El documento presenta una discusión sobre el uso de la tecnología en la educación. Se enumeran varias ventajas e inconvenientes de las nuevas tecnologías en el aula y se argumenta que, si bien presentan oportunidades para el aprendizaje, también pueden fomentar la dependencia y las desigualdades si no se usan de manera adecuada.
El documento analiza los estereotipos de género presentados en las películas de Disney. Disney perpetúa prototipos de mujeres perfectas, sensuales y dependientes de los hombres, y no representa adecuadamente la diversidad racial. Aunque Disney tiene una gran influencia, solo busca ganar dinero en lugar de enviar mensajes positivos que puedan mejorar a la sociedad.
El documento resume las prácticas realizadas por Laura Rullo Fernández para su titulación de Magisterio Infantil. En la primera práctica, analiza el papel de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En la segunda práctica, resume películas de Walt Disney como Blancanieves y La Cenicienta, examinando los roles femeninos y valores transmitidos. También analiza anuncios publicitarios de Danone, como uno que promueve la alimentación y otro que apoya la lucha contra
El documento describe la historia y funcionamiento de los autos con suspensión hidráulica. Comenzó en 1979 como un estilo llamado Low Rider para evitar una ley que prohibía partes bajas debajo de las llantas. Funciona mediante bombas hidráulicas y motores eléctricos que producen presión de aceite para activar cilindros hidráulicos y hacer bailar el auto. En competiciones se premia a quien hace movimientos y saltos más radicales, aterrizando con el techo o destruyendo el auto.
The document summarizes a simulation of extensive air showers (EAS) using the AIRES code. Key points:
1) Simulations were run for primaries of protons, carbon, iron, and gamma rays with energies of 1015 eV in the "knee" region to study EAS characteristics.
2) Variables like energy, arrival time, production height, and identity of secondaries were recorded. Results showed differences in lateral distribution and time profiles between primaries.
3) Further analysis of observables like particle counts, arrival times, and azimuthal/zenith angles at different distances from the core is planned to better understand correlations with primary properties. Multivariate analysis techniques may help reveal hidden
Este documento presenta varios ejemplos de cajas negras al mostrar procesos de preparación de alimentos y cálculos matemáticos solo a través de sus entradas y salidas, sin revelar los detalles del modo de preparación o cálculo. Se muestran ejemplos como la preparación de un panque de nuez, un sándwich de jamón, una salsa y un atole de avena así como la cosecha de fresas y el cálculo del área de un rectángulo.
El documento presenta un resumen de la lección 7 para el 14 de mayo de 2011. Incluye pasajes bíblicos a estudiar que tratan sobre Dios protegiéndonos bajo sus alas, y analiza la historia de David y su pecado con Betsabé para ilustrar cómo Dios perdona a los que se arrepienten. Natán usa una parábola para hacer que David reconozca su pecado. Aunque David trató de ocultarlo, Dios lo cubrió de su misericordia cuando David se arrepintió sinceramente.
El documento analiza los estereotipos de género presentados en las películas de Disney. Disney perpetúa prototipos de mujeres perfectas, sensuales y dependientes de los hombres, y no representa adecuadamente la diversidad racial. Aunque Disney tiene una gran influencia, solo busca ganar dinero en lugar de enviar mensajes positivos que puedan mejorar a la sociedad.
El documento resume las prácticas realizadas por Laura Rullo Fernández para su titulación de Magisterio Infantil. En la primera práctica, analiza el papel de las nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En la segunda práctica, resume películas de Walt Disney como Blancanieves y La Cenicienta, examinando los roles femeninos y valores transmitidos. También analiza anuncios publicitarios de Danone, como uno que promueve la alimentación y otro que apoya la lucha contra
El documento describe la historia y funcionamiento de los autos con suspensión hidráulica. Comenzó en 1979 como un estilo llamado Low Rider para evitar una ley que prohibía partes bajas debajo de las llantas. Funciona mediante bombas hidráulicas y motores eléctricos que producen presión de aceite para activar cilindros hidráulicos y hacer bailar el auto. En competiciones se premia a quien hace movimientos y saltos más radicales, aterrizando con el techo o destruyendo el auto.
The document summarizes a simulation of extensive air showers (EAS) using the AIRES code. Key points:
1) Simulations were run for primaries of protons, carbon, iron, and gamma rays with energies of 1015 eV in the "knee" region to study EAS characteristics.
2) Variables like energy, arrival time, production height, and identity of secondaries were recorded. Results showed differences in lateral distribution and time profiles between primaries.
3) Further analysis of observables like particle counts, arrival times, and azimuthal/zenith angles at different distances from the core is planned to better understand correlations with primary properties. Multivariate analysis techniques may help reveal hidden
Este documento presenta varios ejemplos de cajas negras al mostrar procesos de preparación de alimentos y cálculos matemáticos solo a través de sus entradas y salidas, sin revelar los detalles del modo de preparación o cálculo. Se muestran ejemplos como la preparación de un panque de nuez, un sándwich de jamón, una salsa y un atole de avena así como la cosecha de fresas y el cálculo del área de un rectángulo.
El documento presenta un resumen de la lección 7 para el 14 de mayo de 2011. Incluye pasajes bíblicos a estudiar que tratan sobre Dios protegiéndonos bajo sus alas, y analiza la historia de David y su pecado con Betsabé para ilustrar cómo Dios perdona a los que se arrepienten. Natán usa una parábola para hacer que David reconozca su pecado. Aunque David trató de ocultarlo, Dios lo cubrió de su misericordia cuando David se arrepintió sinceramente.
