Este documento establece el reglamento para los aprendices del SENA. Describe los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices, así como los tipos de faltas académicas y disciplinarias. También cubre temas como la etapa práctica, los trámites académicos, y la deserción del programa de formación.
Los aprendices del SENA tienen una serie de deberes y derechos. Entre los deberes se encuentran asistir a clases, respetar los derechos de los demás, cuidar los recursos del SENA y cumplir con las actividades de aprendizaje. Los instructores del SENA son responsables de transferir conocimiento a los aprendices. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral y hacer uso de los recursos educativos del SENA para su aprendizaje.
El documento describe las características de un aprendiz Sena ideal. Un aprendiz Sena tiene una conciencia crítica y constructiva, respeta las ideas propias y ajenas, y puede dar solución a problemas diarios de manera creativa. Se guía por valores para beneficiar a los demás y a sí mismo. Es adaptable al cambio global y asume responsabilidades.
Este documento presenta la información básica sobre un aprendiz llamado Yenny Patricia Hernández Miño en el Centro Sur Colombiano de Logística Internacional del SENA en Ipalíes, Colombia en 2015. Incluye las secciones sobre deberes, derechos y casos de aprendices del SENA.
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
Este documento enumera los derechos y obligaciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional e integral, ser evaluados objetivamente, y obtener la certificación una vez aprobado satisfactoriamente el programa. Entre las obligaciones están cumplir con todas las actividades del proceso de aprendizaje, respetar los derechos ajenos, y utilizar adecuadamente los recursos disponibles para la formación.
Este documento describe los derechos y deberes de los estudiantes en el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a utilizar los recursos educativos. También tienen el derecho a ser evaluados de forma justa y a recibir certificaciones. A cambio, los estudiantes tienen el deber de cumplir con los reglamentos del SENA, asistir a clases, y portar su carné de estudiante.
El documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece que los aprendices tienen derechos como recibir un carné de estudiante y acceder a recursos educativos, así como deberes como cumplir con las actividades académicas. También presenta prohibiciones como el plagio y faltas disciplinarias y académicas que pueden ocurrir como incumplir compromisos o cometer fraude. Al matricularse, los aprendices aceptan cumplir con este reglamento para participar responsablemente en su formación
ESTACION 3 Derechos,deberes - solucion de casoscasanovaj
1. El documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran ser escuchado ante dificultades en la formación y conocer los resultados de las evaluaciones. Entre los deberes están portar el carné de aprendiz, cuidar las instalaciones y respetar a la comunidad educativa.
2. También presenta medidas formativas como llamados de atención y planes de mejoramiento, así como sanciones por faltas académicas que pueden ir desde llamados de atención hasta la cancelación de la
Los aprendices del SENA tienen una serie de deberes y derechos. Entre los deberes se encuentran asistir a clases, respetar los derechos de los demás, cuidar los recursos del SENA y cumplir con las actividades de aprendizaje. Los instructores del SENA son responsables de transferir conocimiento a los aprendices. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral y hacer uso de los recursos educativos del SENA para su aprendizaje.
El documento describe las características de un aprendiz Sena ideal. Un aprendiz Sena tiene una conciencia crítica y constructiva, respeta las ideas propias y ajenas, y puede dar solución a problemas diarios de manera creativa. Se guía por valores para beneficiar a los demás y a sí mismo. Es adaptable al cambio global y asume responsabilidades.
Este documento presenta la información básica sobre un aprendiz llamado Yenny Patricia Hernández Miño en el Centro Sur Colombiano de Logística Internacional del SENA en Ipalíes, Colombia en 2015. Incluye las secciones sobre deberes, derechos y casos de aprendices del SENA.
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluado de manera justa. Entre los deberes principales están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos y bienes de la institución.
Este documento enumera los derechos y obligaciones de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional e integral, ser evaluados objetivamente, y obtener la certificación una vez aprobado satisfactoriamente el programa. Entre las obligaciones están cumplir con todas las actividades del proceso de aprendizaje, respetar los derechos ajenos, y utilizar adecuadamente los recursos disponibles para la formación.
Este documento describe los derechos y deberes de los estudiantes en el SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Los estudiantes tienen derecho a recibir una educación integral y a utilizar los recursos educativos. También tienen el derecho a ser evaluados de forma justa y a recibir certificaciones. A cambio, los estudiantes tienen el deber de cumplir con los reglamentos del SENA, asistir a clases, y portar su carné de estudiante.
El documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece que los aprendices tienen derechos como recibir un carné de estudiante y acceder a recursos educativos, así como deberes como cumplir con las actividades académicas. También presenta prohibiciones como el plagio y faltas disciplinarias y académicas que pueden ocurrir como incumplir compromisos o cometer fraude. Al matricularse, los aprendices aceptan cumplir con este reglamento para participar responsablemente en su formación
ESTACION 3 Derechos,deberes - solucion de casoscasanovaj
1. El documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran ser escuchado ante dificultades en la formación y conocer los resultados de las evaluaciones. Entre los deberes están portar el carné de aprendiz, cuidar las instalaciones y respetar a la comunidad educativa.
2. También presenta medidas formativas como llamados de atención y planes de mejoramiento, así como sanciones por faltas académicas que pueden ir desde llamados de atención hasta la cancelación de la
Este documento contiene varias secciones que describen los roles y responsabilidades de aprendices, instructores y personal del SENA. Resalta que los aprendices tienen acceso a beneficios como formación, convocatorias y contratos de aprendizaje. También destaca los deberes de los aprendices como respetar las políticas institucionales, actualizar sus datos y participar en actividades extracurriculares.
