1. Equipo:
Josefina Cortes Fernández
María Isabel Durante Nuñez
Francisco Corona Báez
Esteban
Entiendo que a veces es complicado adaptarse al cambio de
este nuevo enfoque de enseñanza. Sin embargo, te sugiero
que estemos en contacto todos las cesiones para
retroalimentar los temas en los que muestres mayor dificultad
de entendimiento, yo pondré todo a mi alcance para despertar
en ti el interés y asi poder continuar en este curso y te invito a
que no tengas pena en cuestionar las actividades del curso
pues todos estamos expuestos a equivocarnos y es parte del
aprendizaje
Acciones a tomar:
1.Motivar para continuar en el curso
2.Desarrollar confianza en si mismo
3.Compromiso del guía para respetar tiempos y formas de
enviar y recibir información de sus estudiantes
FUNCIONES DEL TUTOR
Orientadoras Académicas Gestión
. Crear un clima
de confianza en el
Crear
aprendizajes
Conocer en su
totalidad las

2. alumno para crear
una adecuada
socialización en
su medio y en el
proceso de
aprendizaje;
Promover y
retroalimentar la
participación entre
estudiantes y guía
(motivar la
interacción de los
estudiantes);
Propiciar actitudes
positivas en todo
momento del
curso.
.
.
.
significativos en el
estudiante
(informar y
clarificar acerca de
contenidos);
resolver dudas en
un clima de
trabajo adecuado
manteniendo
organizada la
información
(planificar y
desarrollar el
proceso de
aprendizaje,
integrando
objetivos y
contenidos); hacer
aportaciones para
el aprendizaje
(mostrar
metodologías de
estudio y
relacionar
objetivos y
contenidos del
cuso con relación
al interés del
alumno); elaborar
informes o
reportes para la
continuidad y
seguimiento de los
conocimientos
obtenidos por el
estudiante.
características del
curso (misión y
visión de curso);
establecer un
trabajo
multidisciplinario
entro los que
conforman el
curso; cumplir en
tiempo y forma con
los mecanismos de
evaluación así
como el registro de
los informes en los
que plasman los
resultado de
aprendizaje
obtenidos en el
curso así como
datos relevantes.