Temporalización 3º evaluación 4º de la eso (1)25071998
Este documento presenta el plan de estudios y la temporalización de la asignatura de Educación Física para el tercer trimestre del curso académico 2013-2014 para los estudiantes de 4o de la ESO. Incluye las fechas y actividades programadas para cada una de las 24 sesiones, las cuales se centrarán principalmente en deportes de raqueta, kinball y escalada durante los meses de abril, mayo y junio.
This document provides information about activities and facilities available at a family-run venue established in 1989. The venue started as a clay shooting ground and has expanded over the years to include other activities like air rifles, archery, off-roading, dune buggies and quad bikes. It offers packages for corporate events, private groups and families. The venue prides itself on customer safety, enjoyment and satisfaction. It is situated in the North Bedfordshire countryside near major roads and towns.
Este documento introduce conceptos fundamentales de hidrostática, incluyendo densidad, peso específico, presión y su relación. Explica que la densidad es la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo, mientras que el peso específico es la relación entre el peso y el volumen. También define la presión como la fuerza por unidad de área y presenta fórmulas para calcular la presión en diferentes situaciones como debajo del agua y en la atmósfera.
A group presented a pitch for a crime thriller film called "1000 Days" about a young detective's first case hunting a husband and wife serial killer duo who have been on a killing spree over 5 years. The film would follow the detective as he works to solve the case and catch the criminals, flashing back to show their past crimes and his promotion. The target audience is 15+ males and females who enjoy crime films like The Usual Suspects and The Dark Knight. The marketing campaign would feature the criminals' mugshots and include social media, trailers, TV spots, posters, and a screening to generate buzz.
This document discusses revisions to the design of columns and arches for a town hall relocation project. It includes a final perspective frontal view and final proposal, and references LEED incentives for the design.
This document provides instructions for an art project where students will create crazy or unique tree designs. It outlines 4 steps: 1) Think about what styles of crazy trees they like and why, 2) Brainstorm design ideas and potential materials, 3) Plan their tree with a sketch and materials list, and 4) Create their tree using the selected materials within one session. A variety of colorful and creative materials are suggested that could be used such as glitter, paint, fabric, and more.
1. Elektrolisis adalah proses pemisahan zat melalui arus listrik. Terjadi reaksi oksidasi di anoda dan reduksi di katoda.
2. Hukum Faraday menyatakan bahwa massa zat yang terbentuk sebanding dengan jumlah listrik yang dialirkan.
3. Sel galvani mengubah energi kimia menjadi listrik melalui reaksi redoks antara dua elektroda.
This document discusses using QR codes and mobile platforms to create mobile knowledge networks that allow physical objects and places to share their stories and human knowledge. It explores how QR codes attached to objects and locations can link to online information, allowing the physical and digital worlds to be connected. The goal is to use these mobile networks for community conversations and to create, discover, and explore knowledge in new ways.
Este documento resume los resultados de un estudio sobre el uso de Internet y el perfil del internauta en España. Los datos muestran diferencias en el uso según el sexo, la edad y la clase social. El entretenimiento como la televisión tiene los porcentajes más altos de uso, mientras que el cine tiene los más bajos. Esto sugiere un posible abuso del tiempo dedicado a las nuevas tecnologías.
El documento habla sobre el estrés como un proceso natural y adaptativo del cuerpo ante condiciones externas, pero que si se prolonga en el tiempo puede perturbar el equilibrio de la persona y afectar su salud, vida académica y profesional. Recomienda mantener el equilibrio y la felicidad respirando y generando un cambio.
The Milky Way galaxy is divided into three zones - the halo, which surrounds the galaxy, the disc with eight spiral arms containing the solar system, and the bulb at the center containing a supermassive black hole. The document discusses the structure and components of the Milky Way galaxy, including that we reside on a planet called Earth in one of the spiral arms of the disc section.
MAHAGUN VILLA, NOIDA EXTN.
Price in Flexi Plan @ Rs.2395/- per sq.ft.
DP (Down Payment Plan) – 6% from Flexi
Unit Area
I. 95 sq.yd. – 75 sq.m. – 2275 sq.ft. (approx.)
II. 125 sq.yd. – 100 sq.m. – 2925 sq.ft. (approx.)
III. 160 sq.yd. – 133 sq.m. – 3775 sq.ft. (approx.)
The Price is Inclusive of EEC-FFC, 100% Power Backup, Club-
Membership & One Open Parking
Additional Charges
East Facing PLC – Rs.100 per sq.ft.
Park Facing PLC – Rs.200 per Sq.ft.
Covered Parking – Rs.1,50,000 (2 parking mandatory)
Specifications
• Modular Kitchen with chimney & hob.
• Wooden flooring in Master Bedroom.
• 11 ft. height
• Vastu Compliant , No Non Compliant Feature
• Gym Room in each Vila
Note:
1. Possession in 27 months from the date of sanction plan.
2. For first 50 villas 1st transfer is free after 45% payment.
3. Total no. of villas 95sq.yd. - 82, 125sq.yd. - 151 & 160sq.yd. – 84.
FOR DISCOUNTS AND BOOKINGS CALL @ 9910296802
A family went boating during their summer vacation but got caught in a strong storm far from shore. They called for help and the Red Cross rescued them. The narrator cried with relief when they saw the rescuers coming to save them.
El documento es una resolución de la Vicerrectoría Académica de la Universidad Austral de Chile que suspende las actividades lectivas e incluso evaluaciones el 15 de mayo de 2014 entre las 14:00 y 19:00 horas. Esto permitirá que la Federación de Estudiantes de la universidad participe en una actividad sobre la reforma educacional con otros grupos. Se exceptúan actividades con compromisos externos o de tesis.
