Los niños trabajadores en Ecuador generalmente trabajan como vendedores ambulantes, limpiabotas o artistas callejeros. Muchos comienzan a trabajar desde pequeños junto a sus madres en los mercados. A menudo enfrentan problemas de salud, maltrato, abuso sexual y falta de educación debido a la pobreza extrema de sus familias.
Esta problemática es importante abordarla porque veo tristemente que la población de niños de la calle es un tema olvidado e ignorado por la autoridad y por la sociedad en general y creo que si no ayudamos a retroceder este fenómeno nuestro futuro como sociedad estará en crisis ya que nuestra juventud y niñez mexicana son el futuro del bienestar de nuestra nación.
Esta problemática es importante abordarla porque veo tristemente que la población de niños de la calle es un tema olvidado e ignorado por la autoridad y por la sociedad en general y creo que si no ayudamos a retroceder este fenómeno nuestro futuro como sociedad estará en crisis ya que nuestra juventud y niñez mexicana son el futuro del bienestar de nuestra nación.
Niños de la calle por un futuro mejor para venezuelaoscaryanesg
Más de 20.000 niños viven o trabajan en las calles de Venezuela. Drogas, delincuencia y prostitución son muchas veces el orden del día. Sólo con una educación escolar estos niños tienen la oportunidad de escapar de este círculo vicioso. La Fundación de Los Condes de Luxburg, Príncipe de Carolath-Beuthen y Schoenaich-Carolath representado por Friedrich Conde de Luxburg, Príncipe de Carolath-Beuthen y Schoenaich-Carolath (Friedrich Graf v. Luxburg, Fürst zu Carolath-Beuthen und Prinz von Schoenaich-Carolath) con la ayuda del Gobierno Bolivariano, lucha contra el empleo ilegal de menores de edad para un futuro mejor de los niños en Venezuela.
Una unidad didáctica para Educación para la Ciudadanía de 2º de ESO.
Se estudian casos de explotación infantil en relación con la Declaración Universal de Derechos Humanos y del niño. Incluye vídeo y programas de radio.
Niños de la calle por un futuro mejor para venezuelaoscaryanesg
Más de 20.000 niños viven o trabajan en las calles de Venezuela. Drogas, delincuencia y prostitución son muchas veces el orden del día. Sólo con una educación escolar estos niños tienen la oportunidad de escapar de este círculo vicioso. La Fundación de Los Condes de Luxburg, Príncipe de Carolath-Beuthen y Schoenaich-Carolath representado por Friedrich Conde de Luxburg, Príncipe de Carolath-Beuthen y Schoenaich-Carolath (Friedrich Graf v. Luxburg, Fürst zu Carolath-Beuthen und Prinz von Schoenaich-Carolath) con la ayuda del Gobierno Bolivariano, lucha contra el empleo ilegal de menores de edad para un futuro mejor de los niños en Venezuela.
Una unidad didáctica para Educación para la Ciudadanía de 2º de ESO.
