CLAROLINE-DOKEOS   Plataformas en Línea y su Aplicación para la Educación Comercial Profa. Carmen M. Maldonado-Oliveras 7 de noviembre de 2008
Reflexionemos Hacia una experiencia interactiva  Alicia y el Gato Alicia : ¿Podrías decirme, qué camino he de tomar para salir de aquí? Gato : Depende mucho del punto donde quieras ir Alicia : Me da igual donde Gato : Entonces no importa qué camino sigas Dra. Lea Sulmont
Para Comenzar Lo importante es no dejar de hacerse preguntas. Albert Einstein
Experiencia en la Sala de Clase de Escuela Superior Sistema Híbrido   Investigación Acción (2007)‏ Características: Actitud positiva de los estudiantes al uso de la computadora y la tecnología El sistema operativo común Windows (escuela-hogar)‏ Acceso a Internet (escuela-hogar)‏ Facilidad asincrónica para hacer las tareas
Algunos resultados después la Investigación Acción Acceso de los estudiantes al material 24/7. Promoción de la investigación a través de la red. Mejoramiento de la comunicación. Estímulo para el trabajo en equipo.
El maestro/la maestra de un sistema híbrido Debe tener Tener conocimiento amplio en computación Tener conocimiento en la investigación y búsqueda a través de internet Aceptar el reto Marko Kastelic (2007)‏
El maestro/la maestra de un sistema híbrido Permite ajustar el aprendizaje al estilo del estudiante Provee mecanismos de autoevaluación El maestro/la maestra lleva un patrón del progreso del estudiante Privacidad y seguridad Uso de la Netiqueta Marko Kastelic (2007)‏
¿ Qué es Claroline-Dokeos? Son plataformas en línea en categoría “Open Source”. Son de acceso gratuito para educadores y todo aquel que desea enseñar a través de internet.  Claroline (campus.claroline.com)‏ Dokeos (campus.dokeos.com)‏
¿ Qué es un sistema “Open Source”? Libertad: De uso De modificar y publicar Independencia para acceso de usuarios Acceso a una fuente de código que mejora constantemente Gratis
Ventajas de estas Plataformas Ventajas Utiliza SCORM ( Sharable Content Object Reference Model) para importar y exportar contenidos. Permite importar contenidos educativos o test de distintas herramientas (e-doceo, Hot Potatoes, Dreamweaver, entre otros)‏ Existen diversos plugins que pueden utilizarse para aumentar la funcionalidad del sistema.
Moodle-Claroline-Dokeos Moodle inició su desarrollo en la Curtin University of Technology y basa su modelo pedagógico en el constructivismo social, esto es, en el estableci-miento de comunidades alrededor de un tema que realizan actividades, reflexión crítica, entre otros. Moodle se adapta mejor a los cursos más basados en la  interacción  entre los participantes. Dokeos: Dokeos inició su desarrollo en el entorno universitario (Universidad Católica de Louvain), su modelo es algo distinto. La interfaz se organiza en base al concepto de curso como agrupación de distintos tipos de recursos: contenido, foro, auto-evaluaciones, descargas, entre otros. Claroline y Dokeos se adaptan mejor en la modalidad  auto-estudio  con elementos de colaboración y comunicación como apoyo al mismo.
