Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Superintendencia Nacional de Aduana y Administración Tributaria (SUNAT) según la Resolución Resolución de Superintendencia N° 031-2016/SUNAT aprueba el Cronograma y relación de premios de los sorteos de los comprobantes de pago a nivel nacional para el año 2016 y en el presente documento absuelve las preguntas frecuentes al respecto
Todo lo que necesitas saber sobre Mercado PagoNicolás Mónaco
En esta capacitación te mostramos las principales herramientas que vas a poder utilizar con Mercado Pago para recibir pagos en tu sitio y en tu local. También te introducimos algunos conceptos de Mercado Shops.
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Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano del 04 de febrero de 2016, se ha publicado la Resolución de Superintendencia N° 031-2016/SUNAT mediante la que se aprueban el Cronograma y relación de premios de los sorteos de los comprobantes de pago a nivel nacional para el año 2016
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el marco del "Congreso Internacional en Mediaciones pedagógicas para la educación del siglo XXI", realizado del 28 al 30 de septiembre de 2016 en la Universidad de Quindío, Armenia (Colombia), el Dr. Henry Alberto Chero Valdivieso, docente de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - ULADECH (Perú) expuso en la conferencia "Competencias docentes para mediaciones pedagógicas en contextos digitales".
"El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurobiológico más frecuente en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población infantil-juvenil, lo que equivale a uno o dos niños por aula.
La convivencia con un niño o adolescente con TDAH no suele ser fácil. Este trastorno puede ocasionar serios problemas en el desarrollo de una persona, entre ellos, una disminución del rendimiento académico, dificultades en la adaptación social y como resultado, serios desajustes emocionales.
El objetivo de esta guía es, por tanto, es proporcionarle una serie de recomendaciones para que usted pueda controlar y canalizar de forma adecuada los síntomas de su hijo con TDAH" Fulgencio Madrid - Presidente de la Federación Española de Asociaciones para la ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH)
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Se comparte un tutorial para configurar el año académico, grados y secciones del año 2017 en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE)
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú ha publicado ejemplos de planificaciones anuales para cada grado de primaria, que deben ser considerados de la siguiente manera:
Material de referencia, y no de uso obligatorio, pues son ejemplos de cómo combinar los elementos de la planificación curricular.
Flexibles en su uso, es decir, se pueden emplear como están o ser adaptados de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Pretextos para su análisis y discusión en grupos de interaprendizaje de docentes, en talleres u otros espacios de trabajo colegiado.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú ha publicado ejemplos de planificaciones anuales para cada grado de primaria, que deben ser considerados de la siguiente manera:
Material de referencia, y no de uso obligatorio, pues son ejemplos de cómo combinar los elementos de la planificación curricular.
Flexibles en su uso, es decir, se pueden emplear como están o ser adaptados de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Pretextos para su análisis y discusión en grupos de interaprendizaje de docentes, en talleres u otros espacios de trabajo colegiado.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano del 04 de febrero de 2016, se ha publicado la Resolución de Superintendencia N° 031-2016/SUNAT mediante la que se aprueban el Cronograma y relación de premios de los sorteos de los comprobantes de pago a nivel nacional para el año 2016
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el marco del "Congreso Internacional en Mediaciones pedagógicas para la educación del siglo XXI", realizado del 28 al 30 de septiembre de 2016 en la Universidad de Quindío, Armenia (Colombia), el Dr. Henry Alberto Chero Valdivieso, docente de la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote - ULADECH (Perú) expuso en la conferencia "Competencias docentes para mediaciones pedagógicas en contextos digitales".
"El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurobiológico más frecuente en la infancia. Se estima que lo padece el 5% de la población infantil-juvenil, lo que equivale a uno o dos niños por aula.
La convivencia con un niño o adolescente con TDAH no suele ser fácil. Este trastorno puede ocasionar serios problemas en el desarrollo de una persona, entre ellos, una disminución del rendimiento académico, dificultades en la adaptación social y como resultado, serios desajustes emocionales.
El objetivo de esta guía es, por tanto, es proporcionarle una serie de recomendaciones para que usted pueda controlar y canalizar de forma adecuada los síntomas de su hijo con TDAH" Fulgencio Madrid - Presidente de la Federación Española de Asociaciones para la ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad (FEAADAH)
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Se comparte un tutorial para configurar el año académico, grados y secciones del año 2017 en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE)
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú ha publicado ejemplos de planificaciones anuales para cada grado de primaria, que deben ser considerados de la siguiente manera:
Material de referencia, y no de uso obligatorio, pues son ejemplos de cómo combinar los elementos de la planificación curricular.