Los derechos del aprendiz SENA incluyen: 1) recibir formación profesional e integral; 2) disponer de los recursos necesarios para su formación; y 3) ser evaluado objetivamente y recibir la certificación correspondiente una vez apruebe satisfactoriamente el programa.
Este documento describe los derechos y deberes de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. Los derechos incluyen recibir una formación integral y de calidad, usar los recursos educativos disponibles, y ser evaluado de manera justa. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y usar de manera responsable los recursos del SENA. El documento también describe estímulos e incentivos para aprendices con buen desempeño
El documento presenta la definición de aprendiz Sena como una persona con conciencia crítica y capacidad de resolver problemas de manera creativa. También describe los nuevos roles de los instructores como facilitadores del aprendizaje permanente. Finalmente, enumera los derechos y deberes de los aprendices Sena en su proceso de formación.
El documento presenta el reglamento del aprendiz en el Sena. Define al aprendiz como una persona en formación que debe ser libre pensador, crítico, solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Detalla los derechos del aprendiz como recibir educación y orientación, así como sus deberes académicos y disciplinarios como cumplir con actividades y respetar a los demás. Finalmente, explica trámites como traslados, aplazamientos y retiros voluntarios que puede realizar el aprendiz.
Este documento presenta el reglamento que rige a los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. Describe los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, ser evaluado justamente, y expresar sus ideas respetando a los demás. También incluye los deberes de los aprendices de cumplir con las actividades académicas, participar activamente, e informar oportunamente sobre asuntos relacionados a su formación. El reglamento aplica
Este documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir una formación integral acorde con su programa, utilizar los recursos del centro de formación, y ser evaluado de manera objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos de la institución. También deben portar su carné de aprendiz y utilizar de manera apropiada las instalaciones y equipos del cent
El documento habla sobre lo que significa ser aprendiz del SENA. Resalta que los aprendices deben ser personas críticas, emprendedoras, líderes y solidarias que contribuyan al desarrollo de Colombia. También destaca que los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar nuevos emprendimientos. Finalmente, enumera una serie de deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
El documento describe el perfil y deberes de los aprendices del Sena. Según el reglamento, un aprendiz debe ser un pensador libre con capacidad crítica, solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Entre sus deberes se encuentra cumplir con las actividades académicas, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos de la institución. El documento también explica trámites como traslados, aplazamientos y retiros voluntarios que pueden solicitar los aprendices
El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Define a los aprendices como personas librepensadoras, emprendedoras y líderes. También describe el papel fundamental de los instructores en transferir conocimiento a los aprendices. A continuación, enumera 16 derechos de los aprendices y 14 deberes para garantizar una formación de calidad en un ambiente de respeto.
Este documento define la estructura organizacional y las obligaciones como empleador de acuerdo con la normativa laboral colombiana. Describe los tipos de organización como empresa asociativa de trabajo y propone una estructura organizacional con funciones específicas. También detalla los derechos y deberes de los aprendices de acuerdo al reglamento del SENA.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
Este documento describe los derechos y deberes de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral y a utilizar los recursos disponibles en el centro de formación. También tienen el deber de cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás y cuidar los recursos del centro. El documento enumera 17 derechos y 30 deberes específicos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del reglamento para aprendices del SENA. El reglamento establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, incumplimiento, deserción, faltas y sanciones. El objetivo del SENA es contribuir al desarrollo integral de los aprendices a través de la capacitación profesional.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. Describe los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. Entre los derechos se incluyen recibir formación profesional, ser tratado con dignidad y respeto, y expresar ideas libremente. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, portar el carné de identificación, y actuar con honestidad. Las prohibiciones son realizar fraude, ingerir drogas o alcohol en las
Este documento presenta un curso de formación superior en agente de desarrollo local. El curso tiene como objetivos capacitar profesionalmente a licenciados y diplomados en el desarrollo de su comunidad, comprender el desarrollo local y conocer oportunidades laborales en este campo. El curso dura 5 meses y cubre temas como desarrollo rural, medio ambiente, cooperación al desarrollo y políticas de la Unión Europea.
El reglamento establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA. Detalla las etapas de formación como la práctica y los trámites disponibles. Explica el proceso de formación, incumplimiento y deserción, así como las faltas académicas y disciplinarias. El objetivo es regular la formación y convivencia de los aprendices en el SENA.
O documento lista as diferentes zonas da província de Pontevedra, incluindo O Morrazo, e fornece detalhes sobre os cinco concellos que compõem esta região: Bueu, Cangas do Morrazo, Marín, Moaña. O documento também inclui créditos para as imagens e informações utilizadas.
Este documento describe un proyecto para diseñar e implementar un blog que proporcione información sobre el método de ruta crítica. El blog incluirá videos, textos e instrucciones sobre cómo resolver problemas utilizando este método. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender sobre la ruta crítica de una manera más fácil y divertida. El blog se implementará en WordPress y contendrá información confiable sobre el tema.
Este documento contiene varias secciones que describen los roles y responsabilidades de aprendices, instructores y personal del SENA. Resalta que los aprendices tienen acceso a beneficios como formación, convocatorias y contratos de aprendizaje. También destaca los deberes de los aprendices como respetar las políticas institucionales, actualizar sus datos y participar en actividades extracurriculares.
Los derechos del aprendiz SENA incluyen: 1) recibir formación profesional e integral; 2) disponer de los recursos necesarios para su formación; y 3) ser evaluado objetivamente y recibir la certificación correspondiente una vez apruebe satisfactoriamente el programa.
