La retroalimentación se refiere al trabajo que realiza el docente utilizando los resultados de la evaluación para ayudar a los estudiantes a reconocer y corregir sus errores. Una retroalimentación eficaz requiere que los docentes analicen el trabajo de los estudiantes para identificar patrones de errores comunes y áreas que requieren más atención, con el objetivo de guiar a los estudiantes hacia la autorregulación.

1. Unidad 1 “Evaluación de Aprendizajes Técnicos para
Enseñanza Media Técnico Profesional”
Tema 1.3

2. RETROALIMENTACIÓN
¿ Que es la retroalimentación?
La retroalimentación se entiende como el trabajo que realiza el o la docente a
partir de los resultados de la evaluación con la finalidad de ayudar a los
estudiantes a reconocer sus errores y corregirlos. Debe estar dirigida al
aprendizaje y ser coherente con los criterios de evaluación (Clarke, 2009; Black
y Wiliam, 2009). No obstante, es ideal transitar desde la retroalimentación del
profesor hacia la autorregulación del estudiante (Sadler, 1989).

3. Retroalimentar a los alumnos
Para que haya una retroalimentación eficaz, es necesario que los docentes sean
capaces de analizar el trabajo de los alumnos e identificar los patrones de errores
y las interferencias en el aprendizaje que más atención requieren.