La Necesidad De Un Modelo PedagóGico Basado En La éTica De La InformacióN Intercultural[Mesa Redonda]
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•856 vistas
Reflexión sobre la necesidad de un ética que permita que el uso y aplicación de la información sea accesible en un proceso de diálogo intercultural y construcción pedagógica como modelo propuesto a ser aplicado en el ámbito de la educación.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
![La necesidad de un modelo pedagógico basado en la ética de la información intercultural Ponente: Mtro. Roberto Ibán Ramírez Avila [email_address] Noviembre 2008](https://image.slidesharecdn.com/lanecesidaddeunmodelopedaggicobasadoenlaticadelainformacininterculturalmesaredonda-091021205118-phpapp01/85/La-Necesidad-De-Un-Modelo-PedagoGico-Basado-En-La-eTica-De-La-InformacioN-Intercultural-Mesa-Redonda-1-320.jpg)
Recomendados
Mitos definitivos
El documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos mencionados son que las TIC permiten el acceso ilimitado e igualitario a la información para todos, que son neutrales, que sustituyen al profesor, y que son la panacea para todos los problemas educativos. El documento argumenta que estas creencias no son correctas por diversas razones como la brecha digital, la falta de habilidades digitales, y el hecho de que la
Mitos
Este documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos mencionados son que las TIC proporcionan acceso ilimitado e igualitario a la información, que son neutrales, que siempre conducen a mejoras en el aprendizaje como más participación o menos tiempo de aprendizaje, y que pueden reemplazar a los profesores. El documento argumenta que la realidad es más matizada, y que el impacto de las TIC depen
TIC: Reto a superar en la educación mexicana
Este documento presenta un ensayo colaborativo sobre el reto de las TIC en la educación mexicana. Analiza el estado actual del uso y acceso a las TIC en México, encontrando que aunque ha habido avances, todavía no llegan a todas las regiones del país. También examina la función de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, señalando que si bien pueden beneficiar a los estudiantes, los maestros a menudo necesitan más capacitación para integrarlas efectivamente.
Cuatro posibilidades de la comunicación
1. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten nuevas modalidades comunicativas y entornos para el intercambio de información que facilitan que las personas se conviertan en actores directos.
2. Existen cuatro mitos comunes sobre las TIC: abundancia, transparencia, equidad y velocidad, que deben matizarse para comprender su verdadero alcance e influencia.
3. Las TIC pueden usarse en educación para mediar la comunicación entre usuarios, facilitar materiales de trabajo y almacenar
Mitos (1)
Las TIC en la educación están sujetas a varios mitos comunes. Algunos de estos mitos son: 1) que las TIC pueden ser consideradas como una panacea para la educación, cuando en realidad sus efectos dependen del diseño y la metodología aplicada; 2) que las TIC son neutrales cuando en realidad reflejan los valores de quienes las usan; 3) que las TIC pueden sustituir a los profesores cuando en realidad cambiarán sus roles en el aula.
Mitos
Las TIC en la educación están sujetas a varios mitos comunes. Algunos de estos mitos son: 1) que las TIC pueden ser consideradas como una panacea para la educación, cuando en realidad sus efectos dependen del diseño y la metodología aplicada; 2) que las TIC son neutrales cuando en realidad reflejan los valores de quienes las usan; 3) que las TIC pueden sustituir a los profesores cuando en realidad cambiarán sus roles en el aula.
Mitos ppt (3)
Las TIC en la educación están sujetas a varios mitos comunes. Algunos de estos mitos son: 1) que las TIC pueden ser consideradas como una panacea para la educación, cuando en realidad sus efectos dependen del diseño y la metodología aplicada; 2) que las TIC son neutrales cuando en realidad reflejan los valores de quienes las usan; 3) que las TIC pueden sustituir a los profesores cuando en realidad cambiarán sus roles en el aula.
Ensayo sobre Cibercultura y Sociedad de la información y el conocimiento.
Ensayo colectivo realizado con los temas centrales de cibercultura y sociedad de la información y el conocimiento.
