Powepoint 5. Angela Plaza
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Este documento resume tres trastornos neurológicos del comportamiento en niños: la hiperactividad, el déficit atencional y el síndrome de Asperger. La hiperactividad se caracteriza por distracción moderada a severa de origen genético. El déficit atencional produce alteraciones en la atención y concentración. El síndrome de Asperger implica problemas para relacionarse socialmente a pesar de tener inteligencia normal.
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Tda1
Este documento trata sobre varios trastornos de aprendizaje comunes en niños, incluyendo el Síndrome de Déficit de Atención (SDA), el Síndrome de Asperger, y la Hiperactividad infantil. El SDA se caracteriza por hiperactividad, falta de atención e impulsividad, y afecta entre el 3-7% de los estudiantes. El Síndrome de Asperger implica dificultades en las interacciones sociales a pesar de la inteligencia normal. La Hiperactividad infantil, que
Explicacion Trastornos En Los NiñOs
Este documento resume los principales trastornos que afectan a niños entre las edades de 9 a 17 años. Menciona que el 70% de los niños con trastornos mentales no reciben tratamiento psiquiátrico. Describe varios tipos de trastornos como la depresión, el trastorno negativista desafiante, el retraso mental, los trastornos generalizados del desarrollo como el autismo y el trastorno de Asperger, y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Finalmente, identifica fact
Mentefacto problemas aprendizaje
Este documento describe varios tipos de problemas de aprendizaje que pueden afectar a los estudiantes, incluyendo discapacidades intelectuales, deficiencias sensoriales, retraso mental, perturbaciones emocionales y desórdenes en habilidades específicas. Los problemas de aprendizaje varían en grado de severidad de una persona a otra y requieren diagnóstico e intervención. Algunos niños con problemas de aprendizaje muestran poca memoria, baja atención, poca organización e impulsividad.
Trastornos de aprendizaje
Este documento trata sobre los trastornos de aprendizaje. Define los trastornos de aprendizaje como la incapacidad persistente y específica para adquirir habilidades académicas de forma eficiente a pesar de tener una inteligencia normal. Describe varios tipos de trastornos como la dislexia, discalculia y trastorno de aprendizaje no verbal. Explica las características clínicas, etiología, diagnóstico y tratamiento de estos trastornos.
Trastornos generalizados en_el_desarrollo_pel[1][1]
Los trastornos del desarrollo pueden estar asociados a factores psicógenos como la calidad de la relación madre-hijo, factores cognitivos como un CI bajo y déficits cognitivos, y factores biológicos como enfermedades neurológicas. Algunas características comunes incluyen dificultades en el desarrollo social y del lenguaje, conductas estereotipadas y ritualistas, y respuestas atípicas al dolor. El tratamiento debe ser multidisciplinario e incluir modificación de la
Trastornos generalizados en el desarrollo
Este documento resume los principales factores relacionados con los trastornos del desarrollo, incluyendo factores psicógenos, cognitivos, biológicos y neuroquímicos. También describe las características conductuales comunes como problemas de apego, comunicación y lenguaje, y conductas estereotipadas. Finalmente, discute los diferentes diagnósticos diferenciales, el pronóstico y los enfoques de tratamiento multidisciplinario.
Autismo
El autismo es un trastorno neurológico que afecta la comunicación y la capacidad de relacionarse, manifestándose a través de conductas como lenguaje limitado, falta de contacto visual, obsesiones y movimientos repetitivos. Los terapeutas trabajan para desarrollar habilidades sociales y de lenguaje en niños con autismo, quienes pueden asistir a la escuela con o sin apoyo, aunque el autismo no tiene cura y se vive de por vida.
Hiperactividad en los niños
El documento describe la hiperactividad, incluyendo sus factores, subtipos, criterios, características cognitivas y de aprendizaje, comportamiento y curso clínico. La hiperactividad se define como una alteración neurológica causada por desequilibrios en los neurotransmisores y neuroquímicos. Sus factores incluyen retraso madurativo y genéticos, así como alcoholismo materno. Sus subtipos son combinado, falta de atención e impulsividad/hiperactividad.
