Este documento describe un proyecto para implementar el uso de recursos educativos abiertos (REA) en el Bachillerato Tecnológico de la Universidad Iberomexicana. El proyecto tiene como objetivo actualizar los procedimientos de enseñanza de la institución mediante el uso de la tecnología y los REA. A corto plazo, se presentarán los tipos de REA disponibles y cómo usarlos para proyectos de investigación. A mediano plazo, los REA se utilizarán constantemente en diversas asignaturas. Y

1. Práctica No. 4
Movilización de prácticas
educativas abiertas en
ambientes de aprendizaje
Elaboró: Irma Martínez

2. • El proyecto se realizará en el Bachillerato Tecnológico de la Universidad
Iberomexicana, institución que aún no ha logrado una actualización exitosa
en sus procedimientos y materiales de enseñanza, dado que siguen
trabajando bajo un modelo tradicional, alejado de la tecnología y del
modelo por competencias o del constructivista del conocimiento, por lo que
los beneficiaros estarán a nivel institucional y a nivel de usuario final.
• MISIÓN
• Formar personas con conocimientos tecnológicos en las áreas industrial,
comercial y de servicios, a través de la preparación de profesionales
técnicos y bachilleres, con el fin de contribuir al desarrollo sustentable del
país.
• VISIÓN
• Ser una institución de educación media superior certificada, orientada al
aprendizaje y desarrollo de conocimientos tecnológicos y humanísticos.

3. • Es necesario que a los alumnos (usuario final) se les de acceso a
nuevas formas de utilizar la tecnología para poner en práctica
las técnicas de búsqueda de información para realizar sus
trabajos.
• Para poder realizarlo es necesario llevar a cabo un proceso de
actualización en el uso de herramientas tecnológicas para
alumnos y profesores involucrados, así como la sensibilización y
concientización del problema por parte de la directiva (nivel
institucional), por lo que se realizarán una serie de acciones
graduales para poder influir en los niveles antes mencionados.
• Se trabajará según los puntos de sensibilización al uso de REA,
a su aplicación práctica y a la distribución del conocimiento por
el uso de estos recursos según el enfoque pedagógico de PEA.

4. • Desarrollar un repositorio local para el uso de
REA dentro del Bachillerato Tecnológico de la
Universidad Iberomexicana, reconociendo su
relevancia dentro de las nuevas formas de uso
de recursos para enriquecer el proceso de
enseñanza-aprendizaje, mediante la
investigación de materiales adecuados para
cada asignatura.

5. • Alumnos, profesores y directivos del
Bachillerato Tecnológico de la Universidad
Iberomexicana, localizado en Ecatepec de
Morelos, Estado de México, México, a partir
del ciclo escolar Agosto 13-Enero 14; iniciando
con los grupos de tercer semestre por estar
iniciando con la asignatura de Metodología de
Investigación 1.

6. A corto plazo: Presentar las
opciones que se tienen
para realizar una
investigación con el apoyo
de los REA, seleccionando
los más adecuados para la
actividad que cada uno de
los alumnos desarrolle.
A mediano plazo: Utilizar
los REA en forma recurrente
para apoyar el trabajo
académico en diversas
asignaturas.
A largo plazo: Seleccionar
y producir materiales con
la calidad necesaria para
poder ser compartidos
como REA, colaborando con
sus trabajos en el
enriquecimiento de un
repositorio escolar
generado por los
profesores.

7. A corto plazo:
Reconocer las distintas
opciones que existen en
los REA para enriquecer
sus clases, apoyando y
difundiendo el uso
selectivo de materiales.
A mediano plazo:
Utilizar los REA en
forma recurrente para A
mediano plazo: Diseñar
un repositorio local para
uso y difusión de REA
entre profesores.
el trabajo académico en
diversas asignaturas.
A largo plazo:
Administrar y actualizar
el repositorio de la
escuela con los REA
producidos por los
profesores, además de
incluir trabajos de
calidad de los alumnos.

8. A corto plazo: Reconocer la
importancia de mantener un equipo
de computo actualizado y disponible
para toda la comunidad del
bachillerato tecnológico, además de
sensibilizarlos al uso de REA como un
recurso para enriquecer el trabajo
dentro del aula.
A mediano plazo: Favorecer y
apoyar el establecimiento de un
repositorio local para el uso de REA.
A largo plazo: Seleccionar y
producir materiales con la calidad
necesaria para poder ser
compartidos como REA, colaborando
con sus trabajos en el A largo plazo:
Mantener las condiciones óptimas
para la continuación del repositorio
además de fomentar el uso de REA
entre los profesores y alumnos por
medio de cursos de capacitación y
actualización.
de un repositorio escolar generado
por los profesores.

9. • Director: Lic. Alfonso Cardoso
• Profesores: Irma Martínez, Izela Velázquez
• Alumnos de Tercer semestre del Bachillerato Tecnológico de la
Universidad Iberomexicana, dentro de la asignatura de
Metodología de Investigación 1 para comenzar. Posteriormente
se involucrará en forma gradual a toda la comunidad escolar
de la institución.

10. • Presentar los distintos tipos de REA disponibles en la red, así
como la forma de realizar una selección de los materiales más
adecuados según el objetivo de cada proyecto personal de
investigación.
• Uso constante de REA.
• Uso y producción de REA por parte de los profesores.
• Creación de un Blog y página de Facebook como repositorio y
promoción de los materiales que se produzcan dentro de la
institución para uso de profesores y alumnos.
• Mantenimiento y actualización constante del blog y de la
página de facebook.

11. • Se considerará que se ha logrado el objetivo
de la primera etapa si los alumnos reconocen
las distintas opciones para obtener información
usando REA, como una forma de trabajo
cotidiano con el apoyo y autorización de
profesores y directivos involucrados. Al final se
considerará exitoso el presente proyecto si se
logra establecer un repositorio local de REA en
el que toda la comunidad participe en forma
activa y frecuente.

12. • Me ha servido mucho para dar un nuevo impulso a la
investigación dentro del nivel bachillerato, dado que a los
alumnos se les hace tedioso realizar investigaciones
documentales, pero con el uso de nuevas tecnologías se ha visto
una mejor participación en las tareas asignadas y ha sido
refrescante y enriquecedor el trabajo dentro del aula, al
motivarse la participación y el genuino interés de los alumnos.
• Gracias por poner a nuestro alcance este tipo de cursos que
nos ayudan a mejorar nuestra práctica diaria.
• Irma Martínez.