Power tp integrador 2
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Este documento describe la importancia de la Web 3.0 en la educación superior. La Web 3.0 permitirá que las máquinas lean páginas web con facilidad como los humanos y transformará la Web en una base de datos interactiva. Esto agilizará el trabajo de estudiantes y profesores en la educación superior al facilitar el uso de aulas y cursos virtuales, carreras a distancia, foros educativos y clases virtuales que evitan el manejo de libros y bibliotecas físicas. La Web 3.0, si es manejada correct
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Una experiencia de marketing con redes sociales: la Biblioteca y Centro de Do...
El documento describe las experiencias de la Biblioteca y Centro de Documentación de la Universidad de Montevideo con el marketing en redes sociales. La biblioteca ha utilizado blogs, Facebook, Vimeo, SlideShare y Twitter para acercarse a los usuarios, promocionar sus servicios y lograr su participación. Estas redes sociales les han permitido difundir novedades, interactuar con los usuarios y medir el alcance de su contenido.
Producto1
Un entorno hipermediático es un sitio web que contiene información en hojas electrónicas con hipervínculos que permiten enlazarse a otros sitios u otros textos, e integrar imágenes, sonido y todos los servicios de internet como correo electrónico, chats y bibliotecas digitales. La web educativa puede ser de difusión, ofrecer información o cursos a distancia, e incluir investigaciones en internet, diccionarios en línea y lectura de libros electrónicos en actividades de aprendizaje.
Edmodo 2
La plataforma permite crear un espacio virtual de comunicación entre estudiantes, profesores y familias para compartir archivos, mensajes, enlaces, calendarios y tareas. Es un servicio gratuito adecuado para estudiantes de primaria cuyas páginas son privadas y requieren nombre de usuario y contraseña para acceder. Permite publicar tareas, crear bibliotecas digitales, publicar en un muro, crear grupos por cursos o materias, publicar encuestas y concursos, conectarse con otros profesores y cre
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La Web 2
Este documento presenta los datos personales de Joan Carrasquero, estudiante de informática en la Universidad Nacional Experimental "Francisco de Miranda", y proporciona una breve definición de la Web 2.0 acuñada por Tim O'Reilly en 2004 para referirse a una segunda generación de la Web basada en comunidades de usuarios y servicios como redes sociales, blogs, wikis y folksonomías que fomentan la colaboración y el intercambio de información entre los usuarios.
Computacion básica
El documento describe las principales ventajas del uso de Internet en la educación, incluyendo la accesibilidad de los materiales las 24 horas, la integración de recursos globales y locales que permite a los estudiantes explorar múltiples perspectivas, y la posibilidad de aprendizaje colaborativo a través de foros de discusión. También menciona que Internet permite que la información se actualice fácilmente de forma dinámica y que los estudiantes puedan comunicarse de manera asíncrona y sincrónica con otros y el profesor
Universidad 2.0: la experiencia de la Universidad de Salamanca
El documento describe cómo la Universidad de Salamanca ha adoptado las herramientas y filosofía de la Web 2.0 para crear una "Universidad 2.0". La universidad utiliza blogs, wikis, redes sociales y otros recursos en línea para conectar a estudiantes, profesores y personal, compartir conocimiento de manera abierta y fomentar la colaboración. La universidad también ha creado una Oficina del Conocimiento Abierto para promover el movimiento de acceso abierto a la investigación y los recursos educativos.
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Web 2.0[1]
El documento describe las ventajas educativas de la Web 2.0, incluyendo que proporciona herramientas que pueden integrarse en la enseñanza, permite a los estudiantes ser creadores de contenido y tomar protagonismo en su aprendizaje, y fomenta la colaboración. También discute cómo la Web 2.0 apoya la educación a distancia facilitando la comunicación entre estudiantes distantes y el intercambio de datos para proyectos colaborativos. Finalmente, presenta varias herramientas educativas disponibles en la Web
Navia
El documento describe la evolución de la web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 se caracteriza por ser estática y darle total control al creador de contenido. La Web 2.0 introduce la interactividad y colaboración entre usuarios. La Web 3.0 busca crear búsquedas más inteligentes aprovechando datos semánticos y redes sociales más complejas.
