Este documento presenta a tres estudiantes, Liz Angely Numpaque Torres, Laura Daniela Coy Sánchez y Kevin Esteban Duarte Mejía, que se postulan para el cargo de personería estudiantil en el Colegio Delia Zapata Olivella. Cada estudiante presenta su nombre, documento de identidad, correo electrónico, teléfonos y varias propuestas que realizaría de ser elegido para el cargo.
El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) brinda diversos servicios de detección, prevención, terapia, orientación, enseñanza, habilitación y asistencia a niños, niñas y jóvenes con riesgos o discapacidad a nivel nacional. El IPHE atiende a más de 12,000 personas a través de escuelas, programas, centros y extensiones en todo Panamá. Su visión es ser una institución innovadora que promueva la inclusión educativa de todos los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto de personería estudiantil para el año 2013 del Colegio Teresiano de Bogotá. Incluye el logo, eslogan y marco teórico de la personería, así como encuestas realizadas, perfil de la persona, diagnóstico de la personería del año anterior, y propuestas para el año 2013. Las personeras serán María Camila Hernández Mora y Laura Herrera Cabarcas, quienes liderarán cinco plataformas con el fin de promover los derechos de los estudiantes.
Este documento presenta a cuatro candidatos a la Contraloría Social Estudiantil de un colegio, incluyendo sus nombres, números de identificación, contactos y propuestas para mejorar el cuidado de los recursos y espacios de la institución a través de campañas, jornadas de limpieza y mantenimiento, y el fomento de la corresponsabilidad de la comunidad educativa.
Este documento describe una propuesta de visitas de estudio a diferentes lugares históricos, culturales y naturales del país. El objetivo es fortalecer los aprendizajes de los estudiantes mediante experiencias prácticas y fomentar el cuidado del patrimonio. Se proponen varias rutas para diferentes grados escolares, incluyendo museos, una granja y un sitio arqueológico. El cronograma establece las tareas de planificación y la visita se realizaría en abril.
MODELO DE TELE CLASES ORIENTADO A LA EDUCACIÓN EN VALORES PARA LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO DE LA MODALIDAD A DISTANCIA, DEL COLEGIO “SULTANA DE LOS ANDES” DE LA PROVINCIA DE MORONA SANTIAGO
El documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 de México. Se enfoca en elevar la calidad educativa a través de estrategias como la evaluación de resultados estudiantiles, capacitación docente, actualización de programas de estudio, y fortalecimiento del federalismo educativo. Otro objetivo es reducir las desigualdades en oportunidades educativas mediante becas, alfabetización de adultos, e integración entre niveles educativos. Finalmente, busca impulsar el uso de nuevas tecnologías en la enseñ
Este boletín informativo del IPES resume las actividades y capacitaciones que se llevarán a cabo en setiembre y octubre de 2010, incluyendo seminarios, cursos, jornadas y concursos. También proporciona información sobre la biblioteca, posgrados, publicaciones y contactos del IPES.
Este documento describe las competencias clave que debe tener un docente del siglo XXI. Identifica competencias como la capacidad de organizar y animar situaciones de aprendizaje, gestionar la progresión de los aprendizajes, elaborar estrategias de diferenciación, implicar a los alumnos en su aprendizaje, trabajar en equipo, participar en la gestión de la escuela, informar e implicar a los padres, utilizar las nuevas tecnologías, afrontar dilemas éticos y organizarse para la formación continua. El docente debe estar en const
El Instituto Panameño de Habilitación Especial (IPHE) brinda diversos servicios de detección, prevención, terapia, orientación, enseñanza, habilitación y asistencia a niños, niñas y jóvenes con riesgos o discapacidad a nivel nacional. El IPHE atiende a más de 12,000 personas a través de escuelas, programas, centros y extensiones en todo Panamá. Su visión es ser una institución innovadora que promueva la inclusión educativa de todos los estudiantes.