Flexibles en su uso, es decir, se pueden emplear como están o ser adaptados de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Pretextos para su análisis y discusión en grupos de interaprendizaje de docentes, en talleres u otros espacios de trabajo colegiado.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Ministerio de Educación del Perú ha publicado ejemplos de planificaciones anuales para cada grado de primaria, que deben ser considerados de la siguiente manera:
Material de referencia, y no de uso obligatorio, pues son ejemplos de cómo combinar los elementos de la planificación curricular.
Flexibles en su uso, es decir, se pueden emplear como están o ser adaptados de acuerdo a las necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Pretextos para su análisis y discusión en grupos de interaprendizaje de docentes, en talleres u otros espacios de trabajo colegiado.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El Especialista de Tecnologías Educativas de la Dirección Regional de Educación del Callao publica el Cronograma para la gestión de matricula y evaluación de estudiantes en la Plataforma del SIAGIE 2017 el cual debe ser ejecutado en las Instituciones Educativas Públicas y Privadas de la Educación Básica en la región Callao
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Nuestros hijos e hijas viven hoy en un mundo lleno de oportunidades con las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación). A través de sus computadoras, celulares, tablet, internet, pueden conocer los países más lejanos sin viajar, aprender idiomas, hacer amistades o mantener contacto con familiares en el extranjero, también entretenerse, y muchas otras cosas.
Por ese motivo, Global Infancia elaboró la Guía de Acompañamiento parental para adolescentes para el uso seguro de las TIC, que lleva el nombre de Conectad@s, en el marco del Programa Global de UNICEF “Construcción de Capacidad para Enfrentar la Explotación Sexual Infantil Online” y de la iniciativa global #WeProtect, con el apoyo del Gobierno del Reino Unido.
Este nuevo material enseña que el grooming es el acercamiento de una persona adulta a un niño, niña o adolescente, a través de espacios on line (videojuegos, messenger, webcam, Facebook, whatsapp, etc.), con el objetivo de abusar sexualmente de él o ella, o con intenciones de extorsión. Tiene varias etapas que se inician con el establecimiento de una relación casual, luego una amistad. A través de ello el abusador logra un control emocional sobre su víctima, a fin de intentar concretar el abuso sexual. Y recomienda que los padres deben hablar con sus hijos e hijas.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Decreto Supremo N° 070-2017-MEF, publicado el miércoles 29 de marzo de 2017, en el Diario Oficial El Peruano, fijan Remuneración Íntegra Mensual–RIM de Profesor de la Primera Escala Magisterial de la Carrera Pública Magisterial a la que se refiere la Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
Fíjándose el monto de la Remuneración Íntegra Mensual–RIM por hora de trabajo semanal - mensual correspondiente a la Primera Escala Magisterial de la Carrera Pública Magisterial a la que se refiere la Ley Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial, en S/ 59,35 (CINCUENTA Y NUEVE Y 35/100 SOLES).
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana busca garantizar el cumplimiento de las horas efectivas del dictado de sesiones de aprendizaje en cada una de las modalidades y niveles educativos para lo cual establece un conjunto de disposiciones que permitan la recuperación de las labores escolares suspendidas y lograr mejores aprendizajes en las Instituciones Educativas de Lima Metropolitana, debido a la declaratoria de emergencia por las inclemencias climáticas con el fin de salvaguardar la integridad de todos los miembros de la comunidad educativa.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Mediante Resolución Viceministerial N° 003-2016-MINEDU, publicada el 15 de de enero de 2016, en el Diario Oficial El Peruano, disponen que todas las instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular incorporen las siguientes fechas
en su Calendario Cívico Escolar:
− El 21 de marzo de cada año como el “Día Internacional
de la Eliminación de la Discriminación Racial”.
− El 04 de junio de cada año como el “Día de la Cultura
Afroperuana”.
− El 12 de octubre de cada año como el “Día de los
Pueblos Originarios y del Diálogo Intercultural”.
