Este documento presenta el sílabo de un curso sobre el manejo de la tecnología educativa para cursos en línea y Moodle. El curso se llevará a cabo en la Universidad Nacional de Chimborazo y busca desarrollar competencias básicas en el uso de herramientas como Google Drive y en la administración de cursos virtuales en Moodle para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. El curso consta de cuatro unidades que cubren el uso de estas herramientas educativas y la implementación de aulas

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA
EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE
INSTRUCTOR VIRTUAL:
ALEJANDRA POZO JARA
PERÍODO ACADÉMICO: 2014
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE

2. INSTITUCIÓN:
NOMBRE DE LA CARRERA:
NOMBRE DE LA MATERIA:
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
CENTRO DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN
LÍNEA Y MOODLE
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
EL PRESENTE CURSO PERMITIRÁ DESARROLLAR COMPETENCIAS BÁSICAS PARA EL MANEJO DE LAS
HERRAMIENTAS QUE OFRECE GOOGLE DRIVE, LA ADMINISTRACIÓN DE CURSOS VIRTUALES
MONTADOS EN MOODLE PARA SU VINCULACIÓN HACIA EL PROCESO DE ENSEÑANZA
APRENDIZAJE.
OBJETIVOS DEL CURSO
● Conocer las herramientas que provee Google Drive y su uso educativo.
● Generar documentos, hojas de cálculo, presentaciones y formularios de forma colaborativa
como recursos didácticos en el aula.
● Conocer qué es MOODLE y algunas de sus características.
● Diseñar e implementar aulas virtuales en entornos moodle.
Publicar información en un curso MOODLE.
Proponer actividades en un curso MOODLE.
Diseñar cuestionarios objetivos autoevaluables en un curso MOODLE.
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE

3. UNIDAD 1 (MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA)
CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)
No DE
HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE (Qué debe ser EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
capaz de hacer)
CLASES
PRÁCTICAS
RECURSOS GENERALES
Bienvenida.
Introducción a cómo estudiar este curso.
Semana 1 - Herramientas de MOODLE
Llenar / Actualizar su perfil personal
Enviar y recibir mensajes privados
Lectura - Contacte a su instructor y
ayuda técnica
Manejo de foros de discusión
Consulta tipo encuesta
Autoevaluación Sesión 1
Conoce el manejo de las Mensajes, foros y
herramientas de
encuestas creadas en
comunicación, foros y
MOODLE
encuestas de MOODLE.
Conoce el manejo de las
herramientas de Google Documentos de Google
Semana 2 - Herramientas de Google
Drive y cómo
El navegador
Drive organizados en
Cómo abrir una cuenta de Google Drive Semanas 1, organizarlas.
carpetas
(Docs)Google (gmail)
2y3
Presentaciones de Google
Google Dibujo
Organización de documentos de Google
en carpetas
Auto evaluación sesión 02
Semana 3 - Preparación para tener éxito
con sus estudios en línea
Lectura: Consejos para tener éxito con
sus estudios en línea
Auto evaluación Sesión 03
Conoce algunos tips para
tener éxito cuando
emprende un curso en
línea
Auto evaluación Final
Otras herramientas
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4. UNIDAD 2 (MOODLE BÁSICO PARA INTRUCTORES)
CONTENIDOS – TEMAS (Que debe saber)
No DE
RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
HORAS/
EVIDENCIAS DE LO APRENDIDO
(Qué debe ser capaz de hacer)
SEMANAS
CLASES
PRÁCTICAS
Sesión 0 - Presentación
Guía de Inicio
Presentación del curso
Programa del curso
Su instructor
Contacte a su instructor y ayuda
técnica
Rúbrica de evaluación
Editar el Perfil o Información Personal
Presentación ante el grupo
Experiencias en cursos virtuales
Conocimientos básicos sobre WEB 2.0
Guía para las actividades
Actividad 1. Publicación de un curso en
el espacio de desarrollo
Sesión 1 - MOODLE y el aula virtual
El Aula Virtual
Introducción a MOODLE
La plataforma MOODLE
Significado de los íconos de MOODLE
Reglas Básicas
Estructura de un Aula Virtual (según
PACIE)
Sesión 2- Recursos para publicar
información
Descripción de los recursos para
publicar información de MoodlePágina
¿Qué son los recursos para publicar
información? (Video)Página
Guía - Utilización de herramientas de
MOODLE para docentesArchivo
Apectos a tener en cuenta en la
publicación del módulo 0Página
¿Cómo añadir una etiqueta en
Moodle?Página}
¿Cómo editar una página web en
Moodle?
¿Cómo enlazar un archivo en
Moodle?Página
¿Cómo enlazar una página web en
Moodle?
¿Cómo mostrar un directorio en
Moodle?
Semana 4
Semana 4
Será capaz de administrar
de manera efectiva los
Semana 5 cursos que posea en el
servidor MOODLE
institucional.
Semana 6
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Aulas virtuales
institucionales.

5. Sesión 3 - Proponer actividades en
Moodle
Los recursos que permiten crear
actividades
¿Qué son los recursos para plantear
actividades? (Video)
¿Cómo crear una tarea en Moodle?
¿Cómo calificar una tarea en Moodle?
Foros electrónicos como estrategia
didáctica
El foro novedades
Creación y moderación de foros
Semana 6
Sesión 4 Cuestionarios en Moodle
Evaluación formativa
Tipos de preguntas que encuentras en
MOODLE
Bancos de Preguntas en MOODLE
Creación de cuestionarios
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
El curso ayuda a fortalecer el uso de recursos didácticos digitales e intercambiar ideas, mejorar los
contenidos académicos publicados en las aulas virtuales institucionales, enriqueciéndolas con
contenidos pedagógicos que permitan romper paradigmas tradicionales de enseñanza.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE.
Al proporcionar los conocimientos sobre la administración de Entornos Virtuales de Aprendizaje
Moodle se logrará que los participantes sean capaces de mantener este tipo de sitios WEB para
que le sirva de apoyo en sus labores docentes.
ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO ETICO
●
Respeto en las relaciones interpersonales.
BIBLIOGRAFÍA
●
https://moodle.org/?lang=es
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SILABO
SÍLABO DE LA CÁTEDRA DE MANEJO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA CURSOS EN LÍNEA Y MOODLE
Ing. Mg. Alejandra Pozo Jara

6. FECHA
Enero 2014
TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso.
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(alta, media, baja)
por Objetivo
EL ESTUDIANTE DEBE:
Conocer las herramientas de la Web
2.0 y sus bondades en el trabajo
colaborativo en el aula
Alta
Utilizar las herramientas Web 2.0
de forma colaborativa
Conocer las herramientas que provee
Google Drive y su uso educativo.
Media
Generar documentos, hojas de
cálculo,
presentaciones
y
formularios de forma colaborativa
como recursos didácticos en el
aula.
Conocer qué es MOODLE y algunas
de sus características.
Media
Conocer los conceptos básico en
los que se fundamenta MOODLE
Diseñar e implementar
virtuales en entornos moodle.
aulas
Media
Implementar aulas virtuales en sus
quehaceres docente
Publicar información en un curso
MOODLE.
Proponer actividades en un curso
MOODLE.
Diseñar
cuestionarios
objetivos
autoevaluables en un curso MOODLE.
Media
Administrar los recursos
MOODLE estudiados.
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de