Este documento describe un proyecto para fortalecer el valor de la tolerancia en niñas de un grupo de reeducación mediante el diseño de manualidades como estrategia de integración de áreas. El proyecto busca responder si las manualidades pueden promover la tolerancia. Se presentan los referentes teóricos sobre integración de áreas, pedagogía activa y valores. El proceso lectoescritor servirá como eje para integrar áreas como ciencias naturales, matemáticas y sociales a través de manualidades.

1. PRACTICA PEDAGOGICA
INVESTIGATIVA
FUNDACION PARA EL BIENESTRAR Y DESARRROLLO
INTEGRAL DEL SER «FUNDASER»
DIANA PATRICIA CAMACHO MURILLO
DARWIN FABIANY SALCEDO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE POPAYAN
IV SEMESTRE
JUNIO 2012
POPAYAN

2. EL DISEÑO DE TRABAJOS MANUALES COMO ESTRATEGIA PARA EL
FORTALECIMIENTO DEL VALOR DE LA TOLERANCIA EN LOS NNA DEL
GRUPO PENSAR FUNDASER

3. CONTEXTUALIZACION

4. DESCRIPCION DEL PROBLEMA
NNA DE REEDUCACION
DESADAPTACION SOCIAL
ABANDONO DE LOS DIFICULTADES A
PADRES NIVEL FAMILIAR
PROBLEMAS DE
INDIGENCIA PANDILLISMO ADICCION
PROBLEMAS DE
CONSUMO DE SPA
CONDUCTAS

5. DESCRIPCIPCION DEL PROBLEMA
MANIFESTACIONES DE LOS NNA
Degradación de valores:
agresividad, apatía,
desinterés, deserción escolar
desmotivación por el estudio,
libertinaje, evaden toda
responsabilidad, consideran que
estar en la Fundación es un
castigo, por tanto sienten rencor
y desesperanza.
Falta de afectividad entre ellos.

6. PREGUNTA PROBLEMICA
¿EL DISEÑO DE MANUALIDADES COMO
ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN DE ÁREAS,
POSIBILITA EL FORTALECIMIENTO DEL VALOR DE
LA TOLERANCIA EN LAS NIÑAS DEL GRUPO
PENSAR DE LA FUNDACIÓN PARA EL BIENESTAR Y
DESARROLLO INTEGRAL DEL SER FUNDASER?

7. OBJETIVO GENERAL
FORTALECER EL VALOR DE LA TOLERANCIA EN LAS NIÑAS DEL
GRUPO PENSAR DE LA FUNDACIÓN PARA EL BIENESTAR Y
DESARROLLO INTEGRAL DEL SER: FUNDASER MEDIANTE EL
DISEÑO DE MANUALIDADES COMO ESTRATEGIA DE
INTEGRACIÓN DE ÁREAS.

8. JUSTIFICACION
POR QUE ES
IMPORTANTE DESDE:
lo pedagógico: pedagogía
tradicional a una
pedagogía activa.
Desde lo personal: interacción
docente_ estudiante.
.desde lo social: abordarnos a
nosotros mismos

9. REFERENTES TEORICOS TOMADOS A
PARTIR DEL OBJETIVO GENERAL
VALOR DE LA TOLERANCIA
INTEGRACION DE AREAS
Educar en valores es hacer que los
“ una de la razones que viene siendo jóvenes vivan unos valores, hacer que
utilizada para defender el cuadro los asimilen personalmente y no solo
integrador de áreas es que es una inculcar unos comportamientos
forma de contrarrestar una normativos como se inculcaban
enseñanza excesivamente centrada antaño………….E. Bis Izal
en la memorización de contenidos y
que posibilita de manera simultánea
hacer hincapié en los procesos” EVENTO SOCIO CULTURAL
JURJO TORRES
“se trata de conocer problemas o eventos
reales y no de seleccionar para la
PEDAGOGIA ACTIVA enseñanza problemas de juguete,
La actividad mental constructiva del pedagogizados que no aplican ningún
alumno se inscribe de hecho en el desafío para el estudiante y que se
marco de una interacción o pueden resolver aplicando ritualidades,
interactividad, en primera instancia para aplicarlos en los campos de
profesor-alumno, pero también conocimientos”
alumno-alumno…..CESAR COLL

10. REFERNTES TEORICOS
VIGONSKI HOWARD GARNERD.
reconstrucción inteligencias
interna de una múltiples
operación externa a Capacidad de resolver
esto le llama la problemas o elaborar
INTERNALIZACION productos que sean
valiosos en una o mas
culturas.

11. PROCESO LECTO ESCRITOR: COMO EJE PARA LA
INTEGRACION
AUTOBIOGRAFIA PARA EL RECONOCIMIENTO DE
SENTIMIENTOS Y EMOCIONES

12. PENSAMIENTO
NUMERICO
¿Que patrones de
medidas son mas
utilizadas en mi
diario vivir?

13. RELACIONES CON EL ENTORNO Y LA
CULTURA
¿POR QUÉ HAY DIFICULTADES DE
CONVIVENCIA ENTRE MIS
COMPAÑEROS?

14. PRODUCCIÓN TEXTUAL.
¿QUÉ IMPORTANCIA LE TRAE EL
PERIÓDICO MURAL A MI VIDA?

15. ENTORNO VIVO
¿COMO PUEDO CUIDAR MI CUERPO
ANTE DIFERENTES TIPOS DE
AMENAZAS?

16. INTEGRACION DE AREAS
CIENCIAS NATURALES
LAS MANUALIDADES
Y EL VALOR DE LA
TOLERANCIA
TRANVERSALIZADA
S EN LA
MATEMATICAS INTEGRACION DE SOCIALES
AREAS
ESPAÑOL

17. MANUALIDADES DE INTEGRACION
DE LAS AREAS DEL CONOCIMIENTO

18. GRACIAS