− El 03 de diciembre de cada año como el “Día de la
Abolición de la Esclavitud”.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Para afrontar las consecuencias de un desastre y/o situación de emergencias, se necesita la intervención proactiva y mancomunada de los diferentes agentes de la comunidad para llevar a cabo el proceso de reconstrucción. Uno de los agentes más importantes es la institución educativa, porque es un lugar de acogida natural para las niñas, los niños y adolescentes. En este sentido, los docentes tienen un rol protagónico en el período de emergencia comprendido entre la ocurrencia del suceso y el retorno de los afectados a sus actividades cotidianas.
En el presente Manual se brindan algunas recomendaciones dirigidas a fortalecer el rol de las instituciones
educativas en la recuperación socioemocional y orientar la labor docente. Adaptado de: “Guía de Recursos Pedagógicos para el apoyo socioemocional frente a situaciones de desastre”-Ministerio de Educación 2009
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La Gerencia Regional de Educación de La Libertad publica el Currículo Regional por la Emergencia ante desastres naturales 2017
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: La serie Avances de Investigación, impulsada por el Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE), busca difundir los resultados en proceso de los estudios que realizan sus investigadores. En concordancia con los objetivos de la institución, su propósito es realizar investigación académica rigurosa con un alto grado de objetividad, para estimular y enriquecer el debate, el diseño y la implementación de políticas públicas.
El estudio de investigación "El rol del director en la escuela: el liderazgo pedagógico y su incidencia sobre el rendimiento académico" fue realizado por Silvana Freire y Alejandra Miranda.
A pesar del reconocimiento que la literatura sobre escuelas eficaces y la agenda política actual le otorgan al liderazgo en la dirección y gestión de la escuela, existen pocas investigaciones abocadas a analizar y recoger evidencia empírica sobre la incidencia que tiene el liderazgo pedagógico del director sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Este estudio apunta a orientar mejor las acciones políticas de la reforma educativa a través de información clara y precisa sobre el rol del director en una realidad tan diversa como la nuestra.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Estas rubricas de calificación para evaluación de desempeño 2017 en el nivel de Educación Inicial -MINEDU fueron explicadas por Giuliana Espinosa Pezzia, Directora Nacional de Evaluación Docente del MINEDU sobre como, que y quienesharán la evaluación. Como se emplearán las 6 tablas de rúbricas de calificación en el aula que miden las acciones del profesor para involucrar al estudiante en el aprendizaje, el razonamiento, la creatividad, el pensamiento crític, en el marco del 7ma.edición del Congreso Internacional de Educación Encinas 2017
Procedimiento para realizar la inscripcioìn saberpro de manera individualFelix Augusto Reyes G.
Información relacionada con el procedimiento para realizar la inscripción SABER PRO en forma individual.
Aplica sólo para aprendices que deben pagar la inscripción
(por haberse inscrito en convocatoria pasada y no haber presentado la prueba)
MANUAL DE INSTRUCCIONES PARA LA INSCRIPCIÓN TELEMÁTICA EN LAS PRUEBAS SELECTIVAS PARA CUBRIR VACANTES DEL CUERPO NACIONAL DE POLICÍA (ESCALAS BÁSICA Y EJECUTIVA).
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Esperamos que te sea de ayuda, próximamente estaremos haciendo más eventos de este estilo.
El 2017 empieza a implementarse en el Perú un nuevo currículo para la
educación obligatoria. Entre otras novedades, esta norma desarrolla una
competencia específica sobre las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC). Para abrir el debate e introducir otros marcos de
referencia que enriquezcan el análisis, este artículo presenta y analiza la
denominada competencia TIC desde la perspectiva de la educación
mediática. Concluimos que, aunque no se enuncie una competencia
mediática como tal, algunas de sus propuestas conceptuales están presentes
de forma diseminada, lo que presenta una oportunidad para el desarrollo
inicial de la educación mediática en el contexto peruano
Vivimos en un mundo dónde la calidad de la información que recibimos influye en gran
manera sobre nuestras elecciones y acciones subsiguientes, incluyendo nuestra capacidad
para disfrutar nuestras libertades fundamentales y habilidades para la auto-determinación
y el desarrollo. De la misma forma, existe una proliferación de medios y otros proveedores
de información que están guiados por los avances tecnológicos en telecomunicaciones, lo
que nos ofrece una gran cantidad de información y conocimientos a los que los ciudadanos
pueden tener acceso y compartir
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez -
Mediante la RM.187-2019-PCM del 28.05.2019 se aprueba el "Plan de Contingencia Nacional ante sismo de gran magnitud seguido de tsunami frente a la costa central del Perú" y el "Protocolo de Respuesta ante sismo de gran magnitud seguido de tsunami frente a la costa central del Perú" con dos Anexos
La Autoridad Nacional de Protección de Datos Personales del Perú ha publicado el adjunto folleto que te ayudará a saber cuáles son tus derechos, qué son los datos personales, cómo los puedes proteger y para poder defender tus derechos y los de tu familia.
