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UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
	
CARRERA DE ENFERMERÍA
PORTAFOLIO		
Cátedra: Fisiología Humana
Nombre: Yajaira Elizabeth Solís Martínez
Paralelo: Enfermería “A”
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno
Semestre: Tercero
Ambato – Ecuador	
2016-2017
2
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Fisiología Humana
Visión y Misión de la Universidad Técnica de Ambato
Ambato – Ecuador
3
MISIÓN
La misión de la Universidad Técnica de Ambato: satisfacer las demandas científico -
tecnológicas de la sociedad ecuatoriana en interacción dinámica con sus actores, formar
profesionales líderes con pensamiento crítico reflexivo, creativo con conciencia social
que contribuya al desarrollo científico, técnico, cultural y axiológico del país; desarrollar
la investigación científica y tecnológica como un aporte en la solución de los problemas;
producir bienes y prestar servicios para contribuir al mejoramiento de la calidad de vida
de los ecuatorianos e impulsar el desarrollo sustentable del país.
4
VISIÓN
La Universidad Técnica de Ambato, por sus niveles de excelencia se constituirá en un
centro de referencia académica científico y humanístico del país. Ser la institución que
promueva la generación de proyectos y propuestas como soporte para el desarrollo
provincial, regional nacional. En su entorno y tomando en cuenta las manifestaciones del
pensamiento del mismo creará conocimiento, formará profesionales competentes,
realizará investigaciones científica y tecnológica, difundirá el arte y la cultura, promoverá
el deporte y prestará servicios, proponiendo alternativas de solución a los problemas
diversos sectores productivos y sociales. Estas acciones se realizarán en un ámbito de
libertad, respeto a los derechos humanos e intelectuales, participación integrativa equidad
de género y defensa del medio ambiente, con criterio de sustentabilidad y sostenibilidad.
5
Objetivos Institucionales
MISIÓN
Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a
través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y
difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país.
VISIÓN
La Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un
centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional.
Objetivos Estratégicos Institucionales
• Formar y especializar profesionales con liderazgo, responsabilidad social
ambiental con sólidos conocimientos científicos, tecnológicos y artísticos, que
entiendan la realidad socioeconómica del Ecuador, de Latinoamérica y del
mundo y que emprendan de manera autónoma en iniciativas que propicien el
desarrollo socioeconómico de la provincia, región y el país coadyuvando a la
consecución del Buen Vivir.
• Realizar investigación formativa y generativa científica tecnológica y social que
permita generar innovación tecnológica, crecimiento productivo y rescate de lo
social que contribuya a la superación de problemas de desarrollo del Ecuador y
del mundo, bajo los principios de calidad, pertinencia, integridad,
autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento.
• Vincular la labor universitaria con el desarrollo del entorno social productivo y
cultural, en base a los requerimientos de la sociedad y a través de la
transferencia de la ciencia y tecnología, la difusión de cultura y la producción de
bienes y servicios.
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Fisiología Humana
Visión y Misión de la Facultad de Ciencias de la Salud
Ambato – Ecuador
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MISIÓN
Formar profesionales de la salud competentes y humanistas, con elevados conocimientos
científicos y principios de calidad, calidez en la Docencia, Investigación y Vinculación
con liderazgo, ética y responsabilidad social.
8
VISIÓN
La Facultad de Ciencias de la Salud se constituirá como un referente por los niveles de
excelencia y liderazgo en la formación superior en Salud, en el contexto nacional e
internacional.
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Fisiología Humana
Visión y Misión de la Carrera de Enfermería
Ambato – Ecuador
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MISIÓN
• Planificación, ejecución y evaluación de planes curriculares innovadores, que
respondan a la realidad local y que consideren criterios de calidad.
• De la atención y de la formación de recursos humanos, para la definición de
políticas y planes de salud y educación.
• Construcción permanente al conocimiento de la realidad sanitaria del país y al
desarrollo científico técnico de las Ciencias de la Salud.
• Fortalecimiento de experiencias educativas multidisciplinarias en el pregrado y
posgrado como mecanismo facilitador del trabajo en equipo
11
VISIÓN
Formar Talentos humanos en Ciencias de la Salud a nivel de pregrado y Posgrado, acorde
con las necesidades de la población y en coordinación con el ministerio de Salud Pública
y todos los organismos que determinan las políticas de salud en el país, con alta
responsabilidad social por la salud y la vida de la población con la cual coparticipa;
sustentados en el principio de que la salud es un derecho humano.
12
UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
Facultad de Ciencias de la Salud
CARRERA DE ENFERMERÍA
Cátedra: Fisiología Humana
Perfil del Egresado
• Desarrollar su ejercicio profesional en el ámbito de cuidado y mantenimiento de
la salud, aplicación de conocimientos y valores en el área de promoción,
prevención, recuperación y rehabilitación dentro de los servicios de salud, como
en la atención ambulatoria.
• Formar parte de los equipos multiprofesional y multisectorial de la salud, con
capacidad de discernimiento y decisión.
• Liderar la atención de salud y enfermería en los servicios de primero, segundo y
tercer nivel de atención del sistema de salud.
• Incorporar el manejo de la Bioética, Investigación y Epidemiología en su
práctica cotidiana, para la humanización y mejoramiento de la calidad de
atención de enfermería.
• Aplicar el Proceso de Enfermería como método de trabajo y legalización de la
Atención de Enfermería.
13
	
	
UNIVERSIDAD	TÉCNICA	DE	AMBATO	
FACULTAD	DE	CIENCIAS	DE	LA	SALUD	
CARRERA	DE	ENFERMERÍA	
MODALIDAD	PRESENCIAL	
	
SÍLABO	
FISIOLOGÍA	HUMANA	
Docente	Coordinador	de	la	Asignatura:		
Doctor	en	Medicina.	
Máster	en	Urgencias	Médicas	
Especialista	en	Cardiología	
Gustavo	Moreno	Martín		
	
AMBATO	–	ECUADOR	
	
2016
14
I. INFORMACIÓN	GENERAL	
	
Nombre	de	la	Asignatura:	
Fisiología	Humana	
Carrera:	
Enfermería	
Código:		
	
FCS/E/MP/B/03/03	
	
Prerrequisitos:	
	
	
	
	
	
Modalidad:	Presencial			
Asignatura	 Código	
	
Anatomía	Humana.	
	