Este documento describe los derechos y deberes de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. Los derechos incluyen recibir una formación integral y de calidad, usar los recursos educativos disponibles, y ser evaluado de manera justa. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y usar de manera responsable los recursos del SENA. El documento también describe estímulos e incentivos para aprendices con buen desempeño
El documento presenta la definición de aprendiz Sena como una persona con conciencia crítica y capacidad de resolver problemas de manera creativa. También describe los nuevos roles de los instructores como facilitadores del aprendizaje permanente. Finalmente, enumera los derechos y deberes de los aprendices Sena en su proceso de formación.
El documento presenta el reglamento del aprendiz en el Sena. Define al aprendiz como una persona en formación que debe ser libre pensador, crítico, solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Detalla los derechos del aprendiz como recibir educación y orientación, así como sus deberes académicos y disciplinarios como cumplir con actividades y respetar a los demás. Finalmente, explica trámites como traslados, aplazamientos y retiros voluntarios que puede realizar el aprendiz.
Este documento presenta el reglamento que rige a los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. Describe los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, ser evaluado justamente, y expresar sus ideas respetando a los demás. También incluye los deberes de los aprendices de cumplir con las actividades académicas, participar activamente, e informar oportunamente sobre asuntos relacionados a su formación. El reglamento aplica
Este documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir una formación integral acorde con su programa, utilizar los recursos del centro de formación, y ser evaluado de manera objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos de la institución. También deben portar su carné de aprendiz y utilizar de manera apropiada las instalaciones y equipos del cent
El documento habla sobre lo que significa ser aprendiz del SENA. Resalta que los aprendices deben ser personas críticas, emprendedoras, líderes y solidarias que contribuyan al desarrollo de Colombia. También destaca que los instructores son fundamentales para transferir conocimiento a los aprendices y apoyar nuevos emprendimientos. Finalmente, enumera una serie de deberes y derechos de los aprendices durante su formación en el SENA.
El documento describe el perfil y deberes de los aprendices del Sena. Según el reglamento, un aprendiz debe ser un pensador libre con capacidad crítica, solidario, emprendedor, creativo, líder e innovador. Entre sus deberes se encuentra cumplir con las actividades académicas, respetar los derechos de los demás, y proteger los recursos de la institución. El documento también explica trámites como traslados, aplazamientos y retiros voluntarios que pueden solicitar los aprendices
El documento presenta información sobre los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Define a los aprendices como personas librepensadoras, emprendedoras y líderes. También describe el papel fundamental de los instructores en transferir conocimiento a los aprendices. A continuación, enumera 16 derechos de los aprendices y 14 deberes para garantizar una formación de calidad en un ambiente de respeto.
Este documento define la estructura organizacional y las obligaciones como empleador de acuerdo con la normativa laboral colombiana. Describe los tipos de organización como empresa asociativa de trabajo y propone una estructura organizacional con funciones específicas. También detalla los derechos y deberes de los aprendices de acuerdo al reglamento del SENA.
Reglamento del aprendiz sena Cap. 3 y 497121724972
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y respetar las normas institucionales. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, incumplir compromisos académicos, portar armas o sustancias ilegales, dañar instalaciones y perturbar actividades de formación.
Este documento describe los derechos y deberes de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación integral y a utilizar los recursos disponibles en el centro de formación. También tienen el deber de cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás y cuidar los recursos del centro. El documento enumera 17 derechos y 30 deberes específicos de los aprendices durante su formación en el SENA.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones del reglamento para aprendices del SENA. El reglamento establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, incumplimiento, deserción, faltas y sanciones. El objetivo del SENA es contribuir al desarrollo integral de los aprendices a través de la capacitación profesional.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. Describe los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. Entre los derechos se incluyen recibir formación profesional, ser tratado con dignidad y respeto, y expresar ideas libremente. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, portar el carné de identificación, y actuar con honestidad. Las prohibiciones son realizar fraude, ingerir drogas o alcohol en las
Este documento presenta un curso de formación superior en agente de desarrollo local. El curso tiene como objetivos capacitar profesionalmente a licenciados y diplomados en el desarrollo de su comunidad, comprender el desarrollo local y conocer oportunidades laborales en este campo. El curso dura 5 meses y cubre temas como desarrollo rural, medio ambiente, cooperación al desarrollo y políticas de la Unión Europea.
El reglamento establece los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA. Detalla las etapas de formación como la práctica y los trámites disponibles. Explica el proceso de formación, incumplimiento y deserción, así como las faltas académicas y disciplinarias. El objetivo es regular la formación y convivencia de los aprendices en el SENA.
O documento lista as diferentes zonas da província de Pontevedra, incluindo O Morrazo, e fornece detalhes sobre os cinco concellos que compõem esta região: Bueu, Cangas do Morrazo, Marín, Moaña. O documento também inclui créditos para as imagens e informações utilizadas.
Este documento describe un proyecto para diseñar e implementar un blog que proporcione información sobre el método de ruta crítica. El blog incluirá videos, textos e instrucciones sobre cómo resolver problemas utilizando este método. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender sobre la ruta crítica de una manera más fácil y divertida. El blog se implementará en WordPress y contendrá información confiable sobre el tema.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Describe los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el desarrollo de capacidades críticas, solidaridad y liderazgo. También cubre las prohibiciones como el plagio, el uso de drogas o alcohol, y conductas inapropiadas. El objetivo es establecer una base para la convivencia armónica dentro de la comunidad educativa del SENA.