Las colegas de la IE.68 PAZ Y AMOR del distrito de La Perla de la Región Callao, comparten una situación de aprendizaje significativa, como parte de la Tarea 1 del Módulo 3 del curso virtual autoformativo "Currículo Nacional de la Educación Básica 3N 2018"
En el marco del curso virtual de "Currículo Nacional", las colegas de la IEI.68 PAZ Y AMOR del Callao, desarrollan la 1ra.tarea del Módulo 3: Definiciones claves que sustentan el perfil de Egreso, y la relación entre éstas.
RM. 270-2018-MINEDU Modifican las Normas para la organización del Programa Nacional de Formación y Capacitación de Directores y Subdirectores de Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva
Con fecha 2 de junio de 2018, en el Diario Oficial El Peruano, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 271-2018-MINEDU mediante la que se Aprueba la Norma Técnica denominada "Norma que regula la Evaluación del Desempeño en Cargos Directivos de Institución Educativa de Educación Básica en el marco de la Carrera Pública Magisterial de la Ley de Reforma Magisterial"
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: el Ministerio de Educación del Perú pone a nuestra disposición el documento "Taller ¿Cómo fomentar el desarrollo de valores en nuestras hijas e hijos?" con el propósito de que las madres y padres de familia reflexionen y se comprometan con la formación de sus hijas e hijos en valores, reconociendo su rol protagónico en dicho proceso.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el marco del Tour de Docentes Innovadores, organizado por Educared de Telefónica del Perú, el Dr. Juan Raúl Cadillo León, expuso el tema "¿Cómo innovar gamificando el aprendizaje? ". Es decir, cómo innovar en el aula aplicando los conceptos y nociones de la gamificación.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez : En esta publicación se recopilan setenta y cuatro experiencias educativas con uso creativo de tecnologías, implementadas en aulas de instituciones educativas periurbanas o rurales de todo el país —con variados índices de pobreza y exclusión social—, en el marco del proyecto Comunidad de Práctica Pedagógica, bajo el convenio suscrito entre UNESCO Perú y Fundación Telefónica. Estas experiencias son testimonio de cómo la tecnología posibilita cambios pedagógicos orientados al mejoramiento de los aprendizajes de los niños y jóvenes de escuelas ubicadas en zonas vulnerables del Perú. Los docentes participantes se constituyen en actores de cambios pedagógicos en sus instituciones educativas. Su motivación por mejorar la calidad de la educación que se brinda en sus escuelas, ha sido el motor para cuestionarse sobre sus modos de enseñar y formular innovaciones que, en medio de las condiciones de vulnerabilidad de los territorios donde operan sus instituciones, han resultado de gran beneficio para sus estudiantes.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: El mundo está cambiando de manera cada vez más acelerada y la educación no es la excepción. La velocidad que se requiere para responder a los nuevos retos que se presentan en el sector educativo obliga a las instituciones a estar mejor informadas para anticipar los cambios e ir un paso adelante.
En su segunda edición (ver la primera edición), el Radar contó con la participación de 145 profesores del Tec de Monterrey que están implementando proyectos de innovación educativa financiados por la institución (ganadores de Fondo NOVUS).
El Radar de Innovación Educativa 2017 presenta al día de hoy las tendencias emergentes en pedagogía y en tecnología educativa dentro del Tecnológico de Monterrey en el nivel de profesional (licenciatura). El mapa que ofrece incluye la perspectiva de los profesores sobre las motivaciones, los obstáculos y los beneficios que les reporta a estos docentes situarse en la vanguardia de la práctica educativa.
En esta edición podrás encontrar:
Radar de tendencias en pedagogía
Radar de tendencias en tecnología
Comparativa de los resultados del Radar de Innovación Educativa 2015 y 2017
Glosario de tendencias en pedagogía y tecnología
Y más..