Recomendados
Mitos definitivos
El documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos mencionados son que las TIC permiten el acceso ilimitado e igualitario a la información para todos, que son neutrales, que sustituyen al profesor, y que son la panacea para todos los problemas educativos. El documento argumenta que estas creencias no son correctas por diversas razones como la brecha digital, la falta de habilidades digitales, y el hecho de que la
Mitos
Este documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos mencionados son que las TIC proporcionan acceso ilimitado e igualitario a la información, que son neutrales, que siempre conducen a mejoras en el aprendizaje como más participación o menos tiempo de aprendizaje, y que pueden reemplazar a los profesores. El documento argumenta que la realidad es más matizada, y que el impacto de las TIC depen
TIC: Reto a superar en la educación mexicana
Este documento presenta un ensayo colaborativo sobre el reto de las TIC en la educación mexicana. Analiza el estado actual del uso y acceso a las TIC en México, encontrando que aunque ha habido avances, todavía no llegan a todas las regiones del país. También examina la función de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje, señalando que si bien pueden beneficiar a los estudiantes, los maestros a menudo necesitan más capacitación para integrarlas efectivamente.
Cuatro posibilidades de la comunicación
1. Las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC) permiten nuevas modalidades comunicativas y entornos para el intercambio de información que facilitan que las personas se conviertan en actores directos.
2. Existen cuatro mitos comunes sobre las TIC: abundancia, transparencia, equidad y velocidad, que deben matizarse para comprender su verdadero alcance e influencia.
3. Las TIC pueden usarse en educación para mediar la comunicación entre usuarios, facilitar materiales de trabajo y almacenar
Mitos (1)
Las TIC en la educación están sujetas a varios mitos comunes. Algunos de estos mitos son: 1) que las TIC pueden ser consideradas como una panacea para la educación, cuando en realidad sus efectos dependen del diseño y la metodología aplicada; 2) que las TIC son neutrales cuando en realidad reflejan los valores de quienes las usan; 3) que las TIC pueden sustituir a los profesores cuando en realidad cambiarán sus roles en el aula.
Mitos
Las TIC en la educación están sujetas a varios mitos comunes. Algunos de estos mitos son: 1) que las TIC pueden ser consideradas como una panacea para la educación, cuando en realidad sus efectos dependen del diseño y la metodología aplicada; 2) que las TIC son neutrales cuando en realidad reflejan los valores de quienes las usan; 3) que las TIC pueden sustituir a los profesores cuando en realidad cambiarán sus roles en el aula.
Mitos ppt (3)
Las TIC en la educación están sujetas a varios mitos comunes. Algunos de estos mitos son: 1) que las TIC pueden ser consideradas como una panacea para la educación, cuando en realidad sus efectos dependen del diseño y la metodología aplicada; 2) que las TIC son neutrales cuando en realidad reflejan los valores de quienes las usan; 3) que las TIC pueden sustituir a los profesores cuando en realidad cambiarán sus roles en el aula.
Ensayo sobre Cibercultura y Sociedad de la información y el conocimiento.
Ensayo colectivo realizado con los temas centrales de cibercultura y sociedad de la información y el conocimiento.
Mitos de la Sociedad de la Informacion
Las 15 oraciones presentan diferentes mitos sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. La mayoría de los mitos son ciertos, como que las TIC permiten un acceso ilimitado a la información y una mayor difusión de contenidos, aunque no garantizan la adquisición de conocimientos. Sin embargo, también se señala que las TIC no son neutrales ideológicamente, no sustituyen a los profesores, y no resuelven por sí solas todos los problemas educativos.
Tecnologías de la Información y la Comunicación y Cibercultura
¿Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación? ¿Qué es la Cibercultura? ¿Cómo se implementa en México?
Mitos de la Sociedad de la información
Este documento describe 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC pueden resolver todos los problemas educativos, que proporcionan acceso ilimitado a la información, y que pueden sustituir a los profesores. El documento argumenta que si bien las TIC pueden ser útiles en la enseñanza y el aprendizaje, no son una panacea y su uso efectivo depende del contexto educativo
Mitos de la sociedad de la informacion
Las TIC no son la panacea para resolver todos los problemas educativos. Si bien permiten un mayor acceso a la información y posibilidades de comunicación, también plantean desafíos como la desigualdad de acceso, la falta de neutralidad ideológica y el riesgo de dependencia tecnológica. Los docentes no serán sustituidos pero tendrán roles diferentes, centrándose más en guiar a los estudiantes en el procesamiento de información relevante.
Presentacion mitos
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) no son tan efectivas en educación como a menudo se supone. 1) No todo el mundo tiene acceso a Internet, lo que puede aumentar la brecha digital. 2) Estar conectado no significa participar ni tener libertad de expresión en la red. 3) Aunque haya más información disponible, no toda es relevante para la educación.
Mitos porfin
El documento discute varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC no son una panacea, no sustituyen a los profesores, y no necesariamente conducen a ampliaciones de acceso, reducciones de costos o tiempo de aprendizaje.
