Diccionario pictórico es un trabajo hecho a base de conceptos relacionados con las aplicaciones informáticas muy útiles para enriquecer nuestro conocimiento.
Este documento describe varias herramientas informáticas útiles para la educación, incluido PowerPoint, que puede usarse para crear presentaciones de una manera más simple y creativa para explicar temas. También discute el "pensamiento visible", que hace que las ideas de los estudiantes sean observables, y las ventajas que esto proporciona, como aumentar la cooperación y cambiar la interacción en el aula. Luego enumera algunas herramientas web 2.0 como Creatly, Wordle, Popplet y Bubbl.us que pueden usarse para
El documento describe las herramientas colaborativas y cómo se pueden usar en el aula. Menciona algunas herramientas como Tricider, Nearpod y Padlet que permiten compartir información y trabajar en grupo. Luego detalla algunas aplicaciones como establecer metas, organizar a los estudiantes en equipos pequeños y promover la comunicación y el respeto entre los estudiantes. Finalmente, asigna roles como responsable de comunicación, relatoría y control de tiempo.
Herramientas web 2.0
Motiva la enseñanza - aprendizaje en las aulas a través de estas alternativas que propone la tecnología en pro de una educación interactiva .
Las imágenes son poderosos vehículos para transmitir ideas, valores y emociones. Pueden provocar diferentes reacciones en las personas y son un recurso pedagógico útil para mejorar la comprensión de contenidos abstractos. Sin embargo, para los docentes no siempre es claro cómo incluir imágenes en proyectos de clase de manera efectiva. El documento propone cuatro etapas para trabajar con imágenes digitales en el aula: seleccionar imágenes, analizar su contenido, crear productos basados en ellas y comunicar las ideas y comprens
Este documento presenta varios recursos web 2.0 útiles para el aprendizaje, incluyendo mapas, wikis, blogs, Skype, Facebook y YouTube. Explica cómo cada uno puede usarse para comunicación, compartir información, ver videos educativos, crear comunidades de aprendizaje y más. También incluye enlaces a ejemplos específicos de cada recurso.
Este documento describe la importancia de la interacción en la educación virtual y cómo implementarla usando la metodología PACIE. Explica que la interacción es el intercambio colaborativo de conocimiento entre estudiantes y profesores. También señala que los tutores deben motivar la interacción pero no intervenir directamente, y que las aulas virtuales deben estar estructuradas en bloques con recursos y actividades para evitar la desmotivación.
El documento describe diferentes herramientas digitales como SlideShare, Animoto, Mindomo, PowToon, Pixton, Ofimática, Hotmail, Outlook, Google Drive, Dropbox y Prezi que permiten crear y compartir presentaciones, videos, mapas mentales, historietas, correo electrónico, archivos en la nube y más. También menciona herramientas como Camtasia y YouTube para grabar, editar y compartir videos de manera online.
Este documento describe varias herramientas informáticas útiles para la educación, incluido PowerPoint, que puede usarse para crear presentaciones de una manera más simple y creativa para explicar temas. También discute el "pensamiento visible", que hace que las ideas de los estudiantes sean observables, y las ventajas que esto proporciona, como aumentar la cooperación y cambiar la interacción en el aula. Luego enumera algunas herramientas web 2.0 como Creatly, Wordle, Popplet y Bubbl.us que pueden usarse para
El documento describe las herramientas colaborativas y cómo se pueden usar en el aula. Menciona algunas herramientas como Tricider, Nearpod y Padlet que permiten compartir información y trabajar en grupo. Luego detalla algunas aplicaciones como establecer metas, organizar a los estudiantes en equipos pequeños y promover la comunicación y el respeto entre los estudiantes. Finalmente, asigna roles como responsable de comunicación, relatoría y control de tiempo.
Herramientas web 2.0
Motiva la enseñanza - aprendizaje en las aulas a través de estas alternativas que propone la tecnología en pro de una educación interactiva .
Las imágenes son poderosos vehículos para transmitir ideas, valores y emociones. Pueden provocar diferentes reacciones en las personas y son un recurso pedagógico útil para mejorar la comprensión de contenidos abstractos. Sin embargo, para los docentes no siempre es claro cómo incluir imágenes en proyectos de clase de manera efectiva. El documento propone cuatro etapas para trabajar con imágenes digitales en el aula: seleccionar imágenes, analizar su contenido, crear productos basados en ellas y comunicar las ideas y comprens
Este documento presenta varios recursos web 2.0 útiles para el aprendizaje, incluyendo mapas, wikis, blogs, Skype, Facebook y YouTube. Explica cómo cada uno puede usarse para comunicación, compartir información, ver videos educativos, crear comunidades de aprendizaje y más. También incluye enlaces a ejemplos específicos de cada recurso.
Este documento describe la importancia de la interacción en la educación virtual y cómo implementarla usando la metodología PACIE. Explica que la interacción es el intercambio colaborativo de conocimiento entre estudiantes y profesores. También señala que los tutores deben motivar la interacción pero no intervenir directamente, y que las aulas virtuales deben estar estructuradas en bloques con recursos y actividades para evitar la desmotivación.
El documento describe diferentes herramientas digitales como SlideShare, Animoto, Mindomo, PowToon, Pixton, Ofimática, Hotmail, Outlook, Google Drive, Dropbox y Prezi que permiten crear y compartir presentaciones, videos, mapas mentales, historietas, correo electrónico, archivos en la nube y más. También menciona herramientas como Camtasia y YouTube para grabar, editar y compartir videos de manera online.
En la primera clase de arte, los estudiantes se presentaron y respondieron preguntas sobre el significado de las artes visuales. En la segunda clase, eligieron un dibujo de la pared que les gustó y lo copiaron, y también aprendieron a hacer stencils. Luego copiaron imágenes de historietas y las pasaron a stencils. Finalmente, dibujaron lo que quisieron de manera libre.
"Análisis y Diagnóstico Empresarial. Detección de Debilidades, Amenazas, Fort...José Manuel Arroyo Quero
"Análisis y Diagnóstico Empresarial. Detección de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades." VI Ponencia del Programa MEJORA.
Asociación de Empresarios de Chiclana en colaboración con LegalGemp Consultores, Abogados y Asesores Empresariales y José M. Arroyo Quero, Consultoría Estratégica para PYMES.
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3arteseoh
El documento presenta una propuesta pedagógica llamada "Pedagogía Informacional" para enseñar en la Sociedad del Conocimiento. Argumenta que en la era de la información, es fundamental enseñar a los estudiantes a acceder, analizar y producir información. Propone que las nuevas tecnologías como Internet son herramientas útiles para este propósito siempre que estén respaldadas por un sólido modelo pedagógico.
Este documento define el reglamento estudiantil y explica su importancia. Un reglamento institucional establece normas para ordenar el comportamiento de los estudiantes y la comunidad universitaria. Conocer y seguir el reglamento trae ventajas como saber los derechos y deberes de los estudiantes, y actuar de manera adecuada. El reglamento debe aplicarse en casos como fraude académico, agresión física, quejas no atendidas o cambio de programa.
Proyecto de aula la comprensión lectora y las ticmeryrose1208
Este documento presenta un proyecto de aula sobre la comprensión lectora y las TIC para estudiantes de primer grado. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas. Se describen los objetivos específicos, la metodología, y las actividades aplicadas como lectura de cuentos en PowerPoint e interpretación de imágenes en video. Finalmente, se comparten enlaces a portafolios digitales creados por los estudiantes.
Lessons Learned From the Evolution of SpamSparkPost
Improving email deliverability is a top concern for today’s email marketers. Email campaigns must pass through different anti-spam filters, blockers, and other technologies to get to a contact’s inbox. To understand the keys to increasing email deliverability, it is necessary to understand the history of spam and the ever-changing market for spam filtering tools.
By exploring how spam has evolved over time, and the tools the anti-spam industry has responded with, this webinar will help you launch email campaigns that reach your customers’ inboxes consistently
Learn:
• How understanding the history of spam will help you improve deliverability today
• The do’s and don’ts of email campaigns
• Data on how spam impacts revenue and how to measure your ROI
• Benefits of cultivating your email lists frequently
Do reputation and trust define the future of communications? An IABC the Neth...Natascha de Waal
Now, more than ever before, reputation and trust are the most important assets, whether for a company, a brand, or an individual. Sometimes it only takes just one person to drastically alter a long-standing corporate reputation with a few keystrokes, a tweet, or by posting a short mobile video on YouTube.
Reputation management changes the role of a spokesperson but also for those in other communications disciplines like public relations and internal communications.
Natascha de Waal will discuss the differences between reputation and trust, and which key factors and attributes to building trust to external or internal stakeholders.
Entra y Aprende Fácilmente todo sobre las tuercas y los tornillos. Qué son, los tipos que hay, Cómo elegir el adecuado, su Historia, etc. Las tuercas y los tornillos.
Data Dissemination through Data VisualizationXavier Badosa
The document discusses data dissemination and visualization. It presents examples of data in different formats like JSON, CSV and geoJSON that can be visualized in charts, maps and other formats. It also describes the Idescat Visual solution for building visualizations from tabular and geospatial data in an independent and unified way using open source tools and publishing the results online for reuse.
Sabrina Williams has over 10 years of experience in human resources, admissions, and student success roles. She currently works as an Admissions Recruiter for Cortiva Institute, where her responsibilities include scheduling appointments, giving tours, and coordinating financial aid and orientation activities. Previously she held roles such as Student Success Coordinator, Admissions Representative, and Human Resources Generalist, where she developed retention strategies, interviewed and enrolled students, and managed recruiting, hiring, and employee services for multiple companies. She holds a Master's degree in Human Resources Management and Bachelor's degrees in Organizational Management and Business Management.
El documento describe varios tipos de aprendizaje autónomo, incluyendo el aprendizaje por refuerzo, receptivo, memorístico, por descubrimiento, significativo, de mantenimiento, innovador, visual, auditivo, por tareas y por proyectos. También discute cómo las TIC y herramientas como blogs pueden apoyar el aprendizaje autónomo, así como posibles obstáculos para completar una carrera.
El documento resume la experiencia de una estudiante en un curso de informática durante su segundo año de estudios de magisterio. Describe cómo aprendió a usar herramientas como Google Drive, Gmail y SlideShare con la guía de la profesora. También trabajó en grupos para presentar temas usando aplicaciones como Linoit, Murally y Padlet. Creó un blog personal para reflexionar sobre las herramientas aprendidas. El curso despertó su curiosidad e interés por continuar explorando aplicaciones informáticas útiles para la educación.
El documento describe las características y herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. La Web 2.0 permite el trabajo colaborativo, la reflexión y la construcción del conocimiento a través de herramientas como blogs, wikis y repositorios. En educación, la Web 2.0 apoya una enseñanza más horizontal y multidireccional al fomentar el autoaprendizaje, la creatividad y la solución de problemas.
Este documento presenta una introducción a la teoría constructivista del aprendizaje. Explica que el constructivismo se basa en que los individuos construyen su propio conocimiento a través de experiencias, y que tanto Piaget como Ausubel consideraron que el ambiente juega un papel fundamental en este proceso. También describe las características de un maestro constructivista y la concepción del alumno como un agente activo en la construcción de su conocimiento.
Este documento presenta un resumen sobre la teoría constructivista del aprendizaje. Explica que el constructivismo se basa en que los individuos construyen su propio conocimiento a través de experiencias. Señala que para Jean Piaget y David Ausubel, el ambiente juega un papel fundamental en este proceso de aprendizaje. También describe las características de un maestro constructivista y la concepción del alumno como un agente activo en la construcción de su conocimiento.