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: En el Diario Oficial El Peruano, de fecha 27 de septiembre de 2017, se ha publicado la Resolución Ministerial N° 529-2017-MINEDU que deja sin efecto la RM. 350-2017-MINEDU que dispone la implementación y ejecución a nivel nacional, durante el presente ejercicio presupuestal, de la Evaluación Censal de Estudiantes 2017 (ECE 2017) y la Evaluación Muestral (EM 2017) en Instituciones de Educación Básica Regular
Teresa Clotilde Ojeda Sámchez: En la cuenta del Facebook de Juan Lapeyre (31.07.17) menciona " PLAN NACIONAL DE ALFABETIZACIÓN DIGITAL
En 2016 publiqué un documento de trabajo, que llevó dos años y muchas coordinaciones intra e interministeriales. El documento se desarrolló para cumplir con el artículo n° 44 del Reglamento de la Ley n° 29904, Ley de Promoción de la Banda Ancha y Construcción de la Red Dorsal Nacional de Fibra Óptica (DECRETO SUPREMO n° 014-2013-MTC). Aunque no se haya hecho realidad este plan o alguna estrategia de alfabetización digital a nivel nacional y quede pendiente su aplicación, quizá este documento sea útil hoy y por eso lo comparto.
El documento incorpora un modelo basado en evidencia que explica la aceptación de la tecnología (Venkatesh, V., & Bala, H. (2008). Technology acceptance model 3 and a research agenda on interventions. Decision sciences, 39(2), 273–315. y Venkatesh, V., Thong, J. Y., & Xu, X. (2016). Unified Theory of Acceptance and Use of Technology: A Synthesis and the Road Ahead. Journal of the Association for Information Systems, 17(5), 328.). Además, a partir de dicho modelo y de los estudios sobre la incorporación de TIC o digitalización a nivel internacional, se plantea un modelo evaluativo (con una propuesta preliminar del perfil de alfabetización digital del Perú, basada en 4 dominios y 10 indicadores) y un modelo de intervención (basado en una cadena de valor).
Espero que sea útil".
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Juan Lapeyre en la introducción manifiesta "El presente glosario quiere ser un aporte para el mejor entendimiento de la competencia TIC incluida en el reciente currículo nacional. Dicha competencia parte de un enfoque que es socio-constructivista, semiótico y ecológico, dado que las TIC se nos presentan a la experiencia como un entorno vital que ocupa gran parte de nuestras vivencias. Es un primer acercamiento a partir del camino que emprendí hace años para la formulación de dicha competencia, parte del cual se menciona en un reporte publicado en Researchgate, titulado (oh sorpresa) " LAS TIC COMO COMPETENCIA TRANSVERSAL: Aprovechamiento de los entornos virtuales " (2015). Ciertamente, la relación entre TIC y educación la he vivido siempre, con devoción, cariño, no pocas desilusiones y mucho entusiasmo. Mi creencia es que las TIC nos han llevado a un entorno que alienta la expresión y la creatividad, que no deja desfallecer a la imaginación y que, simultáneamente, exige lógica y rigurosidad y capacidad de formalizar. Como siempre, no están todos los que son ni todos los que están deberían ser. Me refiero a los términos propuestos. En muchos casos, solo se da la definición, en otros tantos, propongo una breve explicación. Espero que este documento sea útil, y espero que el diálogo sobre él me permita mejorarlo más".
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Con aprecio rindo homenaje a mis amistades directoras, directores, subdirectoras y subdirectores por los logros obtenidos
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Con motivo del 118° aniversario del CENE Señor de la Misericordia organiza el X Concurso nacional de matemática 2017 denominado "Probando mis habilidades matemáticas" para estudiantes del 5to. y 6to. grados de ¨Primaria y del 1ro. al 5to. grados de Secundaria de Instituciones Educativas Públicas y Privadas, a desarrollarse el 26 de agosto de 2017.
Teresa Clotilde Ojeda Sánchez: Con el propósito de sensibilizar e informar a los escolares sobre los derechos de los adultos mayores, especialmente de los más vulnerables, el Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65 del Ministerio de Inclusión y Desarrollo Social – MIDIS, organiza el V Concurso Nacional de Dibujo y Narración “Los Abuelos Ahora”.
El Director Ejecutivo de Pensión 65, Yuri Muñoz, informó que serán premiados 27 escolares de educación primaria, 09 por cada una de las tres categorías: Poesía y/o cuento; Dibujo y/o pintura; Poesía y/o cuento en lengua indígena.
