Preguntas de aparato digestivo
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El documento contiene 5 preguntas sobre el aparato digestivo. Pregunta desde dónde se extiende el aparato digestivo (boca a ano), cuáles son las entradas de la boca (digestivo y respiratorio), cuál es el tubo muscular que conecta la garganta con el estómago (esófago), qué trastorno afecta la capacidad del esófago para mover el alimento hacia el estómago (espasmo esofágico) y qué es la disfagia (dificultad para la deglución).
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Sistema digestivo evaluacion
El documento presenta un examen sobre el sistema digestivo humano. Contiene 10 preguntas de selección múltiple sobre la función del sistema digestivo, los órganos que lo componen y los procesos de digestión. También incluye un crucigrama con 20 palabras relacionadas al aparato digestivo y la digestión que deben ser completadas horizontal y verticalmente. El examen evalúa los conocimientos básicos de un estudiante sobre el sistema que descompone los alimentos en el cuerpo.
Preguntas digestivo
Las principales funciones del sistema digestivo son la ingestión y digestión, la propulsión y la secreción de jugos, y la absorción y eliminación. El movimiento de los productos de la digestión a través del epitelio del tracto gastrointestinal y en la sangre subyacente y vasos linfáticos se llama absorción. Los tres pares de glándulas salivales pluricelulares que segregan en la cavidad oral son las glándulas parótida, submandibular y sublingual.
Evaluacion: sistema óseo
Este documento presenta un examen sobre el sistema óseo humano. Contiene 12 preguntas de selección múltiple sobre las funciones de los huesos, los tipos de tejido óseo, la remodelación ósea y las propiedades mecánicas de los huesos. También pide nombrar 20 huesos del cuerpo humano.
Evaluacion sistema respiratorio
Este documento presenta 10 preguntas de selección múltiple sobre el sistema respiratorio humano y de otros animales. Cubre temas como los órganos respiratorios de peces, aves y mamíferos, los procesos de inspiración y espiración, y la respiración celular que ocurre en las mitocondrias.
60375912 evaluacion-5-sistema-digestivo
El documento presenta una evaluación sobre el sistema digestivo compuesta por 12 preguntas. El sistema digestivo descompone los alimentos para que los nutrientes puedan ingresar en la sangre y llegar a las células. Los órganos principales son la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestinos delgado y grueso. Los alimentos se mezclan con jugos gástricos en el estómago y luego son absorbidos en el intestino delgado antes de ser eliminados.
Evaluacion sistema respiratorio septimo
Es una evaluación para grado séptimo con preguntas de selección múltiple, relación de columnas, preguntas de falso y verdadero y preguntas de respuesta abierta.
Sistema digestivo ficha de aplicación
El documento proporciona preguntas y respuestas sobre el sistema digestivo humano. Brevemente, cubre las siguientes partes del sistema digestivo: el intestino grueso, donde se encuentran las válvulas de Kerckring; el apéndice vermiforme, que forma parte del intestino grueso; y el recorrido de los alimentos a través de la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso.
Banco de preguntas sistema endocrino1
El sistema endocrino regula funciones del cuerpo a través de hormonas secretadas por glándulas endocrinas. Las hormonas viajan por la sangre y actúan en células diana para controlar procesos como el crecimiento, estado de ánimo y metabolismo. Existen diferentes tipos de hormonas clasificadas por su estructura química como esteroides, proteínas y aminas, las cuales se sintetizan, almacenan y transportan para mantener la homeostasis a través de mecanismos de regulación positiva y negativa.
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Las principales funciones del sistema digestivo son la ingestión y digestión, la propulsión y la secreción de jugos, y la absorción y eliminación. El movimiento de los productos de la digestión a través del epitelio del tracto gastrointestinal y en la sangre subyacente y vasos linfáticos se llama absorción. Los tres pares de glándulas salivales pluricelulares que segregan en la cavidad oral son las glándulas parótida, submandibular y sublingual.
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Prueba sistema digestivo
El documento resume el sistema digestivo humano, incluyendo las partes principales como la boca, esófago, estómago, hígado, páncreas, intestinos delgado y grueso, y ano. Explica los procesos de ingestión, digestión, absorción y expulsión de los alimentos a medida que pasan a través del tracto gastrointestinal. También incluye preguntas de selección múltiple sobre los nutrientes, funciones de los órganos digestivos y la pirámide alimentaria.