FCS/E/MP/B/02/03	
Unidad	de	Organización	Curricular:	
Básica	
	
	
	
	
	
	
Créditos:	4					
	
Nivel:	Tercero	
	
Correquisitos:	
	
Asignatura	 Código	
Semiología.	 FCS/CE/MP/B/03/05	
	
Carga	Horaria	semanal
15
Horas	de	clase:		4	 Teóricas:		3	 Práctica:			1	
	
Horas	Tutoría	Académica:	2	 Presenciales:	1	 Virtuales:	1	
	
	
TOTAL	DE	HORAS	DE	APRENDIZAJE	EN	EL	CICLO	DE	ESTUDIOS	
	
HORAS	CLASE	SEMANAL
NÚMERO	HORAS	CLASE	SEMANAL:		4		horas			
TOTAL	HORAS	CLASE	AL	SEMESTRE	
NÚMERO	HORAS	CLASE	SEMESTRAL:	(16	semanas	x	4	horas	)	=	64	horas		
AUTÓNOMO	SEMANAL:	6		horas	
AUTÓNOMO	SEMESTRAL: (16 Semanas x 6 horas) = 96
	
TOTAL	HORAS:		64	+	96	=	160	(4	créditos)	
	
	
	
II.	PERFIL	DEL	PROFESOR	QUE	IMPARTE	LA	ASIGNATURA		
	
	
	
Nombre	del	Profesor						:	Gustavo	Moreno	Martín			
	
	
Título	cuarto	nivel:		Máster	en	Urgencias	Médicas		
	
Área	de	conocimiento				:	Salud	y	Bienestar.
16
	
	
Título	tercer	nivel										:	Doctor	en	Medicina		
Área	de	conocimiento				:	Salud	y	Bienestar.	
	
	
Experiencia	Profesional:	9	años	en	asistencia	médica,	docencia	e	investigación.		
	
Experiencia	Docente:		Universidad	de	Ciencias	Médicas	de	Pinar	del	Río,	Cuba.	3	años.		
																																							Universidad	Regional	Autónoma	de	los	Andes,	2	años.		
																																							Universidad	Técnica	de	Ambato,	6	meses.	
																																												
	
	
Área	Académica	dentro	de	la	carrera:	Básica		
	
	
Horario	 de	 aprendizaje	 asistido	 por	 el	 profesor	 y	 de	 prácticas	 de	 aplicación	 y	
experimentación	de	los	aprendizajes:		martes	1100h-1300h.		
Horario	de	aprendizaje	asistido	por	el	profesor	(tutoría	académica):	dos	horas	
	
Hora	 Lunes	 Martes	 Miércoles	 Jueves	 Viernes	
11:00-12:00	
	
Tutoría	
académica	
	 	 	
12:00-13:00	
	
Tutoría	
académica	
		 	 	
		
13:00-14:00	
III	A	 III	A	 	
	
	
	
	
	
14:00-15:00	
	 III	A
17
	
15:00-16:00	
	 	 III	B	 III	A	
	
III	B	
	
16:00-17:00	
	
	
	 III	B	 III	B	 	
	
	
	
Teléfonos:	0983574547	
																						
	
E-mail	Institucional:								gu.moreno@uta.edu.ec								morenogmartin@gmail.com		
															
	
III. DESCRIPCIÓN	Y	OBJETIVOS	DE	LA	ASIGNATURA	
	
Propósito:
El	sílabo	de	Fisiología	Humana,	pretende	brindarlas	herramientas	necesarias	para	que	el	alumno	
comprenda	y	entienda	el	funcionamiento	del	cuerpo	humano	y	de	cada	uno	de	sus	componentes	
y	que	sepa	aplicar	los	conceptos	teóricos	a	su	práctica	profesional	diaria.	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Descripción	de	la	Asignatura:			
	
La	asignatura	de	Fisiología	Humana,	es	de	naturaleza	teórico-práctica,	con	dos	clases	semanales	
de	dos	horas	cada	una,	con	un	total	de	4	horas	por	semana,	divididas	en	3	teóricas	y	1	práctica,	
está	estructurada	por	7	unidades	curriculares,	donde	se	pretende	que	el	estudiante	conozca	
cuales	son	los	componentes	del	cuerpo	humano	desde	su	estructura	más	básica	la	célula,	hasta	
los	diferentes	tejidos,	órganos	y	sistemas,	cuáles	son	los	componentes	de	cada	uno	de	ellos	y
18
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Objetivos	Específicos	de	la	Asignatura:	
	
1.	Comprender	la	evolución	de	la	Fisiología	a	lo	largo	de	la	historia,	así	como	los	componentes	de	la	célula,	
sus	funciones	y	sus	mecanismos	de	transporte.		
2.	Identificar	cada	uno	de	los	componentes	de	la	sangre	y	la	importancia	de	sus	funciones.	
3.	Explicar	el	funcionamiento	del	sistema	inmune	y	los	diferentes	tipos	de	respuesta	inmune	y	que	células	
participan	en	cada	una	de	ellas.	
4.	Interpretar	el	funcionamiento	del	Sistema	Circulatorio	y		cómo	se	produce	la	circulación	sanguínea,	por	
medio	del	estudio	de	cada	uno	de	sus	componentes.	
5.	Describir	todos	los	componentes	que	participan	en	la	respiración	para	entender	cómo	se	produce	este	
proceso.	
6.	Determinar	los	componentes	del	sistema	nervioso,	su	funcionamiento	y	regulación	de	la	transmisión	de	
la	información.	
7.	Asociar	las	estructuras	del	sistema	renal	y	su	funcionamiento.	
	
Objetivo	general	de	la	Asignatura:		
	
Evaluar	el	funcionamiento	de	los	aparatos	y	sistemas	del	ser	humano	para	dar	atención	de	
enfermería	de	calidad.
19
IV. PROGRAMA DE ESTUDIOS DE LA ASIGNATURA
Unidades	Curriculares	
U.1	 1.	Comprender	la	evolución	de	la	Fisiología	a	lo	largo	de	la	historia,	así	como	los	componentes	de	la	célula,	sus	funciones	y	sus	mecanismos	de	transporte.		
	