Este documento presenta el plan operativo del Proyecto de Educación Ambiental (PRAE) para la sede Mercadotecnia María Inmaculada en Quimbaya, Quindío para el año 2012. El plan busca concientizar a la comunidad educativa sobre problemas ambientales como el manejo de residuos sólidos y el agua, y propone actividades como campañas de sensibilización, adecuación de zonas verdes, y simulacros de evacuación para prevención de desastres. El plan será implementado por un comité integrado por docentes y
El Instituto Español de Prospectiva en la Educación Superior (IEPES) es la respuesta de Liceus a la necesidad de establecer una clara relación con los principios, los objetivos, el desarrollo metodológico y los resultados más aplicados a la Convergencia Europea en cada Universidad española.
Desde su espacio virtual www.iepes.com ofrecemos un catálogo de servicios diseñados por nuestros expertos en la docencia universitaria y el espacio europeo.
Este documento presenta el sistema de costos de obra K&BCOP de BlackSA. Explica las diferentes funciones del software como el manejo de la base de datos, metrados, presupuestos, valorizaciones, programación y control de obra, liquidaciones y especificaciones técnicas. También incluye instrucciones sobre cómo crear y modificar grupos, subgrupos, insumos, índices, partidas y proyectos en la base de datos.
Este documento resume información sobre Perú. Detalla que Ollanta Humala es el presidente de Perú desde 2011 y líder del Partido Nacionalista Peruano. Perú tiene fronteras con Ecuador, Colombia, Brasil, Bolivia y Chile, y su moneda es el Nuevo Sol. La población es mayormente urbana y multiétnica, y los idiomas más hablados son el castellano y quechua. La economía peruana ha crecido en sectores como comercio, transporte y finanzas, impulsada por acuerdos comerciales y atracción de inversión privada
El documento contiene cuatro cartas idénticas informando a Lucia Gil, Carla Lago, Fernando Sánchez y Estela Cuntín que sus direcciones de correo electrónico han ganado un premio de 20.000€ que será entregado en el ayuntamiento de Vigo el 29 de febrero de 2016, aunque esa fecha no existe.
Este documento presenta una propiedad de lujo en Galicia, España que ofrece jubilación de lujo. La propiedad incluye una casa señorial del siglo 18, jardines, viñedos, acceso al río Miño y vistas panorámicas. También ofrece alojamiento, cocina, spa, golf, pesca, bodegas y acceso a atracciones turísticas cercanas como playas, termas y ciudades portuguesas.
El SENA fue creado en 1957 para dar formación profesional y capacitación a los ciudadanos colombianos con el objetivo de que sean personas útiles. El SENA ofrece formación profesional gratuita para incorporar a las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo de Colombia. El SENA busca ser una organización de conocimiento innovadora para todos los colombianos.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) fue creado en 1957 como resultado de la iniciativa conjunta de los trabajadores, empresarios, iglesia católica y la Organización Internacional del Trabajo. El SENA cumple la función de invertir en el desarrollo de los trabajadores colombianos a través de la formación profesional integral gratuita para incorporarlos en actividades productivas que contribuyan al desarrollo del país. El SENA también brinda servicios de formación continua, información, orientación y capacitación para el
Un hombre era el único sobreviviente de un naufragio en una isla desierta. Construyó una cabaña que se quemó, dejándolo sin esperanza. Por la noche, escuchó una sirena y fue rescatado; sus salvadores habían visto la señal de humo de la cabaña quemada. Esto demuestra que Dios trabaja en nuestras vidas incluso en medio del sufrimiento, y no debemos perder la fe.
Rodolfo Martínez Tono fundó el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en Colombia en 1957 para brindar formación profesional a trabajadores, jóvenes y adultos en diferentes sectores productivos. SENA ofrece capacitación gratuita y contribuye al desarrollo social, económico y técnico del país mediante la formación de talento humano.
Los aprendices del SENA en Santander se unieron para oponerse firmemente a los proyectos de ley 054 y 199 ante el Congreso, que amenazan con dañar al SENA. Pidieron continuar la lucha para defender a su institución recaudando 1,5 millones de firmas, y asegurar que el SENA pueda continuar su misión de formación profesional de calidad.
Este documento presenta los derechos y deberes de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Los aprendices tienen derecho a recibir formación profesional de calidad y a hacer uso de los recursos educativos disponibles. A cambio, los aprendices deben participar activamente en sus procesos de aprendizaje, respetar las normas institucionales, y contribuir al cuidado de las instalaciones y el medio ambiente.
Este documento presenta los derechos y deberes de los aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia durante su formación. Los derechos incluyen recibir formación profesional, ser evaluado oportunamente, y usar la infraestructura y recursos disponibles. Los deberes son cumplir con las actividades de aprendizaje, participar activamente, e informar oportunamente sobre novedades. También se describen los estímulos e incentivos que pueden recibir los aprendices por logros sobresalientes.
Este documento presenta un resumen del reglamento del aprendiz del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Establece los principios generales, derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices. También describe los procesos de formación, gestión académica, faltas disciplinarias y sanciones. El objetivo es regular la formación profesional integral de los aprendices para desarrollar sus conocimientos técnicos y valores para el mundo laboral.
Este documento describe los derechos y deberes de los aprendices del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) de Colombia. Los derechos se dividen en académicos y comportamentales, e incluyen el derecho a recibir formación profesional, ser evaluado oportunamente, y ser tratado con dignidad. Los deberes también se dividen en académicos y disciplinarios, e implican cumplir con las actividades de aprendizaje, usar la indumentaria de seguridad correspondiente, y tratar a otros con respeto. Finalmente
R.A 24020150013 Exigencias, oportunidades y compromisosEstefania
Este documento describe los compromisos, oportunidades y exigencias de un aprendiz del SENA. Los compromisos incluyen adoptar una buena conducta y liderazgo positivo. Las oportunidades son recibir honores, pasantías y convertirse en instructor. Las exigencias son cumplir con las actividades académicas, usar los recursos adecuadamente, asistir a reuniones y respetar los derechos de autor.
