El documento habla sobre las herramientas digitales para crear y publicar contenidos educativos. Menciona que estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el aprendizaje en línea. Algunos objetivos de estas tecnologías son guiar los contenidos educativos y actividades de aprendizaje, y facilitar el aprendizaje en línea de los estudiantes. También describe características de estas herramientas como la organización del material y la relación con aplicaciones en la red.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
Asignatura:
Tecnología Aplica A La Educación
Tema:
Tarea v
Presentando por:
Rossy del c. Viñas
Matrícula:
16-11691
Facilitador(a):
Freddy Guzmán
Fecha de Entrega:
18 de febrero del 2019

2. Son herramientas digitales de desarrollo de
contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los
proyectos desarrollados en el ámbito digital de la
Sociedad de la Información y el Conocimiento
así como aumentando su difusión y por tanto, su
capacidad para captar el interés y atraer la
atención de todo tipo de público.

3. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Algunos de los objetivos que se persiguen en el
proceso de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas
son:
 Proporcionar criterios para el control de estas
actividades
 Servir de guía a los contenidos y a las actividades
de aprendizaje
 Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

4. funciones
Funciona en Windows y Linux, en local o en un
servidor.
Tiene 53 modelos de actividades, entre estas
están: juegos y aplicaciones.

5. características
Organización cronológica y temática del
material.
Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de
los usuarios.
Relación con otras aplicaciones a la red.
Uso gratuito y accesible para datos.

6. Ventajas y desventajas de las herramientas para
la creación y publicación de contenidos
didácticos
ventajas
Facilidad de publicar un
contenido
Dispersión de
información
Contenidos
relacionados con la
practica profesional.
Permiten al usuario
pensar, escribir, compartir
y participar.
Poco uso de este medio
por parte de los
facilitadores al no saber
manejar las herramientas

7. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenido educativo
multimedia para su uso en acciones formativa de
elearning varía en función de enfoque
pedagógico propuesto para el diseño de la
acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia
ocupara un papel fundamental en el desarrollo
del curso y comprenderá objetivos, contenidos,
actividades de evaluación entre otras

8. Paquetes de IMS y Scorm

9. Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos. Características.
SCORM
 Permiten la accesibilidad desde cualquier
dispositivo.
 Son contenidos adaptables sin limites en su
personalización.
 Contenidos estructurados y duraderos en el
tiempo.
 Permiten la interoperabilidad en plataformas
diferentes.

10. Características IMS
 Tecnologías transmisoras por ejemplo mediante
una presentación que se agregue al curso.
 Tecnologías interactivas mediante cuestionarios,
actividades, entre otros.
 Tecnologías colaborativas mediante foros y
wikis.