El documento habla sobre el nivel inferencial en la comprensión lectora. El nivel inferencial implica que el estudiante puede obtener nueva información del texto más allá de lo explícito mediante relaciones, conclusiones, explicaciones y hipótesis usando sus conocimientos previos. Esto requiere procesos cognitivos complejos como organización, interpretación y síntesis. Se dan ejemplos de preguntas inferenciales sobre lugar, agente, tiempo, acción, instrumento, categoría, objeto, causa-efecto, problema-solución y sent