Este documento describe una investigación sobre los niños de la calle en Celaya, Guanajuato. Presenta la justificación, el marco teórico y el objetivo de realizar entrevistas a niños de la calle, maestros y la sociedad en general. Los resultados muestran que los niños de la calle son desconfiados, mientras que los maestros y la sociedad tienen opiniones encontradas sobre cómo tratarlos. Se concluye que se necesita más investigación y apoyo de las autoridades para ayudar a estos niños.

1. UNIVERSIDAD PEDAG Ó GICA NACIONAL Unidad 112 Celaya, Gto. Licenciatura en Intervención Educativa Investigación Cualitativa NIÑOS DE LA CALLE Por: Balderas Burgos Edna Irais Medina Martínez Gabriela Elizabeth Celaya, Gto 20 de octubre de 2006

2. JUSTIFICACI ÓN Un problema que se ha detectado cada vez con mayor fuerza en la sociedad es la agresividad que presentan los niños de la calle. L a sociedad en parte es responsable pues los discriminamos por lo que aparentan, por lo que son: “niños que no tienen educación” . Este problema lo enfoca remos a la Ciudad de Celaya, Guanajuato. Pensamos que es un problema que en nuestra ciudad cada vez crece más.

3. MARCO TE Ó RICO El problema de los niños de la calle no es un problema actual sino que viene desde tiempo atrás. No se sabe con exactitud c ómo comenzó , pero probablemente este suceso inicia por el abandon o de los niños, posteriormente niños que se salen de sus hogares por su propia cuenta como resultado de problemas que tienen a su a lrededor .

4. El profesor J.L. Pinillos (1977) resalta en estos niños algunos rasgos: Dificultades de lectura, malos hábitos de estudio Inferioridad del nivel de aspiraciones escolares en función de la correlativa percepción de un futuro con menos oportunidades. [1 Bueno Bueno, Agustín, “Niños de la calle, medio social desfavorecido y conducta infantil” http://www.fespinal.com/espinal/castellano/visua/es33.htm

5. Pero h ay diferencias de lo que en realidad es un niño de la calle a otro que esta en situación de calle . L os niños de la calle son los que nacieron en ella, aquellos que fueron abandonados, que se salieron de su hogar, que fueron extraviados o raptados; los que están en situación de calle son aquellos que dejan los estudios por trabajar y ayudarle a sus familias.

6. OBJETIVO DE LAS ENTREVISTAS Se pretende saber las diferentes perspectivas que tienen los niños de la calle y saber qué piensa la sociedad en general. Para esta investigación es muy importante saber en qué condiciones viven los niños y cuáles son sus ideas que tienen de la sociedad, para posteriormente proponer alternativas de solución.

7. DIAGNÓSTICO Entrevistas ENTREVISTA I (NIÑOS DE LA CALLE) 1.- ¿Vives en la calle? 2.- ¿Cuántos años tienes? 3.- ¿Cuánto tiempo tienes trabajando en la calle? 4.- ¿Por qué decidiste trabajar en la calle? 5.- ¿A qué edad comenzaste a trabajar en la calle? 6.- ¿Tienes algún estudio? 7.- ¿Tienes interés por la escuela? 8.- ¿Te obligan a trabajar o trabajas por tu propia cuenta? 9.- ¿Por qué? 10.- ¿Tienes familia? 11.- ¿En la calle sufres algún tipo de maltrato? ENTREVISTA II (MAESTROS) 1.- ¿Ha tenido alumnos que sean niños de la calle? 2.- ¿Aceptaría en su clase a un niño de la calle? 3.- ¿Le resultaría difícil educar a un niño en esta situación? 4.- ¿Si tuviera un alumno con este problema, como lo integraría a las actividades escolares? 5.- ¿Si tuviera un alumno que vive o vivó en la calle, como lo trataría? ENTREVISTA III(LA SOCIEDAD ESTABLE) 1.- ¿Qué piensa de los niños que viven en la calle? 2.- ¿Ayudaría a un niño de la calle? 3.- ¿Por qué y de qué manera? 4.- ¿Qué piensa de las Instituciones que ayudan a estos niños a tener una vida mas digna? 5.- ¿Cree usted que los niños de la calle acepten recibir una educación escolar? 6.- ¿Dejaría convivir a un niño de su familia con un niño de la calle? 7.- ¿Por qué?

8. AN Á LISIS Y VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS Se presentaron problemas al realizar la entrevista I, que fue dirigida hacia los niños de la calle al establecer l a conversación . S e comportaban de una manera fría y desconfiada . Para poder realizar las tuvimos que frecuentar los para que accediera n. En la entrevista II fue dirigida a los maestros, fue sencillo que respondieran a las preguntas, pero lo m á s sobresaliente de las respuestas fue que si algún día se les presentara una situación de esa magnitud, al niño se le trataría igual que a los demás, pero brindándole un apoyo para que poco a poco se fuera acoplado a las normas y obligaciones que se tiene dentro de la institución.

9. En la entrevista III se salió a la calle para conocer las opiniones que tienen las personas acerca de los niños que se encuentran en la calle. La mayoría de la gente destacaba su molestia hacia e llos , diciendo que se ve mal la ciudad co n los niños trabajando en semáforos o pidiendo dinero, decían que las autoridades deben de quitar los y mand arlos a orfana torios o alguna institución que se haga cargo de ellos.

10. ALTERNATIVAS GENERALES DE INTERVENCI Ó N Medios de comunicación para sensibilizar a la sociedad. En las escuelas sobre todo en el nivel básico. Papel del Estado e instituciones competentes.

11. CONCLUSI Ó N Es importante intervenir con efectividad para ayudar a estos niños, ya que son parte de nuestra sociedad , y se crea o no, la población callejera es más grande de lo que se puede apreciar en las calles. Se necesita una investigación m á s profunda para que no sea un proyect o más, se necesitan sólidos fundamentos para poder obtener ayuda de las autoridades e instituciones y hacer algo por estos niños . E n realidad su mundo es un infierno en la tierra.

18. BIBLIOGRAF Í A Bueno Bueno, Agustín, Niños de la calle, medio social desfavorecido y conducta infantil. http://www.fespinal.com/espinal/castellano/visua/es33.htm Dacey S. John, Fiore B, Lisa, El niño ansioso, Glenn H, Stephen, Nelson Jane, Como criar niños seguros de s í mismos en un mundo desenfrenado . Lu i s Fernando Domínguez , El Universal , Sábado 22 de abril de 2006 .