Este documento describe una práctica de laboratorio sobre el método científico. La práctica incluye cinco actividades en las que los estudiantes realizan observaciones cualitativas y cuantitativas, formulan preguntas, hipótesis y explicaciones comprobables experimentalmente. El objetivo es que los estudiantes apliquen los pasos del método científico como la observación, formulación de problemas e hipótesis, experimentación y teorización.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INTEGRAL
CIENCIAS NATURALES I
PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 2
EL MÉTODO CIENTÍFICO
INTRODUCCIÓN
La Ciencia en su búsqueda constante del conocimiento y la solución de los
problemas cotidianos del hombre, sigue una serie de pasos ordenados para llegar a la
verdad que se conoce con el nombre de método científico.
Los científicos al aplicar este método utilizan los siguientes pasos: (1) Observación,
(2) Problema, (3) Hipótesis, (4) Experimento, (5) Teoría, (6) Ley.
1. Observación : Es toda información que recibimos del ambiente a través de los
sentidos y puede ser:
a. Cualitativa : Es la observación en la cual se utilizan los sentidos para recibir
información sobre cualidades del objeto como: color, textura, forma, olor y otras
características.
b. Cuantitativa : Es la observación en la cual además de los sentidos se utilizan los
instrumentos que tengan una escala establecida y conocimientos previos de los
mismos para recibir información numérica acerca de ciertas características de los
objetos como: masa, diámetro, longitud, volumen y otras características que se pueden
medir utilizando para ello instrumentos de medición.
2. Problema : Es el que propone una interrogante acerca de lo observado, el qué y el
cómo ocurre el fenómeno.

2. 3. Hipótesis : Durante este paso, se explica la teoría o proceso de lo estudiando en el
paso anterior. Se formulan una o varias hipótesis, que no serán consideradas
verdaderas hasta no ser demostradas experimentalmente.
4. Experimento : Luego de formular la o las hipótesis, realizamos el
trabajo experimental para saber la si son verdaderas o no.
5. Teoría : Es una hipótesis varias veces comprobada no sólo por el científico que la ideó,
sino por otros investigadores. Si llegan a ser consideradas reales durante
la experimentación, se crean las teorías de las hipótesis.
6. Ley : Es cuando la teoría es comprobada universalmente a través del tiempo y se
convierte en una ley universal. Si es demostrada tanto teórica como
experimentalmente, la hipótesis se convierte en una ley.
PRE-LABORATORIO:
 Preparar cinco (5) cajas para realizar la investigación de prácticas de observación
según las instrucciones que siguen a continuación:
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CAJA N° 1
· Coloque dentro de la caja varios objetos
adheridos al fondo y luego cúbrala por la
CAJA N° 2
· Coloque dentro de la caja varios
objetos adheridos al fondo y
paredes laterales y por un
CAJA N° 3
· Coloque dentro de la caja varios objetos de
los cuales uno podrá estar adherido al

3. · Investigar y leer materiales referidos a los métodos científicos y sobre los procesos de la ciencia.
 Materiales:
Cada equipo de trabajo llevará al laboratorio:
 Las cajas asignadas
 Doce velas de igual
 Tres frascos de diferentes tamaño con sus
respectivas tapas
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CAJA N° 4
· Coloque dentro de todo el espacio de la
caja, cualquier material, de diferentes
consistencias, para dar la impresión de un
área irregular, como el modelado del relieve
terrestre. Tápela completamente y por la
parte superior ábrale varios agujeritos
CAJA N° 5
· Coloque dentro de la caja un material
blando, yeso en polvo por ejemplo, si desea
puede colorearlo y hasta ponerle olor. La

