diapositivas educativas

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Barquisimeto
Dr. Luis Beltrán Prieto Figueroa
Programa de Educación Primaria
González Yennifer
Lázaro Milieres
Martínez Enmanuel
Especialidad: Educación Primaria
Sección 02

2. Ética de la información es el campo que
investiga los asuntos éticos que surgen del
desarrollo y aplicación de las tecnologías
informáticas.
Según Moore (2005) la ética informática se define como la
disciplina que identifica, analiza la naturaleza y el impacto
social de las tecnologías de la información y la comunicación
en los valores humanos y sociales; estos son: salud, riqueza,
trabajo, libertad, privacidad, seguridad o la autorrealización
personal, democracia, conocimiento, entre otros

3. En términos generales, la infoética examina los
asuntos relacionados con la propiedad, el acceso,
la privacidad, la seguridad y la comunidad.
Dilemas en cuanto a la vida de información son cada vez más importantes en una
sociedad que se define como "la sociedad de información". La transmisión y el
alfabetismo informáticos son asuntos esenciales en establecer una fundación ética que
promueve las prácticas justas, equitables y responsables.

4. •Brecha digital: Se pregunta si la
existencia de esta brecha corresponde
solo a una cuestión meramente
técnica.
•Capacitación y medios: Se busca
considerar la capacitación como algo
esencial para la superación de la brecha
digital.
•Contenidos y ejemplos: Se debate acerca de
cuándo los contenidos de internet son buenos
contenidos, cuándo aportan un valor agregado y en
qué casos estos contenidos son ejemplos a imitar.
•Conocimientos y propiedad: Se pregunta en
relación de quien posee la propiedad de la
información que se encuentra en internet y
acerca de los peligros de la comercialización
de esta información.
•Multiculturalismo: Se pregunta sobre si
internet representa a la diversidad de
culturas que existen o si hay una cultura
dominante sobre las demás.

5. •Participación y reglas de juego: Discusión
sobre todo acerca del gobierno digital y la
democracia digital. Y de las reglas del juego
que lo regularan.
•Piratas y terroristas: Debate acerca de
cuál es el peligro real del terrorismo
informático y sobre la criminalización
de esto último.
•Protección de datos personales: Debate acerca de
temas acerca de cómo se pueden proteger los derechos
individuales en internet, cuanto tiempo y que tipos de
datos deberían almacenar los Proveedores de servicios
de Internet y si esta protección de estos se contrapone
con las amenazas virtuales.
•Naciones Unidas y sociedad de la
información: Debate acerca de cómo pueden
las Naciones Unidas apoyar la sociedad de
conocimiento.

6. Uno de estos esfuerzos más destacados y citados corresponde a la Carta de los
derechos civiles para una sociedad del conocimiento sostenible.
Dentro de esta carta generada por la sociedad civil de Berlín en conjunto de la
fundación Heinrich Böll destacan los siguientes derechos y valores éticos:
•El conocimiento es herencia y
propiedad de la humanidad y por ello es
libre.
•El acceso al conocimiento
deber ser libre.
•El derecho a la privacidad es un derecho
humano y es esencial para el desarrollo
humano libre y autodeterminado en la
sociedad del conocimiento.
•La diversidad cultural es un prerrequisito
para el desarrollo individual y social
sostenible.

7. Existen códigos profesionales que ofrecen una base para tomar
decisiones éticas y aplicar soluciones éticas a situaciones que
involucran la provisión y uso de información que reflejan la
dedicación de una organización al servicio informático
responsable. La consideraciones en cuanto a la infoética
influencian "las decisiones personales, la práctica profesional y
la política pública". Por lo tanto, el análisis ético debe proveer
una base para tomar en consideración "muchos y varios
dominios" en cuanto a como se distribuye la información.