Evaluacion. L.2. sistema muscular
Este documento presenta una actividad de nivelación sobre el sistema muscular para estudiantes de grado 7o. Incluye 15 preguntas sobre conceptos musculares como los músculos cortos, lisos e involuntarios. También pregunta sobre el glucógeno como combustible muscular, los cambios epigenéticos inducidos por el ejercicio y ejemplos de músculos como el esfínter, deltoides y cuádriceps.
Evaluacion sistema nervioso con respuests
El documento presenta información sobre el sistema nervioso humano. Explica que está compuesto por el sistema nervioso central y el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso central incluye el encéfalo y la médula espinal y se encarga de percibir estímulos, elaborar impulsos y transmitirlos. El sistema nervioso periférico incluye los nervios craneales y raquídeos y se encarga de recibir y transmitir impulsos sensitivos y motores. La neurona es la célula funcional del sistema nervioso
Taller - sistema digestivo humano
El sistema digestivo humano consta de un tubo digestivo y glándulas anexas. El tubo digestivo incluye la boca, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso. Las glándulas anexas como el hígado y el páncreas producen jugos digestivos con enzimas que degradan los alimentos a medida que pasan por el tubo digestivo. La digestión transforma los alimentos en moléculas pequeñas capaces de absorberse y utilizarse por el cuerpo.
Examen sistema excretor
Los riñones filtran la sangre y forman la orina, eliminando desechos a través de un proceso de cuatro pasos. Los pulmones eliminan dióxido de carbono e hígado y piel eliminan otras sustancias tóxicas. Los artrópodos terrestres eliminan desechos a través de tubos de Malpighi conectados al intestino. El sistema excretor humano incluye riñones, vejiga, ureteres y uretra.
Guia repaso cardiovascular
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EXAMEN SERES VIVOS
Este documento contiene un examen sobre seres vivos y células. El examen incluye preguntas de selección múltiple sobre las características de las células y los seres vivos, así como preguntas para identificar estímulos y respuestas y completar oraciones. También pide que se enumeren las seis características principales de los seres vivos y que se emparejen las partes de la célula.
GuíA Sistema Respiratorio
Este documento presenta una guía de trabajo sobre el sistema respiratorio para estudiantes de 5o año de colegio. Explica que el aire entra por la nariz donde se calienta, humedece y filtra antes de pasar a la tráquea y luego los pulmones, donde los bronquios se ramifican en los bronquiolos y terminan en los alvéolos pulmonares, que intercambian oxígeno y dióxido de carbono con la sangre a través de los capilares sanguíneos. El dióxido de
Evaluación sobre Célula y tipos de celula
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Pre-Prueba Ciencia 7mo grado
Este documento presenta una prueba de ciencias para séptimo grado que contiene 35 preguntas sobre diversos temas de biología como células, tejidos, órganos, sistemas, reproducción, evolución y ecología. Las preguntas requieren que el estudiante elija la mejor respuesta de entre varias alternativas. El documento provee instrucciones generales y una lista de estándares de ciencias que cubren cada pregunta.
Test respiracion
El documento trata sobre la evaluación de la respiración en grado sexto. Explica que la respiración puede ser aerobia u anaerobia y las estructuras que usan diferentes seres vivos para respirar como estomas en plantas, branquias en peces, pulmones en mamíferos y aves, y tráqueas en insectos. Incluye preguntas sobre los procesos de respiración, las estructuras respiratorias de diversos organismos y los mecanismos del intercambio gaseoso.
Actividades: El sistema respiratorio
En la primera parte de esta guía reconocerá e identificará algunas estructuras del aparato
respiratorio, investigando sobre la función de algunas de ellas. La segunda parte aprenderá sobre
la importancia de los alveolos en la respiración. Los alveolos son estructuras muy pequeñitas que
se encuentran al interior de los pulmones. Existen millones de alveolos en cada pulmón. Sin ellos
no podríamos ingresar el oxígeno a nuestro cuerpo y tampoco podríamos deshacernos del dióxido
de carbono que nuestro cuerpo produce.