	
Unidades	Temáticas	
	
Horas	Clase		 	
Horas	de	
Tutoría	
	
Horas	de	trabajo	Autónomo	
incluidas	las	actividades	de	
investigación	y	vinculación	con	
la	sociedad	
	
Mecanismos	e	Instrumentos	
de	Evaluación	
	
	
Teóricas	
	
Prácticas	
1.1				Concepto	e	historia	la	de	Fisiología.	 1	 	 	 	 Debate	
1.2				Concepto	de	Homeostasia.	 1	 	 1	 2	 Trabajos	
1.3				La	célula	y	sus	componentes.	 1	 2	 1	 2	 Pruebas	
1.4				Generalidades	de	los	grandes	sistemas.	 1	 	 	 2	 Cuestionarios	
1.5	 	 	 	 Funciones	 y	 estructura	 de	 la	 membrana	 plasmática.	
Permeabilidad.	
1	 	 1	 2	 	
1.6			Mecanismos	de	transporte.	 1	 	 1	 2	 	
SUBTOTAL	HORAS	 6	 2	 4	 10	 TOTAL	HORAS	 22	
Resultado	de	aprendizaje	de	la	Unidad:	Comprende	el	concepto	de	Fisiología	como	ciencia	y	su	evolución,	así	como	los	componentes	de	la	célula,	sus	funciones	y	sus	
mecanismos	de	transporte.		
Metodologías	de	Aprendizajes:	Aprendizaje	colaborativo.	Trabajo	en	equipo,	participación	activa,	motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.	Método	
expositivo.
20
Estrategias	Educativas:	Conferencias,	exposiciones,	demostraciones.	
Recursos	Didácticos:	Diapositivas,	Marcadores,	Proyector,	Audiovisuales.	
	
	
U.2	 2. Identificar cada uno de los componentes de la sangre y la importancia de sus funciones.
	
	
Unidades	Temáticas	
	
	
Horas	Clase		 	
	
Horas	de	
Tutoría	
	
Horas	de	trabajo	Autónomo	
incluidas	las	actividades	de	
investigación	y	vinculación	con	
la	sociedad	
	
Mecanismos	e	Instrumentos	
de	Evaluación	
	
Teóricas	
	
Prácticas	
2.1		Componentes		de	la	sangre	y	funciones.	Glóbulos	rojos.	Glóbulos	
blancos.	
2	 	 1	 4	 Pruebas	sumatorias.	
2.2		Grupos	sanguíneos.	 1	 	 	 4	 Trabajos.	
2.3		Coagulación	y	Hemostasia	(plaquetas).		 	 	 1	 4	 Informe	de	prácticas.	
	 	 	 	 	 Exposición	de	casos.	
SUBTOTAL	HORAS	 3	 1	 2	 12	 TOTAL	HORAS	 18	
Resultado	de	aprendizaje	de	la	Unidad:	Identifica	la	función	de	la	sangre	y	los	diferentes	tipos	celulares	que	la	componen,	así	como	la	importancia	de	los	diferentes	
grupos	sanguíneos	y	su	determinación.
21
Metodologías	de	Aprendizajes:	Aprendizaje	colaborativo.	Trabajo	en	equipo,	participación	activa,	motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.	Método	expositivo	
Estrategias	Educativas:	Prácticas	en	laboratorio,	Conferencias,	exposiciones,	demostraciones,	seminarios.	
Recursos	Didácticos:	Material	de	laboratorio.	Diapositivas,	Marcadores,	Proyector,	Audiovisuales,	Internet.	
	
	
U.3	 3.	Comprender	el	funcionamiento	del	sistema	inmune	y	los	diferentes	tipos	de	respuesta	inmune	y	que	células	participan	en	cada	una	de	ellas.	
	
	
Unidades	Temáticas	
	
	
Horas	Clase		 	
Horas	de	
Tutoría	
	
Horas	de	trabajo	Autónomo	
incluidas	las	actividades	de	
investigación	y	vinculación	con	
la	sociedad	
	
Mecanismos	e	Instrumentos	
de	Evaluación	
	
	
Teóricas	
	
Prácticas	
3.1 Aspectos generales del sistema inmune. 1	 	 	 2	 Cuestionarios.	
3.2 Componentes del sistema inmune. 1	 1	 1	 2	 Exposición	de	casos.	
3.3 Respuesta inmune. Inmunidad innata e inmunidad adquirida 2	 	 1	 2	 Trabajos	escritos.	
3.4		Alergias.	 1	 1	 1	 2	 Pruebas	sumatorias.	
3.5		Enfermedades	Autoinmunes.	 1	 	 1	 2	 	
SUBTOTAL	HORAS	 6	 2	 4	 10	 TOTAL	HORAS	 22
22
Resultado	de	aprendizaje	de	la	Unidad:	Reconoce	las	diferentes	células	que	componen	el	sistema	inmune	y	los	diferentes	mecanismos	de	respuesta	ante	un	agente	
patógeno.				
Metodologías	de	Aprendizajes:	Aprendizaje	colaborativo.	Trabajo	en	equipo,	participación	activa,	motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.	Método	expositivo	
Estrategias	Educativas:	Taller,	elaboraciones	de	mapas	conceptuales,	conferencias,	exposiciones,	demostraciones,	seminarios.	
Recursos	Didácticos:	Diapositivas,	Marcadores,	Proyector,	Audiovisuales,	Internet.	
	
	
	
	
	
	
U.4	 4.	Comprender	el	funcionamiento	del	Sistema	Circulatorio	y		cómo	se	produce	la	circulación	sanguínea,	por	medio	del	estudio	de	cada	uno	de	sus	componentes.		
	