Este documento presenta el proyecto de personería estudiantil para el año 2013 del Colegio Teresiano de Bogotá. Incluye el logo, eslogan y marco teórico de la personería, así como encuestas realizadas, perfil de la persona, diagnóstico de la personería del año anterior, y propuestas para el año 2013. Las personeras serán María Camila Hernández Mora y Laura Herrera Cabarcas, quienes liderarán cinco plataformas con el fin de promover los derechos de los estudiantes.
Este documento presenta a cuatro candidatos a la Contraloría Social Estudiantil de un colegio, incluyendo sus nombres, números de identificación, contactos y propuestas para mejorar el cuidado de los recursos y espacios de la institución a través de campañas, jornadas de limpieza y mantenimiento, y el fomento de la corresponsabilidad de la comunidad educativa.
Este documento describe una propuesta de visitas de estudio a diferentes lugares históricos, culturales y naturales del país. El objetivo es fortalecer los aprendizajes de los estudiantes mediante experiencias prácticas y fomentar el cuidado del patrimonio. Se proponen varias rutas para diferentes grados escolares, incluyendo museos, una granja y un sitio arqueológico. El cronograma establece las tareas de planificación y la visita se realizaría en abril.
MODELO DE TELE CLASES ORIENTADO A LA EDUCACIÓN EN VALORES PARA LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL MEDIO DE LA MODALIDAD A DISTANCIA, DEL COLEGIO “SULTANA DE LOS ANDES” DE LA PROVINCIA DE MORONA SANTIAGO
El documento presenta el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 de México. Se enfoca en elevar la calidad educativa a través de estrategias como la evaluación de resultados estudiantiles, capacitación docente, actualización de programas de estudio, y fortalecimiento del federalismo educativo. Otro objetivo es reducir las desigualdades en oportunidades educativas mediante becas, alfabetización de adultos, e integración entre niveles educativos. Finalmente, busca impulsar el uso de nuevas tecnologías en la enseñ
Este boletín informativo del IPES resume las actividades y capacitaciones que se llevarán a cabo en setiembre y octubre de 2010, incluyendo seminarios, cursos, jornadas y concursos. También proporciona información sobre la biblioteca, posgrados, publicaciones y contactos del IPES.
Este documento describe las competencias clave que debe tener un docente del siglo XXI. Identifica competencias como la capacidad de organizar y animar situaciones de aprendizaje, gestionar la progresión de los aprendizajes, elaborar estrategias de diferenciación, implicar a los alumnos en su aprendizaje, trabajar en equipo, participar en la gestión de la escuela, informar e implicar a los padres, utilizar las nuevas tecnologías, afrontar dilemas éticos y organizarse para la formación continua. El docente debe estar en const
Este documento presenta una tesis de grado que busca diseñar un modelo de tele-clases orientado a fortalecer la educación en valores para estudiantes del nivel medio del Colegio a Distancia "Sultana de los Andes" a través de la programación del canal 2. El documento incluye la introducción, marco teórico, marco metodológico y objetivos de la investigación.
Este documento describe las estrategias y enfoques innovadores implementados en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. La escuela utiliza un modelo pedagógico desarrollista que integra contenidos sistemáticos basados en estándares con metodologías activas y trabajo colaborativo apoyado por ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales. El estudiante es el centro del aprendizaje y el maestro es un facilitador. La escuela cuenta con proyectos de lectura, clubes digitales, a
Este documento presenta información sobre la Secundaria Particular 0198 “Profr Alfredo Herrera Nava A. C.”. Se da la bienvenida al ciclo escolar 2012-2013 y se invita al personal a desempeñar su trabajo con entusiasmo. También se presenta la filosofía institucional de formación humana integral de excelencia para una vida plena.