El documento resume dos partes de las prácticas de pedagogía: 1) Una reflexión inicial sobre el programa de Educación y Sociedad, en la que la autora encuentra interesantes los temas de familia y tecnología. 2) Un análisis de películas Disney, donde la autora examina los roles femeninos y valores transmitidos en Blancanieves, Cenicienta y Pocahontas.
Este documento analiza las películas de Disney Blancanieves, Cenicienta, Pocahontas y La Bella y la Bestia. Describe los prototipos femeninos presentados en cada película, como mujeres hermosas que sueñan con encontrar el amor. También reflexiona sobre cómo la imagen de la mujer ha evolucionado y los valores que estas películas podrían transmitir a los niños en la escuela.
Prácticas del módulo II de educación y sociedadSonia Abán
El documento analiza la imagen femenina presentada en películas clásicas de Walt Disney como Blancanieves, Cenicienta y La Bella y la Bestia. Inicialmente, muestra mujeres sumisas y dependientes cuya mayor realización es casarse. Sin embargo, Pocahontas y La Bella y la Bestia ofrecen modelos más independientes. Aunque influenciadas por su época, estas películas también transmiten valores positivos como la amistad y el amor. El documento concluye que debemos enseñar a los estudiantes a identificar diferentes mens
Temporalización 3º evaluación 4º de la eso (1)25071998
Este documento presenta el plan de estudios y la temporalización de la asignatura de Educación Física para el tercer trimestre del curso académico 2013-2014 para los estudiantes de 4o de la ESO. Incluye las fechas y actividades programadas para cada una de las 24 sesiones, las cuales se centrarán principalmente en deportes de raqueta, kinball y escalada durante los meses de abril, mayo y junio.
This document provides information about activities and facilities available at a family-run venue established in 1989. The venue started as a clay shooting ground and has expanded over the years to include other activities like air rifles, archery, off-roading, dune buggies and quad bikes. It offers packages for corporate events, private groups and families. The venue prides itself on customer safety, enjoyment and satisfaction. It is situated in the North Bedfordshire countryside near major roads and towns.
Este documento introduce conceptos fundamentales de hidrostática, incluyendo densidad, peso específico, presión y su relación. Explica que la densidad es la relación entre la masa y el volumen de un cuerpo, mientras que el peso específico es la relación entre el peso y el volumen. También define la presión como la fuerza por unidad de área y presenta fórmulas para calcular la presión en diferentes situaciones como debajo del agua y en la atmósfera.
A group presented a pitch for a crime thriller film called "1000 Days" about a young detective's first case hunting a husband and wife serial killer duo who have been on a killing spree over 5 years. The film would follow the detective as he works to solve the case and catch the criminals, flashing back to show their past crimes and his promotion. The target audience is 15+ males and females who enjoy crime films like The Usual Suspects and The Dark Knight. The marketing campaign would feature the criminals' mugshots and include social media, trailers, TV spots, posters, and a screening to generate buzz.
This document discusses revisions to the design of columns and arches for a town hall relocation project. It includes a final perspective frontal view and final proposal, and references LEED incentives for the design.
This document provides instructions for an art project where students will create crazy or unique tree designs. It outlines 4 steps: 1) Think about what styles of crazy trees they like and why, 2) Brainstorm design ideas and potential materials, 3) Plan their tree with a sketch and materials list, and 4) Create their tree using the selected materials within one session. A variety of colorful and creative materials are suggested that could be used such as glitter, paint, fabric, and more.
1. Elektrolisis adalah proses pemisahan zat melalui arus listrik. Terjadi reaksi oksidasi di anoda dan reduksi di katoda.
2. Hukum Faraday menyatakan bahwa massa zat yang terbentuk sebanding dengan jumlah listrik yang dialirkan.
3. Sel galvani mengubah energi kimia menjadi listrik melalui reaksi redoks antara dua elektroda.
This document discusses using QR codes and mobile platforms to create mobile knowledge networks that allow physical objects and places to share their stories and human knowledge. It explores how QR codes attached to objects and locations can link to online information, allowing the physical and digital worlds to be connected. The goal is to use these mobile networks for community conversations and to create, discover, and explore knowledge in new ways.
Este documento resume los resultados de un estudio sobre el uso de Internet y el perfil del internauta en España. Los datos muestran diferencias en el uso según el sexo, la edad y la clase social. El entretenimiento como la televisión tiene los porcentajes más altos de uso, mientras que el cine tiene los más bajos. Esto sugiere un posible abuso del tiempo dedicado a las nuevas tecnologías.
El documento habla sobre el estrés como un proceso natural y adaptativo del cuerpo ante condiciones externas, pero que si se prolonga en el tiempo puede perturbar el equilibrio de la persona y afectar su salud, vida académica y profesional. Recomienda mantener el equilibrio y la felicidad respirando y generando un cambio.
The Milky Way galaxy is divided into three zones - the halo, which surrounds the galaxy, the disc with eight spiral arms containing the solar system, and the bulb at the center containing a supermassive black hole. The document discusses the structure and components of the Milky Way galaxy, including that we reside on a planet called Earth in one of the spiral arms of the disc section.
MAHAGUN VILLA, NOIDA EXTN.
Price in Flexi Plan @ Rs.2395/- per sq.ft.
DP (Down Payment Plan) – 6% from Flexi
Unit Area
I. 95 sq.yd. – 75 sq.m. – 2275 sq.ft. (approx.)
II. 125 sq.yd. – 100 sq.m. – 2925 sq.ft. (approx.)
III. 160 sq.yd. – 133 sq.m. – 3775 sq.ft. (approx.)
The Price is Inclusive of EEC-FFC, 100% Power Backup, Club-
Membership & One Open Parking
Additional Charges
East Facing PLC – Rs.100 per sq.ft.
Park Facing PLC – Rs.200 per Sq.ft.