Este documento describe las oportunidades, compromisos y exigencias para los aprendices del SENA. Entre las oportunidades se encuentran realizar pasantías nacionales o internacionales, recibir menciones de honor, y formar parte del semillero de nuevos instructores. Los compromisos incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, participar en actividades complementarias, y respetar los derechos de autor. Las exigencias son no plagiar, terminar unilateralmente contratos de aprendizaje sin autorización, e incumplir comprom
Este documento describe los deberes de los aprendices del SENA. Estos incluyen deberes académicos como cumplir con las actividades de aprendizaje, participar activamente, y reportar novedades oportunamente. También incluye deberes disciplinarios como conocer y cumplir las políticas institucionales, portar el carné de identificación, y respetar la dignidad de los demás. Finalmente, para aprendices virtuales se añaden deberes como acceder regularmente a ambientes virtuales y participar en foros de discusión
El documento resume los derechos y deberes de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales derechos se encuentran recibir una formación integral, disponer de los recursos necesarios para el aprendizaje, y ser evaluados de forma objetiva. Los deberes incluyen cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y utilizar adecuadamente los recursos e instalaciones de la institución.
Este documento describe los deberes y derechos de los aprendices del SENA. Entre los deberes se encuentran cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar a los demás, proteger los recursos naturales, y utilizar adecuadamente los recursos educativos. Los derechos incluyen recibir una formación integral y acorde con su desarrollo, disponer de los recursos educativos necesarios, y recibir orientación que promueva su aprendizaje y convivencia social.
Este documento enumera 15 deberes y 15 derechos de los aprendices del SENA. Entre los deberes se encuentran cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos ajenos, seguir el manual de convivencia, y usar la dotación de protección personal. Entre los derechos están recibir formación integral acorde con el programa, disponer de los recursos para la formación, y recibir la certificación una vez aprobado satisfactoriamente el programa.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia. Describe los derechos y deberes de los aprendices, incluyendo el derecho a recibir formación profesional, ser evaluado justamente, y expresar sus ideas respetando a los demás. También incluye los deberes de los aprendices de cumplir con sus actividades de aprendizaje, participar activamente, e informar oportunamente sobre cualquier novedad. El documento establece estímulos e incentivos para apre
Este documento describe los derechos y deberes de un aprendiz del SENA. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación integral acorde con su programa, disponer de los recursos necesarios para su aprendizaje, y recibir certificación una vez apruebe satisfactoriamente su programa. Los deberes incluyen cumplir con todas las actividades de su aprendizaje, respetar los derechos ajenos, y utilizar adecuadamente los recursos disponibles para su formación.
El documento describe los derechos, deberes y prohibiciones de los aprendices en el SENA. Entre los derechos se encuentran la educación, formación profesional y recursos del centro de formación. Los deberes incluyen portar el carné de identificación, cumplir con el plan de formación y respetar a la comunidad educativa. Las prohibiciones son plagiar, incumplir compromisos sin justificación y realizar fraude.
El documento detalla los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación profesional integral acorde con el programa, disponer de los recursos educativos requeridos, y ser escuchado respecto a cualquier dificultad en su formación. Entre los deberes están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y utilizar adecuadamente los recursos e instalaciones del SENA. Los instructores son fundamentales en la transferencia de conocimiento a los apre
Este documento establece los derechos y deberes de los aprendices del SENA durante su proceso de formación profesional. Entre los principales derechos se encuentran recibir una formación integral acorde a su desarrollo personal, disponer de los recursos necesarios para su aprendizaje, y ser evaluado de manera objetiva. Algunos de los deberes más importantes son cumplir con las actividades de su plan de formación, respetar los derechos de los demás, y utilizar adecuadamente los recursos disponibles para su aprendizaje
Este documento enumera los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Entre los derechos se encuentran recibir formación integral acorde con su programa, disponer de recursos para su aprendizaje, y ser evaluados de forma objetiva. Entre los deberes están cumplir con las actividades de aprendizaje, respetar los derechos de los demás, y utilizar de forma apropiada los recursos del SENA.
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los principales deberes se encuentran cumplir con las actividades académicas, participar en actividades complementarias, informar oportunamente sobre novedades y utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas. Las principales prohibiciones son plagiar trabajos, terminar unilateralmente contratos de aprendizaje, incumplir actividades académicas y portar armas o sustancias psicoactivas en las instal
Este documento presenta los deberes y prohibiciones de los aprendices del SENA durante su proceso de formación. Entre los deberes se encuentran participar activamente en las actividades académicas, cumplir con el plan de aprendizaje, usar de manera adecuada las herramientas tecnológicas, y portar el carné de identificación. Las prohibiciones incluyen plagiar trabajos, terminar unilateralmente el contrato de aprendizaje, y realizar fraude en evaluaciones o concursos.
El documento detalla los derechos y deberes de los aprendices del SENA. Los aprendices tienen derecho a recibir una formación profesional integral acorde con su programa y a disponer de los recursos necesarios para su aprendizaje. También tienen el deber de cumplir con las actividades de su proceso de aprendizaje, respetar los derechos de los demás y utilizar adecuadamente los recursos del SENA.
Derechos y deberes del aprendiz sena rsi.Rafael Silva
Este documento describe los derechos y estímulos de los aprendices del SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje) en Colombia. Entre los principales derechos se encuentran recibir formación profesional integral y de calidad, disponer de recursos para su aprendizaje, y ser evaluados de manera objetiva. También tienen derecho a recibir estímulos y reconocimientos por logros académicos o actitudinales sobresalientes.
