Presentación de AVE
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El documento describe el Aula Virtual de Español (AVE), un recurso didáctico creado por el Instituto Cervantes para el aprendizaje del español. El AVE sigue el Plan Curricular del Instituto Cervantes y el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. Contiene materiales interactivos y multimedia para desarrollar las competencias comunicativas, culturales y lingüísticas de los estudiantes a través de cuatro niveles de dificultad.
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- 13. Junto con las actividades, en el AVE los estudiantes y profesores de español disponen de un glosario, un espacio para colocar enlaces y documentos de internet, y un sistema de seguimiento y evaluación automático
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- 58. CVC . Centro Virtual Cervantes . Sede en Internet del Instituto Cervantes creada para difundir la lengua española y la cultura en español: exposiciones, monográficos, obras de referencia, ... cvc . cervantes . es / http://cvc.cervantes.es/ Aula de lengua Actividades del AVE. Lecturas paso a paso Literatura Pasatiempos de Rayuela Didactired Otros materiales Lengua
Notas del editor
- Aclarado el potencial de las NTIC Aclarado que cada uno, por su cuenta las integra en su vida: profesor, alumnos Aclarado que Las propuestas docentes deben evolucionar en paralelo con los cambios sociales y culturales. Estamos hablando de la progresiva introducción de la NTIC en la vida cotidiana. Pero fundamentalmente, por que tienen realmente algo que aportar, algo con lo que enriquecer el proceso. La cuestión que hay que plantearse no es tanto NTIC sí o no, sino cómo. La respuesta no es única. Una posible respuesta, que esperamos les parezca válida, es la que venimos a presentar aquí. De manera que nuestra propuesta responde a la cuestión acerca de cómo integrar, incorporar el potencial de las NTIC a la actividad docente
- Aclarado el potencial de las NTIC Aclarado que cada uno, por su cuenta las integra en su vida: profesor, alumnos Aclarado que Las propuestas docentes deben evolucionar en paralelo con los cambios sociales y culturales. Estamos hablando de la progresiva introducción de la NTIC en la vida cotidiana. Pero fundamentalmente, por que tienen realmente algo que aportar, algo con lo que enriquecer el proceso. La cuestión que hay que plantearse no es tanto NTIC sí o no, sino cómo. La respuesta no es única. Una posible respuesta, que esperamos les parezca válida, es la que venimos a presentar aquí. De manera que nuestra propuesta responde a la cuestión acerca de cómo integrar, incorporar el potencial de las NTIC a la actividad docente
- Calentamiento para el camino de Santiago. Texto para leer.
- Aclarado el potencial de las NTIC Aclarado que cada uno, por su cuenta las integra en su vida: profesor, alumnos Aclarado que Las propuestas docentes deben evolucionar en paralelo con los cambios sociales y culturales. Estamos hablando de la progresiva introducción de la NTIC en la vida cotidiana. Pero fundamentalmente, por que tienen realmente algo que aportar, algo con lo que enriquecer el proceso. La cuestión que hay que plantearse no es tanto NTIC sí o no, sino cómo. La respuesta no es única. Una posible respuesta, que esperamos les parezca válida, es la que venimos a presentar aquí. De manera que nuestra propuesta responde a la cuestión acerca de cómo integrar, incorporar el potencial de las NTIC a la actividad docente
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