Covered Parking – Rs.1,50,000 (2 parking mandatory)
Specifications
• Modular Kitchen with chimney & hob.
• Wooden flooring in Master Bedroom.
• 11 ft. height
• Vastu Compliant , No Non Compliant Feature
• Gym Room in each Vila
Note:
1. Possession in 27 months from the date of sanction plan.
2. For first 50 villas 1st transfer is free after 45% payment.
3. Total no. of villas 95sq.yd. - 82, 125sq.yd. - 151 & 160sq.yd. – 84.
FOR DISCOUNTS AND BOOKINGS CALL @ 9910296802
A family went boating during their summer vacation but got caught in a strong storm far from shore. They called for help and the Red Cross rescued them. The narrator cried with relief when they saw the rescuers coming to save them.
El documento es una resolución de la Vicerrectoría Académica de la Universidad Austral de Chile que suspende las actividades lectivas e incluso evaluaciones el 15 de mayo de 2014 entre las 14:00 y 19:00 horas. Esto permitirá que la Federación de Estudiantes de la universidad participe en una actividad sobre la reforma educacional con otros grupos. Se exceptúan actividades con compromisos externos o de tesis.
El documento resume dos partes de las prácticas de pedagogía: 1) Una reflexión inicial sobre el programa de Educación y Sociedad, en la que la autora encuentra interesantes los temas de familia y tecnología. 2) Un análisis de películas Disney, donde la autora examina los roles femeninos y valores transmitidos en Blancanieves, Cenicienta y Pocahontas.
Este documento analiza las películas de Disney Blancanieves, Cenicienta, Pocahontas y La Bella y la Bestia. Describe los prototipos femeninos presentados en cada película, como mujeres hermosas que sueñan con encontrar el amor. También reflexiona sobre cómo la imagen de la mujer ha evolucionado y los valores que estas películas podrían transmitir a los niños en la escuela.
Prácticas del módulo II de educación y sociedadSonia Abán
El documento analiza la imagen femenina presentada en películas clásicas de Walt Disney como Blancanieves, Cenicienta y La Bella y la Bestia. Inicialmente, muestra mujeres sumisas y dependientes cuya mayor realización es casarse. Sin embargo, Pocahontas y La Bella y la Bestia ofrecen modelos más independientes. Aunque influenciadas por su época, estas películas también transmiten valores positivos como la amistad y el amor. El documento concluye que debemos enseñar a los estudiantes a identificar diferentes mens
Prácticas del módulo ii de educación y sociedadclaracleur
Este documento contiene el resumen de las prácticas realizadas por Clara Clemente Urraca para su segundo curso de Grado en Educación Infantil. Incluye una autoevaluación de sus prácticas y tres prácticas realizadas: 1) un análisis sobre el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías, 2) un análisis de películas de Walt Disney, y 3) un análisis de publicidad televisiva.
Este documento analiza escenas de cuatro películas de Disney - Blancanieves, La Cenicienta, Pocahontas y La Bella y la Bestia - para identificar los modelos femeninos presentados y cómo han evolucionado. Proporciona preguntas para guiar el análisis de cada película en términos de la imagen de la mujer, los modelos subyacentes, y los valores transmitidos a los niños.
Este documento presenta el análisis de dos prácticas realizadas como parte de un módulo de magisterio. La primera práctica analiza los aspectos positivos y negativos del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. La segunda práctica involucra el análisis de películas de Disney y anuncios de televisión para identificar los valores y roles de género transmitidos.
El documento presenta un resumen de tres oraciones de la siguiente manera:
El documento resume una práctica realizada por una estudiante de Magisterio sobre el uso de nuevas tecnologías y recursos didácticos en el aula. La estudiante analiza los aspectos positivos, negativos y deseables de su uso e incluye su opinión personal a favor de incorporarlas siempre que se cuente con el equipo y formación adecuados. También realiza un análisis comparativo de varias películas de Disney en torno a la figura femenina
Este documento presenta tres prácticas relacionadas con el análisis de recursos didácticos, películas de Disney y publicidad televisiva. La Práctica 2a analiza los aspectos positivos y negativos del uso de nuevas tecnologías en el aula. Las Prácticas 2b y 2c involucran el análisis de películas de Disney y anuncios de televisión respectivamente para identificar los valores y mensajes que transmiten, particularmente en relación a la figura femenina y la evolución de sus roles.
El documento presenta un análisis de cuatro películas de Disney (Blancanieves, La Cenicienta, Pocahontas y La Bella y la Bestia) realizado por una estudiante como parte de una práctica. La estudiante describe la imagen femenina presentada en cada película y analiza los modelos de mujer subyacentes, observando una evolución hacia roles femeninos más activos y fuertes. También reflexiona sobre los valores transmitidos a los niños y cómo trabajarlos en la escuela.
Este documento presenta el análisis de dos prácticas realizadas sobre películas de Disney y anuncios publicitarios dirigidos a niños. En la práctica 2B, la autora resume cuatro películas de Disney y reflexiona sobre los modelos femeninos presentados y los valores transmitidos a los niños. En la práctica 2C, analiza dos anuncios publicitarios fijándose en sus elementos, productos promocionados, y valores e implicaciones. Concluye que es necesario enseñar a los niños a analizar crí
Práctica del módulo ii de pedagogía míriam lópez gómezmiriamlog
El documento presenta un análisis de las películas de Walt Disney desde la perspectiva de género. Describe los modelos femeninos presentados en Blancanieves, Cenicienta, La Bella y la Bestia y Pocahontas, notando que aunque inicialmente promovían estereotipos, recientes películas muestran mujeres más independientes. También reflexiona sobre los valores transmitidos a los niños y la importancia de abordar estos temas críticamente en la escuela.