La empresa Asesorías y Consultorías Ltda. fue creada en 2010 para brindar servicios de preselección y selección de personal a microempresas. Su misión es facilitar servicios profesionales de recursos humanos para mejorar la competitividad de las organizaciones. La visión es ser los más eficientes en procesos de selección y preselección de personal reconocidos a nivel nacional para 2013. Ofrecen servicios como asesoramiento, preselección, selección, suministro de personal y capacitaciones siguiendo principios de transparencia, moral
La empresa Asesorías y Consultorías Ltda. fue creada en 2010 para brindar servicios de preselección y selección de personal a microempresas. Su misión es facilitar servicios profesionales de recursos humanos para mejorar la competitividad de las organizaciones. La visión es ser los más eficientes en procesos de selección y preselección de personal reconocidos a nivel nacional para 2013. Ofrecen servicios como asesoramiento, preselección, selección, suministro de personal y capacitaciones siguiendo principios de transparencia, moral
Los indicadores de desempeño son medidas cuantitativas y cualitativas que permiten identificar cambios y determinar si un sistema o programa está funcionando correctamente. Se utilizan para establecer objetivos, medir el rendimiento y comparar resultados internamente y externamente. Para que un indicador sea efectivo, debe ser relevante, entendible, basado en información confiable y transparente. Algunos ejemplos de indicadores son el número de empleados que reciben viajes y el nivel de satisfacción del cliente.
El documento habla sobre la historia del servicio al cliente, los elementos y estrategias clave del servicio al cliente como poner al cliente primero y cumplir con sus expectativas, y los 10 mandamientos del servicio al cliente. También cubre brevemente la historia de los recursos humanos y su enfoque en el desarrollo del personal, y explica que el Balanced Scorecard busca equilibrar métricas financieras y no financieras desde las perspectivas del cliente, procesos internos, aprendizaje y crecimiento, y resultados financieros.
El documento describe el marco geográfico, legal y de funcionamiento de una empresa de asesorías ubicada en Bogotá, Colombia. Explica los trámites requeridos para obtener el registro tributario, licencias sanitarias, de seguridad y derechos de autor, así como los procesos de afiliación a la seguridad social, pensiones y caja de compensación para empleados.
Este documento resume varios conceptos clave de recursos humanos, incluyendo la selección de personal, preselección, servicio al cliente, indicadores de desempeño, convocatorias, hojas de vida, inducciones, contratos y reclutamiento. Explica que los recursos humanos buscan mejorar las habilidades y salud de los empleados para beneficiar a las personas, la organización y el país. También describe los pasos comunes en la selección de personal y diferentes herramientas y procesos utilizados para la administración de personal.
El documento describe el marco geográfico, legal y de funcionamiento de una empresa de asesorías ubicada en Bogotá, Colombia. Explica los trámites requeridos para obtener el número de identificación tributaria, certificados sanitarios y de seguridad, así como los requisitos para obtener una licencia de radiodifusión y afiliarse al sistema de seguridad social colombiano.
Ofrecemos asesorías y consultorías en diversas áreas como finanzas, marketing, recursos humanos y tecnología. Contamos con expertos calificados que pueden ayudar a las empresas a mejorar sus procesos, tomar mejores decisiones y alcanzar sus objetivos. Nuestros servicios son personalizados y se ajustan a las necesidades específicas de cada cliente.
El documento describe los diferentes tipos de cargos en una organización y sus respectivas funciones. Define tareas, funciones, cargos y sus descripciones. Luego presenta descripciones detalladas de varios cargos específicos como Gerente General, Asistente Administrativo, Asistente Contable, Mercadeo y Publicidad y Director de Talento Humano, enumerando sus responsabilidades generales y funciones particulares.
El documento describe los diferentes tipos de cargos en una organización y su análisis. Define tareas, funciones y cargos, y explica el proceso de descripción de cargos. Luego, presenta descripciones detalladas de varios cargos como Gerente General, Asistente Administrativo, Asistente Contable, Mercadeo y Publicidad, y Director de Talento Humano.
Ofrecemos asesorías y consultorías en diversas áreas como finanzas, marketing, recursos humanos y tecnología. Contamos con expertos calificados que pueden ayudar a las empresas a mejorar sus procesos, tomar mejores decisiones y alcanzar sus objetivos. Nuestros servicios son personalizados y enfocados en entregar soluciones prácticas acordes a las necesidades específicas de cada cliente.
Ofrecemos asesorías y consultorías en diversas áreas como finanzas, marketing, recursos humanos y tecnología. Contamos con expertos calificados que pueden ayudar a las empresas a mejorar sus procesos, tomar mejores decisiones y alcanzar sus objetivos. Nuestros servicios son personalizados y enfocados en entregar soluciones prácticas acordes a las necesidades específicas de cada cliente.
El documento habla sobre el proceso de selección de personal. No incluye planes de presentación, entrevistas ni pruebas sicotécnicas. En su lugar, verifica capacitaciones y no admite candidatos sin inducción o pruebas previas.
Este documento describe la organización de varios departamentos clave de una empresa, incluidos Producción, Publicidad, Mercadeo, Recursos Humanos y Administración. Cada departamento tiene funciones específicas como transformar materias primas, innovar productos, realizar investigación de mercado, seleccionar personal, procesar nóminas y elaborar informes.
El documento describe los cargos y funciones de varios puestos en una empresa. Fernando Moreno es el gerente y sus funciones incluyen la planificación, control y desarrollo de objetivos y proyecciones financieras. Angelica Paez es la contadora y se encarga de tareas contables y financieras como apertura de libros, análisis de estados financieros y reportes. Claudia Beltran es la diseñadora y crea diseños originales considerando factores estéticos, ergonómicos y de personalidad.