	
Unidades	Temáticas	
	
	
Horas	Clase		 	
Horas	de	
Tutoría	
	
Horas	de	trabajo	Autónomo	
incluidas	las	actividades	de	
investigación	y	vinculación	con	
la	sociedad	
	
Mecanismos	e	Instrumentos	
de	Evaluación	
	
	
Teóricas	
	
Prácticas	
4.1		Características	funcionales	del	aparato	circulatorio.	 1	 	 	 1	 Cuestionarios.
23
4.2		Mecánica	cardiaca,	y	ciclo	cardiaco.	 2	 	 1	 1	 Informe	de	prácticas.	
4.3		Gasto	cardiaco.	 2	 1	 1	 1	 Exposición	de	casos.	
4.4		Hemodinámica	del	flujo	sanguíneo.	 1	 1	 1	 1	 Trabajos.	
4.5		Circulación	arterial,	presión	arterial.	 1	 1	 1	 1	 Pruebas	sumatorias.	
4.6		Circulación	capilar.	 1	 	 1	 1	 	
4.7		Circulación	venosa.	 1	 	 1	 1	 	
SUBTOTAL	HORAS	 9	 3	 6	 7	 TOTAL	HORAS	 25	
Resultado	de	aprendizaje	de	la	Unidad:	Comprende	el	funcionamiento	del	Sistema	Circulatorio	y		cómo	se	produce	la	circulación	sanguínea,	por	medio	del	estudio	de	
cada	uno	de	sus	componentes.		
Metodologías	de	Aprendizajes:	Aprendizaje	colaborativo.	Trabajo	en	equipo,	participación	activa,	motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.	Método	expositivo	
Estrategias	Educativas:	Practicas	de	laboratorio,	elaboraciones	de	mapas	conceptuales,	conferencias,	exposiciones,	demostraciones,	seminarios.	
Recursos	Didácticos:	Diapositivas,	Marcadores,	Proyector,	Audiovisuales,	Internet.	
	
	
	
U.5	 5.	Describir	todos	los	componentes	que	participan	en	la	respiración	para	entender	cómo	se	produce	este	proceso.	
	
	
Horas	Clase		 	 	
Horas	de	trabajo	Autónomo	
incluidas	las	actividades	de
24
Unidades	Temáticas	
	
	
Teóricas	 Prácticas	 Horas	de	
Tutoría	
investigación	y	vinculación	con	
la	sociedad	
Mecanismos	e	Instrumentos	
de	Evaluación	
	
5.1		Estructura	y	funciones	del	aparato	respiratorio.	 1	 	 1	 1	 Cuestionarios.	
5.2		Mecánica	respiratoria.	 2	 1	 1	 1	 Exposición	de	casos.	
5.3		Ventilación	pulmonar.	 2	 1	 2	 1	 Trabajos.	
5.4		Intercambio	de	gases	en	el	pulmón.	 2	 	 1	 2	 Pruebas	sumatorias.	
5.5		Transporte	de	gases	en	sangre.	 2	 1	 1	 2	 	
SUBTOTAL	HORAS	 9	 3	 6	 7	 TOTAL	HORAS	 25	
Resultado	de	aprendizaje	de	la	Unidad:	Describir	los	componentes	del	aparato	respiratorio,	Coordinar	como	se	produce	el	proceso	de	la	respiración	y	el	intercambio	de	
gases.	
Metodologías	de	Aprendizajes:	Aprendizaje	colaborativo.	Trabajo	en	equipo,	participación	activa,	motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.	Método	expositivo	
Estrategias	Educativas:	Elaboraciones	de	mapas	conceptuales,	conferencias,	exposiciones,	demostraciones,	seminarios.	
Recursos	Didácticos:	Diapositivas,	Marcadores,	Proyector,	Audiovisuales,	Internet.	
	
	
U.6	 6.	Conocer	los	componentes	del	sistema	nervioso,	su	funcionamiento	y	regulación	de	la	transmisión	de	la	información.	
	 Horas	Clase
25
	
Unidades	Temáticas	
	
	
	
Teóricas	
	
Prácticas	
Horas	de	
Tutoría	
Horas	de	trabajo	Autónomo	
incluidas	las	actividades	de	
investigación	y	vinculación	con	
la	sociedad	
Mecanismos	e	Instrumentos	
de	Evaluación	
	
6.1		Organización	funcional	del	sistema	nervioso.		 1	 	 1	 1	 Cuestionarios.	
6.2		Funciones	sensoriales	sistema	somato	sensorial.	 2	 1	 1	 2	 	
6.3		Sentidos	especiales:	visión,	gusto,	olfato	audición	y	equilibrio.	 2	 1	 2	 2	 Exposición	de	casos.	
6.4		Sistema	motor:	control	del	movimiento	reflejo	y	voluntario.	 2	 1	 1	 2	 Trabajos.	
6.5	Funciones	nerviosas	superiores.	 2	 	 1	 1	 Pruebas	sumatorias.	
SUBTOTAL	HORAS	 9	 3	 6	 8	 TOTAL	HORAS	 26	
Resultado	de	aprendizaje	de	la	Unidad:	Conoce	los	componentes	del	sistema	nervioso,	su	funcionamiento	y	regulación	de	la	transmisión	de	la	información.	
Metodologías	de	Aprendizajes:	Aprendizaje	colaborativo.	Trabajo	en	equipo,	participación	activa,	motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.	Método	expositivo	
Estrategias	Educativas:	Elaboraciones	de	mapas	conceptuales,	conferencias,	exposiciones,	demostraciones,	seminarios.	
Recursos	Didácticos:	Diapositivas,	Marcadores,	Proyector,	Audiovisuales,	Internet.	
	
	
U.7	 7.	Identificar	las	estructuras	del	sistema	renal	y	su	funcionamiento.
26
	
	
Unidades	Temáticas	
	
	
Horas	Clase		 	
Horas	de	
Tutoría	
	
Horas	de	trabajo	Autónomo	
incluidas	las	actividades	de	
investigación	y	vinculación	con	
la	sociedad	
	
Mecanismos	e	Instrumentos	
de	Evaluación	
	
	
Teóricas	
	
Prácticas	
7.1	Mecanismos	básicos	de	la	función	renal.	 1	 	 1	 2	 Cuestionarios.	
7.2	Filtración	glomerular.	 1	 	 1	 3	 Pruebas	sumatorias.	
7.3	Regulación	de	la	osmolaridad	y	del	volumen	de	los	líquidos	
corporales.	
2	 1	 1	 3	 Exposición	de	casos.	
7.4	Regulación	del	equilibrio	ácido-base.	 2	 1	 1	 2	 Trabajos.	
SUBTOTAL	HORAS	 6	 2	 4	 10	 TOTAL	HORAS	 22	
Resultado	de	aprendizaje	de	la	Unidad:	Identificar	las	estructuras	del	sistema	renal	y	su	funcionamiento.	
Metodologías	de	Aprendizajes:	Aprendizaje	colaborativo.	Trabajo	en	equipo,	participación	activa,	motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.	Método	expositivo	
Estrategias	Educativas:	Elaboraciones	de	mapas	conceptuales,	conferencias,	exposiciones,	demostraciones,	seminarios.	
Recursos	Didácticos:	Diapositivas,	Marcadores,	Proyector,	Audiovisuales,	Internet.
27
V.	CRITERIOS	NORMATIVOS	PARA	LA	EVALUACIÓN		
	
