Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos de un texto instructivo sobre cómo preparar bolitas de causa (una comida peruana). El texto explica que para hacer bolitas de causa se necesita sancochar papas amarillas, exprimir limones, agregar ají amarillo, sal, aceite y amasar los ingredientes para formar bolas.
Contiene 3 lecturas con los niveles de comprensión lectora para trabajar el desempeño de significados de palabras para cuarto ciclo de educación primaria
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SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
2. 1.Une con una línea la palabra con su dibujo.
2.Une con una línea la oración con su dibujo.
-Lee la oración y marca con un “x” la respuesta correcta.
Lee y piensa bien antes de dar tus respuestas:
Tijera
Juan se lava las manos y Luisa se pone las medias.
El lavado de manos debes realizarlo durante 30 segundos
para estar bien protegido contra el COVID 19.
3. ¿Por cuánto tiempo debes realizar el lavado de manos?
a 20 segundos.
b 30 segundos.
c 10 segundos.
3. -Lee la oración y marca con un “x” la respuesta correcta.
-Lee con atención la siguiente nota
Carmen lee el cuento “La sirenita”, porque quiere alegrar a
su hermanita que esta triste.
a Porque quiere obtener una buena nota.
b Porque ganó un concurso.
c Porque quiere alegrar a su hermanita.
4. ¿Por qué Carmen lee un cuento?
Hola tía Claudia:
Salí a la casa de mi amiga Sonia para jugar con su perrita. Voy a
regresar después del almuerzo.
Paloma
5. ¿Quién escribió esta nota?
a Claudia.
b Sonia.
c Paloma.
6. ¿Por qué Paloma salió de su casa?
a Porque quería visitar a su tía.
b Porque quería jugar con la perrita.
c Porque quería almorzar con Sonia.
7. ¿Quién escribió la nota?
a
Claudia.
b
Sonia.
c
Paloma.
4. Lee esta historia.
Julio salió al parque a jugar con su pelota. Poco
tiempo después, sintió mucha hambre y regresó a
su casa. Apenas entró, Julio vio un pan sobre la
mesa y lo cogió con las manos sucias. En ese
momento, entró su mamá y le dijo que se lavara las
manos antes de comer.
8. ¿A dónde salió Julio?
a
Al parque.
b
A la plaza.
c
A la escuela.
9. ¿Por qué Julio regresó a su casa?
a Porque su mamá lo llamó.
b Porque sintió mucha hambre.
c Porque sus manos estaban sucias.
10. ¿De qué trata esta historia?
a Trata de una mamá que se enojó mucho con su hijo.
b Trata de unos niños que juegan pelota en el parque.
c Trata de un niño que iba a comer pan con las manos sucias.
5. -En la clase de ciencia y tecnología, Melisa leyó este texto
El koala es uno de los animales más atractivos de todo el mundo. Este
animal vive en un lugar llamado Australia.
El koala se parece mucho al oso, pero su tamaño es pequeño. Los koalas
machos son generalmente más grandes que las hembras.
Las manos del koala son muy extraños y son diferentes de las manos de
las personas. Este animal tiene dos dedos pulgares en cada mano. Esto
le permite agarrarse de manera más firme a los árboles.
El koala pasa la mayor parte de su vida trepado en los eucaliptos. En
estos árboles come, duerme y cuida a sus crías. Solamente baja a tierra
para cambiar de árbol.
11. ¿Dónde vive el koala?
a
En todo el mundo.
b
En Oceanía.
c
En Australia.
12. ¿Por qué las manos del koala son muy extraños?
a Porque se parecen a las manos de las personas.
b Porque los dedos que tiene son muy extraños.
c Porque tienen dos dedos pulgares en cada mano.
6. La maestra Brenda lee el siguiente texto para prepararlo con sus estudiantes.
13. Según el texto ¿Qué son los eucaliptos?
a
Son animales.
b
Son osos.
c
Son árboles.
14. ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?
a Trata de cómo son los osos.
b Trata de cómo es el Koala.
c Trata de cómo es Australia.
Bolitas de causa
(Para 6 personas)
Ingredientes:
✓ Un kilo de papa amarilla sancochada.
✓ 8 limones exprimidos.
✓ 5 cucharadas de ají amarillo molido.
✓ 1 cucharada de sal.
✓ 2 cucharadas de aceite.
Preparación:
1º Pela las papas.
2º Aplasta las papas con un tenedor.
3º Echa el ají amarillo molido y amasa.
4º Agrega la sal, el limón, el aceite y sigue amasando.
5º Haz bolitas con la masa.
15. Según el texto ¿Qué ingrediente se sancocha?
a
El limón.
b
El ají.
c
La papa.
7. Ayer, la profesora de Margarita contó este cuento.
16. Según el texto ¿Qué debes hacer después de echar el ají amarillo y amasar?
a Aplastar la papa con un tenedor.
b Hacer bolitas con la masa.
c Agregar la sal, el limón, el aceite y seguir amasando.
17. Según el texto ¿Qué debes hacer antes de aplastar la papa?
a Echar el ají amarillo molido y amasar.
b Pelar las papas.
c Hacer bolitas con la masa de la causa.
18. ¿Para qué se escribió el texto?
a Para pedirnos que preparemos una comida.
b Para describirnos como es la comida.
c Para enseñarnos a preparar una comida.
El búho, al ver esto, les aconsejó:
- Amigos, pueden jugar a lo que quieran, pero es peligroso hacer fuego en el bosque.
Hace tiempo yo casi provoco un incendio por hacer lo mismo.
Los monos no le hicieron caso y siguieron jugando.
El búho nuevamente les dijo:
-Amigo, les pido que apaguen ese fuego. Ya les dije por qué es peligroso.
Por segunda vez, los monos no le hicieron caso.
De pronto, una chispa saltó hacia un árbol grande y este comenzó a quemarse. Los
monos estaban asustados. Creyeron que todo el bosque iba a incendiarse. Pero el búho
llamó a los otros animales del bosque y juntos recogieron suficiente agua de un río
cercano para aplacar el fuego.
En un bosque vivía un sabio búho. El cuidaba el bosque para que
no fuera destruido.
Un día llegaron al bosque unos monos llevando leña. La
prendieron y empezaron a jugar alrededor.
Cuando el fuego se apagó, los monos se sintieron muy
avergonzados porque casi destruyen el bosque.
Entonces les pidieron disculpas a todos los animales.
8. 19. ¿Para qué los monos llevaron leña al bosque?
a Para construir una casa.
b Para hacer leña.
c Para prender fuego.
20. ¿Por qué el búho aconsejó a los monos?
a Porque pasearon en una balsa.
b Porque cortaron leña.
c Porque prendieron fuego y jugaron alrededor.
21. ¿Por qué los monos se sintieron avergonzados?
a Porque construyeron una balsa.
b Porque botaron el agua.
c Porque casi destruyen el bosque.
23. ¿Qué nos enseña principalmente el cuento?
a Que no debemos desperdiciar el agua del río.
b Que debemos escuchar los buenos consejos.
c Que debemos cuidar a los animales del bosque.
22. ¿Cómo eran los monos?
a Eran ociosos.
b Eran mentirosos.
c Eran irresponsables.
¡Felicitaciones!