El documento presenta la planificación de una empresa de ropa llamada ANDROGENA. Detalla los roles y responsabilidades de los miembros del equipo, incluyendo la dirección comercial, producción de prendas de alta calidad e innovadores diseños, y el reconocimiento de la calidad y atención al cliente. También describe los pasos administrativos como la recepción, recursos humanos, nómina, contabilidad y tesorería para controlar la producción y operaciones de la empresa.
Este documento resume los conceptos clave de la administración y la financiación. Explica que la financiación es la obtención de dinero para proyectos o planes de una empresa, ya sea con recursos propios u ajenos. Define la autofinanciación como los recursos generados por la propia empresa a lo largo del tiempo, clasificándola en enriquecimiento y mantenimiento. Además, describe la administración como la planificación, organización, dirección y control de los recursos de una empresa para obtener un beneficio económico o social. Finalmente, enum
El documento presenta una historia de la administración desde sus orígenes hasta la actualidad en 3 oraciones. Explica que la administración surgió desde que el hombre comenzó a trabajar en sociedad para satisfacer necesidades grupales. Luego describe algunos hitos históricos importantes y los principales padres de la administración como Frederick Taylor y su teoría de la organización científica del trabajo. Finalmente, resume brevemente las etapas propuestas por Taylor para aplicar su nueva organización científica del trabajo.
2. Ser APRENDIZ SENA Durante su formación el Sena contribuirá para el desarrollo de su perfil como libre pensador con capacidad de liderazgo. Teniendo en cuenta los siguientes puntos; Capacidad critica : Constructivo con ideas propias aportando soluciones a problemas Solidario : En busca del bien común, trabajando en equipo comprometido con la sociedad. Líder : Impulsa un cambio social al contribuir en nuevos rumbos para mejorar la sociedad con proyectos concretos. Emprendedor y creativo: Realiza análisis complejos formulando proyectos concretos y soluciona de forma innovadora los retos que se le imponen
3. COMPROMISO APRENDIZ SENA El compromiso como aprendiz Sena incluye adoptar y aplicar una conducta correcta en los momentos de formación en donde se desarrollen. y que no realicen actos que afecte sus procesos de formación ni el de sus compañeros, el cuidado y manejo de los elementos que faciliten su formación teniendo en cuenta los valores morales tales como respeto, honestidad, solidaridad
4. CAMPO DE APLICACION . el presente reglamento se aplica a todas las personas matriculadas en los programas de formación profesional Sena, en sus diferentes modalidades, quienes durante el tiempo que desarrollen su formación de proyectos se denominan aprendices. este reglamento constituye la base mínima para la convivencia de la comunidad educativa Sena incluyendo así también los ambientes virtuales.
5. Derechos del aprendiz Sena El derecho es la facultad que tiene el aprendiz de hacer lo establecido en las normas vigentes del Sena sin exclusión por razones de genero ,raza etc. Por eso son derechos del aprendiz los siguientes. De carácter académico: recibir en el momento de su matricula, el carnet estudiantil que lo acredite como aprendiz del Sena. Acceso a diversas fuentes de conocimiento durante el proceso de formación: las tecnologías de comunicación, el entorno real o simulado en los ambientes de aprendizaje, el trabajo colaborativo con otros aprendices del Sena. recibir formación profesional, acorde con el programa al cual se matriculo. Recibir orientación académica y comporta mental Participar en el mejoramiento continuo de los instructores a través de los procesos de evaluación Recibir la certificación que le corresponde, una vez adquirida las competencias establecidas en el programa de formación
6. DE CARÁCTER COMPORTAMENTAL: Recibir trato digno y respetuoso por todos los integrantes de la comunidad educativa . Ser escuchado y atendido en sus peticiones siguiendo el debido proceso. Expresar con liberta ideas y pensamientos respetando el derecho ala educacion,al trabajo ala liberta de expresión y ala locomoción de los demás integrantes de la comunidad educativa. Pertenecer ala comunidad educativa virtual del Sena Tener acceso a todo el material disponible y didáctico entre (obligatorio y adicional) ofrecido en el curso, de forma electronica,multimedia y para descargar, respetando la propiedad intelectual y los derechos del actor.
7. Estímulos incentivos Son beneficios y distinciones que se otorgan a los aprendices, como reconocimiento o valoración de actuación meritorias o los sobresalientes obtenidos en los ámbitos de aprendizaje, actituinal investigativo, innovador o profesional. recibir mención de honor por su proceso investigativo o innovador, durante su proceso de formación. ser postulado para realizar pasantías o intercambio nacional o internacional. ser designado como monitor de un tema especifico en el cual demuestre competencia en el programa de formación, en la especialidad y actividades que se realizan en su aporte. Formar parte del semillero de nuevos instructores del SENA cuando termine su proceso formativo, si así lo desea.
8.
9. Participar activamente en las actividades complementarias o de profundización relacionadas con el programa de formación, con el fin de gestionar su proceso de formación.
10. Dar a conocer oportunamente al instructor las solicitudes o novedades que se presenten durante el proceso de aprendizaje utilizando medios virtuales y o físicos
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12. Ser responsable de gestionar los recursos de información atreves de las diferentes fuentes de conocimiento
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15. en caso de perdida de carnet el aprendiz debe formular la denuncia correspondiente, y tramitar el duplicado y cancelar el valor respectivo
16.
