Este documento explora las nuevas concepciones de aprendizaje, incluyendo las teorías conductistas, constructivistas y otras. También discute el aprendizaje en las TIC y los desafíos asociados, como fomentar el gusto por la cultura y la tecnología, la interacción virtual y la inclusión social al conocimiento. El aprendizaje es un proceso complejo de comprensión que depende del contexto y la experiencia individual.

1. Nuevas Concepciones de
Aprendizaje
¿QUÉ ES APRENDIZAJE?

2. APRENDIZAJE
 Es un complejo proceso de comprensión,
significación, y construcción de
conocimiento que los alumnos van
elaborando junto el docente a lo largo de su
escolaridad y su experiencia diaria.

3. Contexto mundial
INFORME DE LA UNESCO

4. La Concepción Tradicional
del Proceso de Aprendizaje

5. Paradigma Educativo
Tradicional
•A P R E N D E R E S D I F I C I L .
•M O D E L O C E N T R A D O E N E L D É F I C I T.
•P R O C E S O D E T R A N S F E R E N C I A .
•P R O C E S O I N D I V I D U A L .
•C O N T E N I D O F R A C C I O N A D O .
•P R O C E S O L I N E A L .

6. TEORIAS CONDUCTISTAS
CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO
CLASICO INSTRUMENTAL
O U
DE HABITOS OPERANTE
JOHN WATSON - PAVLOV FREDERIC SKINNER

7. TEORIAS CONSTRUCTIVISTAS
Teórico Constructivismo Núcleo de Aprendizaje
Desarrollo
Por Equilibrarían
Piaget Genético La persona (Asimilación-
El individuo Acomodación)
Lo Social
Vygotsky Social El hombre Por Interacción
colectivo ZDP
Actitudinal Significativo
Ausubel Disciplinario Disciplina Experiencias
previas

8. OTRAS TEORIAS DE APRENDIZAJE
 Aprendizaje basado en problemas.
 La instrucción anclada.
 Cognición distribuida.
 Flexibilidad cognitiva.
 Aprendizaje cognitivo.
 Aprendizaje situado.
 Aprendizaje autorregulado.
 Aprendizaje colaborativo.

9. Inteligencias múltiples en el aula
 Gardner procuro ampliar el concepto de
inteligencia.
 Postulo que la inteligencia tiene que ver con la
capacidad del ser humano para:
1. RESOLVER PROBLEMAS
2. CREAR PRODUCTOS DENTRO
DE UN CONTEXTO RICO Y DE
ACTIVIDAD NATURAL.

10. Inteligencias

11. EL APRENDIZAJE EN LAS TIC
• Es preciso cambiar las formas tradicionales de
aprendizaje.
• Promover experiencias innovadoras.
• Atender a los nuevos requerimientos de una
sociedad de la información.

12. Requerimientos de una sociedad
de la información
 Planes de “adhoc” de actuación institucional.
 Alumno usuario de las TIC.
 Centros con adecuada infraestructura
tecnológicas.
 Docentes con la correspondiente formación
Técnico- Didáctico.

13. EL APRENDIZAJE EN LAS TIC; TRES
GRANDES DESAFIOS
 INFUNDIR EL GUSTO Y LA RESPOSABILIDAD
POR EL ENCUENTRO ENTRE CULTURA Y
TECNOLOGIA.
 LA INTERACCION VIRTUAL, LA ORALIDAD Y
LA CULTURA POR IMÁGENES.
 MAS ACCESO PARA UNA INCLUSION SOCIAL
AL CONOCIMIENTO.

14. GRUPO Nº 6
 Campos ,Jorge.
 Garzón, María.
 Julián, Claudia.
 Salas, María.
Dirección:
 WWW.JMJMPRODUCCIONES.blogspot.com