Evaluacion # 1 La Celula
Este documento presenta una evaluación final sobre el tema de la célula. Contiene preguntas de selección múltiple y de emparejamiento sobre las estructuras y funciones de los organelos celulares como la membrana, mitocondrias, núcleo y ribosomas. También incluye gráficas y tablas para relacionar conceptos clave sobre la célula.
Preguntas niveles de organización biológica: 7° básico
preguntas de selección múltiple con única respuesta para séptimo básico - eje ciencias naturales - biología unidad 1.
Las preguntas se encuentran sin la solución.
Taller tejidos
El documento presenta un taller sobre tejidos animales para el sexto grado de ciencias naturales. Incluye 13 preguntas de selección múltiple sobre los diferentes tipos de tejidos en animales y plantas, sus funciones y la regeneración de tejidos. También incluye un gráfico incompleto de los tejidos de una rama de árbol.
Examen de sistema reproductor con respuestas
La reproducción permite a los seres vivos producir descendientes semejantes y perpetuar la vida a través de las generaciones. Existen dos tipos de reproducción: sexual, que involucra gametos, y asexual, que no los involucra. La reproducción sexual en animales implica que los órganos reproductores masculinos (testículos) producen espermatozoides y los femeninos (ovarios) producen óvulos, los cuales se unen en la fecundación para formar un cigoto.
4º año Biología. TP Sist. Digestivo y Respiratorio
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Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Este documento presenta un examen de ciencia de quinto grado sobre células. El examen incluye preguntas que piden relacionar imágenes de células animales y vegetales, identificar las partes de una célula, describir la función de diferentes tipos de células, indicar si afirmaciones sobre células eucariotas y procariotas son verdaderas o falsas, nombrar las partes de una neurona, y completar una tabla sobre los reinos animales.
Lectura sobre la celula
El documento habla sobre la célula y sus características fundamentales. Explica que la célula es la unidad básica de los organismos y que pueden ser unicelulares u pluricelulares. Describe también que las células están formadas por moléculas y organelos que les permiten funcionar y cooperar para formar organismos complejos. Finalmente, presenta varias preguntas sobre las características y funciones de las células.
Banco de preguntas anatomia sistema digestivo
Este documento presenta información sobre la anatomía y fisiología del sistema digestivo humano. Describe las estructuras del tubo digestivo como la boca, faringe, esófago, estómago, intestino delgado e intestino grueso, y sus funciones en la digestión. También describe las estructuras accesorias como los dientes, lengua, glándulas salivales, páncreas, hígado y peritoneo, y sus funciones en apoyar la digestión. Finalmente, explica brevemente el sistema biliar, incluyendo sus
preguntas-fisiologia-digestiva
Este documento contiene un conjunto de preguntas de opción múltiple sobre fisiología digestiva y un conjunto de preguntas adicionales elaboradas por el estudiante. El estudiante, Carlos Zamorano Moyano, completó el ejercicio en aproximadamente 30 minutos. En su opinión, las clases teóricas sobre fisiología digestiva fueron amenas y cumplieron con los objetivos de la asignatura, y la clase práctica fue interesante por estudiar un proceso cotidiano en el cuerpo humano.
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Amniorreduccion o amnioabsorcion
AMNIORREDUCCION
MARCO VILLA
Consiste en realizar extracciones de líquido amniótico (LA) guiadas por ultrasonografía
Pretende dejar una cantidad de LA normal, restituyendo la presión en la cavidad amniótica
Objetivo es obtener un índice de líquido amniótico (ILA) < 25
Procedimiento puede ser realizado las veces que sea necesario, con una frecuencia determinada por la reaparición de síntomas
INDICACIONES
Principal indicación es el polihidroamnnios severo sintomático, especialmente en el contexto de PHA secundario a síndrome de transfusión feto-fetal (en gemelo receptor)
Polihidramnios agudo
En estos casos el amniodrenaje permite :
Disminuir presión intraamniótica, contractilidad uterina y riesgo de RPM
Mejorar perfusión útero-placentaria, demostrado mediante Doppler (incremento promedio de 74%)
Polihidroamnios(PHA)
Indicado en PHA moderados a severos:
-Alivio de sintomatología materna:
Dolor abdominal
Dificultad respiratoria
Irritabilidad uterina
Disminuir riesgo de parto prematuro
Criterios de intervención:
-ILA > 40 cm
-Bolsillovertical máximo> 12 cm
-Excesivasintomatologíamaterna
TECNICAS
Consentimiento informado
Técnica estéril
Ciega
Marcación ecográfica
Bajo visión ecográfica
Evaluación ecográfica cuidadosa
Elección del sitio de punción
Se inserta trócar20-22 G de 10 cm, evitando punción de placenta, cordón o partes fetales
Una vez que la punta del trócar se ubica en el bolsillo elegido, se retira el estilete del trócar y se conecta a un extensor de fleboclisis con llave de tres pasos.
