Práctica del tejido nervioso
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Guía de tejido epitelial
Este documento es un examen de biología sobre los tejidos epiteliales para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en 5 preguntas que cubren las características y funciones de los epitelios simple, estratificado y glandular, así como ejemplos de glándulas exocrinas y endocrinas. Los estudiantes deben responder preguntas de selección múltiple, completar oraciones, identificar partes del tejido epitelial y dar ejemplos de sus funciones.
Guía de tejido epitelial
Este documento presenta un examen de biología sobre tejidos para estudiantes de segundo grado de secundaria. Consiste en 7 preguntas que cubren conceptos básicos sobre los dos componentes de los tejidos, las cuatro variedades de tejidos animales, las clasificaciones del tejido epitelial, ejemplos de sus funciones principales y más. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre la estructura y función de los tejidos en el cuerpo.
Guía de la flor act.
Este documento presenta un examen de biología sobre las partes de las flores y su función. Contiene preguntas sobre el gametofito femenino y masculino, las partes de la flor como el gineceo, androceo y corola. También pide que se mencionen funciones de la flor como la reproducción y atracción de polinizadores, e identificar y describir las partes de la flor en un diagrama.
Práctica neurotransmisores
Este documento es una guía de trabajo para estudiantes sobre neurotransmisores. Instruye a los estudiantes a completar oraciones y un mapa conceptual sobre los principales neurotransmisores como la acetilcolina, dopamina, norepinefrina, GABA, serotonina y oxitocina. También les pide relacionar cada neurotransmisor con su función correspondiente y describir lo que ocurre en el cerebro cuando nos enamoramos.
Guía de tejido óseo
El documento presenta una práctica calificada sobre el tejido óseo para estudiantes de 4to grado de secundaria. Incluye preguntas sobre las características del tejido óseo, como que es el tejido más duro y resistente del cuerpo humano. También pide identificar y colorear huesos de la cabeza, describir la función de estructuras óseas como el cartílago epifisario y médula ósea roja, y señalar huesos de las extremidades y la cadera. El objetivo es que
Guía de reforzamiento celular
El documento presenta un examen de biología sobre células para estudiantes de primer año de secundaria. El examen contiene preguntas sobre la historia de la célula, las partes de células animales y vegetales, y las diferencias entre células procariotas y eucariotas. También pide definir varios términos biológicos relacionados con la célula. La profesora Giuliana M. Churano Tinoco proporciona el examen para que los estudiantes demuestren su comprensión de la lección sobre
Guía de tejido óseo
El documento presenta una práctica calificada sobre el tejido óseo para estudiantes de 5to grado de secundaria. Incluye preguntas sobre las características del tejido óseo, los huesos de la cabeza, las funciones de estructuras óseas como el cartílago y la médula ósea, y la identificación de huesos de las extremidades, la cadera y las costillas. El objetivo es que los estudiantes demuestren su comprensión de los componentes y funciones del esqueleto humano.
Ficha de biologia nro 4 iii 3 ro de sec shakespeare listo (2)
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Guía de la flor hojas
Este documento presenta un examen de biología sobre las partes de las flores y las hojas para estudiantes de secundaria. Incluye preguntas sobre el gametofito masculino y femenino, las partes de la flor como el gineceo y androceo, las funciones de la flor, y preguntas para identificar y clasificar diferentes tipos de hojas según su limbo, nervadura y si son pecioladas o sesiles.
Guía tejido óseo-resumen
El documento presenta un examen de biología sobre los tejidos y huesos del cuerpo humano. Contiene preguntas sobre las funciones del tejido óseo, sus células constituyentes y componentes. También pide identificar partes de los huesos, nombrar ejemplos de huesos largos, cortos y planos, y relacionar huesos con las regiones donde se ubican. El examen evalúa el conocimiento básico sobre la estructura y función de los tejidos y huesos en el cuerpo.
Guía de fisiología celular
Este documento presenta un examen de biología sobre las células para estudiantes de 4to grado de secundaria. Consiste en 5 secciones que cubren las partes de la célula, los tipos de transporte celular, la evolución de la célula y la identificación de las partes de una célula dibujada. Los estudiantes deben responder preguntas de selección múltiple, completar oraciones y explicar conceptos clave sobre la estructura y función de las células.