Los trabajos pueden ser presentados por los estudiantes, a través de sus colegios, hasta el 18 de setiembre en las unidades territoriales del Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65, ubicadas en 24 regiones del país.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Preguntas frecuentes para sorteo de comprobantes 2016 SUNAT
1. PREGUNTAS FRECUENTES
Registro de Participantes
¿Quiénes pueden participar de este Sorteo?
Puede participar cualquier persona natural mayor de edad, la que deberá identificarse
con su DNI.
¿Qué debo hacer si no recibí el correo electrónico con el Usuario y Código de
Verificación?
Es posible que por la configuración de tu cuenta de correo electrónico, el mensaje que
la SUNAT te envía con tu Usuario y Código de verificación se haya direccionado a tu
carpeta de correos no deseados o spam, por lo que te solicitamos revisar estas
carpetas.
Si aún después de la verificación no se ha solucionado el problema, por favor vuelve a
registrar y consignar tu cuenta de correo electrónico.
¿Cómo genero mi clave de participante?
Tal cual se señala en el punto anterior, en primer lugar debes ubicar en la cuenta de
correo electrónico que registraste, el mensaje que contiene tu Usuario y Código de
verificación.
Seguidamente debes validar el código de verificación en www.micomprobante.pe,
haciendo clic sobre el botón “Valida tu código de verificación”
2. ¿Qué es el Módulo del Participante?
Es la aplicación informática a la que podrás acceder con tu Usuario y Clave de
participante a fin de:
Registrar tus comprobantes de pago.
Consultar los datos de los comprobantes que registraste así como corregirlos y/o
eliminarlos.
Consultar las opciones con las que participas en el sorteo y los comprobantes que
conforman cada opción.
Actualizar y/o modificar los datos de tu registro como participante y cambiar su
clave.
Puedes acceder al Módulo del Participante desde www.micomprobante.pe, haciendo
clic sobre el botón “Participa”
3. Registro de Comprobantes de Pago
¿Qué tipos de comprobantes de pago participan en el Sorteo?
Los comprobantes de pago que participan son:
Boleta de Venta (física y electrónica)
Recibo por honorarios (físico y electrónico)
Ticket
Boleto de viaje de transporte nacional de pasajeros por vía terrestre (no
urbano)
Para los sorteos 2016: ¿participan los comprobantes emitidos en cualquier fecha?
No. Debes tener en cuenta que, en cada sorteo, participan los comprobantes de pago
emitidos en períodos de fechas específicos, tal como se indica a continuación:
4. ¿Cuál es el período de REGISTRO de los comprobantes de pago para los sorteos 2016?
Cada sorteo, tiene un período específico para registrar los comprobantes de pago, tal
como se señala a continuación:
Intento registrar mi comprobante de pago pero el sistema no lo acepta ¿por qué?
Al registrar tu comprobante, el sistema efectúa algunas validaciones automáticamente.
Si detecta inconsistencias no procederá el registro de tu comprobante. Entre las
validaciones que el sistema realiza están:
- Que el RUC del emisor se encuentre autorizado para emitir el tipo de comprobante
que deseas registrar.
- Tratándose de un comprobante que requiere autorización para su impresión, verifica
que el número del comprobante se encuentre dentro del rango de comprobantes
autorizados para la serie registrada en la SUNAT.
- Tratándose de un comprobante de pago electrónico, el sistema efectúa una
verificación contra los datos que se encuentran a disposición de la SUNAT.
¿Cómo identifico la serie y el número del comprobante de pago?
En el caso de las Boletas de Venta, Recibos por Honorarios y Boletos de Viaje, la serie y
el número se encuentran juntos. Por ejemplo: 001 - 00234567.
5. Asimismo, debes tener en cuenta que tratándose de comprobantes electrónicos (Boleta
de Venta Electrónica y Recibo por Honorarios Electrónico), la serie puede contener
letras, por ejemplo: B206-00123456, EB02-0147258, E001-00987654, etc.
En el caso de los tickets, la serie a registrar corresponde a la serie de la máquina
registradora o el dispositivo de impresión, el mismo que puede tener letras y/o
números. Por ejemplo: FFCF123456, 08098765, etc. En este caso, la serie de la
máquina registradora o dispositivo de impresión no necesariamente está junto al
número del comprobante de pago.
¿Pueden estar los comprobantes de pagos con los datos de una persona diferente a la
que se registró?