Se puede realizar estudio genético mediante cordocentesis y/o estudio de LA previo o durante la extracción de LA.
Inmunoglobulina anti-D a madres Rh–no sensibilizadas
COMPLICACIONES
Complicaciones ocurren en alrededor del 1 % de los procedimientos :
RPM
Corioamnionitis
Parto prematuro
Desprendimiento placentario
Lesión de partes fetales
GRACIAS
Amnioinfusion
AMNIOINFUSION
MARCO VILLA
La amnioinfusión intenta prevenir o aliviar la compresión del cordón umbilical durante el trabajo de parto por medio de la infusión de una solución en la cavidad uterina
Mediante esta técnica se pretende diluir el meconio existente en la cavidad amniótica y evitar las compresiones de cordón y en consecuencia la acidosis del feto que predispone a la aspiración de meconio
Descrita por primera vez en 1976
Aceptada desde 1983
FUNCIONES DEL lA
Protección contra traumas
Protección del cordón umbilical a la compresión
Propiedades antibacterianas
Reservorio de fluidos y nutrientes para el feto
Permite el adecuado desarrollo de los sistemas respiratorios, muscoloesqueletico y gastrointestinal del feto.
Pacientes candidatas
Embarazos complicados con oligoamnios
Aumento del LA provee beneficio diagnostio y/o terapoeutico
indicaciones
Presencia de desaceleraciones variables severas
Presencia en el LA de Meconio Espeso
Dilución del meconio y descompresión del cordón
Útil si solo se acompaña de desaceleraciones variables
Reducción de la tasa de cesáreas por monitorización intraparto sospechosa de sufrimiento fetal (compresión de cordón)
Desaceleraciones Variables
Patrón Fetal mas frecuente
Definido como un patrón variable de FCF
Técnica de amnioinfusión Vía Transcervical
Preferida ya que no requiere US y permite instilaciones repetidas
Solución Salina (0,9%) o Ringer Lactato se instila a través de un catéter Suero
Ringer Lactato puede alterar electrolitos fetales;
no usar de rutina Protocolos recomiendan bolo inicial de 250 a 1000 mL a una tasa de 10-15 mL/min, seguido de por infusión continua de 100-200mL/hr.
No es necesario entibiar sueros
Mejorar visión en evaluación ultrasonográfica fetal
Tasa de visualización estructuras fetales mejora de 50 a 77%
Un estudio muestra que el diagnóstico etiológico se modificó en un 13% luego de amnioinfusión(1)
Ayuda a versión externa
Prevención y tratamiento de corioamnionitis en RPM
No hay estudios aleatorizados de buen diseño que evalúen efecto de amnioinfusión en RPM
Beneficios propuestos Æ Aumentar latencia, reducción de hipoplasia pulmonar, reducción de infecciones
Técnica de amnioinfusión Vía Transabdominal
Procedimiento similar a amniocentesis pero se instila líquido
Bajo visión US ubicar bolsillo de LA y puncionar con aguja 20 Ga
Infundir fluido, habitualmente entre 100 y 1000 mL
Infusión con jeringa, ya sea manualmente o con bomba
Instilar lo mínimo necesario según el objetivo de la amnioinfusión
contraindicaciones
Sospecha de corioamnionitis
Polihidramnios
Hipertonía uterina
Presentaciones fetales anómalas
Gestación múltiple
Existencia de placenta previa
GRACIAS
Preguntas ictericia
La ictericia es una enfermedad inflamatoria del hígado que causa una coloración amarillenta de la piel y mucosas debido a un aumento de bilirrubina. Existen dos tipos principales de ictericia: prehepática y hepática. La ictericia prehepática se debe a problemas en el árbol biliar o a la obstrucción del colédoco.