Web 2
Este documento habla sobre las herramientas de Web 2.0 como blogs, wikis, podcasting y redes sociales que permiten a los usuarios añadir y compartir contenido. Describe que Web 2.0 se basa en una comunidad que fomenta la reutilización de materiales y apoya la creación de redes sociales a través de herramientas para comentarios y expresión. También menciona algunos ejemplos específicos de herramientas y sitios web de Web 2.0.
Comunicación a sincrónica y sincrónica
El documento explica las diferencias entre la comunicación asincrónica y sincrónica. La comunicación asincrónica permite la comunicación no simultánea a través de internet, mientras que la comunicación sincrónica ocurre en tiempo real. Además, describe varios programas y herramientas de comunicación asincrónica como el correo electrónico, blogs y wikis, y de comunicación sincrónica como chat, videoconferencia y pizarras compartidas.
Tics diapos
El documento describe la evolución de la web de 1.0 a 3.0, donde la Web 1.0 era unidireccional y no permitía actualizaciones, la Web 2.0 permitió el intercambio de información entre usuarios a través de aplicaciones y redes sociales, y la Web 3.0 se caracteriza por ser una red inteligente basada en datos.
Evolución WEB: 1.0; 2.0; 3.0
Este documento resume la evolución de la Web a través de tres etapas: La Web 1.0 consistía en páginas web solo de lectura con contenido estático. La Web 2.0 introdujo herramientas que fomentaron el intercambio de información entre usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0, también llamada Web semántica, mejora la comunicación mediante metadatos semánticos que enriquecen la información.
Web 1
El documento compara las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 era de solo lectura y la información era generada por editores y periodistas, mientras que la Web 2.0 permitió a los usuarios publicar y interactuar entre sí. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial, la web semántica y la transformación de la red de datos para que el protagonista sea el ser humano.
TICs en la enseñanza de ELE
Presentación sobre el uso de las TIC. Jornadas pedagógicas 2007, Consejería de Educación, Embajada de España en Suecia. 16-18 de junio.
Presentación power point luz
Este documento describe cómo la Web 2.0 y 3.0 pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje al proporcionar un entorno colaborativo y autónomo. La Web 2.0 permite la interacción entre estudiantes y el intercambio de ideas a través de herramientas gratuitas. La Web 3.0 permitirá que las máquinas procesen grandes cantidades de información publicada en la web. Ambas mejoran las prácticas educativas al facilitar la comunicación y el trabajo en grupo en un espacio virtual.
Edmodo
Es una de las plataformas de aprendizaje más conocidas del mundo. La idea es muy sencilla: crear clases virtuales en las que los alumnos participen, colaboren y dialoguen, todo a través de un mero navegador.
Herramientas síncronas y asíncronas
El documento describe varias herramientas educativas facilitadas por Internet que son ampliamente disponibles en instituciones educativas. Estas herramientas incluyen wikis, portafolios, blogs, correo electrónico, foros, chat, audioconferencia y videoconferencia, las cuales permiten nuevas formas de aprendizaje interactivo y comunicación asíncrona y sincrónica.
Moodle y Web 2.0 en la Educación
Moodle es un sistema de gestión de aprendizaje en línea gratuito que permite a los docentes crear sitios web dinámicos para que los estudiantes aprendan tanto dentro como fuera del aula, fomentando así las relaciones entre estudiantes y profesores a través de Internet. La Web 2.0 proporciona herramientas en línea que facilitan el intercambio de información entre docentes y estudiantes, lo que permite a los estudiantes participar más activamente en la construcción del conocimiento.
Marcadores sociales
Este documento presenta una tabla comparativa de las similitudes y diferencias entre tres marcadores sociales (Mr. Wrong, Diigo y Delicious) y dos plataformas educativas (Edmodo y Facebook). Todos permiten compartir recursos en línea, pero los marcadores sociales también permiten etiquetar y anotar páginas web, mientras que Edmodo y Facebook se enfocan más en la comunicación y colaboración entre estudiantes y profesores. Las principales diferencias son que Edmodo permite crear exámenes en línea y grupos privados con acceso
Webs
Este documento describe la evolución de la web de tres generaciones: Web 1.0 (estática), Web 2.0 (dinámica) y Web 3.0 (semántica). La Web 1.0 consistía en páginas estáticas actualizadas manualmente. La Web 2.0 surgió a mediados de los 2000 e incluyó blogs, wikis y redes sociales para compartir conocimiento. La Web 3.0 es inteligente y aprovecha la nube, tabletas y teléfonos para prestar servicios al usuario.