Práctica del módulo ii de pedagogía míriam lópez gómezmiriamlog
El documento presenta un análisis de las películas de Walt Disney desde la perspectiva de género. Describe los modelos femeninos presentados en Blancanieves, Cenicienta, La Bella y la Bestia y Pocahontas, notando que han evolucionado de mostrar a la mujer como sumisa y centrada en el hogar, a ser más independiente y con ansias de libertad. También reflexiona sobre los valores transmitidos a los niños, como la no discriminación y la importancia del interior sobre el exterior de las personas.
El documento discute los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología y recursos didácticos en la enseñanza. Analiza películas de Disney y cómo representan roles de género. También analiza anuncios dirigidos a niños y los valores que transmiten. Se concluye que la tecnología puede motivar a los estudiantes pero también distraerlos, y que los roles de género en películas de Disney han evolucionado aunque aún transmiten algunos estereotipos. Los anuncios usan niños y valores como
Este documento discute el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. Identifica aspectos positivos como la motivación de los estudiantes, actualización del proceso de enseñanza-aprendizaje y potenciación de la creatividad. También señala desafíos como la falta de capacitación de los maestros y la distracción potencial de los estudiantes. El documento concluye que se deben mejorar el equipamiento en las escuelas y la formación obligatoria de maestros en tecnologías nuevas.
Este documento contiene resúmenes de tres prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. La segunda práctica involucra el análisis de películas de Disney y la publicidad en televisión en términos de los valores y roles de género que transmiten. La tercera práctica propone que la esc
Este documento presenta un análisis de películas de Walt Disney realizado como parte de una práctica de pedagogía. Analiza la imagen femenina presentada en Blancanieves, La Cenicienta, La Bella y la Bestia y Pocahontas, y cómo ha evolucionado a través del tiempo. Identifica los modelos de mujer subyacentes en cada película y reflexiona sobre los valores que transmiten a los niños. Sugiere que las escuelas podrían fomentar un análisis crítico de estas representaciones para promover la igual
El documento presenta el trabajo de una estudiante de Magisterio sobre diferentes prácticas relacionadas con la educación y la sociedad. Incluye un análisis de películas de Disney y su representación de la mujer a lo largo del tiempo, así como un análisis de anuncios de televisión dirigidos a niños y la importancia de enseñar a analizar la publicidad en la escuela.
Este documento presenta una serie de actividades relacionadas con el análisis y evaluación del uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. Se justifica el uso de estas herramientas citando que ayudan a motivar a los estudiantes y que la escuela debe integrar las tecnologías de la sociedad actual. También se enumeran los aspectos positivos como nuevos métodos de enseñanza y aprendizaje, y los negativos como el abuso de recursos o falta de capacitación de los profesores. Finalmente,
Este documento discute los aspectos positivos y negativos del uso de la tecnología en la educación. Señala que las nuevas tecnologías pueden mejorar la motivación de los estudiantes y la calidad de la enseñanza al facilitar la comunicación y el acceso a la información. Sin embargo, también pueden causar distracciones, adicción y limitar el acceso para algunos. El documento concluye que una combinación equilibrada de enfoques tecnológicos y tradicionales puede formar de manera integral a los estudiantes.
Practicas del módulo ii de educación y sociedadTamBlaRod
Este documento presenta los resultados de una práctica de educación y sociedad sobre el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías. Incluye un análisis DAFO de los aspectos positivos y negativos de estos recursos, así como una discusión de los modelos femeninos presentados en películas clásicas de Disney como Blancanieves y La Cenicienta. El estudiante concluye que aunque los recursos tecnológicos tienen beneficios para el aprendizaje, su implementación efectiva enfrenta desafíos como
Este documento resume diferentes aspectos relacionados con la transformación de los espacios educativos. Explica cómo el diseñador Rosan Bosch utiliza el diseño para mejorar la experiencia de aprendizaje y cómo los colores, texturas e iluminación pueden influir en la motivación y creatividad de los estudiantes. También describe algunas actividades prácticas como la búsqueda de texturas o el uso de cajas de zapatos con linternas para enseñar conceptos relacionados con el diseño de espacios.
Este documento habla sobre el uso de comunidades virtuales y redes sociales en educación. Explica que lanzar ideas a través de las redes y recibir comentarios puede enriquecer los proyectos educativos. Luego describe una encuesta realizada para analizar cómo se usan las TIC y redes sociales en educación, encontrando que se les da alta importancia y se usan sobre todo el proyector y ordenador. Finalmente, da consejos sobre cómo usar estratégicamente las redes sociales para obtener información valiosa para los proyectos.
Este documento explica qué es Twitter y cómo funciona. Brevemente describe que Twitter es una plataforma de comunicación bidireccional que limita los mensajes a 140 caracteres y que se utiliza principalmente para compartir actualizaciones de estado y opiniones. También cubre temas como qué es un tweet, cómo usar hashtags para agrupar tweets por tema, los mensajes directos y listas de miembros privadas. Finalmente, analiza algunos usos didácticos potenciales de Twitter en el aula como realizar encuestas y debates.
Este documento describe LinkedIn, la principal red social para empresas y profesionales. Explica que LinkedIn permite a los usuarios crear un perfil profesional y CV online, contactar con personas de su sector y construir una red de contactos laborales. También destaca algunas ventajas como mostrar proyectos y ofrecer servicios, así como compartir información y estar en contacto con otros profesionales. No obstante, señala posibles desventajas como el robo de datos e identidad.
Este documento compara las amistades reales y virtuales, destacando las diferencias entre ambos tipos de relaciones. Explora las ventajas e inconvenientes de cada una, así como las redes sociales más populares y opiniones sobre su uso. Finalmente, ofrece consejos para un uso seguro de las redes y concluye que aunque las amistades virtuales pueden convertirse en reales, es importante ser consciente de las limitaciones de las relaciones online.
