Este documento describe un proyecto para crear un blog y aulas virtuales para compartir recursos educativos abiertos (REA) con estudiantes de filosofía en España. El proyecto busca diseminar charlas TED y lecciones de Educatina a través de un blog y aulas virtuales en Moodle. El plan incluye definir la audiencia (estudiantes y profesores de filosofía), enfoque pedagógico basado en aprendizaje social y entre pares, y evaluación mediante el uso y comentarios de los REA compartidos

1. Práctica 4ª semana
María del Carmen Rey Sobral

2. EXPLORAR POSIBILIDADES DE MOVILIZACIÓN.
PROYECTO: BLOG Y AULA VIRTUAL COMO EJEMPLO DE
UTILIZACIÓN DE REAS
•Mi propuesta está centrada en la diseminación y movilización de
recursos educativos abiertos entre el alumnado de las materias que
imparte el Departamento de Filosofía en el sistema educativo español, en
el instituto en el que trabajo, en Santiago de Compostela.
•Esto se llevaría a cabo a través del blog que la profesora ha utilizado
para crear evidencias para el presente curso, así como varias aulas
virtuales – según las materias – en una plataforma moodle
institucional. En concreto para esta práctica se preparará,
fundamentalmente, un acceso a charlas TED en el blog (visibles para
todo el público) y a lecciones de Educatina (visibles sólo para el
alumnado admitido en aula virtual de la institución educativa) que
pueden resultar interesantes para nuestros temas de discusión
académica.

3. DEFINIR UN PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR PEA.
1.AUDIENCIA – BENEFICIARIAS Y BENEFICIARIOS
oA Nivel de usuarios finales: Estudiantes (básicamente
educación secundaria obligatoria y bachillerato, en materias
vinculadas al área de Filosofía en España y en especial en Galicia
- como pueden ser “Educación para la Ciudadanía y los
Derechos Humanos”, “Educación Ético-Cívica” (¡en extinción en
la próxima reforma educativa!), “Filosofía y Ciudadanía”,
“Historia de la Filosofía”, “Antropología”, “Ética y Filosofía del
Derecho” - , educadores, comunidades y/o grupos vulnerables.
Hay que señalar aquí que a pesar de que el producto está
pensado para el alumnado español (y más en concreto, en
algunas materias, para el alumnado gallego) la mayor parte del
material sería igualmente útil para cualquier estudiante de
Filosofía y materias afines.
oA Nivel Institucional (organizacional): Grupos estudiantiles,
grupos de profesorado de Filosofía y materias afines,
comunidad educativa, bibliotecarios

4. DEFINIR UN PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR PEA.
2. ENFOQUE: pedagógico
•Promoción del uso, reutilización y remezcla de recursos educativos (P1,
Agenda Regional de PEA)
•Centrado en el aprendizaje social, ya que gran parte del material que se
proporcionará girará en torno a problemas que afectan actualmente a
nuestra cultura y sociedad.
•El aprendizaje entre pares también está contemplado al estar habilitadas
las líneas de comunicación a través de comentarios en determinadas
tareas reflexivas.
•Solución de tecnología: blog de wordpress, archivos creados con Apache
Open Office, imágenes creadas y o tratadas con gimp, plataforma moodle
para aula virtual, actividades creadas con exe-learning y/o con xerte,
archivos transformados con format factory a formato swf para incorporar
en el aula virtual, presentaciones en showme para enlazar tanto en el aula
virtual como en el blog, así como presentaciones en powtoon para enlazar
en el aula virtual y en el blog, en prezi, enlaces a youtube.
•Para promover un acceso abierto, inclusivo y democrático a las
tecnologías digitales. (T2, Agenda Regional de PEA)
•Para promover abiertamente la incorporación de sistemas de código
abierto en la práctica de la educación. (T4, Agenda Regional de PEA)

5. Captura de pantalla de aula virtual en moodle – Historia de la Filosofía
Captura de pantalla de
aula virtual en moodle –
presentaciones en
showme – Historia de la
Filosofía
Captura de pantalla de
Filosofía y Ciudadanía

6. 3. EVALUACIÓN.
1.Resultados del blog
1.Reutilización de los materiales presentados en la comprensión de los
temas tratados en el aula (sea esta reutilización formal o informal, en
el sentido de ser utilizada en argumentaciones, charlas, etc.)
2.Comentarios en los apartados en que esta opción está abierta
(retroalimentación)
3.Aprendizajes significativos, estrechamente ligada con el anterior
parámetro, ya que el hecho de que se reutilicen los materiales
correctamente indican que han sido comprendidos de forma
adecuada.
4.Utilización de REAS similares como refuerzo de lo aprendido
(ejemplo: otras charlas TED)
2.Resultados del aula virtual
1.Reutilización (ídem punto 1.1.)
2.Comentarios en los foros de noticias abiertos en el aula virtual
(retroalimentación)
3.Aprendizajes significativos (ídem punto 1.3)
4.Utilización de REAS similares como refuerzo de lo aprendido
(ejemplo: otras charlas TED)
DEFINIR UN PLAN DE ACCIÓN PARA MOVILIZAR PEA.

7. ANALIZAR POSIBILIDADES DE EVIDENCIAS PARA PORTAFOLIO DE
PRESENTACIÓN.
http://filoies.wordpress.com/etica/