1. Educación y sociedad.
Práctica 2c 1:
2c.1.- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten las películas
de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el tiempo.
Actividad:
A continuación encontrarás un pequeño montaje audiovisual en el que hemos
seleccionado pequeños fragmentos de distintas películas de Walt Disney. Estos
fragmentos han sido tomados de los films "Blancanieves y los siete enanitos", "La
Cenicienta", "Pocahontas" y "La Bella y la Bestia".
El objetivo de la práctica es que identifiques y reflexiones sobre el modelo de valores
que estas películas transmiten en torno a la figura de la mujer, y cómo han ido
evolucionando desde las primeras películas hasta la actualidad.
Para ello contesta las siguientes preguntas, redactándolas y respondiéndolas en un
documento Word.
BLANCANIEVES:
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va
vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que
intervienen, etc.
En este fragmento de la película “Blancanieves”, la protagonista aparece
vestida con unas ropas que podríamos calificar de “humildes”, y aparece
cantando frente a un pozo, con la esperanza de poder encontrar un día a su
“príncipe azul”, después se la ve limpiando la casa con los demás animalitos,
aunque en este caso su vestuario parece que ha cambiado y aparece con un
vestido de “Princesa”. Blancanieves tiene la apariencia de una chica sencilla, ni
alta ni baja, ni gorda ni delgada, de pelo corto, pero linda. Principalmente ella
aparece cantando con alegría en todo el fragmento, excepto al final, en el que
tras haber comido la “manzana prohibida” aparece durmiendo en un ataúd de
cristal. Aparecen muchos personajes más, como son animales, que son los que
la ayudan a limpiar, los siete enanitos, con ellos comparte sus sueños y el
príncipe, que aparece para salvarla y despertarla del sueño.
2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han
evolucionado o son el mismo?

2. Desde mi punto de vista el modelo de mujer que subyace en esta película es el
de una mujer atareada, mujer de casa, que limpia, atiende a los enanitos, se
preocupa por los animales, una mujer que idealiza a su príncipe azul, pero
también una mujer débil, que es abatida con el simple bocado de una manzana.
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y
qué se podría hacer en las escuelas.
Los valores que esta película podría llegar a transmitir a los niños pueden ser el
de una mujer débil, y el hombre, el príncipe como salvador, como héroe.
Aunque también podría transmitir muchos otros valores, como una mujer
preocupada por la naturaleza, por saber qué y cómo se sienten los demás,
comparándolo con el caso de los siete enanitos.
LA CENICIENTA
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va
vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que
intervienen, etc.
En este caso Cenicienta aparece vestida al principio del fragmento con un
camisón azul, ya que está durmiendo y los pajarillos van a despertarla, lo que
hace es cantar, hablar con los animalillos que aparecen junto a ella, aunque en
la película su función principal es ser una criada, Cenicienta es una chica joven,
muy guapa, de pelo dorado y largo. Los otros personajes que aparecen son
pajarillos, ratones

3. 2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han
evolucionado o son el mismo?
Bajo mi punto de vista el modelo de mujer que aparece reflejado en este
fragmento de película es una mujer “sometida” y que como ella misma dice lo
único que la queda es seguir soñando, ya que es una chica que ésta bajo las
órdenes de su “ama”. Al mismo tiempo opino que el modelo de mujer que se
presenta en esta película ha evolucionado considerablemente, ya que la mujer
d hoy en día es emprendedora, luchadora, no se deja dominar…
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y
qué se podría hacer en las escuelas.
Los valores que ésta película transmite a los niños bajo mi punto de vista son la
bondad, la humildad, la esperanza. Aunque que la manera de resolver los
problemas sea a través de una varita mágica no me parece lo mejor. Y también
me parece negativa la dejadez que presenta Cenicienta a quien un poco de
rebeldía no le vendría nada mal.
POCAHONTAS
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va
vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que
intervienen, etc.
En esta película se ofrece una imagen de Pocahontas no “de la típica princesita”
sino más “guerrera” parece vestida con un vestido corto, no es rubia, ni de piel
blanca, es morena, pelo largo, liso, sin bucles…todo lo contrario a la imagen de

4. una Princesa. En esta fragmento ella aparece cantando, pero la canción no es
de búsqueda de un amor soñado, sino que el tema de búsqueda, luchador,
unidad…
En este fragmento, otros personajes que intervienen son el príncipe y animales,
pero no en tanta cantidad como en las películas anteriores.
2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han
evolucionado o son el mismo?
El modelo de mujer que se presenta en esta película es de una mujer
luchadora, que quiere cambiar lo típico, que no le importa ir en contra de los
ideales de su familia, que lucha por la unidad, por la no discriminación, que
lucha por su amor, aunque su padre se oponga. Creo que este es el modelo de
mujer que esta instaurado hoy en día.
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y
qué se podría hacer en las escuelas.
Desde mi punto de vista los valores que ésta película transmite a los niños es
de lucha, de la no discriminación, de que no hay que conformarse y que hay
que batallar para llegar a conseguir lo que uno de verdad quiere, porque la
solución como en otras películas se planteaba no está en una varita mágica,
sino hay que luchar y pasar obstáculos para conseguirla.

5. LA BELLA Y LA BESTIA
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va
vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen,
etc.
En este fragmento de la película “La bella y la bestia”, la mujer aparece como
alguien comprensivo, que es capaz de enseñar, de sacar todo lo bueno que hay
dentro de la “bestia” y de llegar a enamorarse de él. Aparece vestida con un
vestido largo, pero no como la típica princesita, al principio bella y bestia aparecen
sentados en la mesa, comiendo sopa, y ella intenta enseñarle a él como comerlo
bien y al ver que el no es capaz, pues lo come igual que él, después ambos
aparecen jugando en el patio de la casa, ella le enseña cómo dar de comer a los
pajarillos. Y esos son los personajes que aparecen junto con una tetera y su hijo, un
candelabro y un reloj, todos parlanchines.
2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han
evolucionado o son el mismo?
Quizá el modelo de mujer que se presenta en esta película sea uno de los que hay
instaurados hoy en día, una mujer comprensiva, que ayuda, que sabe sacar lo
bueno de las personas, aunque su apariencia o sus comportamientos al principio
no sean los mejores, y que incluso llega a enamorarse de esa “bestia” porque
descubre que su interior es bueno.
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y
qué se podría hacer en las escuelas.
Los valores que esta película transmite son la bondad, la paciencia, el sacrificio, el
no fiarse de las apariencias.