Preguntas fisiopato...
Este documento contiene 20 preguntas sobre fisiopatología relacionadas con trastornos de la mala absorción y el sistema digestivo. Algunas de las preguntas cubren síntomas como dolor intestinal, diarrea y tenesmo. Otras preguntas tratan sobre causas de la mala absorción como déficit de vitaminas y minerales, así como exámenes relevantes y tratamientos como la dieta. El documento también menciona complicaciones como tumores malignos y cómo recuperar líquidos perdidos.
Preguntas fisiologia del higado
Este documento contiene 10 preguntas sobre fisiopatología del hígado. Cubre temas como la irrigación sanguínea del hígado, sus funciones, mecanismos de cirrosis y hepatitis, síndromes como Gilbert y Dubin-Johnson. Las preguntas requieren identificar la opción correcta sobre cada tema.
Preguntas estomago, vesicula y vias biliares,pancreas exocrino
Este documento contiene 20 preguntas sobre diferentes temas relacionados con la anatomía y fisiología del sistema digestivo, incluyendo funciones del estómago, causas de vómito, síntomas de dispepsia, causas de retraso en el vaciamiento gástrico, tipos de hernia hiatal, alteraciones de la secreción gástrica, características de la úlcera péptica, tipos de vómitos, factores de riesgo de pancreatitis, complicaciones de pancreatitis aguda y estímulos para el vaciam
Fisiopatologia
El documento presenta un grupo de 3 integrantes: Debbye Hinostroza Chang, Michelle Viteri Salazar y Katherine Ramírez Pachay. Contiene preguntas y respuestas sobre temas de nutrición como el anabolismo, catabolismo, metabolismo, obesidad, desnutrición y trastornos alimenticios.
Fisiopatologia Respiratorio
Este documento presenta una serie de preguntas de opción múltiple sobre trastornos del aparato respiratorio, incluyendo preguntas sobre unidades funcionales respiratorias, tipos de enfermedades respiratorias, disnea, neumonía, enfisema pulmonar, bronquitis crónica, edema pulmonar y embolia pulmonar.
Capacitacion gpr fv estudiantes
Las siguientes 3 oraciones resumen el documento:
La farmacovigilancia es necesaria para vigilar los efectos de los medicamentos después de su comercialización, ya que las reacciones adversas no siempre se detectan durante los ensayos clínicos. El sistema de farmacovigilancia recopila informes de reacciones adversas y fallas terapéuticas para crear una base de datos que permita un control continuo de la calidad y eficacia de los medicamentos en el mercado. La notificación espontánea de posibles reacciones adversas por
11 bioriesgoceroriesgos
Este documento presenta las líneas generales para desarrollar un programa de gestión de riesgos biológicos. Propone incluir una introducción, antecedentes, panorama de riesgos, objetivos, materiales y métodos, resultados esperados y conclusiones. Resalta la importancia de definir claramente los objetivos, beneficiarios, y métricas para evaluar el cumplimiento del programa.
11 bioriesgoceroriesgos (1)
Este documento presenta las líneas generales para desarrollar un programa de gestión de riesgos biológicos. Propone incluir una introducción, antecedentes, panorama de riesgos, objetivos, materiales y métodos, resultados esperados y conclusiones. Resalta la importancia de definir claramente los objetivos, beneficiarios, y métricas para evaluar el cumplimiento del programa.
Grupo 3
This document appears to be a record of grades for students in the third level of the Epidemiology course at the University of Guayaquil School of Medicine. It lists 44 students with their grades in 10 categories that were used to calculate a final grade out of 23 points. The grades ranged from 0.2 to 2.1 in the individual categories, with final calculated grades ranging from 9.5 to 19.4 out of 23.
Preguntas de fisiopatologia grupo 3 primer parcial
El documento trata sobre neoplasias. Resume lo siguiente:
1) Las neoplasias están compuestas de parénquima y tejido de soporte.
2) Se clasifican como neoplasias de tejido epitelial o mesenquimal.
3) Los oncogenes y frenadores del ciclo celular regulan el ciclo celular para prevenir neoplasias.