Este documento proporciona información sobre la implementación de un programa de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (CLIL por sus siglas en inglés) en el CEIP Benito Pérez Galdós. Explica el contexto y justificación del programa, así como sus objetivos de mejorar el aprendizaje del inglés y otras competencias a través de la enseñanza parcial en inglés de otras asignaturas. El documento también resume la estructura y recursos del centro, así como su compromiso a continuar el programa CLIL
En la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia se implementan varias tendencias innovadoras como el uso de objetos virtuales de aprendizaje, ambientes virtuales de aprendizaje y las TIC para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. El modelo pedagógico se enfoca en el estudiante y el desarrollo de habilidades a través de la lectura, el trabajo colaborativo y proyectos. Los docentes facilitan el aprendizaje adaptándose al ritmo de cada estudiante y usan
Este documento describe las estrategias y enfoques innovadores implementados en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. El modelo pedagógico es desarrollista y se enfoca en el aprendizaje activo y colaborativo utilizando ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales. El estudiante es el centro del aprendizaje y el maestro es un facilitador. La institución cuenta con grupos de investigación digital, ferias de ciencia y proyectos transversales fundamentados en las TIC. Las clases
Proyecto de aula del CER Buguita "Descubriendo mi mundo emocional"jbenitezc
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Descubriendo mi mundo emocional" diseñado para estudiantes de preescolar y primaria en el Centro Educativo Rural Buguita. El proyecto busca desarrollar habilidades emocionales en los estudiantes a través de ejercicios lúdicos para mejorar la tolerancia y las relaciones interpersonales. Se implementará mediante diferentes actividades durante el año escolar utilizando recursos tecnológicos.
Este documento describe el título de Técnico Superior en Educación Infantil. Incluye información sobre la denominación, nivel, duración, familia profesional y competencia general del título. También describe las competencias profesionales, personales y sociales, así como las cualificaciones profesionales y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
Este documento describe la televisión educativa, incluyendo sus tipos (cultural, educativa, escolar e interactiva), funciones (apoyar el sistema educativo, diseminar valores, mejorar la calidad de información, etc.), estructura (organizadores, redundancia de información, objetivos, duración, ritmo), y etapas de utilización (pretelevisión, teledifusión, evaluación-explotación, actividades de extensión). La televisión educativa se define como una estrategia didáctica para llevar a cabo la educación y
Este documento describe las estrategias y enfoques innovadores implementados en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. El modelo pedagógico es desarrollista y se enfoca en el aprendizaje activo y colaborativo utilizando ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales. El estudiante es el centro del aprendizaje y el maestro es un facilitador. La institución cuenta con grupos de investigación digital, ferias de ciencia y proyectos transversales fundamentados en las TIC. Las clases
Este documento describe las estrategias innovadoras implementadas en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. El modelo pedagógico se enfoca en el desarrollo del estudiante mediante el uso de metodologías activas y ambientes virtuales de aprendizaje. Los estudiantes aprenden colaborativamente utilizando recursos como tabletas, celulares y aulas virtuales. Los docentes fundamentan su currículo en la lectura y escritura para desarrollar habilidades en el estudiante. Las clases se desar
El documento describe la concepción que la autora tenía originalmente de la docencia versus su concepción actual. Originalmente, pensaba que ser maestra implicaba enseñar frente a un grupo y asumir responsabilidades. Ahora entiende que la docencia es una carrera de vida que requiere adaptarse al contexto, trabajar en equipo, y promover el aprendizaje dentro y fuera del aula a través de estrategias adecuadas.
El documento describe la concepción que la autora tenía originalmente de la docencia versus su concepción actual. Originalmente, pensaba que ser maestra implicaba principalmente enseñar contenidos frente a un grupo. Ahora entiende que la docencia es una carrera de vida que requiere adaptarse al contexto, trabajar en equipo, y ayudar a los estudiantes a desarrollar valores y habilidades a través de estrategias activas de aprendizaje.
Este documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza. Incluye la misión y visión de la institución, así como los objetivos de los diferentes capítulos sobre organización escolar, desarrollo profesional docente, cultura profesional del docente e investigación en el aula. El documento analiza los retos del cambio educativo y la necesidad de profesionalizar la enseñanza para mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta un resumen de cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estas cuatro posibilidades son: 1) Mismo tiempo y mismo lugar, como en un aula virtual; 2) Mismo tiempo y distinto lugar, como en videoconferencias; 3) Diferente tiempo y mismo lugar, como en un aula virtual asincrónica; 4) Diferente tiempo y distinto lugar, como en chats. El documento también incluye una reflexión sobre la importancia de la comunicación en los
Premio experiencia significativa aula ambietal nucleo 924 2012Maria Claudia
Este documento describe la experiencia del "aula ambiental" en la Institución Educativa Sol de Oriente en Medellín, Colombia. El aula se ha desarrollado durante 12 años para promover la conciencia ecológica y concentrar las prácticas de los estudiantes de educación técnica. Actualmente, el aula (ahora llamada "aula tecno-ambiental") es el centro de los proyectos de grado de 210 estudiantes de educación media en áreas como biotecnología y desarrollo de software.
