Este documento presenta información sobre el uso de herramientas como PowerPoint para facilitar la enseñanza y el pensamiento visible. Explica que PowerPoint permite crear presentaciones dinámicas con texto, imágenes y video. Luego discute el concepto de pensamiento visible y cómo representar ideas de manera gráfica mediante diagramas, mapas mentales y otros métodos promueven la colaboración y cambian la dinámica del aula de una forma positiva. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo hacer el pensamiento visible a través de documentación, representación

1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
VICERRECTORÍA ACADÉMICA
ESCUELA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CÁTEDRA TECNOLOGÍAS APLICADAS A LA EDUCACIÓN
APLICACIONES INFORMÁTICAS EN CONTEXTOS EDUCATIVOS
CÓDIGO: 02084
TAREA 1
NOMBRE: MASSIEL MARÍA ROJAS ANGULO
CÉDULA: 206480713
CENTRO UNIVERSITARIO: 06 PALMARES
I CUATRIMESTRE 2016

2. INTRODUCCIÓN
• La herramienta de Power Point es importante para realizar presentaciones, ya que
es un programa el cual se crea por medio de diapositivas, lo cual facilita explicar
de una mejor manera una exposición de algún tema.
• Es muy versátil, ya que es fácil de utilizar y se puede agregar además de textos;
sonidos, imágenes, fotos y hasta videos para poder captar la atención de la o las
personas que están observándolo y así poder lograr de manera exitosa dar la
información que se pretende brindar.
• Nos ayuda a ser más creativos. Esta herramienta es muy útil en educación ya que
ayuda mucho a los docentes poder presentar algún tema de manera más fácil e
ingeniosa a sus estudiantes.

3. PENSAMIENTO VISIBLE
(SEGÚN SHARI TISHMAN Y PATRICIA PALMER )
Visualización del pensamiento:
Es un tipo de representación observable la cual apoya el desarrollo de
las ideas, reflexiones, preguntas, razones sobre lo que se piensa de un
asunto en concreto. Pueden ser representados en gráficos, diagramas,
mapas mentales etc…
(Imagen recuperada de http://www.generadordegraficos.com/pics/logo.png)

4. La visualización del pensamiento expresa una
perspectiva poderosa del conocimiento
• Esto quiere decir que el pensamiento se construye; es auténtico y no
es de solo memorizar.
(Imagen recuperada de
http://mba.americaeconomia.com/sites/mba.americaeconomia.com/files/styles/article_
main_image/public/field/image/estudio-consejos.jpg?itok=NVH56ORv)

5. La visualización del pensamiento demuestra el
valor de la colaboración intelectual.
• En actividades de visualización de pensamiento se trabaja en los
estudiantes mediante grupos, lo cual se comparten ideas, se forman
discusiones y la fomenta la participación de todos.
(Imagen recuperada de http://iesmaestropadilla.es/wp-content/uploads/2015/06/DSC09688.jpg)

6. La visualización del pensamiento cambia la
cultura de la clase.
• Cuando en un aula se trata de visualizar el pensamiento se da un
despliegue de ideas departe de los participantes, se crean preguntas y
representaciones visibles lo cual cambia la atmósfera de la clase a una
más interesante promoviendo a los estudiantes a ser curiosos,
participativos, activos y expresivos.
(Imagen recuperada de http://www.mentesliberadas.com.ar/wp-
content/uploads/2013/03/participar.jpg)

7. Desarrollo de una cultura de visualización del
pensamiento en toda la escuela
• Actividades hechas por alumnos en donde se reúne el personal y/o
padres de familia para que observen las actividades realizadas por
estos.
(Imagen recuperada de http://1.bp.blogspot.com/-MsmoClcUMqk/VExjHy_B5BI/AAAAAAAAC3k/d_zKl4lBCVw/s1600/20141024_101227.jpg)

8. RUTINA DE PENSAMIENTO
• Esta rutina ayuda a que los estudiantes puedan crear observaciones e
interpretaciones ayudando a estimular la curiosidad y a crear
diferentes puntos de vista.
(Imagen recuperada de
https://apoyamosreforzamoseducamoss.files.wordpress.com/2014/10/rutina-pensamiento.jpg)

9. ALGUNAS FORMAS DE HACER EL
PENSAMIENTO VISIBLE
•Documentación:
• Hace visible el trabajo y aprendizaje de los alumnos , se puede
exponer y luego conservar. Se revisa en clase.
(Imagen recuperada de http://www.colegioceuvalencia.es/Portals/3/Portada/2011-
2012/Pastoral/Exposicion_Primaria.png)

10. • Representar el pensamiento
• Los alumnos presentan los pensamientos e ideas por medio de colores,
símbolos o imágenes.
La utilización del color, símbolo o imagen dependerá de lo que el alumno
considera mejor que representa o refleja la idea que quiere dar a conocer.
(Imagen recuperada de http://www.redes-
cepalcala.org/spip/colegiocervantes/IMG/jpg/exposicion_y_teatro_del_beato_007.jpg)

11. Los gráficos que organizan nuestra forma de
pensar
1. ESCALERA DE LA METACOGNICIÓN
(Imagen recuperada de https://modelosypracticasdenuria.files.wordpress.com/2014/05/escalera-metacognicion.jpg)

12. 2. COLOR, SÍMBOLO E IMAGEN
(Imagen recuperada de https://c2.staticflickr.com/6/5484/14614089855_ab976ccf05_z.jpg)

13. 3. MAPAS CONCEPTUALES
(Imagen recuperada de http://www.aulaplaneta.com/wp-content/uploads/2014/05/Recurso_230.jpg)

14. CONCLUSIÓN
El realizar los ejercicios de esta semana nos ayuda a aprender a utilizar
técnicas como las de Power Point en temas de interés como lo son las
lecturas acerca de las rutinas del pensamiento.
Es vital para nosotros como futuros educadores poder realizar
actividades y utilizar herramientas las cuales nos faciliten la enseñanza
de diferentes temas a nuestros alumnos.
Una herramienta como esta logra captar la atención con los colores,
imágenes y demás cosas que podemos agregarles. Debemos de sacar
provecho de cada una de las herramientas disponibles para mejorar el
proceso enseñanza-aprendizaje.

15. BIBLIOGRAFÍA
Tishman S,Palmer T. (2005). “Pensamiento Visible”. Recuperado el 18
de febrero de 2016 de
file:///C:/Users/usuario/Downloads/pensamiento_visible.pdf
Trilema Educación. “APRENDER A APRENDER, APRENDER A PENSAR”.
Recuperado el 20 de febrero de 2015 de
file:///C:/Users/usuario/Downloads/Rutinas%20de%20pensamiento.pd
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