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El autismo
El autismo es un síndrome causado por disfunciones en el sistema nervioso central y el cerebro que afectan las interacciones sociales, la comunicación y el comportamiento. Se cree que tiene una base neurológica y puede estar relacionado con la falta de afecto en la infancia. Actualmente, el tratamiento preferido es el análisis conductual aplicado, que ha demostrado mejorar el funcionamiento de los niños con autismo.
1 trastorno de escritura
Este documento describe cinco trastornos comórbidos con la dislexia: 1) trastorno de escritura, caracterizado por dificultades en la ortografía y estructuración de palabras; 2) trastorno por déficit de atención, con problemas de atención y distracción; 3) trastorno del cálculo, con dificultades específicas en aritmética; 4) trastorno de la coordinación, con problemas motrices; y 5) trastornos afectivos y de comportamiento, como ansiedad o depresión derivados de los continuos
Trastorno de las habilidades motoras
Este documento describe el trastorno del desarrollo de la coordinación motora. Este trastorno causa habilidades motoras torpes e imprecisas que interfieren con el rendimiento académico y la vida cotidiana. Además de afectar la coordinación motora, también afecta la memoria de tareas motoras y la integración de funciones motoras. Aunque no es un motivo común de consulta psiquiátrica, con frecuencia se asocia con trastornos del aprendizaje, trastornos de la comunicación y trastornos por déf
Diapositivas retardo mental
Este documento describe el retardo mental, incluyendo sus causas, manifestaciones y clasificaciones. El retardo mental se caracteriza por un funcionamiento intelectual por debajo del promedio que dificulta el desarrollo de los niños. Puede ser leve, moderado, grave o profundo. Las causas incluyen factores ambientales, genéticos y médicos como infecciones o traumas. Se manifiesta a través de retrasos en el aprendizaje y la adaptación.
Discapacidad mental
El documento describe la discapacidad mental, sus características, causas, tipos y diagnóstico. Define la discapacidad mental como un desarrollo mental incompleto o detenido que afecta la inteligencia de forma global. Explica las características de los niños con discapacidad mental como limitaciones en el lenguaje, atención e impulsividad. Además, clasifica la discapacidad mental según el CI e identifica síndromes asociados como el síndrome de Down.
El autismo
Este documento describe diferentes trastornos del espectro autista que afectan el desarrollo y la conducta de los niños, incluyendo el autismo, los trastornos generalizados del desarrollo, el trastorno disociativo de la infancia y el síndrome de Asperger. Define cada uno de estos trastornos, explica sus síntomas principales y cómo se manifiestan en los niños.
Presentacion en grupo 2
Este documento describe la esquizofrenia, incluyendo sus síntomas, tipos, criterios de diagnóstico y tratamiento. La esquizofrenia es un trastorno mental que causa alucinaciones, ideas delirantes y pensamiento desorganizado. Se diagnostica cuando dos o más de estos síntomas están presentes por un mes o más, causando un deterioro social o laboral. El tratamiento involucra medicamentos antipsicóticos, terapia y apoyo conductual y familiar.
Patologías que Dificultan el Aprendizaje
Este documento describe diferentes patologías que dificultan el aprendizaje, incluyendo discapacidades auditivas, visuales, cognitivas, motoras y neurológicas. Se proporcionan ejemplos de cada tipo de discapacidad, como la hipoacusia neurosensorial para discapacidades auditivas y las cataratas para discapacidades visuales. El documento analiza cómo estas discapacidades afectan las capacidades necesarias para el aprendizaje, como la atención, percepción y memoria.
INTRODUCCION AL AUTISMO
El documento describe el autismo, clasificándolo como un desorden en el desarrollo neurológico o en el aparato psíquico. Las personas con autismo clásico muestran limitada interacción social, problemas de comunicación verbal y comportamientos repetitivos. Aunque no existe cura, el cuidado apropiado puede promover un desarrollo relativamente normal. El autismo afecta a alrededor de 2 a 10 personas por cada 10,000 y es más común en hombres. La severidad del autismo varía grandemente.
Discapacidad intelectual
Este documento describe la discapacidad intelectual, sus causas, características y clasificaciones. Las personas con discapacidad intelectual tienen limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual y adaptativo. Existen varios tipos dependiendo de la gravedad, y pueden deberse a factores genéticos o de salud. Se requiere intervención temprana para desarrollar habilidades básicas.
