El documento explica que un portafolio electrónico permite a estudiantes y profesores almacenar evidencia de sus logros académicos en línea. Los estudiantes pueden reflejar su aprendizaje y mostrar ejemplos de su trabajo, mientras que los profesores pueden compartir métodos de enseñanza. El portafolio electrónico ofrece una evaluación dinámica y progresiva de las fortalezas y logros de los estudiantes.

1. Carla cristinba moncada betancur
Y
Leidy juliana cano toro

2. Que son:
 ¿Qué es un portafolio electrónico?
 Son una herramienta en línea que permite a los
estudiantes y a la facultad almacenar evidencia de sus
aportaciones y logros. Los estudiantes podrán reflejar
su aprendizaje, comunicarse con sus instructores y
mostrar ejemplos de su trabajo a empleadores
potenciales, padres de familia, compañeros y
profesores. Los profesores podrán compartir métodos
de enseñanza, avances en su pedagogía y reflexionar
sobre sus prácticas docentes.

3. PARA QUE ME SIRVEN:
 ¿Para qué me sirve contar con uno?
 Como estudiante tendrás materiales que
avalen sus estudios universitarios y las
competencias desarrolladas
(valores, actitudes y habilidades). Como
profesor, tendrás un sistema de evaluación
más completo, que además te facilite la
administración de los materiales
desarrollados.

4.  El portafolio electrónico es la evidencia del desarrollo de
destrezas académicas. En el portafolio electrónico, el estudiante
realiza una colección selectiva de trabajos académicos, junto con
una reflexión sobre el proceso de elaboración y sobre los
resultados, desde el primer semestre de su carrera profesional y
hasta el último. El portafolio se convierte en una evidencia de
aprendizaje a través del tiempo y permite, a su vez, mostrar
conocimientos, habilidades y valores. Al momento de graduarse
el alumno, su portafolio digital será la evidencia más palpable de
sus competencias profesionales.
 El portafolio del estudiante es un medio de "assessment"
dinámico y progresivo sobre las principales fortalezas y logros
del aprendizaje. Describe los documentos y materiales, los
cuales colectivamente sugieren el alcance y la calidad de las
actividades del estudiante. El portafolio del estudiante estimula
la autocrítica o a pensar sobre sus destrezas (el estudiante se ve
reflejado en su obra, evalúa su progreso) y provee independencia
(el estudiante se señala las metas de aprendizaje a partir de su
progreso).

5. BENEFICIOS:
 Este Portafolio Electrónico, cumplirá la función de reemplazar al portafolio de papel
que los estudiantes de Formación Inicial Docente (FID) utilizan para evidenciar el
aprendizaje mediante documentos de trabajo que realizan durante una asignatura.
 La ventaja de poder realizarlo de forma electrónica, según señala la doctora Marcela
Prieto, se basa en que todo el material que antes estaba en papel ahora se encontrará
en una plataforma digital a la cual podrán acceder tanto el profesor como el resto de
los alumnos.
 “De esta forma podrán hacer sugerencias y comentarios en relación a los trabajos, lo
que tradicionalmente no se hace, por existir sólo el vínculo entre el profesor y el
alumno. Además, en la interacción con otros estudiantes, se facilitará la reflexión
sobre sus propios procesos cognitivos y sobre los contenidos abordados. Junto con lo
anterior, los estudiantes desarrollarán competencias en el ámbito de las TICs”.
 Agrega ... “estaríamos creando en nuestros estudiantes un modelo de interacción y
de construcción del conocimiento que podrán aplicar de manera natural cuando
inicien su vida profesional”.

6. VENTAJAS:
 VENTAJAS:
 Ofrece información amplia sobre el aprendizaje
 Admite el uso de la evaluación continua para el proceso de aprendizaje.
 Tiene un carácter cooperativo, implica a profesor y estudiante en la organización y
desarrollo de la tarea.
 El alumno al desarrollar esta estrategia proyecta la diversidad de aprendizajes que ha
interiorizado. En este modelo se detectan los aprendizajes positivos, las situaciones
problema, las estrategias utilizadas en la ejecución de tareas....
 Se pueden compartir los resultados con otros compañeros y con otros profesores.
 Promociona la autonomía del estudiante y el pensamiento crítico reflexivo que por una
parte asegura el aprendizaje mínimo y por otra aquél que cada uno desea adquirir y
profundizar.
 Proporciona buenos hábitos cognitivos y sociales al alumno
 Tiene un gran componente motivador y de estímulo para los estudiantes al tratarse de un
trabajo continuado donde se van comprobando rápidamente los esfuerzos y resultados
conseguidos.
 Cuenta desde el principio con los criterios con los que serán evaluados los estudiantes.
 El portafolio es un producto personalizado, por lo que no hay dos iguales.

7. IMÁGENES: