Este documento describe lo que es un MOOC (Curso Masivo Online y Abierto), incluyendo que son masivos, en línea, abiertos y cursos. Explica que ofrecen flexibilidad y una amplia variedad de temas. Los MOOC permiten obtener certificados y demuestran el interés continuo por el aprendizaje. El documento también resume los pasos para crear un MOOC, que incluyen definir el alcance, diseñar el curso, crear materiales, cargar contenido, probarlo y promoverlo.

1. MOOC
Curso On-line Masivo y Abierto

2. ¿QUÉ ES UN MOOC?
-Masivo: El número de plazas es ilimitado. Existen casos en los que las plazas son limitadas
pero hablaríamos de Small Private Online Courses (SPOC).
-En línea: El curso se desarrolla completamente a distancia. Lo único que se necesita es un
dispositivo con conexión a internet.
-Abierto: Esto implica que los materiales se distribuyen mediante una licencia Creative
Commons. La idea es la de difundir el conocimiento.
-Curso: por lo general son cursos de una duración breve. Si bien ahora han surgido lo que
denominan specializations que constan de varios MOOC y un proyecto final.

3. ¿QUÉ ES UN MOOC?
Una de las principales ventajas que ofrecen los MOOC es que se pueden realizar desde
cualquier parte del mundo, pudiendo así compaginarlo con la vida personal y profesional
de los matriculados.
- La oferta de cursos es muy diversa. Administración de empresas, marketing,
programación, biología…
- Puede inscribirse cualquier persona, sin necesidad de credenciales y sin tener que
demostrar un nivel mínimo de conocimientos.
- Hay multitud de plataformas que respaldan esta nueva modalidad (MiríadaX, Coursera,
EdX...).
- Se basan principalmente en recursos en forma de vídeo, acompañados de enlaces,
cuestionarios, documentos complementarios, presentaciones…
- El ritmo de trabajo lo eligen los estudiantes.

4. ¿QUÉ ES UN MOOC?
¿Quién y cómo se imparten los MOOC?
Cada vez son más las universidades que imparten estos cursos online gratuitos en las
diversas plataformas que hay para ello. Una vez diseñado y creado el MOOC, el alumno
que se inscribe tiene acceso a todo el material que se ha creado para su correcto
aprendizaje.
Según la materia y el método de enseñanza, los cursos incluyen vídeos, ensayos, tareas
semanales o pequeños cuestionarios finales para calificar el aprendizaje del alumno.
Los foros de discusión acompañan durante el curso a los estudiantes para exponer sus
dudas y responder las planteadas por otros compañeros, reforzando el aprendizaje
colaborativo de los MOOC.

5. ¿QUÉ ES UN MOOC?
¿Qué titulación se obtiene con los MOOC?
La mayoría de los MOOC permiten la obtención de un certificado al finalizar el curso.
Este título puede ser gratuito o de pago. En algunas ocasiones el estudiante debe pagar
un pequeño importe para que la universidad realice la expedición de un título oficial.
La realización de estos cursos aporta un valor añadido.
Demuestra que el estudiante tiene interés por seguir formándose y aprendiendo.

6. ¿QUÉ ES UN MOOC?
¿Qué aportan los MOOC a la Universidad de Burgos?
Hay multitud de objetivos detrás de la creación de un curso masivo. Algunos de ellos
son los siguientes:
- Dentro de los nuevos criterios de acreditación para TU/CU se ha establecido la
impartición de MOOC como criterio complementario en el apartado de docencia.
- Proyección de la institución.
- Captar nuevos estudiantes (realizando un MOOC introductorio a un Grado o Master
online de la UBU).
- Explorar nuevos formatos educativos.
- Desarrollar estrategias colaborativas.
- Difundir la investigación y los conocimientos generados.
- Impartir cursos cero, alcanzando a un mayor número de estudiantes de nuevo
ingreso.

7. PASOS PARA CREAR UN MOOC

8. PASOS PARA CREAR UN MOOC
¿Qué roles se encuentran?
Los docentes contarán con la ayuda y el apoyo del equipo técnico.
Debe ser un equipo completo y coordinado. Para ello, una figura
imprescindible dentro de este equipo de trabajo es la de
COORDINADOR:
 Este perfil será el enlace con el equipo técnico.
 Liderará el diseño del curso.
 Repartirá las tareas entre los docentes.
 Coordinará la producción de vídeos y actividades.
 Adjudicará el seguimiento de los foros.
 Asegurará el seguimiento del calendario del MOOC.
EQUIPO DOCENTE

9. PASOS PARA CREAR UN MOOC
EQUIPO TÉCNICO
Explicará al equipo docente las tareas que implican la elaboración de un
MOOC y las fases a cubrir durante el desarrollo del proyecto. De forma
conjunta se elaborará un calendario de fases para su seguimiento.
Una vez realizado el diseño, se procederá a la creación de los materiales
didácticos. Para garantizar unos criterios mínimos de calidad, las tareas se
dividirán en diferentes perfiles especializados:
GESTOR DEL PROYECTO: En constante comunicación con el coordinador.
Conocimiento del diseño instruccional.
TÉCNICO AUDIOVISUAL: Grabación y edición de vídeos, revisión de los
contenidos, subtitulación de vídeos.

10. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 1
Este es el punto de partida para llevar a cabo este proyecto.
El primer paso a dar para iniciar la preparación de un MOOC consiste en
hacerse las preguntas necesarias acerca del curso que se quiere crear:
-¿Sobre qué va a tratar el curso?
-¿Qué objetivos tiene?
-¿Cuánto va a durar?
-¿Quién va a participar en el MOOC?
-¿En qué idioma?
-¿Quién va a estar interesado en realizar este curso?
Todas estas preguntas han de ser contestadas y desarrolladas en la
carátula de presentación del curso (que ha de enviarse a ubucev@ubu.es).

11. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 2
En la fase del diseño del MOOC se realizará una reunión principal entre el equipo docente
y el equipo técnico. En ella se expondrán las tareas que implica la creación del curso,
detallando las fases a cubrir para así crear conjuntamente un calendario de trabajo. Hay
que dividir funciones y responsabilidades.

12. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 3
Es el momento de ponerse manos a la obra y comenzar a crear los materiales planteados
anteriormente.
En la producción de un MOOC se generan gran cantidad de materiales. Por ello es
necesario que el equipo docente y el equipo técnico estén en una constante
comunicación. Se realizará un seguimiento del proyecto a través de carpetas compartidas
de One Drive.

13. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 3
Vídeos
Para crear los vídeos, se llevará a cabo el siguiente proceso:
Guion del vídeo – Revisión – Grabación – Edición – Revisión final
Material complementario
Todos aquellos materiales que completen la información dada en el vídeo, como por ejemplo las presentaciones
utilizadas, traducciones a otros idiomas, lecturas de ampliación, enlaces a otros vídeos…
Actividades y exámenes
Detallar qué tipos de preguntas se van a usar en los cuestionarios y desarrollarlas.
Definir y desarrollar las actividades P2P (Peer to Peer): Este tipo de actividad suele estar recomendada para la
evaluación de un módulo o para la evaluación final del MOOC.
Foros de debate
Muchas dudas relacionadas con el contenido son respondidas por los propios participantes, pero es necesario estar
atento por si hay algún problema importante que el equipo docente tenga que resolver.

14. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 3
Vídeos
Para crear los vídeos, se llevará a cabo el siguiente proceso:
Guion del vídeo – Revisión – Grabación – Edición – Revisión final
Material complementario
Todos aquellos materiales que completen la información dada en el vídeo, como por ejemplo las presentaciones
utilizadas, traducciones a otros idiomas, lecturas de ampliación, enlaces a otros vídeos…
Actividades y exámenes
Detallar qué tipos de preguntas se van a usar en los cuestionarios y desarrollarlas.
Definir y desarrollar las actividades P2P (Peer to Peer): Este tipo de actividad suele estar recomendada para la
evaluación de un módulo o para la evaluación final del MOOC.
Foros de debate
Muchas dudas relacionadas con el contenido son respondidas por los propios participantes, pero es necesario estar
atento por si hay algún problema importante que el equipo docente tenga que resolver.

15. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 4
La carga de contenidos en la plataforma MiríadaX corresponde al equipo técnico.
Las tareas que van a tener que llevar a cabo son las siguientes:
- Crear los módulos de los cursos en la plataforma y comenzar a editar su contenido. Organizar el
curso por diferentes módulos que se aprueban de forma independiente. Dichos módulos podrán ser
delimitados por fechas de acceso.
- Se irán subiendo los diferentes contenidos creados en la fase anterior: recursos multimedia, vídeos,
pdf., introducciones…
- Adaptar a la plataforma las actividades de evaluación como test, tareas de evaluación por pares, y
encuestas de evaluación o calidad de los cursos.

16. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 5
Antes de lanzar el curso es necesario realizar una prueba beta, reuniendo a personas que estén dispuestas a verificar los siguientes
puntos:
- La coherencia y calidad global del MOOC
- Claridad de las instrucciones
- Claridad de los recursos utilizados
Desde el Centro de Enseñanza Virtual (UBUCEV), se comprobará que la lista de requisitos mínimos cumpla con todos y cada uno de los
puntos.
• Vídeo presentación del curso
• Explicación del funcionamiento del curso
• Orientación sobre el tiempo de dedicación
• Información sobre el equipo docente
• Programa y calendario de seguimiento
• Presentación de cada módulo
• Criterios de evaluación claros
• Objetivos de aprendizaje
• Óptima calidad técnica de los vídeos
• Duración de los vídeos entre 3 y 6 minutos
• Contenidos relacionados

17. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 6
Es necesario realizar un plan de medios para garantizar la eficacia del curso. Debemos
difundir la información en el mayor número de sitios posibles:
- Redes sociales de la Universidad de Burgos
- Te interesa de la web de la UBU
- Correo de la UBU
- Notas de prensa
- Promoción en la propia plataforma MiríadaX
Es interesante iniciar la promoción tan pronto como sea posible para asegurarnos de
tener un número de estudiantes suficientes para comenzar con el MOOC.

18. PASOS PARA CREAR UN MOOC
PASO 7
¿Qué tareas se van a llevar a cabo en esta fase?
Animar a los estudiantes a participar, moderar los foros, comunicarse continuamente con
los participantes…
- Envío de correos electrónicos. Bienvenida al curso, avisos sobre fechas importantes,
recordar tareas principales, animar a continuar a mitad del curso, agradecer el esfuerzo…
- Corregir errores que se vayan detectando