Discapacidad mental
La discapacidad mental es el resultado de la interacción entre factores personales, ambientales y niveles de apoyo. Puede ser causada por infecciones, alteraciones cromosómicas, déficits ambientales, alteraciones genéticas o metabólicas, traumatismos o causas inexplicables. Existen grados leves, moderados, severos y profundos que afectan habilidades como la comunicación, cuidado personal y aprendizaje. Aunque existen mitos sobre su vida y capacidades, la discapacidad mental no es una enfermedad sino una con
Problemas de Aprendizaje que Presentan los Niños en Edad Escolar
Este documento describe diferentes problemas de aprendizaje que pueden presentar los niños en edad escolar, incluyendo la dislexia, discalculia, disgrafía, dispraxia y déficit de atención e hiperactividad. Estos problemas pueden ser causados por factores genéticos o problemas durante el embarazo o nacimiento y afectan la habilidad de un niño para aprender, leer, hacer matemáticas u otras actividades. La mayoría de estos problemas se pueden tratar con tutoría u otros programas de enseñanza especializados.
Discapacidad mental
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Enfermedades ivisibles
Este documento trata sobre varias enfermedades mentales y del sistema nervioso como la esquizofrenia, la demencia, la enfermedad de Alzheimer, la enfermedad de Parkinson y el autismo. Describe los síntomas principales de cada una y factores como la edad y condiciones médicas asociadas que pueden contribuir a su aparición y desarrollo.
Problemas de diagnóstico tardío yo infradiagnóstico
Este documento discute los problemas asociados con el diagnóstico tardío o falta de diagnóstico de dificultades específicas de aprendizaje como la discalculia y la dislexia en los niños. Un diagnóstico tardío puede alterar el desarrollo académico del niño y conducir a problemas de comportamiento, emocionales y de adaptación. Factores como la falta de un lenguaje común entre profesionales y la desinformación sobre la importancia de un diagnóstico temprano contribuyen a diagnósticos tardíos. Un
Asperger
El documento describe el caso de Javier, un niño de 4 años con síndrome de Asperger. Presenta dificultades en la interacción social y actividades estereotípicas, centrándose en los dinosaurios. Se recomienda acostumbrarlo a los cambios, motivar actividades físicas y enseñarle a interactuar en otros temas. Un enfoque al aire libre podría ayudarlo a relacionarse con niños de intereses similares. Se concluye que necesita apoyo escolar diario de un profesor ter
La cueva de altamira
La Cueva de Altamira es una cueva situada en el norte de España que contiene algunas de las pinturas rupestres más antiguas del mundo, datadas entre 14,000-12,000 años antes del presente, representando escenas de bisontes, ciervos, caballos y otros animales. Estas pinturas fueron descubiertas en 1879 y han sido nombradas Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO debido a su importancia histórica y artística.
LECTURA CON PICTOGRAMAS DE LA PREHISTORIA
El documento describe cómo vivían los prehistóricos. Cazaban y recolectaban plantas y semillas para alimentarse. Vivían en cuevas y hacían fuego raspando piedras. Cosían pieles de animales con agujas de hueso y vigilaban a los niños. Observaban las estrellas y pintaban en las paredes de las cuevas.
Manual de los 100 dias - Autism Speaks
Este manual proporciona información crítica para las familias durante los primeros 100 días luego de un diagnóstico de autismo, con el fin de ayudar a obtener los servicios necesarios. Incluye secciones sobre el autismo, cómo manejar el diagnóstico, obtener servicios, tratamientos disponibles, y un plan de acción para los próximos 100 días.
Palabras maqueta
El documento contiene una lista de palabras cortas y sus definiciones escritas por María José de Luis Flores, una maestra especialista en audición y lenguaje y psicopedagoga autora de un blog educativo. Cada entrada incluye la palabra, su definición y los créditos de la autora.
Palabras sencillas dos sílabas
El documento repite continuamente la información de que María José de Luis Flores es una maestra especialista en Audición y Lenguaje y Psicopedagoga, autora del blog http://lapsico-goloteca.blogspot.com.es, con licencia CC (BY-NC-SA).