	
Objetivos	Específicos	
	
	
Evaluación	
Diagnóstica	
(Conocimientos	previos)	
	
	
Evaluación	
Formativa	
(Grado	de	logro	de	
destrezas)	
	
Evaluación	
Sumativa	
(valorar	los	objetivos	generales	
alcanzados	y	el	logro	de	
destrezas)	
1.	Comprender	la	evolución	de	la	Fisiología	a	lo	largo	de	la	historia,	así	como	los	componentes	de	la	
célula,	sus	funciones	y	sus	mecanismos	de	transporte.		
Técnicas	e	
instrumentos:	
	
		
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales	
	
	
1.	Tareas.	
2.	Consultas	bibliográficas		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Debate		
	
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.	
	
2.	Identificar	cada	uno	de	los	componentes	de	la	sangre	y	la	importancia	de	sus	funciones.	
Técnicas	e	
instrumentos:	
		
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales	
	
	
1.	Tareas.	
2.	Consultas	bibliográficas		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Debate		
	
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.	
	
	
Técnicas	 e	
instrumentos:	
		
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales.	
4.	Prácticas	de	laboratorio.	
	
	
1.	Tareas.	
2.	Consultas	bibliográficas		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Exposición	y	Debate		
5.	Informes	de	prácticas	
	
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.	
	
3.	Comprender	el	funcionamiento	del	sistema	inmune	y	los	diferentes	tipos	de	respuesta	inmune	y	
que	células	participan	en	cada	una	de	ellas.
28
Técnicas	 e	
instrumentos:	
		
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales	
	
	
1.	Tareas.	
2.	Consultas	bibliográficas		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Exposición	y	Debate		
	
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.	
	
4.	 Comprender	 el	 funcionamiento	 del	 Sistema	 Circulatorio	 y	 	 cómo	 se	 produce	 la	 circulación	
sanguínea,	por	medio	del	estudio	de	cada	uno	de	sus	componentes.	
Técnicas	 e	
instrumentos:	
		
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales.	
4.	Prácticas	de	laboratorio.	
	
	
1.	Tareas.	
2.	Consultas	bibliográficas.		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Exposición	y	Debate.	
5.	Informe	de	prácticas.	
	
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.	
	
5.	Describir	todos	los	componentes	que	participan	en	la	respiración	para	entender	cómo	se	produce	
este	proceso.	
Técnicas	 e	
instrumentos:	
		
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales	
	
	
1.	Tareas.	
2.	Consultas	bibliográficas		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Exposición	y	Debate		
	
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.	
	
	
	
	
	
	
6.	Conocer	los	componentes	del	sistema	nervioso,	su	funcionamiento	y	regulación	de	la	transmisión	
de	la	información.	
Técnicas	 e	
instrumentos:	
		 	
1.	Tareas.
29
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales	
	
2.	Consultas	bibliográficas		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Exposición	y	Debate		
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.	
	
7.	Identificar	las	estructuras	del	sistema	renal	y	su	funcionamiento.	
Técnicas	 e	
instrumentos:	
		
1.	Ejercicios	de	
Razonamiento.	
2.	Preguntas	de	sondeo	sobre	
la	unidad	temática.	
3.	Recursos	digitales	
	
	
1.	Tareas.	
2.	Consultas	bibliográficas		
3.	 Realización	 de	 ejercicios	
de	comprensión	
4.	Exposición	y	Debate		
	
1.	Pruebas	general	de	fin	de	
la	unidad	temática	o	de	
contenidos.
30
VI. BIBLIOGRAFIA
	BIBLIOGRAFIA	BÁSICA	
	
	
AUTOR/ES	
	
	
AÑO	
	
	
TÍTULO	
	
No.	EDICIÓN	
	
	
EDITORIAL	
	
	
CIUDAD	/	PAÍS	
	
No.	
Ejemplare
s			
	
No.	de	
PÁGINAS	
	William	Francis	Ganong		 2013	 FISIOLOGÍA		MÉDICA	 24a	ed.	 McGraw-Hill		 México	DF/México		 1	 751	
CODIGO/	UBICACIÓN	BASE	DE	DATOS:	2337612B2751	 	 BIBLIOGRAFIA	COMENTADA:		
Libro	que	contiene	toda	la	información	básica	y	especializada	sobre	fisiología	humana,	órganos	y	sistemas,	y	su	aplicación	en	
salud.	
FISICO:	 X	 	
DIGITAL:	 	 	
VIRTUAL:	 	 	
	
BIBLIOGRAFIA	COMPLEMENTARIA	
	
	
AUTOR/ES	
	
	
AÑO	
	
	
TÍTULO	
	
No.	EDICIÓN	
	
	
EDITORIAL	
	
	
CIUDAD	/	PAÍS	
	
	
No.	de	
PÁGINAS	
Rodney	Rhoades	 	
David	Bell		
	 	
2012	 Fisiología	Médica.	
Fundamentos	de	Medicina	
Clínica.		
4a	ed.	 Lippincott	Williams	and	
Wilkins		
Barcelona/España		 823	
CODIGO/	UBICACIÓN	BASE	DE	DATOS:	2058612R3461	 BIBLIOGRAFIA	COMENTADA:
31
FISICO:	 X	 Libro	sobre	cada	uno	de	los	órganos	y	sistemas	que	componen	el	cuerpo	humano	y	el	funcionamiento	de	los	mismos,	con	
enfoque	a	la	práctica	clínica.		
DIGITAL:	 	
VIRTUAL:	 	
URL:			
	
	
	
AUTOR/ES	
	
	
AÑO	
	
	
TÍTULO	
	
No.	EDICIÓN	
	
	
EDITORIAL	
	
	
CIUDAD	/	PAÍS	
	
	
No.	de	
PÁGINAS	
	
Ira	Fox	Stuart		
	
2011	 Fisiología	Humana	 12a.	ed.	 McGraw-Hill.	México	 									México/México		 808	
CODIGO/	UBICACIÓN	BASE	DE	DATOS:	
	
BIBLIOGRAFIA	COMENTADA:		
Libro	con	un	alcance	amplio	de	los	temas	que	incluye,	su	autor	sugiere	cubrir	a	profundidad	cada	tema	con	un	nivel	de	detalle	
suficiente	para	así	proporcionar	una	base	firme	para	la	expansión	y	aplicación	futura.		
FISICO:	 	
DIGITAL:	 X	
VIRTUAL:	 	
URL:	http://www.freelibros.org/medicina/fisiologia-humana-12va-edicion-stuart-ira-fox.html
32
VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
	