Metodología de la Enseñanza de la Informática en el aulaNelly Marquez
El documento describe varias teorías de aprendizaje y herramientas web educativas que pueden utilizarse para enseñar informática en el aula. Explica brevemente las teorías de Piaget, Ausubel y Papert sobre el aprendizaje, y luego describe recursos como Hot Potatoes, Edublogs, GoAnimate, CmapTools, Prezi y otros que pueden emplearse para crear ejercicios y presentaciones interactivas y fomentar el aprendizaje significativo. Finalmente, analiza cómo algunas herramientas como Facebook pueden usarse
Este documento trata sobre el aprendizaje autónomo desde una perspectiva psicológica. Explora diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje por reforzamiento, aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo y más. También discute cómo las TIC y la Web 2.0 contribuyen al aprendizaje autónomo y el papel importante que juega la lectura en la formación de un psicólogo. Algunos riesgos potenciales para no completar la carrera incluyen la falta de disposición y fondos.
Este documento trata sobre el aprendizaje autónomo desde una perspectiva psicológica. Explora diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje por reforzamiento, aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo y más. También discute cómo las TIC y la Web 2.0 contribuyen al aprendizaje autónomo y el papel importante que juega la lectura en la formación de un psicólogo. Algunos riesgos potenciales para no completar la carrera incluyen la falta de disposición y fondos.
Este documento describe la importancia de las rutinas del pensamiento y las herramientas tecnológicas como Power Point y Slide Share para apoyar los aprendizajes. Las rutinas del pensamiento ayudan a desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y creativo. Las herramientas tecnológicas permiten presentar la información de manera dinámica y creativa para captar la atención de los estudiantes. El documento también resalta la importancia de que los docentes se actualicen en nuevas metodologías de enseñanza
Este documento describe la importancia de la Catedra Unadista y cómo influye en el proceso educativo y proyecto de vida de los estudiantes. El documento explica la metodología de aprendizaje autónomo utilizando las herramientas digitales y la cultura digital. También articula cómo la UNAD ayudará a los estudiantes a lograr sus objetivos académicos y su proyecto de vida a través de las experiencias y responsabilidades adquiridas en el proceso de educación a distancia.
Este proyecto propone implementar el uso de redes sociales como Facebook para complementar las clases presenciales. El objetivo es brindar a los estudiantes acceso a los materiales y comunicación con el profesor y compañeros incluso cuando no puedan asistir a clase o necesiten retirarse temprano. El proyecto será implementado por el profesor Héctor Cáceres y estará dirigido a sus estudiantes de Educación Física.
En la primera clase de arte, los estudiantes se presentaron y respondieron preguntas sobre el significado de las artes visuales. En la segunda clase, eligieron un dibujo de la pared que les gustó y lo copiaron, y también aprendieron a hacer stencils. Luego copiaron imágenes de historietas y las pasaron a stencils. Finalmente, dibujaron lo que quisieron de manera libre.
"Análisis y Diagnóstico Empresarial. Detección de Debilidades, Amenazas, Fort...José Manuel Arroyo Quero
"Análisis y Diagnóstico Empresarial. Detección de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades." VI Ponencia del Programa MEJORA.
Asociación de Empresarios de Chiclana en colaboración con LegalGemp Consultores, Abogados y Asesores Empresariales y José M. Arroyo Quero, Consultoría Estratégica para PYMES.
Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología, Sociedad e Innovación #3arteseoh
El documento presenta una propuesta pedagógica llamada "Pedagogía Informacional" para enseñar en la Sociedad del Conocimiento. Argumenta que en la era de la información, es fundamental enseñar a los estudiantes a acceder, analizar y producir información. Propone que las nuevas tecnologías como Internet son herramientas útiles para este propósito siempre que estén respaldadas por un sólido modelo pedagógico.
Este documento define el reglamento estudiantil y explica su importancia. Un reglamento institucional establece normas para ordenar el comportamiento de los estudiantes y la comunidad universitaria. Conocer y seguir el reglamento trae ventajas como saber los derechos y deberes de los estudiantes, y actuar de manera adecuada. El reglamento debe aplicarse en casos como fraude académico, agresión física, quejas no atendidas o cambio de programa.