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Discapacidad intelectual
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Juego con las emociones
Este documento presenta un juego grupal en el que los participantes interpretan acciones asignadas de manera expresiva según una emoción asignada, mientras los demás adivinan la acción, la emoción y el grado de expresión. El juego utiliza tarjetas con emociones y acciones para asignar combinaciones a interpretar.
ABECEDARIO FONÉTICO
Este documento presenta imágenes de objetos cuyos nombres contienen diferentes fonemas, con el fin de ayudar a identificar la posición articulatoria de cada fonema. Las imágenes están organizadas alfabéticamente y debajo de cada una se destaca el fonema y su posición en la palabra.
Jeroglíficos fonológicos
El documento presenta una actividad educativa que involucra descifrar un mensaje a través de dibujos cuyas iniciales corresponden a las letras del alfabeto. Incluye tarjetas recortables con dibujos para que los estudiantes las ordenen y descubran el mensaje oculto. La autora es María José de Luis Flores, maestra especialista en audición y lenguaje.
Trucos de-mkrofon iniciar
El documento ofrece consejos para iniciar conversaciones de manera efectiva. Propone hacer preguntas sobre el presente, pasado o futuro de la otra persona, o sobre sus intereses. Algunas ideas incluyen preguntar qué libro está leyendo alguien, qué planes tiene para el fin de semana o qué le gusta hacer. El objetivo es mostrar interés por la otra persona e iniciar un diálogo.
Normas de clase
Las reglas escolares incluyen no estar en los pasillos, ser puntual, respetar a maestros, compañeros y cuidadores, no interrumpir, no estar distraído, atender en clase, levantar la mano para hablar, trabajar en silencio, llamar antes de entrar a un salón, colgar las cosas en la percha asignada y hablar con el maestro si hay problemas. También se especifica la hora para ir al baño.
Vamos a representar los diálogos
El documento presenta varias situaciones de diálogo entre personajes sobre diferentes temas como comidas favoritas, juegos preferidos, viajes, profesiones y más. Los diálogos sirven para representar conversaciones cotidianas entre familiares y amigos.
Tarjetas lecto fonéticas
La Unión Europea ha propuesto un nuevo paquete de sanciones contra Rusia que incluye un embargo al petróleo ruso. El embargo se aplicaría gradualmente durante seis meses para el petróleo crudo y ocho meses para los productos refinados. Este paquete de sanciones requiere la aprobación unánime de los 27 estados miembros de la UE.
Síndrome de asperger
El documento describe el síndrome de Asperger, un trastorno del desarrollo que afecta la socialización, comunicación, cognición y sensación. Se caracteriza por dificultades en la interacción social, comportamientos repetitivos e intereses intensos y restringidos. El diagnóstico implica evaluaciones como el ASDI que evalúa seis áreas del trastorno. Afecta a 3-7 de cada 1000 niños y es más común en niños que en niñas.
Fichero asperger
Este documento presenta una serie de fichas de actividades de apoyo para maestros con el fin de facilitar la adaptación de estudiantes con Síndrome de Asperger al entorno escolar. Las fichas se enfocan en áreas como la organización del espacio físico, la rutina diaria, el uso de apoyos visuales, y seguir normas de conducta. El propósito general es que los estudiantes puedan permanecer más tiempo en el aula realizando las actividades escolares de manera funcional.
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Ejercicio Nº5
El documento resume tres trastornos comunes en niños: el trastorno por déficit de atención (TDA), el síndrome de Asperger y la hiperactividad. El TDA se caracteriza por dificultades para mantener la atención y sus causas son variadas. El síndrome de Asperger afecta el desarrollo social e implica problemas para relacionarse. La hiperactividad se manifiesta en falta de atención y distracción, y tiene orígenes neurológicos.
Ejercicio Nº5
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hiperactividad, asperger y D.A.