El documento trata sobre el acoso en la red. Define el acoso y sus diferentes tipos como el ciberacoso, ciberbullying y grooming. Explica las consecuencias sobre la víctima, acosador y testigos. Presenta ejemplos de casos reales de acoso en la red y posibles soluciones. Finalmente, analiza la actualidad del tema y ofrece conclusiones sobre la importancia de abordarlo.
This document discusses how to create an effective Prezi presentation. It recommends starting with a high-level theme or topic and zooming in on specific details. Transitions between ideas should be smooth and help tell the overall story. The presentation should be visually engaging with a clear narrative to effectively convey information to the audience.
Este documento describe las ventajas y desventajas de usar Pinterest en el aula. Entre las ventajas se encuentran que ayuda a los alumnos a organizar sus ideas, descubrir nuevos contenidos y sitios educativos, y desarrollar su competencia digital. Algunas desventajas son que no permite subir múltiples imágenes, requiere acceso a Internet, y podría usarse inadecuadamente o conducir a plagio. El documento también propone debatir el uso apropiado de redes sociales en la escuela.
Este documento resume las características y funcionalidades de WhatsApp, incluyendo cómo se usa, ventajas y desventajas, WhatsApp Web, aplicaciones alternativas, ciberacoso a través de WhatsApp y grupos de WhatsApp de padres. Concluye que WhatsApp permite compartir con otras personas de manera fácil.
Este documento define lo que es un PLE (Personal Learning Environment) o entorno personal de aprendizaje, el cual consiste en un conjunto de herramientas, recursos y conexiones que ayudan a gestionar el aprendizaje de forma autónoma e informal. Explica que un PLE no es una aplicación o plataforma en sí, sino la combinación de elementos que cada persona elige. También resume las seis tareas básicas que se realizan en un PLE y ofrece instrucciones sobre cómo crear un PLE personal usando la herramienta Symbaloo
El documento describe los componentes y funcionamiento básico de un molino. Un molino utiliza una fuente de energía como el viento o el agua para hacer girar dos piedras cilíndricas entre las que se produce fricción para moler granos u otros materiales. Se necesita tanto una fuente de energía motriz como un mecanismo que transmita dicha energía a las piedras de molienda.
Este documento compara dos plataformas para crear páginas web: Wix y Yola. Wix es un editor online que permite crear sitios profesionales sin conocimientos técnicos utilizando plantillas. Ofrece planes premium con más funciones. Yola también usa plantillas dinámicas y permite modificar el HTML. Ambas son opciones gratuitas pero Wix tiene más publicidad y Yola no permite cambiar el idioma de la plantilla. El documento concluye preguntando sobre las opiniones de estas herramientas.
Este documento presenta un manual básico de Corel PHOTO-PAINT. Explica la interfaz del programa, incluyendo las barras de herramientas, ventanas acoplables, caja de herramientas y menús. También cubre temas como los modos de color, resolución de imágenes, gestión del color, y filtros y herramientas básicas como relleno, pintura, ajustes de imagen y retoque. El objetivo es ayudar a usuarios nuevos a familiarizarse con los aspectos prácticos y secretos para trabajar de
Este documento presenta el programa Impress de OpenOffice, que se utiliza para crear presentaciones de diapositivas. Explica las diferentes partes de la interfaz de usuario como el panel de diapositivas, el área de trabajo y el panel de tareas. Además, proporciona instrucciones sobre cómo crear y dar formato a diapositivas, agregar texto, imágenes y otros objetos, y configurar y reproducir una presentación.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar y utilizar las funciones básicas de una pizarra interactiva Hitachi Trio. Explica cómo calibrar la pantalla táctil, utilizar las herramientas de dibujo como el lápiz y la goma, agregar nuevas páginas, y usar las funciones avanzadas como el lápiz inteligente y el bote de pintura. El manual contiene ejercicios prácticos para familiarizarse con estas herramientas.
This document provides an introduction to FrontPage 2007. It explains that FrontPage is a visual program used to create websites without needing to know how to program. The integration of FrontPage with other Office programs is discussed, allowing content to be easily shared between applications. A simple first webpage is then created to demonstrate FrontPage's capabilities, including adding text and a hyperlink. The steps of saving and viewing the webpage are also covered.
Este manual proporciona instrucciones detalladas sobre cómo usar el software Nero Vision para capturar, editar y grabar vídeos y presentaciones de diapositivas. Explica los conceptos clave como títulos de vídeo, capítulos, películas y proyectos, y guía al usuario a través de los pasos para completar tareas comunes.
Este manual explica las funciones básicas de PowerPoint 2007, incluyendo cómo crear y guardar presentaciones, agregar y modificar diapositivas, insertar objetos, aplicar diseños y temas, y realizar la presentación. También cubre cómo previsualizar e imprimir las diapositivas.
El documento describe las partes principales de un retroproyector, incluyendo la lámpara, el espejo refractor, las lentes convergente y Fresnel, el cristal protector, la lente condensadora, el espejo inversor y el ventilador. También menciona proyectores de diapositivas e imágenes fijas y diaporamas que utilizan diapositivas y grabación sonora.