Proyecto de aula la comprensión lectora y las ticmeryrose1208
Este documento presenta un proyecto de aula sobre la comprensión lectora y las TIC para estudiantes de primer grado. El proyecto tiene como objetivo principal mejorar las habilidades de lectura de los estudiantes utilizando herramientas tecnológicas. Se describen los objetivos específicos, la metodología, y las actividades aplicadas como lectura de cuentos en PowerPoint e interpretación de imágenes en video. Finalmente, se comparten enlaces a portafolios digitales creados por los estudiantes.
Lessons Learned From the Evolution of SpamSparkPost
Improving email deliverability is a top concern for today’s email marketers. Email campaigns must pass through different anti-spam filters, blockers, and other technologies to get to a contact’s inbox. To understand the keys to increasing email deliverability, it is necessary to understand the history of spam and the ever-changing market for spam filtering tools.
By exploring how spam has evolved over time, and the tools the anti-spam industry has responded with, this webinar will help you launch email campaigns that reach your customers’ inboxes consistently
Learn:
• How understanding the history of spam will help you improve deliverability today
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Do reputation and trust define the future of communications? An IABC the Neth...Natascha de Waal
Now, more than ever before, reputation and trust are the most important assets, whether for a company, a brand, or an individual. Sometimes it only takes just one person to drastically alter a long-standing corporate reputation with a few keystrokes, a tweet, or by posting a short mobile video on YouTube.
Reputation management changes the role of a spokesperson but also for those in other communications disciplines like public relations and internal communications.
Natascha de Waal will discuss the differences between reputation and trust, and which key factors and attributes to building trust to external or internal stakeholders.
Entra y Aprende Fácilmente todo sobre las tuercas y los tornillos. Qué son, los tipos que hay, Cómo elegir el adecuado, su Historia, etc. Las tuercas y los tornillos.
Data Dissemination through Data VisualizationXavier Badosa
The document discusses data dissemination and visualization. It presents examples of data in different formats like JSON, CSV and geoJSON that can be visualized in charts, maps and other formats. It also describes the Idescat Visual solution for building visualizations from tabular and geospatial data in an independent and unified way using open source tools and publishing the results online for reuse.
Sabrina Williams has over 10 years of experience in human resources, admissions, and student success roles. She currently works as an Admissions Recruiter for Cortiva Institute, where her responsibilities include scheduling appointments, giving tours, and coordinating financial aid and orientation activities. Previously she held roles such as Student Success Coordinator, Admissions Representative, and Human Resources Generalist, where she developed retention strategies, interviewed and enrolled students, and managed recruiting, hiring, and employee services for multiple companies. She holds a Master's degree in Human Resources Management and Bachelor's degrees in Organizational Management and Business Management.
El documento describe varios tipos de aprendizaje autónomo, incluyendo el aprendizaje por refuerzo, receptivo, memorístico, por descubrimiento, significativo, de mantenimiento, innovador, visual, auditivo, por tareas y por proyectos. También discute cómo las TIC y herramientas como blogs pueden apoyar el aprendizaje autónomo, así como posibles obstáculos para completar una carrera.
El documento resume la experiencia de una estudiante en un curso de informática durante su segundo año de estudios de magisterio. Describe cómo aprendió a usar herramientas como Google Drive, Gmail y SlideShare con la guía de la profesora. También trabajó en grupos para presentar temas usando aplicaciones como Linoit, Murally y Padlet. Creó un blog personal para reflexionar sobre las herramientas aprendidas. El curso despertó su curiosidad e interés por continuar explorando aplicaciones informáticas útiles para la educación.
El documento describe las características y herramientas de la Web 2.0 y su aplicación en la educación. La Web 2.0 permite el trabajo colaborativo, la reflexión y la construcción del conocimiento a través de herramientas como blogs, wikis y repositorios. En educación, la Web 2.0 apoya una enseñanza más horizontal y multidireccional al fomentar el autoaprendizaje, la creatividad y la solución de problemas.