Este documento resume tres trastornos comunes en niños: el síndrome de déficit atencional, el síndrome de Asperger y la hiperactividad. Explica que el SDDA se debe a desequilibrios neurológicos y genéticos que dificultan la atención voluntaria. El síndrome de Asperger se relaciona con factores genéticos y dificultades en el contacto social y los juegos. La hiperactividad tiene causas biológicas y hace que los niños tengan problemas para controlar su conducta y concentr
Tda3
El documento describe el síndrome de déficit de atención (SDA), un trastorno del comportamiento que afecta entre un 3% y 7% de los niños escolares. Se caracteriza por falta de atención, hiperactividad e impulsividad, lo que causa problemas de rendimiento escolar. Sus causas podrían ser genéticas, estructurales, neuroquímicas o ambientales, aunque no hay consenso sobre su origen exacto.
sindromes y la hiperactividad
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TRABAJO
Este documento trata sobre varios trastornos de aprendizaje como el síndrome de déficit atencional (SDA), el síndrome de Asperger y la hiperactividad infantil. Explica que los niños con trastornos de aprendizaje tienen dificultades para aprender a pesar de tener inteligencia normal, y que el SDA se caracteriza por hiperactividad, falta de atención e impulsividad. Además, señala que el síndrome de Asperger implica problemas para relacionarse socialmente aunque la inteligencia sea normal,
Ejercicio 5[1][1]
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Hiperactividad
Este documento describe la hiperactividad infantil, incluyendo sus características, causas, efectos en la familia, evaluación y tratamiento. La hiperactividad es un trastorno neurológico que afecta la atención y el control de impulsos. Puede causar problemas de aprendizaje y comportamiento. Su diagnóstico requiere observación del niño y evaluaciones. El tratamiento incluye medicamentos, terapia y adaptaciones escolares.
Hiperactividad
Este documento describe la hiperactividad infantil, incluyendo sus características, causas, consecuencias y tratamientos. La hiperactividad es un trastorno neurológico que afecta el 3-5% de los niños y se manifiesta principalmente como déficit de atención, impulsividad e hiperactividad. Puede ser causado por una disfunción cerebral mínima o un ambiente estresante. Sus síntomas generan conflictos familiares y dificultades de aprendizaje. Los tratamientos incluyen medicamentos, terapia
sindrome de deficit atencional, hiperactividad y asperger
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Ejercio Nº5 Powerpoint Negritha
Este documento resume tres trastornos del desarrollo en niños: el Síndrome de Déficit Atencional, caracterizado por hiperactividad, falta de atención e impulsividad; el Síndrome de Asperger, caracterizado por deficiencias en la interacción social y patrones restrictivos de intereses; y la hiperactividad infantil, caracterizada por una intensa actividad motora sin propósito. Todos estos trastornos se asocian con problemas de conducta y aprendizaje, aunque sus causas exactas siguen sin estar claras.
Qué es el autismo
El documento describe el autismo, incluyendo sus definiciones, síntomas, diagnóstico y tratamiento. El autismo se refiere a un espectro de trastornos del desarrollo caracterizados por dificultades en la comunicación social y patrones de comportamiento repetitivos. Puede variar ampliamente en gravedad y afecta a niños de todos los grupos. No tiene cura, pero el tratamiento conductual y otras terapias pueden mejorar los síntomas. La investigación actual busca comprender las causas genéticas y ambientales del autismo.
Autismo.
El autismo es un trastorno del neurodesarrollo caracterizado por dificultades en la comunicación y las interacciones sociales, así como patrones de comportamiento repetitivos. Sus causas pueden ser genéticas o el resultado de factores ambientales. Los síntomas incluyen problemas en el lenguaje, la falta de interacción social y conductas estereotipadas. El tratamiento principal es la educación especializada, aunque también se pueden utilizar terapias conductuales, farmacológicas y el apoyo de la familia.
Ejercicio5 Powerpoint Tamara Gonzalez
Diversos trastornos que se presentan en la infancia: Déficit Atencional, Síndrome de Asperger e Hiperactividad en los Niños.
Autismo
1. El trastorno autista se caracteriza por déficits en la interacción social, la comunicación y patrones de comportamiento repetitivos.
2. Tiene una prevalencia estimada de 30 a 50 por cada 100,000 personas y es más común en hombres.
3. Los factores genéticos, biológicos y ambientales pueden contribuir al autismo. Se han identificado varias regiones cromosómicas asociadas y algunos síndromes genéticos como el síndrome de X frágil.
