Modelos Pedagógicos para Internet Educativo: Enfoque Cognitivo

1. Prof. Omar José Miratía Moncada (MSc) Caracas, Febrero 2004 PROGRAMA IBEROAMERICANO DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE A DISTANCIA POR TV E INTERNET 1er. CURSO IBEROAMERICANO CERTIFICADO DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE A DISTANCIA POR TELEVISIÓN E INTERNET USO EDUCATIVO DE INTERNET Del 4 de marzo al 15 de abril de 2004 Ministerio de Educación Cultura y Deportes Dirección de Recursos para el Aprendizaje Modelos Pedagógicos para Internet Educativo: Enfoque Cognitivo

2. Modelo Cognitivo Fija su atención en los procesos mentales del individuo que aprende, y establece los mecanismos mediante los cuales la información es recolectada , recibida , almacenada y localizada . (Ertmer & Newby, 1993) Modelos Pedagógicos para Internet Educativo

3. Cognitivo 1. Proceso Activo – mentes (estructuras mentales) 4. Aprendiz organismo activo (codifica-almacena-recupera) 3. Conocimiento Organizado (Bloque-Estructura Procedimientos) 2. Resultados (Tipo información recibida) Enfoque Cognoscitivo Poggioli, L. (1997). Estrategias cognoscitivas: Una perspectiva teórica . Fundación Polar. Caracas, Modelos Pedagógicos para Internet Educativo Aprendizaje

4. Modelos Pedagógicos para Internet Educativo 1.- Proceso Activo – mentes (estructuras mentales) El aprendizaje es un proceso activo , que ocurre en nuestras mentes, que está determinado por nosotros; y que consiste en construir estructuras mentales o modificar o transformar las ya existentes a partir de las actividades mentales que realizamos, basadas en la activación y el uso de nuestro conocimiento previo . Poggioli, L. (1997). Estrategias cognoscitivas: Una perspectiva teórica . Fundación Polar. Caracas,

5. Modelos Pedagógicos para Internet Educativo 2.- Resultados (tipo información recibida) Los resultados del aprendizaje dependen del tipo de información recibida y de cómo la procesamos y la organizamos en nuestro sistema de memoria, no de elementos externos presentes en el ambiente (docente, objetivos, contenidos) . Poggioli, L. (1997). Estrategias cognoscitivas: Una perspectiva teórica . Fundación Polar. Caracas,

6. Modelos Pedagógicos para Internet Educativo 3.- Conocimiento Organizado (Bloque-Estructura Procedimientos) El conocimiento está organizado en bloques de estructuras y procedimientos. Poggioli, L. (1997). Estrategias cognoscitivas: Una perspectiva teórica . Fundación Polar. Caracas,

7. Modelos Pedagógicos para Internet Educativo 4.- Aprendiz organismo activo (codifica-almacena- recupera) El aprendiz es concebido como un organismo activo que realiza un conjunto de operaciones mentales con el propósito de codificar la información que recibe y almacenarla en la memoria para luego recuperarla o evocarla cuando la necesite. Poggioli, L. (1997). Estrategias cognoscitivas: Una perspectiva teórica . Fundación Polar. Caracas,

8. Metáfora del Ordenador ~ ~ Hardware Software Software Hardware Comparable Incorpora la información Ordenar y utilizar la información Circuitos Neuronales Estrategias Cognitivas Incorpora la información Componentes Electrónicos Programas de computación Ordenar y utilizar la información Modelos Pedagógicos para Internet Educativo

9. Procesamiento de la Información (PI) Fuente: El sistema de procesamiento de Información (Woolfolk, 1996, p.244) Modelos Pedagógicos para Internet Educativo Proceso de control ejecutivo Memoria a Corto plazo Memoria de trabajo Almacenamiento temporal Memoria sensorial percepción Aprender (guardar ) Almacenamiento permanente Recuperar (recuerdos activos) Memoria a largo plazo

10. Modelos Pedagógicos para Internet Educativo El Enfoque Cognitivo , promueve los procesos de pensamiento de alto nivel (razonamiento, pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones, por ejemplo), procesos que son imprescindibles en el aprendizaje en un entorno virtual o en línea, para lograr un aprendizaje significativo. Enfoque Cognoscitivo Conclusión

14. “ El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar hombres capaces de hacer cosas nuevas, y no de repetir simplemente lo que las otras generaciones han hecho; formar individuos que sean creadores, inventores y descubridores, así sea en lo grande o en lo pequeño. Es necesario... desarrollar el espíritu experimental de los alumnos.” Jean Piaget Modelos Pedagógicos para Internet Educativo Reflexión:

15. Modelos Pedagógicos para Internet Educativo Perspectivas