Fecha	de	elaboración:	23	de	marzo	de	2016	
	
	
	
--------------------------------------------	
Dr.	MsC.	Gustavo	Moreno	Martín	
DOCENTE	PLANIFICADOR	UTA	
	
Fecha	de	aprobación:	
	
	
----------------------------------		 	 																																														---------------------------------	
M.	Sc.	Sara	Guadalupe			 	 	 																						 									M.Sc.	Miriam	Fernández	 	
Coordinador	de	Área																																									 																																		Coordinador	de	Carrera	
Evaluador	del	Módulo	 	 	 	 											 																												Aval	del	Módulo	
	 	 	 	 	 	 	 							
	
	
	
	
	
	
-----------------------------------------	
Dr.	Esp.	Jorge	Morales	
Subdecano	de	la	Facultad	
Visto	Bueno
33
	 	
UNIVERSIDAD	TÉCNICA	DE	AMBATO	
FACULTAD	DE	CIENCIAS	DE	LA	SALUD	
	 CARRERA	DE	ENFERMERÍA	 	
MODALIDAD	PRESENCIAL	
	
	
PROGRAMA	ANALÍTICO	
	
FISIOLOGÍA	HUMANA		
Docente	Coordinador	de	la	Asignatura	
Doctor	en	Medicina.	
Máster	en	Urgencias	Médicas	
Especialista	en	Cardiología	
Gustavo	Moreno	Martín		
	
AMBATO	-	ECUADOR	
	
2016
34
	
I. INFORMACIÓN	GENERAL	
Nombre	de	la	Asignatura	
FISIOLOGÍA	HUMANA	
	
Carrera	
ENFERMERÍA	
	
	
Código:		FCS/E/MP/B/03/03	
Nivel	de	Formación:		
Terminal	del	tercer	nivel	
	
	
Prerrequisitos:	
	
	
	
	
	
Modalidad:	Presencial	
	
	
Asignatura	 Código	
	
Anatomía	Humana.	
	
FCS/E/MP/B/02/03	
	
	
	
	
	
	
	
Unidad	de	Organización	Curricular:	
Básica		
	
	
	
	
	
	
Correquisitos:
35
	
Créditos:		4		
	
Nivel:		Cuarto	
	
Asignatura	 Código	
Semiología.	 FCS/CE/MP/B/03/05	
	
	
	
	
	 	
	
Carga	Horaria	semanal	
Horas	de	clase:	
4	
	
	
Teórica:	
3	
	
	
Práctica:	
1	
	
	
	
Horas	 de	 Tutoría	
Académica:	
																				2	
Presenciales:	
	
1	
Virtuales:	
	
1	
	
	
	
	
	
TOTAL	DE	HORAS	DE	APRENDIZAJE	EN	EL	CICLO	DE	ESTUDIOS:		
	
HORAS	CLASE	SEMANAL	
NÚMERO	HORAS	CLASE	SEMANAL:	4	HORAS		
TOTAL	HORAS	CLASE	AL	SEMESTRE		
NÚMERO	HORAS	CLASE	SEMESTRAL:	(16	semanas	x4	horas	)	=	64	HORAS		
AUTÓNOMO	SEMANAL:	6	HORAS
36
AUTÓNOMO	SEMESTRAL:	(16	Semanas	x	6	horas)=	96	HORAS	
	
TOTAL	HORAS		64	+	96	=	160	HORAS		(4	créditos)	
	
	
II.	PERFIL	DEL	PROFESOR	QUE	IMPARTE	LA	ASIGNATURA		
	
	
Nombre	del	Profesor						:	Gustavo	Moreno	Martín			
Título	cuarto	nivel:		Máster	en	Urgencias	Médicas		
Área	de	conocimiento				:	Salud	y	Bienestar.		
Título	tercer	nivel										:	Doctor	en	Medicina		
Área	de	conocimiento				:	Salud	y	Bienestar	
Experiencia	Profesional:	9	años	en	asistencia	médica,	docencia	e	investigación.		
Experiencia	Docente:		Universidad	de	Ciencias	Médicas	de	Pinar	del	Río,	Cuba.	3	años.		
																																							Universidad	Regional	Autónoma	de	los	Andes,	2	años.		
																																							Universidad	Técnica	de	Ambato,	6	meses.																																							
Área	Académica	dentro	de	la	carrera:	Básica		
Horario	 de	 aprendizaje	 asistido	 por	 el	 profesor	 y	 de	 prácticas	 de	 aplicación	 y	
experimentación	de	los	aprendizajes:		martes	1100h-1300h.		
Horario	de	aprendizaje	asistido	por	el	profesor	(tutoría	académica):	dos	horas	
Hora	 Lunes	 Martes	 Miércoles	 Jueves	 Viernes	
11:00-12:00	
	
Tutoría	
académica	
	 	 	
12:00-13:00	
	
Tutoría	
académica	
		 	 	
		
13:00-14:00	
III	A	 III	A	 	
	
	
	
	
	 	 III	A
37
14:00-15:00	
	
15:00-16:00	
	 	 III	B	 III	A	
	
III	B	
	
16:00-17:00	
	
	
	 III	B	 III	B	 	
	
Teléfonos:	0983574547	
																				
E-mail	Institucional:								gu.moreno@uta.edu.ec								morenogmartin@gmail.com		
															
IV. DESCRIPCIÓN	Y	OBJETIVOS	DE	LA	ASIGNATURA	
	
	
	
	
	
	
	
	
Objetivos	Específicos	de	la	Asignatura	:	
	