En 1974 la Crónica de la Organización Mundial de la
Salud publicó un importante artículo llamando la atención
sobre la importancia de la deficiencia de yodo como problema
de la salud pública y la necesidad de su eliminación, escrito por
un grupo de académicos expertos en el tema, Prof. JB Stanbury
de la Universidad de Harvard, Prof. AM Ermans del Hospital
Saint Pierre, Bélgica, Prof. BS Hetzel de la Universidad de
Monash, Australia, Prof. EA Pretell de la Universidad Peruana
Cayetano Heredia, Perú, y Prof. A Querido del Hospital
algunos casos de tirotoxicosis y el temor a su extensión con
(18)
distribución amplia de yodo . Recién a partir de 1930 varios
(19)
investigadores, entre los que destaca Boussingault , volvieron
a insistir sobre este tema, aconsejando la yodación de la sal para
su uso terapéutico.
Desórdenes por deficiencia de yodo en el Perú
Universitario, Leiden, Holanda .
(15)
En el momento actual hay suficiente evidencia que
demuestra que el impacto social de los desórdenes por
deficiencia de yodo es muy grande y que su prevención resulta
en una mejor calidad de vida y de la productividad, así como
también de la capacidad de educación de los niños y adultos.
Prevención y tratamiento de los DDI
Los desórdenes por deficiencia de yodo pueden ser
exitosamente prevenidos mediante programas de suplementa-
ción de yodo. A través de la historia se han ensayado varios
medios para tal propósito, pero la estrategia más costo-efectiva
y sostenible es el consumo de sal yodada. Los experimentos de
Marine y col.
(16, 17)
entre 1907 a 1921 probaron que la deficiencia
y la suplementación de yodo eran factores dominantes en la
etiología y el control del bocio endémico. El uso experimental
de la sal yodada para la prevención del bocio endémico se llevó
a cabo en Akron, Ohio, con resultados espectaculares y fue
seguida por la distribución de sal yodada en Estados Unidos,
Suiza y otros lugares. El uso clínico de este método, sin
embargo, fue largamente postergado por la ocurrencia de
La presencia de bocio y cretinismo en el antiguo Perú
antecedió a la llegada de los españoles, según comentarios en
crónicas y relatos de la época de la Conquista y el Virreinato. En
(20)
una revisión publicada por JB Lastres se comenta que Cosme
Bueno (1769), refiriéndose a sus observaciones entre los
habitantes del altiplano, escribió “los más de los que allí habitan
son contrahechos, jibados, tartamudos, de ojos torcidos y con
unos deformes tumores en la garganta, que aquí llaman cotos y
otras semejantes deformidades en el cuerpo y sus corres-
pondientes en el ánimo”. Y es lógico aceptar como cierto este
hecho, dado que la deficiencia de yodo en la Cordillera de los
Andes es un fenómeno ambiental permanente desde sus
orígenes.
Luego de la Independencia hasta los años 1950s, la
persistencia del bocio y el cretinismo endémicos en la sierra y la
selva fue reportada por varios autores, cuyos importantes
(20)
2. PRACTICA 2a
VENTAJAS INCONVENIENTES
1. Permite diseñar materiales
didácticos alternativos y novedosos
en vez de los tradicionalistas.
1. Acentúa las desigualdades sociales
ya que no todos los estudiantes tienen
acceso a éstas.
2. Favorece el trabajo colaborativo. 2. Los alumnos pueden volverse
dependientes de la tecnología.
3. Favorece el aprendizaje autónomo. 3. Requiere de aprendizajes previos
para evitar frustraciones en los
estudiantes.
4. Fortalece el desarrollo del
aprendizaje significativo.
4. Requieren de buena actitud del
docente respecto a su actualización,
disposición para ésta.
5. Favorece el desarrollo armónico de
las clases.
5. El maestro puede usarlo como
“niñera” de los estudiantes,
dejándolos por tiempo completo
utilizándolo sin supervisión o guía
adecuada.
6. Facilita la evaluación de los
estudiantes pues arroja productos
tangibles, evidencias de aprendizaje.
6. Puede ser que la calidad de la
información a la que se tiene acceso
no sea la adecuada o requerida.
7. Favorece el aprendizaje basado en
problemas.
7. Requiere de inversión de tiempo
por parte del docente para la
planeación del uso del recurso.
8. Se puede establecer comunicación
con estudiantes que en clase
normalmente son tímidos.
8. Por parte del centro de trabajo
requiere de inversión en la compra de
los equipos.
9. Se facilita la enseñanza
personalizada.
9. Requiere de mantenimiento
preventivo y correctivo.
En mi opinión las nuevas tecnologías en la educación presentan muchas ventajas y a
la vez muchos inconvenientes (como los citados anteriormente). Algunos de los
factores deseables que abordar en este tema serian mayor comodidad a la hora de la
búsqueda o de la transmisión de algunos de los conocimientos o información que
estamos buscando. Que claro esta esto tiene sus amenazas en el factor humanos,
como es en mi opinión la formación de una sociedad vaga y poco trabajadora, lo que
quiero decir con esto es que, si esto, con las nuevas tecnologías, se trabaja, se ahorra
mucho tiempo en la búsqueda de información, que antes no se podía ni imaginar.
Antes te mandaban una búsqueda de información y tardabas mucho tiempo en
encontrar 2 o 3 libros que te sirviesen, cosa que ahora tardamos 3 minutos en
encontrar esa información, aprendernos la que nos interesa y plasmarlo en un folio. No
quiero decir que las nuevas tecnologías sean malas, para nada sino que no se debería
de abusar muchos de ellas y trabajar con los alumnos con ambos métodos, uno más
tradicional y otro con nuevas tecnologías que es igualmente bueno una forma y otra.
PRACTICA 2b
He visionado las películas varias veces a lo largo de mi infancia y ahora que tengo
más edad he destacado varios rasgos importantes de estas películas. Concluiré
contestando a las siguientes preguntas:
3. - Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada
película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos
físicos, otros personajes que intervienen, etc.