Este documento presenta una introducción a la teoría constructivista del aprendizaje. Explica que el constructivismo se basa en que los individuos construyen su propio conocimiento a través de experiencias, y que tanto Piaget como Ausubel consideraron que el ambiente juega un papel fundamental en este proceso. También describe las características de un maestro constructivista y la concepción del alumno como un agente activo en la construcción de su conocimiento.
Este documento presenta un resumen sobre la teoría constructivista del aprendizaje. Explica que el constructivismo se basa en que los individuos construyen su propio conocimiento a través de experiencias. Señala que para Jean Piaget y David Ausubel, el ambiente juega un papel fundamental en este proceso de aprendizaje. También describe las características de un maestro constructivista y la concepción del alumno como un agente activo en la construcción de su conocimiento.
Metodología de la Enseñanza de la Informática en el aulaNelly Marquez
El documento describe varias teorías de aprendizaje y herramientas web educativas que pueden utilizarse para enseñar informática en el aula. Explica brevemente las teorías de Piaget, Ausubel y Papert sobre el aprendizaje, y luego describe recursos como Hot Potatoes, Edublogs, GoAnimate, CmapTools, Prezi y otros que pueden emplearse para crear ejercicios y presentaciones interactivas y fomentar el aprendizaje significativo. Finalmente, analiza cómo algunas herramientas como Facebook pueden usarse
Este documento trata sobre el aprendizaje autónomo desde una perspectiva psicológica. Explora diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje por reforzamiento, aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo y más. También discute cómo las TIC y la Web 2.0 contribuyen al aprendizaje autónomo y el papel importante que juega la lectura en la formación de un psicólogo. Algunos riesgos potenciales para no completar la carrera incluyen la falta de disposición y fondos.
Este documento trata sobre el aprendizaje autónomo desde una perspectiva psicológica. Explora diferentes tipos de aprendizaje como el aprendizaje por reforzamiento, aprendizaje memorístico, aprendizaje significativo y más. También discute cómo las TIC y la Web 2.0 contribuyen al aprendizaje autónomo y el papel importante que juega la lectura en la formación de un psicólogo. Algunos riesgos potenciales para no completar la carrera incluyen la falta de disposición y fondos.
Este documento describe la importancia de las rutinas del pensamiento y las herramientas tecnológicas como Power Point y Slide Share para apoyar los aprendizajes. Las rutinas del pensamiento ayudan a desarrollar habilidades como el pensamiento crítico y creativo. Las herramientas tecnológicas permiten presentar la información de manera dinámica y creativa para captar la atención de los estudiantes. El documento también resalta la importancia de que los docentes se actualicen en nuevas metodologías de enseñanza
Este documento describe la importancia de la Catedra Unadista y cómo influye en el proceso educativo y proyecto de vida de los estudiantes. El documento explica la metodología de aprendizaje autónomo utilizando las herramientas digitales y la cultura digital. También articula cómo la UNAD ayudará a los estudiantes a lograr sus objetivos académicos y su proyecto de vida a través de las experiencias y responsabilidades adquiridas en el proceso de educación a distancia.
Este proyecto propone implementar el uso de redes sociales como Facebook para complementar las clases presenciales. El objetivo es brindar a los estudiantes acceso a los materiales y comunicación con el profesor y compañeros incluso cuando no puedan asistir a clase o necesiten retirarse temprano. El proyecto será implementado por el profesor Héctor Cáceres y estará dirigido a sus estudiantes de Educación Física.
Este documento presenta un proyecto de vida realizado por dos estudiantes de ingeniería de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia. El proyecto describe los objetivos y metodología del trabajo, incluyendo el uso de elementos de aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo. También discute la importancia de la educación a distancia y la cultura digital en sus procesos de aprendizaje.