Premio experiencia significativa aula ambietal nucleo 924 2012Maria Claudia
Este documento describe la experiencia del "aula ambiental" en la Institución Educativa Sol de Oriente en Medellín, Colombia. El aula se ha desarrollado durante 12 años para promover la conciencia ecológica y concentrar las prácticas de los estudiantes de educación técnica. Actualmente, el aula (ahora llamada "aula tecno-ambiental") es el centro de los proyectos de grado de 210 estudiantes de educación media en áreas como biotecnología y desarrollo de software.
Este documento presenta las orientaciones para el fortalecimiento de la autonomía de los directivos y docentes en las instituciones educativas de la UGEL Puno. Resalta la importancia de promover el liderazgo y la autonomía en la planificación, ejecución y evaluación de acciones educativas. También enfatiza que la autonomía requiere responsabilidad y compromiso para analizar demandas, resolver problemas y tomar decisiones acordes a cada contexto educativo. El objetivo final es consolidar la autonomía de las instituciones para mejorar la cal
El documento presenta una introducción a la revista "GAMMA" de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). La revista contiene artículos sobre educación con soporte virtual y las nuevas tecnologías. FATLA es una organización sin fines de lucro creada virtualmente que busca promover el aprendizaje y el desarrollo tecnológico en Latinoamérica a través de Internet.
El conflicto armado colombiano tiene sus orígenes en la violencia política de mediados del siglo XX y en las desigualdades de tierras que llevaron al surgimiento de grupos guerrilleros como las FARC y el ELN. Con el tiempo, estos grupos se involucraron en el negocio del narcotráfico, al igual que los paramilitares creados por terratenientes y narcotraficantes. El conflicto terminó centrándose más en el control territorial y económico que en ideales políticos, mientras que las víctimas
El conflicto armado colombiano tiene sus orígenes en la democracia restringida que siempre ha beneficiado a las élites terratenientes. La idea del enemigo interno se propagó durante la Guerra Fría y llevó a ver a los opositores como antagonistas a eliminar. En los años 1940 surgió una nueva clase política representada por Jorge Eliecer Gaitán que buscaba más derechos para los campesinos y trabajadores, pero su asesinato en 1948 desató más violencia. Años después, el Frente Nacional cerró el acceso
Este documento presenta una tesis de grado que busca diseñar un modelo de tele-clases orientado a fortalecer la educación en valores para estudiantes del nivel medio del Colegio a Distancia "Sultana de los Andes" a través de la programación del canal 2. El documento incluye la introducción, marco teórico, marco metodológico y objetivos de la investigación.
Este documento describe las estrategias y enfoques innovadores implementados en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. La escuela utiliza un modelo pedagógico desarrollista que integra contenidos sistemáticos basados en estándares con metodologías activas y trabajo colaborativo apoyado por ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales. El estudiante es el centro del aprendizaje y el maestro es un facilitador. La escuela cuenta con proyectos de lectura, clubes digitales, a
Este documento presenta información sobre la Secundaria Particular 0198 “Profr Alfredo Herrera Nava A. C.”. Se da la bienvenida al ciclo escolar 2012-2013 y se invita al personal a desempeñar su trabajo con entusiasmo. También se presenta la filosofía institucional de formación humana integral de excelencia para una vida plena.
