ppt para diagnostico de DEA

1. LA EVALUACIÓN
PSICOPEDAGÓGICA A TRAVÉS DE
LA UTILIZACIÓN DE LAS
BATERÍAS EVALÚA 4.0
Relator: Karen Rencoret Maureira
krencoret@institutoeos.cl
INSTITUTO EOS CHILE

2. INTERPRETACIÓN DE
RESULTADOS
¿DEA O NO
DEA?

3. Media
-2DT -1DT +2DT
+1DT
Promedio: Los
estudiantes que se
encuentran en esta
zona están en el
promedio
Notable: Estudiantes
que no presentan
dificultad en la
habilidad evaluada
Análisis Cuantitativo
Sobresalientes
Deficiente:
Estudiantes con
significativas
dificultades,
requieren de un
especialista.
Insuficiente: Estudiantes que
presentan leves dificultad,
pero sólo requieren apoyo
personalizado del profesor
de asignatura.

5. ¿Qué es la Discrepancia Aptitud-Logro?
Es un cálculo que permite diferenciar entre una
DEA (Dificultad Específica del Aprendizaje) y una
DA (Dificultad de Aprendizaje).
Dado que en un DEA el bajo logro
académico se debe a alguna razón ajena a la
aptitud intelectual general, por lo que los
alumnos/as podrían tener resultados promedio o
por encima del promedio en éstas áreas
(Cognitivo) mientras que un DA tendría logros
por debajo del promedio.

6. ¿Cómo se calcula la discrepancia?
Índice General del Área Cognitiva
Índice General de
Lectura/Escritura/Matemática
Discrepancia aptitud-logro
NO HAY
discrepancia
cuando la
diferencia es
menor a 1
desviación típica.
Hay discrepancia
BAJA cuando la
diferencia se
encuentra entre
1DT y 2DT.
Hay discrepancia
ALTA cuando la
diferencia es
mayor a 2DT.
DEA
Idealmente la discrepancia debe ser alta, pero en casos también es aceptable que sea baja

7. Criterios diagnósticos DEA
Decreto 170/09

8. Criterios diagnósticos DEA
Formulario Único de Síntesis de Ingreso

9. Artículo 24

10. Artículo 24