Este documento presenta el perfil y experiencia de Marcela De Santiago Rodríguez. Ella tiene experiencia en plataformas virtuales de enseñanza y aprendizaje. Quiere aprender las herramientas necesarias para realizar un proyecto educativo que utilice recursos abiertos. Su propuesta es usar la comunicación educativa y diferentes medios para transmitir conocimientos de historia de una manera más práctica que en un aula convencional.
Este documento presenta la importancia de PowerPoint como herramienta educativa y describe rutinas de pensamiento y pensamiento visible. Explica que PowerPoint permite crear presentaciones audiovisuales para comunicar ideas en clase de manera efectiva. También define rutinas de pensamiento como patrones que desarrollan habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas. Finalmente, señala que hacer visible el pensamiento contribuye a procesos de aprendizaje efectivos al permitir a los estudiantes expresar sus ideas.
Este documento describe la incursión de la autora en la cultura digital a través de su educación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia. El objetivo general es incursionar en la educación a distancia utilizando herramientas tecnológicas para fomentar un aprendizaje autónomo, complejo y tecnológico. La metodología propuesta incluye cinco etapas interactivas y estrategias como explorar, comparar e interactuar. El documento también describe los beneficios de la comunicación asincrónica y cómo
Este documento describe la incursión de la autora en la cultura digital a través de su educación en la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El objetivo general es incursionar en la educación a distancia utilizando las herramientas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para fomentar un aprendizaje autónomo, complejo y tecnológico. La metodología propuesta consiste en un proceso interactivo de varias etapas que incluyen análisis, diseño, desarrollo
Asignación no.2 presentación en power point (slide share)CristianPrez58
Este documento describe varios recursos tecnológicos útiles en la educación, incluyendo infografías para simplificar información complicada, foros de discusión para intercambiar opiniones, tests para medir habilidades y conocimientos, y videos para explicar contenido de manera detallada y interactiva. El objetivo general es transformar el contenido en algo más accesible para que los estudiantes puedan asimilar la información transmitida.
Formato proyectos de aula con ajustes 38738e010151991
Este proyecto busca mejorar las habilidades de lectoescritura de estudiantes de segundo grado utilizando las TIC como estrategia. El proyecto consiste en tres actividades: 1) informar a la comunidad sobre los beneficios de las TIC, 2) enseñar el uso de computadores y programas, y 3) desarrollar estrategias comunicativas con TIC.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
1. UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
CENTRO UNIVERSITARIO SAN VITO
FLOR DELI SOTO VARELA
CURSO 02084
TAREA NÚMERO 1
DICCIONARIO PICTÓRICO
l CUATRIMESTRE 2016
2. Esta herramienta es muy importante porque como estudiante y
futura profesional puedo realizar trabajos con colocando
conceptos claves de forma que puede ser una explicación mas
corta pero eficaz, puesto que puedo colocar imágenes lo cual se
hace más atractiva, además que con este trabajo existe la
posibilidad de aprender a utilizar herramientas importantes como
lo es slideshare, que enseñan a utilizar la tecnología de distintas
formas.
INTRODUCCIÓN
3. APRENDIZAJE
Es el proceso de adquisición de
conocimientos, habilidades,
valores y actitudes, posibilitado
mediante el estudio, la enseñanza
o la experiencia. Dicho proceso
puede ser entendido a partir de
diversas posturas, lo que implica
que existen diferentes teorías
vinculadas al hecho de aprender.
El aprendizaje puede ser de
acuerdo a los cambios que
pueden observarse en la
conducta del individuo.
4. BOOLEANA
Se refiere a un tipo de
búsqueda en la cual
puedes realizar una
consulta más precisa y
eficiente de información en
Internet
5. COLABORACIÓN
La colaboración es hacer un
trabajo en conjunto con otra
persona o personas, es una ayuda
que se presta para que alguien
pueda lograr algo y resulte más
fácil de hacer.