Web 3.0
La Web 3.0 se refiere a la evolución de Internet hacia una red semántica en la que las máquinas pueden leer y comprender la información de la Web. Aunque no hay un consenso sobre su definición, la Web 3.0 permitiría agilizar el trabajo de estudiantes y profesores a través de aulas virtuales y cursos en línea. Esto facilita el acceso a conocimientos y favorece la educación a distancia mediante recursos como foros educativos y comunicación en línea.
Redes sociales
El documento habla sobre el uso educativo de la Web 2.0, que permite la participación, creación y cooperación entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis, redes sociales y etiquetas. Estas herramientas se pueden integrar en el proceso de enseñanza-aprendizaje para fomentar la comunicación, el trabajo colaborativo y la construcción colectiva de conocimiento más allá del aula de manera accesible e inclusiva.
Taller (III) "Aprovechamiento de las tecnologías y la gestión del contenido ...
El documento presenta el programa de un taller sobre el uso de herramientas de la web social (web 2.0) en la formación en competencias informacionales. Se discutirán temas como plataformas virtuales, tecnologías de la web 2.0 y casos prácticos de uso de estas herramientas. También se presentarán experiencias de universidades españolas y se elaborarán bocetos de acciones formativas con estas herramientas.
Siliva Web2 0-
Este documento resume las características principales de la Web 2.0, incluyendo la mayor participación de los usuarios, nuevos servicios y recursos gratuitos que permiten generar y compartir información, y la interoperabilidad entre sitios web. También describe usos educativos como blogs, wikis y redes sociales que facilitan el trabajo colaborativo y el aprendizaje autónomo. Finalmente, concluye que la Web 2.0 tiene un fuerte potencial pedagógico y representa una nueva forma de enseñanza acorde a la revolución te
Web 2.0
La Web 2.0 permite a los usuarios crear, modificar y compartir información en línea de manera colaborativa. Esto puede fomentar un aprendizaje colaborativo y proporciona acceso a una gran cantidad de información para simular situaciones del mundo real. Sin embargo, se necesitan competencias digitales y sociales para que los estudiantes puedan acceder y construir conocimiento de manera autónoma en este entorno.
Material didactico y tecnologia educativa
El documento describe el impacto de las herramientas de la Web 2.0 en la educación. Explica que estas herramientas permiten a los estudiantes crear y compartir contenido en lugar de solo consumirlo. También cambian los roles del profesor y el estudiante, convirtiendo el aprendizaje en un proceso más colaborativo. Finalmente, proporciona ejemplos de populares herramientas web como Flickr, YouTube y blogs que pueden usarse para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
T4
Este documento describe varias herramientas colaborativas de la Web 2.0 y su uso en educación. Explica brevemente qué son los blogs, wikis, podcasts y YouTube, y luego enumera algunas de sus ventajas para la educación como permitir la colaboración, compartir contenido y hacerlo accesible desde cualquier lugar.
Blogs y Educación
El documento describe los blogs educativos y su aplicación didáctica. Explica que los blogs permiten la participación del usuario, el trabajo colaborativo y el etiquetado social. Detalla los componentes de un blog como posts, multimedia, enlaces y panel de administración. Explica que los edublogs pueden usarse como bitácoras de aula, proyectos del alumnado, talleres creativos y más. Finalmente, ofrece un ejemplo de edublog llamado "Uso Educativo de las TIC".
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- 2. Integrantes: BAEZ, Cristian Emmanuel. DNI: 40.284.986 FRIDLESKI, Agostina Betsabé. DNI: 41.327.480 RODRIGUEZ, Solange Elizabeth. DNI: 41.070.493 Carrera: Profesorado en Ciencias de la Educación. Año: 2.019
- 4. Web 3.0 Importancia en la Educación Definición Las máquinas pueden leer las páginas web con la misma facilidad que los seres humanos. Transformación Web en base de datos
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