Blancanieves: Para mi Blancanieves es la representación de la inocencia y
la tranquilidad, es una mujer (como en todas las películas Disney) preciosa,
con ideales claros, amante de la naturaleza y la vida, viste con ropas para
realzar su figura aun viviendo en un bosque rodeada de animales. En esta
película trata de la envidia y de cómo una persona siendo buena y sin tener
problemas con nadie se ve envuelta en unas situaciones que por culpa de
su inocencia, es engañada por una malvada bruja, pero por suerte (y como
en casi todas las películas Disney) llega un príncipe y la salva.
Encontramos a una Blancanieves inocente, ingenua, pura, soñadora, poco
racional, se deja llevar por sus sentimiento, optimista, eficaz en las tareas
del hogar. (El prototipo perfecto de lo que debe ser una mujer), en el lado
opuesto, se encuentra la Reina: Vanidosa, despiadada, celosa; en ella se
encarnan todas las cualidades negativas que, una mujer cuando envejece
representa y, deja de aparecer agradable a la vista del hombre. El
personaje del príncipe se muestra como un ser apuesto, un galán, salvador
con valentía y seguridad para resolver los problemas. Los enanitos dejan al
descubierto las características epistemológicas por las que cada uno de
ellos es conocidos y, Humbert es el empleado fiel a las órdenes de su jefa.
Cenicienta: Para mí la Cenicienta es un prototipo de las "virtudes
domésticas" de la época: paciencia, humildad, masoquismo. Una joven
guapa, rubia de ojos azules, educada, trabajadora, soñadora, servil, amable
y cariñosa. Cenicienta es una persona sumisa que no se revela ante las
injusticias, las sufre con resignación (llorando). En mi opinión se presentan
varios estereotipos a lo largo de la película: La belleza está asociada a la
bondad y todo lo positivo que pueda existir en el ser humano; sin embargo,
la fealdad se relaciona con el carácter horrible y antipático que muestran las
hermanastras de Cenicienta. La huérfana es abnegada y trabajadora. La
rivalidad entre las hermanas. Coser es cosa de mujeres (ratones).Sólo los
bienes materiales distinguen a una joven de clase de una sirvienta. Para
gustar a un hombre hay que vestir de modo atrevido. Las mujeres han de
callar para no molestar a los hombres. Si un hombre demuestra sus
sentimientos, es tachado de tener tontas ideas románticas. "Si dio su
palabra, tendrá que cumplirla”, "Ni siquiera sé tú nombre" pero aun así
decide quesea su mujer. El príncipe elige entre todas las mujeres, quienes
esperan para ser elegidas. "La buscaré hasta encontrarla"
Pocahontas: la caracterización de los personajes hay que mencionar que
aparecen estereotipos, sobre todo ligados a los protagonistas. Pocahontas
(la buena y la guapa), Nakoma (guapa y miedosa), John Smith (El guapo,
atractivo y valiente), Ratcliffe (El malo y ambicioso) o Kocoum (apuesto,
serio y valiente). Pocahontas es una indígena nativa de América con un
espíritu libre entre hacer lo correcto o seguir a su corazón. Esta película
para mi es una canto a la libertad, aunque se haya tenido mucha polémica
con esta película, no rompe mucho con los esquemas de una princesa
Disney como harán otras películas pero creo que es una película que
transmite cosas muy positivas.
La bella y la bestia:
4. - ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en
cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?
Es típico que en una película Disney halla una princesa muy guapa con
personalidad frágil o inocente como las anteriores citadas, pero no es bueno
generalizar debido que hay películas como Mulan, Enredados, Brave, etc, que
se cargan el tópico de princesa Disney. Han evolucionado por supuesto como
he mencionado por esas películas.
- Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a
los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas.
Son películas que todo niño/a debe ver, para transmitir valores como: las
apariencias no son todo (La bella y la Bestia), sigue a tu corazón (Pocahontas),
la envidia no es buena (Blancanieves y los 7 enanitos) y lucha por lo que
quieres y por tus sueños y no subyagas a los demás (La cenicienta).
En mi opinión esto se podría o no trabajar en la escuelas, creo que se podría
trabajar en las escuelas orientándolo a que tienen el prototipo de mujer
perfecta pero que tiene más significados de los que se presentan a simple
vista.
PRACTICA 2c
Para la realización de esta practica he escogido los siguientes anuncios:
1. Coca-Cola: https://www.youtube.com/watch?v=HcjCzRCfnUs
2. Disneyland: https://www.youtube.com/watch?v=AsbPrtf8t0U
- ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más
destacables de la comunicación audiovisual que emplean
estos anuncios?
Emplean una banda sonora agradable, un ambiente cercano para hacer ver
al espectador que puede suceder con total normalidad lo que ocurre en el
anuncio, también elementos o fases de la vida, como es en este caso el
crecimiento del niño.
- ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
Coca-Cola y Disneyland.
- ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que
transmiten?
1. Los niños se hacen mayores, pero no tanto, siempre están las
buenas costumbres (beber Coca-cola)
2. Por mucho que crezcas hay cosas que nunca cambian (te sigue
gustando Disney)
- ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los
anuncios para niños y para adultos?
5. Los anuncios para niños buscan un elemento atractivo muy llamativos
de muchos colores, y para un adulto además de buscar cosas que les
interesen a los adultos también buscan el punto de hacer pensar al
espectador y resaltar un aspecto gracioso.
- ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a
analizar la publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los
principales objetivos de enseñanza?
Lo veo esencial enseñar a los alumnos lo que es una publicidad engañosa
y una publicidad subliminal, porque la gente que hace publicidad solo
piensa en vender su producto no en lo que te pueda causar a ti. El principal
objetivo de esta práctica es que se inculque un valor de que no todo lo que
te muestran es verdad y puede llegar a ser contraproducente para ti.