6. CULTURA DE CLASE
El despliegue de las ideas y preguntas de los(as) estudiantes, las
representaciones visibles de sus ideas en desarrollo e incluso del
tono de la interacción en el aula envían el mensaje de que al
pensamiento se le dan gran valor. En este tipo de cultura de aula,
los(as) estudiantes tienen muchas oportunidades de expresar y
explicar sus ideas. Esto, a la vez, les motiva a estar más alerta
ante oportunidades de pensar las cosas con detenimiento por sí
mismos y les ayuda a convertirse en aprendices activos, curiosos e
involucrados.
7. ENSEÑANZA
Es una actividad que se
realiza para compartir
conocimientos e ideas
con otra persona. Y no
necesariamente de
índole académico,
también puede ser
religioso entre otros.
8. INTELECTUAL
Un intelectual y que es básicamente aquello que lo
definirá como tal, hace uso de las limitadas pero a
la vez numerosísimas capacidades que tiene la
mente humana, ya que meditará, reflexionará,
analizará, buscará, razonará, enfrentará
conceptos opuestos para sacar de ellos una
conclusión que clarifique el porqué de esa
oposición, organizará ideas, proyectará,
especulará con posibles escenarios y relacionará
causas con sus efectos, entre las cuestiones más
salientes.
9. LENGUAJE
Es la capacidad
humana, aunque
también animal, de
utilizar un sistema
de signos, escritos
u orales, para
establecer algún
tipo de
comunicación con
uno o varios
individuos.
10. METACOGNICIÓN
La metacognición, también conocida como teoría de la mente, es un
concepto que nace en la psicología y en otras ciencias de la cognición para
hacer referencia a la capacidad de los seres humanos de imputar ciertas
ideas u objetivos a otros sujetos o incluso cantidades.
11. POPPLET
Popplet es una interesante
herramienta para organizar
nuestras ideas,
recursos, imágenes, etc. en
forma de gráfico. Tiene
múltiples funciones ya que
podemos crear muros
virtuales, mapas
conceptuales, recopilación
de recursos,
líneas de tiempo etc. con
un resultado visualmente
claro y atractivo.
12. PREZZI
Prezi es una interesante aplicación
2.0 para crear presentaciones con
movimiento que resultan muy
originales y creativas. En las
presentaciones
elaboradas con Prezi podemos
incluir imágenes, vídeos, texto,
enlaces, etc. y
podemos configurar la trayectoria
de la presentación consiguiendo el
efecto
zoom tan característico de esta
aplicación.
13. RUTINA DE PENSAMIENTO
Con esta rutina de
pensamiento vamos a
organizar el entendimiento
de un
tema a través del mapa
conceptual, dividiendo este
trabajo en diferentes
etapas y apoyando nuestro
trabajo en la gran potencia
de herramientas 2.0 y
programas de software libre.
14. VISUALIZACIÓN DEL PENSAMIENTO
la visualización del pensamiento se refiere a que
se revelan las ideas en desarrollo de los y las
estudiantes conforme piensan sobre un asunto,
problema o tema
15. WORDLE
Esta herramienta es importante porque
puedo jugar con palabras y colocarlas de
acuerdo al diseño que se desee, y poder
ponerle los colores y formas de letras
deseadas, muy prácticos para trabajos que
llamen la atención. Y poder poner muchos
conceptos juntos.
16. CONCLUSIONES
El presente trabajo ha sido de gran
satisfacción porque ha enriquecido en gran
manera nuestro conocimiento, logrando
realizar distintas actividades con
aplicaciones en informáticas poco usuales
en utilizar, además de que las lecturas
digitales nos enseñan a aprender más del
tema. Es muy provechoso la realización de
dichos trabajos para emplear en distintos
campos de la vida.
17. BIBLIOGRAFÍA
Shari Tishman y Patricia Palmer (2005)Pensamiento Visible
APRENDER A PENSAR PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTO
GINÉS CIUDAD-REAL AZUCENA CEPEDELLO
http://www.orientacionandujar.es/ RUTINAS DE PENSAMIENTO
Y TIC
Aplicaciones informáticas en contextos educativos
MSc. Yorleny Sánchez Alvarado.