1.	Comprender	la	evolución	de	la	Fisiología	a	lo	largo	de	la	historia,	así	como	los	componentes	de	la	célula,	sus	funciones	y	sus	
mecanismos	de	transporte.		
2.	Identificar	cada	uno	de	los	componentes	de	la	sangre	y	la	importancia	de	sus	funciones.	
3.	Explicar	el	funcionamiento	del	sistema	inmune	y	los	diferentes	tipos	de	respuesta	inmune	y	que	células	participan	en	cada	
una	de	ellas.	
4.	Interpretar	el	funcionamiento	del	Sistema	Circulatorio	y		cómo	se	produce	la	circulación	sanguínea,	por	medio	del	estudio	
de	cada	uno	de	sus	componentes.	
5.	Describir	todos	los	componentes	que	participan	en	la	respiración	para	entender	cómo	se	produce	este	proceso.	
6.	Determinar	los	componentes	del	sistema	nervioso,	su	funcionamiento	y	regulación	de	la	transmisión	de	la	información.	
Objetivo	general	de	la	Asignatura:		
Evaluar	el	funcionamiento	de	los	aparatos	y	sistemas	del	ser	humano	para	dar	atención	de	enfermería	de	
Propósito:	
El	sílabo	de	Fisiología	Humana,	pretende	brindarlas	herramientas	necesarias	para	que	el	alumno	comprenda	y	
entienda	 el	 funcionamiento	 del	 cuerpo	 humano	 y	 de	 cada	 uno	 de	 sus	 componentes	 y	 que	 sepa	 aplicar	 los
38
	
IV.	PROGRAMA DETALLADO		 	 		
COMPETENCIA	ESPECÍFICA:		
	
	
Unidades	Temáticas	 No	HORAS	 Resultado	de	Aprendizaje	
de	la	Unidad	
	1.	Comprender	la	evolución	de	la	
Fisiología	a	lo	largo	de	la	historia,	así	
como	los	componentes	de	la	célula,	
sus	funciones	y	sus	mecanismos	de	
transporte.		
1.1				Concepto	e	historia	la	de	Fisiología.	
1.2				Concepto	de	Homeostasia.	
1.3				La	célula	y	sus	componentes.	
1.4				Generalidades	de	los	grandes	sistemas.	
1.5				Funciones	y	estructura	de	la	
membrana	plasmática.	Permeabilidad.	
1.6			Mecanismos	de	transporte.	
22													
	
	
	
			
Comprende	el	concepto	de	
Fisiología	como	ciencia	y	su	
evolución,	así	como	los	
componentes	de	la	célula,	sus	
funciones	y	sus	mecanismos	de	
transporte.	
2.	 Identificar	 cada	 uno	 de	 los	
componentes	 de	 la	 sangre	 y	 la	
importancia	de	sus	funciones.	
2.1		Componentes		de	la	sangre	y	funciones.	
Glóbulos	rojos.	Glóbulos	blancos.	
2.2		Grupos	sanguíneos.	
2.3		Coagulación	y	Hemostasia	(plaquetas).	
18				
	
	
	
	
					
Identifica	la	función	de	la	sangre	y	
los	diferentes	tipos	celulares	que	la	
componen,	así	como	la	importancia	
de	los	diferentes	grupos	sanguíneos	
y	su	determinación.	
	3.	Comprender	el	funcionamiento	del	
sistema	inmune	y	los	diferentes	tipos	
de	 respuesta	 inmune	 y	 que	 células	
participan	en	cada	una	de	ellas.	
3.1		Aspectos	generales	del	sistema	inmune.	
3.2		Componentes	del	sistema	inmune.	
3.3		Respuesta	inmune.	Inmunidad	innata	e	
inmunidad	adquirida	
3.4		Alergias.	
3.5		Enfermedades	Autoinmunes.	
22			 Reconoce	las	diferentes	células	que	
componen	el	sistema	inmune	y	los	
diferentes	mecanismos	de	
respuesta	ante	un	agente	
patógeno.				
4.	Comprender	el	funcionamiento	del	
Sistema	Circulatorio	y		cómo	se	
produce	la	circulación	sanguínea,	por	
medio	del	estudio	de	cada	uno	de	sus	
componentes.		
4.1		Características	funcionales	del	aparato	
circulatorio.	
4.2		Mecánica	cardiaca,	y	ciclo	cardiaco.	
4.3		Gasto	cardiaco.	
4.4		Hemodinámica	del	flujo	sanguíneo.	
4.5		Circulación	arterial,	presión	arterial.	
4.6		Circulación	capilar.	
4.7		Circulación	venosa.	
25	
	
	
	
	
			
Comprende	el	funcionamiento	del	
Sistema	Circulatorio	y		cómo	se	
produce	la	circulación	sanguínea,	
por	medio	del	estudio	de	cada	uno	
de	sus	componentes.		
7.	Asociar	las	estructuras	del	sistema	renal	y	su	funcionamiento.
39
5.	Describir	todos	los	componentes	
que	participan	en	la	respiración	para	
entender	cómo	se	produce	este	
proceso.	
	
	
5.1		Estructura	y	funciones	del	aparato	
respiratorio.	
5.2		Mecánica	respiratoria.	
5.3		Ventilación	pulmonar.	
5.4		Intercambio	de	gases	en	el	pulmón.	
5.5		Transporte	de	gases	en	sangre.	
25	
	
	
	
	
	
	
				
Describir	los	componentes	del	
aparato	respiratorio,	Coordinar	
como	se	produce	el	proceso	de	la	
respiración	y	el	intercambio	de	
gases.	
	
6.	Conocer	los	componentes	del	
sistema	nervioso,	su	funcionamiento	y	
regulación	de	la	transmisión	de	la	
información.	
6.1		Organización	funcional	del	sistema	
nervioso.		
6.2		Funciones	sensoriales	sistema	somato	
sensorial.	
6.3		Sentidos	especiales:	visión,	gusto,	olfato	
audición	y	equilibrio.	
6.4		Sistema	motor:	control	del	movimiento	
reflejo	y	voluntario.	
6.5	Funciones	nerviosas	superiores.	
26	 Conoce	los	componentes	del	sistema	
nervioso,	su	funcionamiento	y	
regulación	de	la	transmisión	de	la	
información.	
7.	Identificar	las	estructuras	del	
sistema	renal	y	su	funcionamiento.	
7.1	Mecanismos	básicos	de	la	función	renal.	
7.2	Filtración	glomerular.	
7.3	Regulación	de	la	osmolaridad	y	del	
volumen	de	los	líquidos	corporales.	
7.4	Regulación	del	equilibrio	ácido-base.	
22	 Identificar	las	estructuras	del	
sistema	renal	y	su	funcionamiento.	
TOTAL	DE	HORAS	 	160	
V. METODOLOGIA
• Aprendizaje	colaborativo.		
• Trabajo	en	equipo.		
• Participación	activa.		
• Motivación	para	el	autoestudio	y	educación	continua.		
• Método	expositivo.	
VI. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION
Tipo	de	Evaluación	 Primer	parcial	 Segundo	Parcial	 Suspensión	
	