Aspectos generales del TDAH en la infancia
El Trastorno por Déficit de Atención (TDAH) es el más frecuente de los trastornos del neurodesarrollo infantil, una patología generalmente diagnosticada en la edad infantil y que afecta a entre un 6 y un 10 por ciento de los niños.
El pediatra frente_al_tdah
Este documento describe el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) desde una perspectiva pediátrica. Explica que el TDAH tiene una base neurobiológica y genética, y que puede verse afectado por factores ambientales. Detalla los criterios de diagnóstico, síntomas, comorbilidades y tratamiento del TDAH.
LR - Niños con déficit de atención
El documento habla sobre el déficit de atención en los niños. Explica que es importante evitar el sobre diagnóstico y tratamientos innecesarios. También discute que los niños con déficit de atención son un grupo heterogéneo con síntomas que varían según el contexto. Finalmente, presenta los criterios de diagnóstico para trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
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sindrome de deficit atencional, hiperactividad y asperger
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para programadores y desarrolladores de inteligencia artificial y machine learning, como se automatiza una cadena de valor o cadena de valor gracias a la teoría por Manuel Diaz @manuelmakemoney
Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
KAWARU CONSULTING presenta el projecte amb l'objectiu de permetre als ciutadans realitzar tràmits administratius de manera telemàtica, des de qualsevol lloc i dispositiu, amb seguretat jurídica. Aquesta plataforma redueix els desplaçaments físics i el temps invertit en tràmits, ja que es pot fer tot en línia. A més, proporciona evidències de la correcta realització dels tràmits, garantint-ne la validesa davant d'un jutge si cal. Inicialment concebuda per al Ministeri de Justícia, la plataforma s'ha expandit per adaptar-se a diverses organitzacions i països, oferint una solució flexible i fàcil de desplegar.
Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
Descubre el catálogo general de la gama de productos de refrigeración del fabricante de electrodomésticos Miele, presentado por Amado Salvador distribuidor oficial Miele en Valencia. Como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, Amado Salvador ofrece una amplia selección de refrigeradores, congeladores y soluciones de refrigeración de alta calidad, resistencia y diseño superior de esta marca.
La gama de productos de Miele se caracteriza por su innovación tecnológica y eficiencia energética, garantizando que cada electrodoméstico no solo cumpla con las expectativas, sino que las supere. Los refrigeradores Miele están diseñados para ofrecer un rendimiento óptimo y una conservación perfecta de los alimentos, con características avanzadas como la tecnología de enfriamiento Dynamic Cooling, sistemas de almacenamiento flexible y acabados premium.
En este catálogo, encontrarás detalles sobre los distintos modelos de refrigeradores y congeladores Miele, incluyendo sus especificaciones técnicas, características destacadas y beneficios para el usuario. Amado Salvador, como distribuidor oficial de electrodomésticos Miele, garantiza que todos los productos cumplen con los más altos estándares de calidad y durabilidad.
Explora el catálogo completo y encuentra el refrigerador Miele perfecto para tu hogar con Amado Salvador, el distribuidor oficial de electrodomésticos Miele.
PLAN DE MANTENMIENTO preventivo de un equipo de computo.pdf
un mantenimiento preventivo es muy importante
Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
SOPRA STERIA presenta una aplicació destinada a persones amb discapacitat intel·lectual que busca millorar la seva integració laboral i digital. Permet crear currículums de manera senzilla i intuitiva, facilitant així la seva participació en el mercat laboral i la seva independència econòmica. Aquesta iniciativa no només aborda la bretxa digital, sinó que també contribueix a reduir la desigualtat proporcionant eines accessibles i inclusives. A més, "inCV" està alineat amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'Agenda 2030, especialment els relacionats amb el treball decent i la reducció de desigualtats.
mantenimiento de chasis y carroceria1.pptx
Describe el mantenimiento del chasis y carrocería del automóvil
MONOGRAFIA memoria RAM.docx trabajo DE TECNOLOGIA
información sobre la memoria RAM ,SUS TIPOS CARACTERISTICAS ETC
GULARTE ZARZOSA LEIA ERENI 1 CICLO.
Refrigeradores Samsung Modo Test y Forzado
Reparación de refrigeradores Samsung, forzado de deshielo.