17. Participar en los foros de formación y demás espacios de socialización del ambiente virtual
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19. 11. permanecer con el uniforme o ropa de trabajo acordado para la especialidad, en situaciones o lugares ajenos al proceso de formación, que deterioren la imagen institucional 12. enviar información confidencial, o circulación restringida, inadecuada, malintencionada, violenta, pornográfica, insultos o agresiones por los medios de comunicación físicos o electrónicos, disponibles para su proceso de formación 13. realizar comportamientos contrarios a la normatividad Sena en lugares donde se adelanten eventos de formación nacional o internacional, que atenten contra la imagen del Sena o de el país 14. incumplir con la fecha límite de reintegro a el centro de formación después de haber participado en un programa de movilidad estudiantil nacional o internacional 15. incumplir las normas de convivencia establecidas en cada centro de formación o internando 16. suplantar identidad en los cursos apoyados en ambientes virtuales de aprendizaje 17. ingresar o salir por sitios diferentes a la portería, saltando muros, cercas o violentando puertas, ventanas y cerraduras 18. alterar, adulterar, falsificar o sustraer documentos oficiales calificaciones, evaluaciones o firmas correspondientes a el Sena o emitidos por ella 19. elaborar mensajes satíricos, dibujar o escribir sobre cualquier mueble de las instalaciones donde se desarrollan programas de formación o pegar avisos, carteleras, pancartas o análogos en sitios no autorizados 20. propiciar conductas, propuestas o actos inmorales hacia miembros de la comunidad educativa que atenten contra la integridad física, moral o psicológica
20.
21. Cuando s definen los proyectos en el marco de un programa de formación y estos posibilitan la simulación de entornos productivos reales y la aplicación de conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa.
22. Servicio militar, los aprendices técnicos y tecnólogos que terminan la etapa electiva y no cuenten con contrato de aprendizaje podrán incorporarse al ejercito a prestar su servicio militar realizando la etapa practica en actividades afines al programa de formación
30. Cuando al terminar el periodo de aplazamiento aprobado por el SENA, el aprendiz no reingresa al programa de formación.
31. cuando transcurrido dos años contados a partir de la fecha de terminación de la etapa lectiva del programa del programa, el aprendiz no ha presentado la evidencia de la realización de la etapa práctica.Al aprendiz tiene 5 días hábiles para justificar el incumplimiento, si no responde el subdirector de centro de la formación expedirá el acto académico declarando la deserción por parte del aprendiz y así ordenara la cancelación de la matricula.
32. Capitulo 8faltas académicas y disciplinarias Articulo 18: faltas que afectan el proceso de formación y la convivencia: se consideran faltas las acciones u omisiones que afectan el proceso de formación y la matricula y la convivencia. ya que son comportamientos , practicas , omisiones que alteran el desarrollo de la formación académico del aprendiz, que se origina la necesidad de una medida sanci0onada y/o formativa. Articulo 19: clasificación de las faltas Faltas académicas: se configuran la falta académica cuando el aprendiz incurre con su actuación y omisión en una de las prohibiciones de carácter académico, incumple un deber o se extralimita en el ejercicio de un derecho de carácter académico, señala do en el reglamento. Faltas disciplinarias: se configura la falta disciplinaria cuando el aprendiz incurre con su actuación u omisión en una de las prohibiciones de carácter disciplinario, incumple un deber, o se extralimita en el ejercicio de un derecho de carácter comportamental señalado en el reglamento.
50. Cuando el aprendiz ha tenido faltas injustificadas en la entrega de evidencias de aprendizaje o valoración deficiente de los resultados de aprendizaje, que sobrepasen el 50% del total del programa de formación+
51. hurtar, estafar o abusar de la confianza de cualquier integrante de loa comunidad educativa o amenazarlo, sobornarlo, o agredirlo verbal físicamente o ser cómplice o coparticipe de delitos contra ellos o contra la institución
52.
53. Contratación: el aprendiz que presuntamente haya cometido una falta podrá ejercer su derecho de contratación y defensa dentro de las oportunidades previstas para ello, presentar descargos y solicitar y aportar pruebas
54.
55. Motivación de la decisión: el subdirector de centro debe tener en cuenta cada una de las motivaciones y fundamentos de la recomendación que el comité exprese.
56. proporcionalidad: las medidas formativas o sancionatorias deben imponerse proporcional a la falta cometida
62. Revocatoria del representante: Incumplimiento de sus deberes. Bajo rendimiento académico que amerite mayor dedicación a su formación. Sanciones recibidas por aspectos académicos o disciplinarios. Por solicitud sustentada de la comunidad educativa. Cuando el representante de los aprendices defina continuar su proceso de formación en cedes fuera del centro(en empresas u otras instituciones).
63. Sesión d el comité de evaluación y seguimiento Llegada la hora y la fecha de la sanción del comité, se debe verificar si hay quórum o no para sancionar y decidir. Se oirán en los descargos al aprendiz o aprendices citados y se practicarán las pruebas necesarias para el esclarecimiento de los hechos. Ejercerá el derecho a su defensa. Tiene derecho a estar presente en la recepción de todas las pruebas.
64.
65. Actuar de acuerdo con lo estipulado y tener buenas relaciones interpersonales con los integrantes de la comunidad educativa
66. Cumplir con las responsabilidades como líder de programa, sin descuidar las obligaciones del proceso de formación
67. Participar en las reuniones del centro con el fin de velar por el buen desarrollo de las actividades de formación
68. Participar en equipo con los demás lideres y los representantes del centro en la formación de actividades
69.
70. En le caso que se requiera suplir o remover al líder de programa, LOS APRENDICES de forma presencial y/o virtual elijaran su remplazo por el tiempo faltante del periodo para el que fue elegido