Este documento proporciona información sobre la implementación de un programa de aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (CLIL por sus siglas en inglés) en el CEIP Benito Pérez Galdós. Explica el contexto y justificación del programa, así como sus objetivos de mejorar el aprendizaje del inglés y otras competencias a través de la enseñanza parcial en inglés de otras asignaturas. El documento también resume la estructura y recursos del centro, así como su compromiso a continuar el programa CLIL
En la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia se implementan varias tendencias innovadoras como el uso de objetos virtuales de aprendizaje, ambientes virtuales de aprendizaje y las TIC para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje. El modelo pedagógico se enfoca en el estudiante y el desarrollo de habilidades a través de la lectura, el trabajo colaborativo y proyectos. Los docentes facilitan el aprendizaje adaptándose al ritmo de cada estudiante y usan
Este documento describe las estrategias y enfoques innovadores implementados en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. El modelo pedagógico es desarrollista y se enfoca en el aprendizaje activo y colaborativo utilizando ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales. El estudiante es el centro del aprendizaje y el maestro es un facilitador. La institución cuenta con grupos de investigación digital, ferias de ciencia y proyectos transversales fundamentados en las TIC. Las clases
Proyecto de aula del CER Buguita "Descubriendo mi mundo emocional"jbenitezc
Este documento presenta un proyecto de aula llamado "Descubriendo mi mundo emocional" diseñado para estudiantes de preescolar y primaria en el Centro Educativo Rural Buguita. El proyecto busca desarrollar habilidades emocionales en los estudiantes a través de ejercicios lúdicos para mejorar la tolerancia y las relaciones interpersonales. Se implementará mediante diferentes actividades durante el año escolar utilizando recursos tecnológicos.
Este documento describe el título de Técnico Superior en Educación Infantil. Incluye información sobre la denominación, nivel, duración, familia profesional y competencia general del título. También describe las competencias profesionales, personales y sociales, así como las cualificaciones profesionales y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título.
Este documento describe la televisión educativa, incluyendo sus tipos (cultural, educativa, escolar e interactiva), funciones (apoyar el sistema educativo, diseminar valores, mejorar la calidad de información, etc.), estructura (organizadores, redundancia de información, objetivos, duración, ritmo), y etapas de utilización (pretelevisión, teledifusión, evaluación-explotación, actividades de extensión). La televisión educativa se define como una estrategia didáctica para llevar a cabo la educación y
Este documento describe las estrategias y enfoques innovadores implementados en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. El modelo pedagógico es desarrollista y se enfoca en el aprendizaje activo y colaborativo utilizando ambientes virtuales de aprendizaje y objetos virtuales. El estudiante es el centro del aprendizaje y el maestro es un facilitador. La institución cuenta con grupos de investigación digital, ferias de ciencia y proyectos transversales fundamentados en las TIC. Las clases
Este documento describe las estrategias innovadoras implementadas en la Institución Educativa Angel Milan Perea en Turbo, Antioquia. El modelo pedagógico se enfoca en el desarrollo del estudiante mediante el uso de metodologías activas y ambientes virtuales de aprendizaje. Los estudiantes aprenden colaborativamente utilizando recursos como tabletas, celulares y aulas virtuales. Los docentes fundamentan su currículo en la lectura y escritura para desarrollar habilidades en el estudiante. Las clases se desar
El documento describe la concepción que la autora tenía originalmente de la docencia versus su concepción actual. Originalmente, pensaba que ser maestra implicaba enseñar frente a un grupo y asumir responsabilidades. Ahora entiende que la docencia es una carrera de vida que requiere adaptarse al contexto, trabajar en equipo, y promover el aprendizaje dentro y fuera del aula a través de estrategias adecuadas.
El documento describe la concepción que la autora tenía originalmente de la docencia versus su concepción actual. Originalmente, pensaba que ser maestra implicaba principalmente enseñar contenidos frente a un grupo. Ahora entiende que la docencia es una carrera de vida que requiere adaptarse al contexto, trabajar en equipo, y ayudar a los estudiantes a desarrollar valores y habilidades a través de estrategias activas de aprendizaje.
Este documento presenta el plan de estudios de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal de Atizapán de Zaragoza. Incluye la misión y visión de la institución, así como los objetivos de los diferentes capítulos sobre organización escolar, desarrollo profesional docente, cultura profesional del docente e investigación en el aula. El documento analiza los retos del cambio educativo y la necesidad de profesionalizar la enseñanza para mejorar la calidad de la educación.