Se estudian casos de explotación infantil en relación con la Declaración Universal de Derechos Humanos y del niño. Incluye vídeo y programas de radio.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. ¿Quiénes son los niños trabajadores?<br />167640-635Los niños trabajadores son menores de 18 años y trabajan a tiempo parcial o completo. Los niños trabajadores en Ecuador, y en particular en Quito, generalmente trabajan como vendedores ambulantes (vendiendo verduras, frutas o dulces), limpiabotas, artistas ambulantes (en autobuses y mercados), y obreros. A menudo, los niños empiezan a trabajar al lado de sus madres en los mercados, pero normalmente a los 4 o 5 años se hacen más móviles y trabajan cada vez más solos o en grupos de niños.<br />¿Por qué los niños trabajadores?<br />La propagación de niños trabajadores ha sido presente a lo largo de los tiempos, pero ciertos factores económicos y sociales aumentaron el problema en Ecuador desde los años 80. Mientras la mayoría de los países “industrializados” han realizado reformas sociales prohibiendo el trabajo de menores, muchos países subdesarrollados no tienen los fondos para hacer los cambios legales necesarios ni los recursos para aplicar de hecho estos cambios para poner freno al problema del trabajo de menores. Por la crisis de la deuda de los años 80 y por la migración urbana, los niños trabajadores aumentaron cada vez más en las calles de muchas ciudades de América Latina. Muchos son hijos de padres pobres del campo quienes migraron a las ciudades para buscar trabajo y soñar con oportunidades.<br />¿Cuáles son los problemas que afectan a los niños trabajadores?<br />Los niños trabajadores se enfrentan a una multitud de problemas. Al pasar la mayoría de su tiempo en las calles, son más vulnerables frente al asalto sexual y físico por desconocidos, la presión de bandas, la tentación de robar, la prostitución, la drogadicción, y problemas de salud por trabajar en la calle (problemas causados por mala higiene como sarna y piojos, desnutrición, falta de acceso a agua limpia, parásitos y diarrea, y falta de sueño). Los niños, quienes vienen generalmente con sus familias y trabajan en las calles y en mercados, sufren de muchos problemas. En la mayoría de las familias con cuales trabaja CENIT (Centro de la Niña Trabajadora), el problema de maltrato y abuso es desenfrenado. Muchos niños son víctimas de abusos psicológicos, emocionales, y/o sexuales por sus familiares o vecinos. La gran frecuencia de alcoholismo entre nuevos emigrantes varones amplifica estos problemas. A menudo, las familias establecen una cuota de ventas para cada día que trabajan los niños. Si el niño no cumple la cuota, le castigan de forma rigurosa, y muchas veces, físicamente. A veces, los niños trabajadores recurren al hurto para volver a casa con suficiente dinero, intentando así evitar un castigo. La mayoría de niños trabajadores no tienen educación básica. La pobreza de estas familias es tan extrema que los padres se preocupan más por sobrevivir día a día que por hacer una inversión en el futuro de sus hijos. Aparte de los pocos ingresos, los padres no pueden o no quieren enviar sus niños a la escuela porque no es gratuita. Los padres en Ecuador tienen que pagar una cuota escolar, incluso en escuelas públicas, entre $100 y $400 para la matrícula y materiales, como el uniforme. Para una familia que cuenta cada centavo para sobrevivir, no es posible sacrificar la mitad o más de sus ingresos anuales para darles una educación a sus hijos.<br />¿Viven todos en la calle?<br />En contra de lo que se suele creer, la mayoría de los niños trabajadores viven en casa con sus familias, pero desgraciadamente hay unos niños que viven y trabajan en la calle. En general, las familias viven en graves condiciones, a veces sin agua corriente ni servicios sanitarios, como baños. En contra de lo que se suele creer, la mayoría de los niños trabajadores viven en casa con sus familias, pero desgraciadamente hay unos niños que viven y trabajan en la calle. En general, las familias viven en graves condiciones, a veces sin agua corriente ni servicios sanitarios, como baños.<br />¿A qué se dedican los niños trabajadores?<br />Los niños trabajadores hacen cualquier trabajo (que requiere pocas destrezas) para ayudar a sobrevivir a sus familias. Por ejemplo, muchos niños trabajan como vendedores ambulantes o en empleos que requieren pocas destrezas como pelar patatas, limpiar botas, y vender dulces. Por eso, muchos entre ellos no tienen la estimulación mental para tener el mismo nivel intelectual que los niños que no trabajan. Muchos niños trabajadores hacen tareas tan repetitivas y banales (como pelar patatas) que a veces no desarrollan buenas habilidades motoras.<br />Estadísticas en el D.M. de Quito 2003<br />Trabajo Infantil<br />Actividades de los Niños y Niñas AdolescentesCiudadPorcentajeTrabajan en la calleQuito38%Reciben salarioQuito52%Aportan al hogar (salario)Quito78%Lo utiliza para sí mismo (salario)Quito22%<br />Lugares de donde mayormente provienen lo niños trabajadores<br />mafx∆x, a saber, Sn =k=1nf kn △x y Sn =k=1nf k-1n ∆x<br />limn->∞1+1nn=1<br />012x dx=1<br />dxx216x2+3<br />