4. tamaño (cumpleaños)
 Una vela grande
 Fósforos o encendedor
 Una hojilla de bisturí
LABORATORIO:
 Actividad N° 1:
 Caja N° 1. Recomendaciones: Sin tocar no mover la caja, mire
cuidadosamente todos los objetos que están dentro de la misma. Observe y
describa el mayor número de propiedades de estos objetos en su cuaderno de
actividades.
 Caja N° 2. Recomendaciones: No mueva esta caja, ni levante la cortina para
averiguar lo que hay dentro. Sólo introduzca la mano a través de la cortina. Por
medio del tacto perciba las propiedades de los objetos que escapan a la vista y
anote sus observaciones en el cuaderno de actividades.
 Caja N° 3. Recomendaciones: Levante esta caja sin tratar de quitarle la tapa.
Llévela cerca del oído. Inclínela y muévala suavemente. Trate de captar todas las
propiedades del objeto u objetos que se encuentren dentro de ella. Anote sus
observaciones en el cuaderno de actividades.
 Caja N° 4. Recomendaciones: No mueva ni levante esta caja. Introduzca
verticalmente la varilla por los agujeros y determine las propiedades del contenido
de la misma. Saque sus propias conclusiones y anótelas en el cuaderno de actividades.
 Caja N° 5. Recomendaciones: Puede levantar la caja para oler el material,
estrujarlo con los dedos, mirarlo para determinar las propiedades que anotará en el
cuaderno de actividades.
 Actividad N° 2:
 Determine en un trozo de vela:
 El color:  La textura:
 La longitud:  El diámetro:
 ¿Qué paso del método científico ha aplicado?. ___________________________
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5.  Identifique del ejercicio realizado anteriormente las observaciones:
 Cualitativas: ______________________________________________
 Cuantitativas: _____________________________________________
 Actividad N° 3:
 Encienda la vela, deje que la llama se estabilice y tápela con un frasco pequeño.
Observe. ¿Qué ocurre? _________________________________________________
____________________________________________________________________
 Repita dos veces la actividad anterior. ¿Ocurre lo mismo? _____________________
____________________________________________________________________
 De acuerdo a lo observado en la actividad anterior. Respondan:
 ¿Qué podría preguntar usted de acuerdo al resultado obtenido? _____________
_________________________________________________________________
 ¿Qué paso del método científico ha aplicado al efectuar esta pregunta?
_________________________________________________________________
 ¿Qué explicación le da usted a la pregunta realizada anteriormente?
_______________________________________________________________________
___________________________________________________________
 ¿Cree usted que su explicación podría ser comprobada experimentalmente?
___. Explique __________________________________________________________
_________________________________________________________________
 ¿Qué paso del método científico aplicas al dar una explicación comprobable?
_____________________________________________________
 Actividad N° 4:
 Fije tres velas pequeñas del mismo tamaño en las tapas de los frascos, encienda
cada una de ellas y cúbralas con tres frascos de diferente tamaño, como lo indica
el dibujo.
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6.  Describa lo observado: _________________________________________________
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 Elabore las hipótesis: __________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
 ¿Qué paso del método científico ha aplicado? ____________________________
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Ha observado en el experimento anterior que existe una relación entre la cantidad
de oxígeno contenido en los frascos y el tiempo en que la vela permanece
encendida.
 Responda las siguientes interrogantes:
 ¿Comprobó usted la hipótesis que planteó en la actividad N° 3 en la pregunta N°
3? ________________________________________________________________
 ¿Qué paso del método científico aplicó? _________________________________
Actividad N° 5:
 Reúne todos los suministros que se enumeran a continuación: tres vasos o frascos
de diferentes tamaños, tres velas pequeñas del mismo tamaño y tres platos hondos
o tres capsulas de Petri.
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7.  Coloca aproximadamente 2,5 cm de agua en las tres bandejas, platos o capsulas
de Petri.
 Coloquen una pequeña vela en el centro de cada bandeja, plato o capsula de Petri.
 Encienda cada una de las velas.
 Cuidadosamente, coloquen un vaso invertido o frasco sobre cada vela, colocando
su borde sobre el agua.
 Observa lo que ocurre.
Imagen N° 1 Imagen N° 2 Imagen N° 3
Imagen N° 4 Imagen N° 5 Imagen N° 6
 Describa lo observado: _________________________________________________
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8.  Las velas se apagas al consumir oxígeno, sin embargo este no es el motivo por el
cual el agua sube. El agua sube después de que la vela se apaga. ¿Cuál es la
explicación de ese fenómeno natural?
 Cuando los científicos llegan al paso anterior deben divulgar sus trabajos; este
proceso recibe el nombre de comunicación el cual antecede a la ley, que es el
último paso del método científico.
POST- LABORATORIO:
 Identifique el órgano de los sentidos empleado para cada caja.
 Establezca diferencias entre la observación cualitativa y la observación cuantitativa.
 Si la hipótesis que usted formula resulta falsa, ¿qué haría?.
 ¿Cree usted que todo trabajo científico requiere de la aplicación del método
científico?. Argumente su respuesta.
 ¿En qué otro campo de la vida diaria se puede aplicar el método científico?.
PRÁCTICA ELABORADA POR:
PROF. OMAR GARRIDO/YELITZA TORRES/JOSÉ Á. GARRIDO/UPEL-IPB
ODEJGR/YMTB/JAGC/Dpto Ciencias Naturales/Programa de Educación Integral/UPEL-IPB/LBPF/2014
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