Este documento presenta un resumen de cuatro posibilidades de comunicación en el entorno educativo incorporando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estas cuatro posibilidades son: 1) Mismo tiempo y mismo lugar, como en un aula virtual; 2) Mismo tiempo y distinto lugar, como en videoconferencias; 3) Diferente tiempo y mismo lugar, como en un aula virtual asincrónica; 4) Diferente tiempo y distinto lugar, como en chats. El documento también incluye una reflexión sobre la importancia de la comunicación en los
Premio experiencia significativa aula ambietal nucleo 924 2012Maria Claudia
Este documento describe la experiencia del "aula ambiental" en la Institución Educativa Sol de Oriente en Medellín, Colombia. El aula se ha desarrollado durante 12 años para promover la conciencia ecológica y concentrar las prácticas de los estudiantes de educación técnica. Actualmente, el aula (ahora llamada "aula tecno-ambiental") es el centro de los proyectos de grado de 210 estudiantes de educación media en áreas como biotecnología y desarrollo de software.
Premio experiencia significativa aula ambietal nucleo 924 2012Maria Claudia
Este documento describe la experiencia del "aula ambiental" en la Institución Educativa Sol de Oriente en Medellín, Colombia. El aula se ha desarrollado durante 12 años para promover la conciencia ecológica y concentrar las prácticas de los estudiantes de educación técnica. Actualmente, el aula (ahora llamada "aula tecno-ambiental") es el centro de los proyectos de grado de 210 estudiantes de educación media en áreas como biotecnología y desarrollo de software.
Este documento presenta las orientaciones para el fortalecimiento de la autonomía de los directivos y docentes en las instituciones educativas de la UGEL Puno. Resalta la importancia de promover el liderazgo y la autonomía en la planificación, ejecución y evaluación de acciones educativas. También enfatiza que la autonomía requiere responsabilidad y compromiso para analizar demandas, resolver problemas y tomar decisiones acordes a cada contexto educativo. El objetivo final es consolidar la autonomía de las instituciones para mejorar la cal
El documento presenta una introducción a la revista "GAMMA" de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica (FATLA). La revista contiene artículos sobre educación con soporte virtual y las nuevas tecnologías. FATLA es una organización sin fines de lucro creada virtualmente que busca promover el aprendizaje y el desarrollo tecnológico en Latinoamérica a través de Internet.
El conflicto armado colombiano tiene sus orígenes en la violencia política de mediados del siglo XX y en las desigualdades de tierras que llevaron al surgimiento de grupos guerrilleros como las FARC y el ELN. Con el tiempo, estos grupos se involucraron en el negocio del narcotráfico, al igual que los paramilitares creados por terratenientes y narcotraficantes. El conflicto terminó centrándose más en el control territorial y económico que en ideales políticos, mientras que las víctimas
El conflicto armado colombiano tiene sus orígenes en la democracia restringida que siempre ha beneficiado a las élites terratenientes. La idea del enemigo interno se propagó durante la Guerra Fría y llevó a ver a los opositores como antagonistas a eliminar. En los años 1940 surgió una nueva clase política representada por Jorge Eliecer Gaitán que buscaba más derechos para los campesinos y trabajadores, pero su asesinato en 1948 desató más violencia. Años después, el Frente Nacional cerró el acceso
El documento resume las causas históricas del conflicto armado colombiano desde el siglo XIX, incluyendo las guerras civiles entre liberales y conservadores, el asesinato de Jorge Eliecer Gaitán en 1948 que desató la violencia partidista, el pacto del Frente Nacional que excluyó a la oposición política, el surgimiento de las guerrillas como resultado de esta exclusión, el papel del narcotráfico y los paramilitares, y cómo la población civil ha quedado atrapada en medio del conflicto que involucra
El documento analiza el genocidio sistemático cometido contra el movimiento político colombiano Unión Patriótica (UP) entre 1984 y 2002. Se destacan tres rasgos del exterminio: la intencionalidad de acabar con el grupo, la perpetración del genocidio en un supuesto Estado democrático, y la duración del proceso durante dos décadas y seis gobiernos. A pesar de esfuerzos de víctimas y organizaciones por documentar la verdad y lograr justicia, la impunidad ha prevalecido y el genocidio contin
Este documento presenta un taller de historia sobre los imperios medievales para estudiantes de séptimo grado. Contiene 25 preguntas sobre temas como la caída del Imperio Romano, el surgimiento del cristianismo y el islam, los monjes benedictinos, Carlomagno y su imperio. El objetivo es que los estudiantes realicen lecturas y resúmenes para comprender la importancia histórica de la formación de los imperios en la Edad Media.