Fisiopatologia
1. La reacción de anafilaxia es una reacción inmunitaria generalizada y potencialmente mortal que puede ocurrir rápidamente en respuesta a alérgenos como alimentos, medicamentos e insectos.
2. Los síntomas, que afectan múltiples órganos, incluyen urticaria, dificultad respiratoria, disminución de la presión arterial, náuseas y vómitos.
3. La anafilaxia se desencadena por una reacción de hipersensibilidad de tipo I mediada por anticuer
Envejecimiento
El envejecimiento celular es el resultado de modificaciones morfológicas y fisiológicas progresivas en el tiempo que causan un deterioro paulatino debido a la acumulación de lesiones celulares y moleculares generadas por alteraciones genéticas y la exposición a factores externos, lo que disminuye la replicación celular y causa la degeneración de estructuras.
Tejido conectivo mwl
El documento habla sobre el tejido conectivo. Existen diversas variedades de tejido conectivo formado por células, fibras y sustancia fundamental. Algunos tipos son el tejido conectivo laxo, denso y elástico. Las funciones del tejido conectivo incluyen el sostén, nutrición y defensa. La matriz extracelular contiene fibras colágenas, elásticas y reticulares, así como la sustancia fundamental compuesta principalmente de ácido hialurónico.
Ana noche diapo de fisiopat
El documento resume los principales mecanismos de inmunidad del cuerpo humano. La inmunidad se divide en innata o inespecífica, que incluye barreras físicas y mecanismos como la fagocitosis, y adaptada o específica, que involucra a los linfocitos. También describe la respuesta inmunitaria celular mediada por linfocitos T y la respuesta humoral mediada por anticuerpos producidos por linfocitos B. Finalmente, distingue entre la inmunidad activa desarrollada durante una infección y
Fisiopatologia
Este documento describe los diferentes agentes físicos que pueden causar procesos patológicos. Los agentes físicos como las variaciones extremas de temperatura, la electricidad, las radiaciones electromagnéticas y otros como el movimiento y la gravedad pueden dañar los tejidos y causar lesiones dependiendo de la modalidad y la intensidad del agente. Las variaciones extremas de temperatura pueden causar coagulación de proteínas, alteraciones vasculares y daño celular. La electricidad puede producir quemaduras o fibrilación ventricular. Las radiaciones pueden
Factores químicos
Los agentes químicos pueden afectar la salud de varias maneras: pueden actuar solos o combinados, y entrar al organismo a través de las vías digestiva, respiratoria, cutánea o mucosa. Una vez dentro, viajan a través del torrente sanguíneo y pueden almacenarse u eliminarse de los órganos, causando efectos como disnea, tos, producción de radicales libres, lesiones celulares, intoxicaciones e incluso cáncer. Contaminantes como el monóxido de carbono, dióxido
Más de Marco Villa Arellano (20)
Preguntas estomago, vesicula y vias biliares,pancreas exocrino
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Preguntas de fisiopatologia grupo 3 primer parcial
Preguntas de fisiopatologia grupo 3 primer parcial
Preguntas de aparato digestivo
- 1. PREGUNTAS DE APARATO DIGESTIVO 1.-DESDE DONDE SE EXTIENDE EL APARATO DIGESTIVO: a.- boca a esófago b.- boca a estomago c.- boca a ano d.- Ninguna 2.-LA BOCA CONSTITUYE LA ENTRADA DE DOS SISTEMAS QUE SON: a.- digestivo y cardiaco b.- digestivo y respiratorio c.- respiratorio y cardiaco d.- todos 3.-TUBO MUSCULAR QUE CONECTA LA GARGANTA CON EL ESTOMAGO: a.- Esófago b.- Faringe c.- Intestino Delgado d.- Ninguna 4.-TRASTORNO EL CUAL AFECTA LA CAPACIDAD DEL ESÓFAGO PARA MOVILIZAR EL ALIMENTO HACIA EL ESTOMAGO: a.- Espasmo Esofágico b.- Esclerodermia c.- Acalasia d.- Ninguno 5.-LA DISFAGIA ES: a.- Quemazón del esófago b.- Transtorno autoinmunitario c.- Dificultad para la deglución d.- Ninguna