Documentos de identidad: 055003304-7
Fecha de nacimiento: 09 de noviembre de 1994
Lugar de nacimiento: La Maná – Cotopaxi – Ecuador
Estado civil: Soltero
Dirección domiciliaria: La Maná – Barrio Los Álamos
Teléfono convencional: 032 696 045
Teléfono celular: 098 234 2538
e-mail: dhmartinezrubio94@hotmail.com
Estudios secundarios: Bachiller en Físico Matemático –
ITS “La Maná”
Estudios de tercer nivel: Estudiante de contabilidad y
auditoría 8vo semestre - UTEQ
Experiencia docente:
- Colegio a distancia “República
de Argentina”
- Unidad Educativa “19 de Mayo”
- Unidad Educativa “Guasaganda”
___________________
Firma
7. POLÍTICAS Y REGLAMENTOS INTERNOS DEL
CURSO
Las políticas del curso que se apliquen en la asignatura de
_____________________ para optimizar el proceso de enseñanza
aprendizaje dentro del aula son los siguientes: COMPROMISO,
DISCIPLINA Y ÉTICA.
DE LAS RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA, CUIDADO Y
EL BUEN USO DEL AULA DE CLASE SON:
- Es primordial mantener siempre el respeto como norma
principal de convivencia en armonía entre compañeros y
docentes.
- Ser puntuales en todas las actividades programadas.
- Escuchar y respetar democráticamente el criterio de los
demás.
- Hacer silencio cuando alguien esté haciendo uso de la
palabra.
- Evitar interrupciones innecesarias.
- Cuidar y respetar el inmobiliario del aula.
- Mantener el aula limpia, evitando botar basura en el piso.
- No deteriorar ni rayar las paredes, mesas y sillas.
- Procurar en todo momento la correcta manipulación y
utilización de los materiales en el aula clase.
- Comprometernos responsablemente a cumplir con estas
recomendaciones.
ASISTENCIA, PUNTUALIDAD Y RESPONSABILIDAD:
- La asistencia es obligatoria a todas las actividades
programadas en esta asignatura.
- Es estudiante ingresara a la clase a la hora establecida
y con la observación y el permiso justificativo del
inspector general ingresara con 15 min de retraso al aula.
8. - El docente asistirá igualmente con toda la puntualidad a
las actividades establecidas y los estudiantes esperaran
15 min después de la hora de inicio, en caso que el
docente no se hubiese comunicado con el presidente del
curso o el ayudante de clase las autoridades establecerán
las actividades a realizar en la hora clase.
- El estudiante por ningún concepto utilizara celulares en
el aula de clases, igual comportamiento tendrá el docente,
si la clase tiene la planificación para equipos
tecnológicos se procederá a su utilización en fines
académicos.
- El intento de copia de cualquier estudiante será
sancionado con la calificación de cero, se llamara al
representante legal para establecer una recuperación
sobre dicho trabajo y su calificación será sobre siete.
- Los trabajos se entregaran en la fecha establecida sobre
una calificación de 10/10, si se entregara en fechas
posteriores se calificará con 7/10 en presencia del
representante legal.
- Las actividades que se presenten durante el parcial son:
cuaderno de ejercicios resueltos, portafolio estudiantil,
fichas nemotécnicas, a la vez se ejecutaran exposiciones,
debates, lecciones escritor y la evaluación de parcial.
- El estudiante ingresara bien uniformado según su horario
de clase, el uniforme debe estar de manera correcta como
un señor estudiante, sin gorras ni peinados
extravagantes.
Para compromiso y cumplimiento firman;
________________________
Estudiante
________________________
Representante legal