Al igual que en las ediciones anteriores, no es requisito que el comprobante haya sido
emitido a nombre de la persona que participa en el sorteo.
¿Pueden dos personas registrar un mismo comprobante de pago?
No. Un comprobante de pago puede ser registrado solo una vez. Ten en cuenta que,
esta situación puede darse por un error involuntario en la digitación de algún dato del
comprobante de pago, de manera que el mismo sea idéntico a un comprobante
previamente registrado.
¿Cómo se diferencia un ticket de una boleta de venta electrónica?
En el caso de boletas, el comprobante obligatoriamente lleva la descripción de “Boleta
de Venta Electrónica”.
¿Qué ocurre si registro un comprobante de pago y luego se me pierde?
Los comprobantes de pago que registras para el sorteo debes mantenerlos en un lugar
seguro ya que de contar con alguna opción seleccionada en el sorteo deberás
presentarlos y entregarlos dentro del periodo establecido para tal fin, en el Centro de
Servicios al Contribuyente de la SUNAT; caso contrario la opción seleccionada será
descalificada y perderás la posibilidad de ganar el premio.
6. De contar con alguna opción seleccionada ¿podré presentar una fotocopia del
comprobante de pago?
Tratándose de comprobantes de pago físicos, los documentos que debes presentar en
cualquiera de los Centros de Servicios al Contribuyente de la SUNAT, según
corresponda, son:
- Copia de la boleta de venta que corresponda al adquiriente o usuario.
- Original del recibo por honorarios que corresponda al usuario final.
- Original del ticket emitido al consumidor final.
- Original de los boletos de viaje que correspondan al pasajero.
¿Qué información adicional debo tomar en cuenta respecto al registro de
comprobantes de pago?
En la opción ¿Cómo registrar tus comprobantes? Ubicada en el menú superior de
www.micomprobante.pe, se encuentran las pautas a considerar para el registro de tus
comprobantes de pago.
De requerir más información, comunícate con nuestra Central de Consultas, al 0-801-
12-100 (desde teléfonos fijos) ó al (01) 315-0730 (desde celulares).
7. El Sorteo y mis opciones
¿Cómo puedo saber cuáles son mis opciones para participar en cada sorteo?
El número de opciones con las que participarás en cada sorteo, se publicará de acuerdo
a la siguiente programación:
Para conocer el número de tus opciones generadas así como los comprobantes de pago
que se encuentran comprendidos en cada una de ellas, debes ingresar a
www.micomprobante.pe, seleccionar el Módulo del Participante y acceder a “Mis
opciones”.
¿Puedo tener más de una opción seleccionada en el sorteo?
El día del sorteo, entre todas las opciones generadas a nivel nacional, y según el cuadro
de premios, se seleccionarán 508 opciones (con excepción del sorteo de Agosto, en
donde se seleccionarán 1,008 opciones). Por lo que sí existe la posibilidad de que
puedas tener más de una opción seleccionada.
8. ¿Cuándo se realizarán los sorteos correspondientes al año 2016?
La fecha del sorteo y de la publicación de las opciones seleccionadas se hará de acuerdo
al siguiente cronograma:
Los resultados de todos los sorteos serán publicados en www.micomprobante.pe. Las
personas que cuenten con opciones seleccionadas continuarán con la etapa de
presentación de sus comprobantes de pago.
9. ¿Cuándo se deben presentar los comprobantes de pago?
Si alguna de tus opciones resulta seleccionada, deberás acercarte a cualquiera de los
Centros de Servicios al Contribuyente de la SUNAT, a fin de hacer entrega de los
comprobantes de pago involucrados, los cuales pasarán a etapa de verificación.
Para ello, debes consultar el siguiente cronograma (tomando en cuenta el sorteo que
actualmente se encuentre activo):
¿Con la presentación de los comprobantes de pago mi opción se convierte en una
opción ganadora?
No. Como se ha indicado previamente, la SUNAT realizará la verificación de los
documentos que presentes, a fin de determinar si cumplen con los requisitos y
condiciones para ser considerados como comprobantes de pago válidos. Si todo resulta
conforme, tu opción será declarada como ganadora.
10. La publicación de la relación de opciones ganadoras, se efectuará según el siguiente
cronograma:
11. A manera consolidada, te presentamos el Cronograma de los Sorteos de
comprobantes de pago, correspondiente al año 2016 (aprobado por R.S. N° 031 –
2016 / SUNAT):