El documento resume los principales cambios sociales, económicos e ideológicos que ocurrieron durante la Edad Media en Europa. Inicialmente, tras las invasiones bárbaras, se formó una sociedad rural dominada por señores feudales que vivían de la agricultura y del pillaje. Luego, el surgimiento de las ciudades, el comercio y las nuevas actividades económicas generaron una estratificación social más compleja y la aparición de nuevas clases como los burgueses. Finalmente, las nuevas condiciones llevaron a
El documento presenta un análisis del origen del universo y la humanidad a partir de la serie documental "Erase una vez". Incluye preguntas sobre los primeros descubrimientos y herramientas del hombre, como el fuego y las vasijas. También incluye tablas sobre las eras geológicas y las edades de la piedra y los metales. El objetivo es realizar un análisis descriptivo, interpretativo y argumentativo de los hechos históricos sobre el origen de la humanidad.
Este documento presenta un resumen de la Edad Media en 3 oraciones:
La Edad Media comenzó con la caída del Imperio Romano y el surgimiento de sociedades rurales dominadas por aristócratas guerreros. La Iglesia cristiana promovió la fusión entre los pueblos germánicos y romanos en una nueva sociedad agraria y militar dominada por los señores feudales. El resurgimiento de las ciudades en el siglo XII marcó el fin de la Edad Media y el inicio de una nueva era dominada por
Las primeras organizaciones humanas surgieron hace millones de años y fueron los primeros homínidos que utilizaban utensilios de piedra. Los primeros humanos inventaron muchas cosas fundamentales como el fuego, la pintura, el lenguaje y la agricultura. Vivían en cuevas durante la Edad de Piedra y la última Glaciación, y desarrollaron habilidades para sobrevivir que sentaron las bases de la civilización humana.
El documento resume el origen del mundo desde una perspectiva histórica, comenzando con la existencia de humanos y retrocediendo miles de millones de años. Primero había animales gigantes como el Diplodocus, luego sólo moluscos y caracoles. La Tierra estaba vacía sin plantas ni animales. Finalmente, la Tierra era una nube de gas y el Sol no existía, solo nubes de gas en el espacio.
Los reinos germánicos incluyeron los visigodos, ostrogodos, lombardos, anglosajones y francos. Cada uno tenía una estructura política monárquica gobernada por un rey, aunque el poder variaba según el reino. Sus organizaciones sociales estaban definidas principalmente por la tierra y la agricultura, y progresivamente adoptaron el cristianismo, aunque originalmente algunos practicaban religiones paganas o el arrianismo.
El documento resume los principales sistemas económicos y políticos a lo largo de la historia, incluyendo el esclavismo, feudalismo, mercantilismo, capitalismo industrial y financiero, sistemas comunista, socialista chino y cubano, y regímenes políticos como la democracia liberal, presidencialismo estadounidense, monarquía constitucional británica y sistema político francés.
1. NUESTRA POLITICA DE CALIDAD: Somos una
institución educativa que asume las normativas vigentes
del MEN y la SED, comprometida con la mejora continua
del sistema de gestión de calidad y los estándares de
excelencia organizacional para avanzar en el desarrollo ALCALDÍA MAYOR
del potencial humano tanto de sus estudiantes como de DE BOGOTÁ D.C.
sus funcionarios buscando la satisfacción de las
necesidades de la Comunidad Educativa.
