El documento describe el rol del docente en entornos educativos virtuales dirigidos a adultos profesionales. Explica que el docente virtual debe guiar y acompañar al estudiante a través de nuevas estrategias, en lugar de ser la principal fuente de información. También describe los roles clave en la creación de entornos virtuales de aprendizaje y las habilidades necesarias para los docentes, como la capacidad de cambiar estrategias de comunicación y hablar frente a una cámara.

1. El docente se enfrenta a un
entorno educativo virtual que
va dirigidos a personas adultas
y en pleno ejercicio de su
actividad profesional de la
tecnología aplicadas a la
educación, ya sea a través de
los recursos de la red Internet,
de materiales multimedia de
aprendizaje o de espacios
relacionales virtuales de
aprendizaje.
El entorno virtual: se trata de
un medio nuevo para el que
debemos desarrollar nuevas
estrategias.
El docente "virtual" debe
situarse en el nuevo espacio
formativo sabiéndose guía y
compañero de viaje del
protagonista del proceso de
aprendizaje: el estudiante.
El rol del docente virtual se
fundamenta en el
acompañamiento, no en ser la
principal base de información o
de conocimiento.
LA ACCIÓN DOCENTE EN ENTORNOS
VIRTUALES
Los Entornos Virtuales se caracterizan por ampliar el acceso a la
educación, promover el aprendizaje colaborativo y el trabajo en
grupo, promover el aprendizaje activo, crear comunidades de
aprendizaje, estar centrada en el estudiante y hacer los roles
tradicionales del proceso de enseñanza/aprendizaje más fluidos.

2. Quienes deben conformar el equipo
de profesionales que participan
para un entorno virtual de
aprendizaje.
 Responsable académico del
programa: Persona que recibe el
encargo institucional de definir y
controlar el proceso de creación de
un determinado programa, según
las directrices de la organización
educativa y las propias del
mercado de formación.
 Autor de contenidos: Es la
persona o personas encargada/s
de redactar los contenidos del
programa.
 Coordinador del programa:
Persona de la institución educativa
encargada de coordinar el
desarrollo del programa formativo,
de velar por su adecuación y de
dirigir y asesorar a los docentes
que lo imparten.
 Docente: Profesional que imparte
el programa, de acuerdo con los
materiales previamente elaborados,
y que interactúa directamente con
el estudiante o participante.

3. LA FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN VIRTUAL.
 El espacio disponible en su centro
habitual de trabajo que permita la fácil
integración de la tecnología.
 Su preparación para el uso de esta
tecnología (tanto desde el punto de
vista del hardware como del software).
 La disponibilidad del docente para una
formación permanente con objeto de no
perder la "carrera tecnológica".
 Debe ser capaz de cambiar sus
estrategias de comunicación.
 El docente debe estar preparado para
hablar delante de una cámara, de
alumnos presenciales si la sesión se
diseña para alumnos presenciales y
alumnos virtuales.
 La infraestructura de comunicaciones
de que disponga.