Este documento presenta una unidad sobre la comunicación y las diferencias entre el lenguaje oral y escrito. Explica que el objetivo es que los estudiantes aprendan a distinguir entre estas dos formas de lenguaje a través de actividades como un diálogo sobre la familia y la escritura de lo discutido. Luego, el profesor explica las características y importancia del lenguaje oral y escrito, como que el oral es más espontáneo mientras el escrito usa signos de puntuación. La lección concluye con una retroal
La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
La Evaluación constituye un valioso instrumento didáctico para controlar el aprendizaje que realizan los alumnos y además es un medio de información de la manera en que se desarrolló la actividad académica para revisarla y reorientarla. Actividad realizada para el Modulo “Evaluación Educativa” del Componente Docente IPSM.
1. Asignatura:LenguajeUnidad Uno:Nos comunicamosContenido Conceptual:El lenguaje oral y escritoContenido Procedimental:Diferenciación entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito, a través del conocimiento de sus características principales.Contenido Actitudinal:Esmero al reconocer las diferentes entre lenguaje oral y escrito.Competencias:Eje Transversal:Valor a fomentar:La comunicaciónIndicadores de logro:Expresa, con esmero diferencias entre el lenguaje oral y escrito.Interviene con espontaneidad, en diálogos orales.<br />ANTICIPACIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Saludo a los estudiantes. (4 minutos)<br />Presentación del tema. (1 minuto)<br />Al grupo de alumnos se les presenta un tema con el cual se generará un diálogo entre todos ellos. El profesor sólo observa y controla el orden del grupo. El tema generador del diálogo: La familia. (15 minutos).<br />Preguntas explorativas:<br />¿Cuál es la importancia de la comunicación en la familia?<br />¿Qué consecuencias generaría la falta de comunicación en la familia?<br />¿Cuáles son los beneficios de una buena comunicación? <br />Cuando las intervenciones hayan terminado se les pide que escriban lo que han expresado. (5 minutos)<br />Con esos 2 procedimientos realizados ya se puede teorizar sobre los conceptos de lenguaje oral y lenguaje escrito, conceptos que surgen de la participación estudiantil y los aportados por los textos. (10 minutos)<br />CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Explicar y dictar sobre qué es el lenguaje oral y escrito y cuál es la diferencia entre ambos. (20 minutos)<br />LENGUAJE ORALLENGUAJE ESCRITOEs aquel que utiliza la expresión verbal en la cual intervienen los órganos fonadores de la persona y la cual produce sonidos.Este es hablado por unos y escuchado por otros, por lo cual no intervienen los signos de puntuación.Es aquel que utiliza la expresión escrita, en la cual intervienen palabras escritas.Esta es escrita por unos y leída por otros, para lo cual son importantes los signos de puntuación.10077451905<br />Explicar y dictar características de ambos lenguajes y su importancia.<br />LENGUAJE ORALLENGUAJE ESCRITOEs más espontáneo y dinámico.Intervienen los sonidos.Es temporal, es decir se da en un momento y en un lugar.No se usan signos de puntuación.Es compartido por más de dos personas.Es importante para la comunicación diaria entre los hablantes.Es más refinado y estático.Interviene una serie de elementos gramaticales: oraciones, signos de puntuación, etc.Es atemporal, es decir puede darse en un momento, pero se puede corregir, mejorar, portarlo de un lugar a otro.Se usan signos de puntuación.No puede ser compartido por más de dos personas. Cuando usted escribe lo hace usted sólo y si lee a lo sumo podrán participar 2 personas.Es importante para la comunicación escrita entre dos o más personas porque leer y escribir son importantes para el ser humano.<br />CONSOLIDACIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Retroalimentación del tema.<br />Actividad en la que un compañero del mismo curso escribirá acerca de 3 temas o los que los que ellos designen: el deporte, la escuela, la música, etc., haciendo uso de signos de puntuación. (25 minutos)<br />El compañero que recibe la carta la lee en voz baja y luego se comparte con el otro.<br />Trabajo Ex aula: Álbum sobre características, importancia y diferencias entre el lenguaje oral y escrito. Se harán las siguientes actividades para ello:<br />Formación de grupos de trabajo<br />Explicar lineamientos de trabajos en grupos<br />EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS<br />Duración: (10 minutos)<br />Diagnóstica: <br />Preguntas explorativas.<br />Formativa:<br />Responsabilidad<br />Puntualidad<br />Creatividad<br />Orden y aseo<br />Sumativa:<br />Álbum sobre características, importancia y diferencias entre el lenguaje oral y escrito.<br />BIBLIOGRAFÍA UTILIZADA:<br />Vivaldi, Martin (1976) “Curso de redacción”. Editorial Paraninto, Madrid.<br />Viana Guzmán, Karla y otros (2006). “La sintaxis en la lengua y el habla (Fascículo). Santa Ana.<br />www.realacademia.com<br />