Este documento describe la discapacidad intelectual, sus causas, características y clasificaciones. Las personas con discapacidad intelectual tienen limitaciones significativas en su funcionamiento intelectual y adaptativo. Existen varios tipos dependiendo de la gravedad, y pueden deberse a factores genéticos o de salud. Se requiere intervención temprana para desarrollar habilidades básicas.

2. Los niños en situación de discapacidad
intelectual se caracterizan por presentar
limitaciones significativas en su
funcionamiento intelectual, en la conducta y
en las habilidades adaptativas a nivel
conceptual, social y práctico.

4. • DI: Es menos ofensivo
• DI: Proporciona una base sólida para la
provisión de recursos y apoyos
especializados.
• DI: Refleja un cambio conceptual frente a
un término negativo, como lo es retardo
mental.
• RM: No comunica dignidad o respeto,
dando a menudo, lugar a la devaluación de
estas personas.

5. • Inestabilidad en la atención y concentración.
• Desequilibrios posturales y torpeza.
• Limitación en el lenguaje y la comunicación.
• Dificultad o ausencia de fijación de la mirada
y/o de respuesta a un estímulo sonoro.
.

6. • Condiciones genéticas
• Problemas durante el embarazo.
• Problemas al nacer.
• Problemas de la salud

9. • Adquieren tarde el lenguaje.
• La mayoría llegan a alcanzar una
independencia completa para el cuidado de
su persona.
• Las mayores dificultades se producen en la
escuela con el proceso de lectura y
escritura.

10. • Lentitud en proceso de aprendizaje de la
lectura y escritura.
• La adquisición de la capacidad de cuidado
personal y las funciones motoras están
retrasadas.
• Rara vez pueden conseguir una vida
completamente independiente en la edad
adulta.

11. • Similar a la discapacidad
intelectual moderada.
• Coeficiente intelectual
más bajo.
• Muerte más temprana.

12. • Los afectados están totalmente
incapacitados para comprender
instrucciones o requerimientos para actuar
de acuerdo con ellas.
• Tienen movilidad restringida o inexistente.
• No tienen control de esfínter.

13. • Sólo pueden prevenirse algunos tipos de
discapacidad intelectual. Pruebas
genéticas.
• Programas de intervención precoz ayudan a
estos niños a adquirir habilidades básicas
para cuidar de sí mismos y habilidades de
socialización.
• Según la gravedad pueden vivir solos, o con
ligera supervisión.

14. • Síndrome de Down: es un
trastorno genético causado
por la presencia de una copia
extra del cromosoma 21.

15. También conocido como síndrome de
Martin-Bell, es un trastorno hereditario
que ocasiona retraso mental, pudiendo
ser éste desde moderado a grave
•Cara alargada
•Frente prominente
•Mentón
pronunciado
•Grandes orejas

16. • Es un trastorno genético, el
cual se caracteriza por una
mutación en el gen de la
enzima hepática., la cual
puede causar discapacidad
intelectual, convulsiones y
otros problemas médicos
graves.

17. • Propicia en el niño y la niña el
descubrimiento y conciencia de su propio
cuerpo para afianzar su identidad e
individualidad.
• Estimula, desarrolla y potencializa el
proceso de lectura.
• Enseña al niño a convivir y compartir con un
grupo social.