Especificaciones de  Claroline y Dokeos Fáciles de usar Estable Metodología Pedagógica
http://www.campus.claroline.com/ Iniciemos: crear cuenta en Claroline
Iniciemos: crear cuenta en Dokeos http://campus.dokeos.com/
Matrículese en algún curso de: Claroline campus.claroline.com 59834773 - Plataformas Virtuales BLOGSYWEBQUEST - Usos Educativos de los Blogs y las Webquest Dokeos campus.dokeos.com Regístrese en dokeos Acceda “course management” en el encasillado “USER” Acceda “  +   subscribe to course” Puede matricularse en todos los que permiten “Subscribe”
http://www.claroline.net http://www.claroline.com http://www.campus.claroline.com http://www.dokeos.com http://www.campus.dokeos.com Dónde buscar información
Vamos a Trabajar

PresentacióN Claroline Dokeos

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    CLAROLINE-DOKEOS Plataformas en Línea y su Aplicación para la Educación Comercial Profa. Carmen M. Maldonado-Oliveras 7 de noviembre de 2008
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    Reflexionemos Hacia unaexperiencia interactiva Alicia y el Gato Alicia : ¿Podrías decirme, qué camino he de tomar para salir de aquí? Gato : Depende mucho del punto donde quieras ir Alicia : Me da igual donde Gato : Entonces no importa qué camino sigas Dra. Lea Sulmont
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    Para Comenzar Loimportante es no dejar de hacerse preguntas. Albert Einstein
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    Experiencia en laSala de Clase de Escuela Superior Sistema Híbrido Investigación Acción (2007)‏ Características: Actitud positiva de los estudiantes al uso de la computadora y la tecnología El sistema operativo común Windows (escuela-hogar)‏ Acceso a Internet (escuela-hogar)‏ Facilidad asincrónica para hacer las tareas
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    Algunos resultados despuésla Investigación Acción Acceso de los estudiantes al material 24/7. Promoción de la investigación a través de la red. Mejoramiento de la comunicación. Estímulo para el trabajo en equipo.
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    El maestro/la maestrade un sistema híbrido Debe tener Tener conocimiento amplio en computación Tener conocimiento en la investigación y búsqueda a través de internet Aceptar el reto Marko Kastelic (2007)‏
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    El maestro/la maestrade un sistema híbrido Permite ajustar el aprendizaje al estilo del estudiante Provee mecanismos de autoevaluación El maestro/la maestra lleva un patrón del progreso del estudiante Privacidad y seguridad Uso de la Netiqueta Marko Kastelic (2007)‏
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    ¿ Qué esClaroline-Dokeos? Son plataformas en línea en categoría “Open Source”. Son de acceso gratuito para educadores y todo aquel que desea enseñar a través de internet. Claroline (campus.claroline.com)‏ Dokeos (campus.dokeos.com)‏
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    ¿ Qué esun sistema “Open Source”? Libertad: De uso De modificar y publicar Independencia para acceso de usuarios Acceso a una fuente de código que mejora constantemente Gratis
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    Ventajas de estasPlataformas Ventajas Utiliza SCORM ( Sharable Content Object Reference Model) para importar y exportar contenidos. Permite importar contenidos educativos o test de distintas herramientas (e-doceo, Hot Potatoes, Dreamweaver, entre otros)‏ Existen diversos plugins que pueden utilizarse para aumentar la funcionalidad del sistema.
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    Moodle-Claroline-Dokeos Moodle iniciósu desarrollo en la Curtin University of Technology y basa su modelo pedagógico en el constructivismo social, esto es, en el estableci-miento de comunidades alrededor de un tema que realizan actividades, reflexión crítica, entre otros. Moodle se adapta mejor a los cursos más basados en la interacción entre los participantes. Dokeos: Dokeos inició su desarrollo en el entorno universitario (Universidad Católica de Louvain), su modelo es algo distinto. La interfaz se organiza en base al concepto de curso como agrupación de distintos tipos de recursos: contenido, foro, auto-evaluaciones, descargas, entre otros. Claroline y Dokeos se adaptan mejor en la modalidad auto-estudio con elementos de colaboración y comunicación como apoyo al mismo.
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    Especificaciones de Claroline y Dokeos Fáciles de usar Estable Metodología Pedagógica
  • 13.
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    Iniciemos: crear cuentaen Dokeos http://campus.dokeos.com/
  • 15.
    Matrículese en algúncurso de: Claroline campus.claroline.com 59834773 - Plataformas Virtuales BLOGSYWEBQUEST - Usos Educativos de los Blogs y las Webquest Dokeos campus.dokeos.com Regístrese en dokeos Acceda “course management” en el encasillado “USER” Acceda “ + subscribe to course” Puede matricularse en todos los que permiten “Subscribe”
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    http://www.claroline.net http://www.claroline.com http://www.campus.claroline.comhttp://www.dokeos.com http://www.campus.dokeos.com Dónde buscar información
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