Secretaría
EDUCACION
COLEGIO DELIA ZAPATA OLIVELLA
“Educamos a través del Arte”
CAMPO DE PENSAMIENTO HISTÓRICO
GOBIERNO ESCOLAR 2013
POSTULACIÓN
CANDIDATOS A PERSONERÍA ESTUDIANTIL
NOMBRE
No. DEL O LA DOCUMENTO DE CORREO ELECTRÓNICO TELÉFONOS
TARJETÓN ESTUDIANTE IDENTIDENTIDAD
ELECT.
Y CURSO
LIZ ANGELY
NUMPAQUE 960718-05775 Lizangely96@hotmail.com 4 77 90 04
1 TORRES 3108092903
(1103)
LAURA
DANIELA 6872126
2 COY 960416-14258 Laura.coysanchez@gmail.com 3132167613
SÁNCHEZ
(1102)
KEVIN
3 ESTEBAN 6883560
DUARTE 960421-05446 Kevinduarte9@hotmail.com 3102208264
MEJIA
(1103)
2. GOBIERNO ESCOLAR 2013
POSTULACIÓN CANDIDATOS A PERSONERÍA ESTUDIANTIL
No. NOMBRE DEL
TARJETÓN O LA DOCUMENTO CORREO TELÉFONOS PROPUESTAS
ELECT. ESTUDIANTE DE IDENTIDAD ELECTRÓN
Y CURSO ICO
LIZ 1. Arreglar las zonas verdes del
ANGELY 960718-05775 Lizangely96 4 77 90 04 colegio y promover el uso de la
@hotmail.co emisora en los descansos.
1 NUMPAQU 3108092903 2. Colaborar con la coordinación de
m
E TORRES la patrulla escolar para ampliar su
(1103) apoyo a otras áreas del colegio
donde también se necesitan para el
acompañamiento de los estudiantes
en los descansos.
3. Gestionar para implementar el
desarrollo de campeonatos en
baloncesto, voleibol y futbol.
4. Promover actividades culturales
donde los estudiantes puedan
mostrar su talento.
5. Servir de mediadora en las
situaciones de conflicto y de apoyo
con estudiantes que presentan
dificultades académicas
LAURA 1. Retomar espacios culturales para
DANIELA 6872126 desarrollar reflexión, aprendizaje y
Laura.coysanc conocimiento en los estudiantes a
2 COY 960416-14258 3132167613
hez@gmail.co través de la implementación de los
SÁNCHEZ m CINECLUB, trabajando
(1102) producciones audiovisuales con
contenido: enriquecedor para el
crecimiento personal y de provecho
para la ejecución de los foros
correspondientes.
2. Tomar propuestas estudiantiles,
gestionar para colocarlas a
consideración de la institución y
posibilitar su posible realización.
KEVIN 1. Gestionar para que el
3 ESTEBAN 6883560 SENA sea una alternativa
DUARTE 960421-05446 Kevinduarte 3102208264 para los estudiantes, primero
9@hotmail.c
MEJIA om
promoviendo la realización
(1103) de cursos virtuales de apoyo
técnico a nuestro alcance y
luego buscar los contactos
para establecer un convenio
que nos beneficie.
2. Hacer campañas de
impacto que lleguen a los
compañeros para hacerlos
concientes en el ejercicio de
nuestros deberes la
corresponsabilidad con el
programa “Bogota Basura
Cero” entendiendo que lo
importante no es quien recoja
la basura, sino que “nosotros
NO DEBEMOS HACER
BASURA”, es decir,
comprender que nosotros no
debemos ser parte del
problema sino de LA
SOLUCIÓN, y que es nuestro
deber SER
MULTIPLICADORES DE
ESTO CON LA
3. COMUNIDAD.
3. Realizar actividades de
integración Lúdicas y
deportivas, de manera tal que
los jóvenes practiquen una
actividad o un deporte en su
tiempo libre y se alejen de las
drogas.
4. Me comprometo a ser un
excelente líder y gran amigo
para todo aquel que lo
necesite, llevando a cabo las
propuestas anteriores, y con
la posibilidad de aprovechar
las oportunidades que lleguen
para complementar mi labor
con otras propuestas.