Evaluación	Continua	
	
40%	
	
	
40%
40
Actividades	
académicas	que	
aportan	en	la	
evaluación	(tareas,	
trabajos	autónomos,	
foros,	debates,	
exposiciones…	
	
	
60%	
	
	
60%	
	
	
Supletorio	
TOTAL	 100	%	 100	%	
	
El	sistema	de	evaluación	se	regirá	de	la	siguiente	forma	
60%	=	6	puntos:	producto	del	proceso	como:	trabajos,laboratorio,	talleres,	investigaciones,	
simulaciones.	
40%	=4	puntos:	será	el	resultado	de	las	pruebas/exámenes.	
Se	aprobará	el	módulo	con	un	mínimo	de	7	puntos	por	parcial	y/o	un	total	de	14	puntos	al	
semestre.
41
VI.	BIBLIOGRAFIA	
BIBLIOGRAFIA	BÁSICA	
	
	
AUTOR/ES	
	
	
AÑO	
	
	
TÍTULO	
	
No.	EDICIÓN	
	
	
EDITORIAL	
	
	
CIUDAD	/	PAÍS	
	
No.	
Ejemplare
s			
	
No.	de	
PÁGINAS	
	William	Francis	Ganong		 2013	 FISIOLOGÍA		MÉDICA	 24a	ed.	 McGraw-Hill		 México	DF/México		 1	 751	
CODIGO/	UBICACIÓN	BASE	DE	DATOS:	2337612B2751	 	 BIBLIOGRAFIA	COMENTADA:		
Libro	que	contiene	toda	la	información	básica	y	especializada	sobre	fisiología	humana,	órganos	y	sistemas,	y	su	aplicación	en	
salud.	
FISICO:	 X	 	
DIGITAL:	 	 	
VIRTUAL:	 	 	
	
BIBLIOGRAFIA	COMPLEMENTARIA	
	
	
AUTOR/ES	
	
	
AÑO	
	
	
TÍTULO	
	
No.	EDICIÓN	
	
	
EDITORIAL	
	
	
CIUDAD	/	PAÍS	
	
	
No.	de	
PÁGINAS	
Rodney	Rhoades	 	
David	Bell		
	 	
2012	 Fisiología	Médica.	
Fundamentos	de	Medicina	
Clínica.		
4a	ed.	 Lippincott	Williams	and	
Wilkins		
Barcelona/España		 823
42
CODIGO/	UBICACIÓN	BASE	DE	DATOS:	2058612R3461	 BIBLIOGRAFIA	COMENTADA:		
Libro	sobre	cada	uno	de	los	órganos	y	sistemas	que	componen	el	cuerpo	humano	y	el	funcionamiento	de	los	mismos,	con	
enfoque	a	la	práctica	clínica.		
FISICO:	 X	
DIGITAL:	 	
VIRTUAL:	 	
URL:			
	
	
	
	
AUTOR/ES	
	
	
AÑO	
	
	
TÍTULO	
	
No.	EDICIÓN	
	
	
EDITORIAL	
	
	
CIUDAD	/	PAÍS	
	
	
No.	de	
PÁGINAS	
	
IRA	FOX	STUART		
	
2011	 Fisiología	Humana	 12a.	ed.	 McGraw-Hill.	México	 									México/México		 808	
CODIGO/	UBICACIÓN	BASE	DE	DATOS:	
	
BIBLIOGRAFIA	COMENTADA:		
Libro	con	un	alcance	amplio	de	los	temas	que	incluye,	su	autor	sugiere	cubrir	a	profundidad	cada	tema	con	un	nivel	de	detalle	
suficiente	para	así	proporcionar	una	base	firme	para	la	expansión	y	aplicación	futura.		
FISICO:	 	
DIGITAL:	 X	
VIRTUAL:	 	
URL:
43
VII. VALIDACIÓN DEL SÍLABO
	
Fecha	de	elaboración:	Abril,	2016	
	
	
--------------------------------------------	
Dr.	MsC.	Gustavo	Moreno	Martín	
DOCENTE	PLANIFICADOR	UTA	
	
Fecha	de	aprobación:	
	
	
	
----------------------------------		 	 																																														---------------------------------	
M.Sc.	Sara	Guadalupe		 	 	 	 																						 									M.Sc.	Miriam	Fernández	 	
Coordinador	de	Área																																									 																																		Coordinador	de	Carrera	
Evaluador	del	Módulo	 	 	 	 											 																												Aval	del	Módulo	
	 	 	 	 	 	 	 							
														
	
	
	
	
	
-----------------------------------------	
Dr.	Esp.	Jorge	Morales	
Subdecano	de	la	Facultad	
Visto	Bueno
44
CURRICULUM 	
DATOS PERSONALES
NOMBRES Yajaira Elizabeth
APELLIDOS Solís Martínez
CEDULA DE IDENTIDAD
NACIONALIDAD
1804421020
Ecuatoriana
FECHA DE NACIMIENTO 10 de abril de 1995
ESTADO CIVIL Soltera
DIRECCIÓN Guachi La Joya
TELÉFONOS 0984445496
CORREO Yaja-eliz95@hotmail.com
ESTUDIOS REALIZADOS:
v ESTUDIOS PRIMARIOS Escuela Juan León Mera La Salle
v ESTUDIOS SECUNDARIOS Colegio Juan León Mera La Salle
TITULOS OBTENIDOS Bachiller en Contabilidad
45
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
NOTAS DEL 60%
Cátedra: Fisiología Humana
Nombre: Yajaira Elizabeth Solís Martínez
Paralelo: Enfermería “A”
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno Martín, Mg.
Semestre: Tercero
46
47
UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE ENFERMERÍA
NOTAS DEL 40%
Cátedra: Fisiología Humana
Nombre: Yajaira Elizabeth Solís Martínez
Paralelo: Enfermería “A”
Nombre del docente: Dr. Gustavo Moreno Martín, Mg.
Semestre: Tercero
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