Mantenimiento de sistemas eléctricos y electrónicosarticles-241712_recurso_6....
Mantenimiento del sistema eléctrico y electrónico del automóvil.
Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
Los protocolos son conjuntos de
normas para formatos de mensaje y
procedimientos que permiten a las
máquinas y los programas de aplicación
intercambiar información.
Projecte Iniciativa TIC 2024 HPE. inCV.pdf
HPE presenta una competició destinada a estudiants, que busca fomentar habilitats tecnològiques i promoure la innovació en un entorn STEAM (Ciència, Tecnologia, Enginyeria, Arts i Matemàtiques). A través de diverses fases, els equips han de resoldre reptes mensuals basats en àrees com algorísmica, desenvolupament de programari, infraestructures tecnològiques, intel·ligència artificial i altres tecnologies. Els millors equips tenen l'oportunitat de desenvolupar un projecte més gran en una fase presencial final, on han de crear una solució concreta per a un conflicte real relacionat amb la sostenibilitat. Aquesta competició promou la inclusió, la sostenibilitat i l'accessibilitat tecnològica, alineant-se amb els Objectius de Desenvolupament Sostenible de l'ONU.
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Presentación Seguridad Digital Profesional Azul Oscuro (1).pdf
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Projecte Iniciativa TIC 2024 KAWARU CONSULTING. inCV.pdf
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Catalogo Refrigeracion Miele Distribuidor Oficial Amado Salvador Valencia
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Manual Web soporte y mantenimiento de equipo de computo
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PLAN DE MANTENMIENTO preventivo de un equipo de computo.pdf
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Projecte Iniciativa TIC 2024 SOPRA STERIA. inCV.pdf
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Mantenimiento de sistemas eléctricos y electrónicosarticles-241712_recurso_6....
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Infografia TCP/IP (Transmission Control Protocol/Internet Protocol)
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Powepoint 5. Angela Plaza
- 1. * Hiperactividad * Déficit atencional * Síndrome de asperger. Ángela Plaza m .
- 2. Hiperactividad. La hiperactividad infantil es un trastorno de conducta de origen neurológico. Son niños difíciles de educar, ya que pocas veces pueden mantener durante mucho tiempo la atención puesta en algo, con lo que suelen tener problemas de rendimiento escolar a pesar de tener un cociente intelectual normal Conclusión: trastorno neurológico del comportamiento caracterizado por distracción moderada a severa , de origen genético
- 3. Déficit Atencional. El déficit atencional (DA), es una condición que produce alteraciones en la capacidad de atención y de concentración y se manifiesta en niños/as con inteligencia normal. Puede o no presentarse asociado a hiperactividad e impulsividad. Lo que caracteriza al niño con déficit atencional es la mayor frecuencia e intensidad de estas conductas si se lo compara con sus pares de la misma edad. El déficit atencional puede tener consecuencias en: el rendimiento escolar del niño(a) (bajas calificaciones), y/o el desarrollo de la personalidad (baja autoestima, sentimiento de inutilidad y frustración), y/o proceso de integración social (dificultad para relacionarse con otros, aislamiento, problemas de disciplina, rechazo social y discriminación conclusión: es un trastorno de la conducta caracterizado por una hiperactividad motora constante y desordenada .
- 4. Síndrome De Asperger. Es un trastorno del desarrollo cerebral muy frecuente. La persona que lo presenta tiene un aspecto normal, capacidad normal de inteligencia, frecuentemente, habilidades especiales en áreas restringidas, pero tiene problemas para relacionarse con los demás y en ocasiones presentan comportamientos inadecuados . sólo se manifiesta al nivel de comportamientos sociales inadecuados proporcionándoles a ellos y sus familiares problemas Conclusión. Tienen aspecto normal y una capacidad normal a cualquier otro de inteligencia , tienen problemas para jugar con otros niños.
- 5. Webgrafia. * http :// www.guiainfantil.com /salud/ cuidadosespeciales / la_hiperactividad.htm * http ://600. mineduc.cl /resguardo/ resg_disc / disc_defi / defi_preg.php * http :// www.asperger.cl / que_es_el_sindrome.htm * http :// es.wikipedia.org / wiki /ADD