Guía de la historia de la biología
Este documento presenta un examen de biología sobre células para estudiantes de secundaria. Contiene 7 preguntas que cubren temas como las partes de la célula procariota, ejemplos de células procariotas y eucariotas, y los descubrimientos y contribuciones de figuras históricas clave en el estudio de la célula como Robert Hooke, Matthias Schleiden, Theodor Schwann y otros. El examen evalúa la comprensión de los estudiantes sobre la historia, estructura y función básica de las cé
Guía 1 citología
Este documento presenta un examen sobre biología celular para estudiantes de primer año de secundaria. El examen contiene preguntas sobre los descubrimientos fundamentales de la célula, incluyendo los descubridores del núcleo, citoplasma y teoría celular. También pide a los estudiantes que completen afirmaciones, relacionen conceptos, dibujen formas celulares, citen ejemplos y elaboren un mapa conceptual sobre la célula.
Guía de capacitación de sst 2-radiación solar
Este documento es una guía de estudio para un examen de biología sobre la radiación solar y la capa de ozono. Contiene preguntas sobre cómo la capa de ozono protege de la radiación ultravioleta dañina, los clorofluorocarbonos que destruyen la capa de ozono, y los tres tipos de radiación solar. También pregunta sobre los efectos en el cuerpo humano de cada tipo de radiación UV, los beneficios y riesgos de la radiación solar para la salud, y cómo protegerse de la radiación solar.
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Este documento describe un experimento de laboratorio sobre la reproducción asexual en plantas. Los estudiantes observan y clasifican semillas de diferentes especies según su mecanismo de reproducción asexual y colocan partes de plantas en bolsas de vivero para analizar cómo ocurre la propagación vegetativa. El objetivo es reconocer el proceso de reproducción asexual, donde una planta nueva se desarrolla a partir de una parte del cuerpo de otra planta, como bulbos, tubérculos o esquejes.
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Este documento presenta una práctica de laboratorio sobre la reproducción sexual en las plantas para estudiantes de secundaria. Explica que las plantas se dividen en fanerógamas y criptógamas, y que la flor es el órgano sexual donde ocurre la polinización y fecundación para formar el embrión en el ovario. Los estudiantes identificarán las partes de la flor, observarán la germinación de semillas y analizarán sus características. El objetivo es reconocer el proceso reproductivo de las plantas
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El documento presenta una serie de ejercicios sobre enlaces covalentes. Los ejercicios incluyen representar compuestos usando la notación de Lewis, identificar enlaces dativos y covalentes coordinados, determinar cuáles compuestos cumplen la regla del octeto y ordenar compuestos por tipo de enlace.
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Este documento presenta una guía de aplicación sobre enlaces químicos para estudiantes de tercer grado de secundaria. Contiene nueve preguntas sobre conceptos clave como el enlace iónico, covalente, metálico y polaridad. Algunas preguntas piden completar afirmaciones, calcular enlaces dativos, determinar veracidad/falsedad de proposiciones, subrayar compuestos, mencionar características de compuestos metálicos y realizar notaciones de Lewis e identificar tipos de compuestos. El objet
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Este documento presenta los principios de Aufbau, Pauli y Hund, que rigen la distribución de electrones en los átomos. El principio de Aufbau establece que los electrones se distribuyen en subniveles de energía creciente, empezando por el orbital más bajo. El principio de Pauli señala que no pueden haber más de un electrón con los mismos números cuánticos en el mismo átomo. Y el principio de Hund indica que primero se llenan todos los orbitales con espines paralelos antes de añadir
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Práctica del tejido nervioso
- 1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…! ALUMNO (A): ____________________________________________________ GRADO: 4° NIVEL: Secundaria CURSO: BIOLOGÍA FECHA: 16/11/15 1. Completa las siguientes afirmaciones. (9) a) Las neuroglias son células que se encargan de………………………, proteger, ………………... y reparar a las neuronas. b) La neurona es la unidad…………………………., fisiológica y………………………. del tejido nervioso. c) La neurona se encarga de generar y……………………los impulsos nerviosos como respuesta a ………………………percibidos a través de los sentidos. d) El sistema nervioso está conformado por: ……………………………y………………………….. e) Las microglias se encargan de……………………………….es decir comer bacterias. 2. Completa el siguiente mapa conceptual. (6) 3. Relaciona. (3) 1 Astroglia Se hallan en la hipófisis y la retina. 2 Oligodendrolia Se encargan de fagocitar. 3 Células ependimarias Se encarga de nutrir a las neuronas. 4 Célula de Schwan Conserva la mielina en los axones. 5 Microglias Revisten las cavidades nerviosas. 6 Neuronas bipolares Envuelve a los axones. 4. Señala las partes de una neurona. (2) TIPOS DE NEURONAS SENSITIVA MOTORA INTERNEURONAS ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… .. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… .. ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… ……………………………… .. 1. …………………………….. 2. ……………………………... 3. ……………………………... 4. ……………………………... 5. ……………………………... 6. ……………………………...