De la sic a las sociedades inteligentes
Este documento analiza la transición de la sociedad de la información y el conocimiento (SIC) a sociedades inteligentes basadas en la inteligencia colectiva. Argumenta que las políticas públicas para implementar las TIC deben considerar las diferencias entre las múltiples realidades en México en lugar de tratar a México como una sola sociedad homogénea. Concluye que cada persona debe reflexionar críticamente sobre su papel en la SIC y trabajar para superar las limitaciones actuales y transformar diversas realidades en sociedades inteligentes.
Mitos
Este documento analiza varios mitos comunes sobre las TIC aplicadas a la educación. Explora la idea errónea de que las TIC son una panacea, argumentando que su efecto depende de cómo se integren con otros componentes educativos. También refuta que sean deshumanizantes o que puedan manipular a las personas, señalando que son herramientas creadas por humanos y que sus efectos dependen del uso que se les dé. Por último, discute que no necesariamente reducen el tiempo de aprendizaje o costos, sino que requieren inversiones
Estrategias de búsqueda en las TIC
Este documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en Internet. Proporciona fuentes confiables para investigar tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Describe palabras clave y estrategias de búsqueda usadas. Presenta hallazgos relevantes citados en formato APA. Resume artículos clave sobre cada tema, describiendo conceptos como brecha digital, inteligencia colectiva distribuida, y el rol de las instituciones de educación superior
1473902602
El documento habla sobre el conocimiento y su importancia para la evolución de la especie humana. Menciona que el conocimiento es la mercancía más poderosa y puede condicionar, excluir o incluir dependiendo de cuánto se posea. Sin embargo, existe una brecha digital debido a factores como el acceso y uso diferenciado de las tecnologías de la información. A pesar del uso generalizado del internet para redes sociales y entretenimiento, la brecha digital no ha disminuido y el conocimiento se vuelve elitista.
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento busca formar personas con pensamiento crítico mediante una educación transformada, mientras que las consideraciones desde la ciencia, educación y tecnología enfatizan la gestión y co-creación del conocimiento a través del trabajo colaborativo y el uso de las TIC.
Ensayo sobre sic y cibercultura
En afán de demostrar que la inteligencia colectiva no es algo imposible, se muestra el siguiente ensayo colaborativo.
Hugo Coronel Hernñandez
El presente trabajo fue realizado con el fin de promover la Inteligencia colectiva mediante el uso herramientas que permiten poder estar conectados mediante diferentes lados y poder colaborar a distancia abriendo así la posibilidad del intercambio de conocimiento a través de La TIC.
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en ...
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en
Internet sobre dos temas: inteligencia colectiva y cibercultura. Se describen las fuentes de información
utilizadas como sitios web y palabras clave. Se resumen seis artículos encontrados sobre los temas, y se
presentan hallazgos sobre contenidos identificados como relevantes con citas APA.
Mitos de la sociedad de la informacion
El documento analiza varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Algunos de los mitos discutidos son que las TIC permiten un modelo democrático de educación para todos, que promueven la libertad de expresión y participación igualitaria, y que conducen a una amplitud ilimitada de información. El documento argumenta que estas afirmaciones no siempre son ciertas y que el valor real de las TIC depende de cómo se utilizan en el currículo educativo.
Mitos sin termihnar
Este documento resume varios mitos comunes sobre la tecnología educativa. Algunos de los mitos mencionados son que las tecnologías siempre aumentan los costos, que pueden sustituir al profesor, y que proporcionan una cultura deshumanizante. El documento concluye que los efectos de la tecnología dependen de cómo se utiliza, no de la tecnología en sí misma.
Mitos sin termihnar
Este documento resume varios mitos comunes sobre la tecnología educativa. Explora ideas erróneas como que las tecnologías siempre reducen el tiempo de aprendizaje o aumentan los costos, que pueden sustituir al profesor o que son asépticas. En general, señala que el valor de las herramientas tecnológicas depende de cómo se utilizan y que es importante distinguir entre la abundancia de información disponible y su validez.
Presentación mitos
Este documento presenta 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se argumenta que 1) el acceso a la información no siempre es igualitario, 2) las TIC no necesariamente reducen el tiempo o costo de aprendizaje, y 3) las TIC no son neutrales sino que reflejan las posiciones ideológicas de la cultura en la que se desarrollan.
Powerpoint mitos
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se argumenta que 1) no toda la información disponible es útil, 2) las TIC no son una panacea y deben usarse junto con otros elementos pedagógicos, y 3) aunque las redes permiten la creación de comunidades, no todos comparten el mismo conocimiento ni participan de la misma manera.
Estrategias de-búsqueda
Este documento resume las estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Explica cómo usar motores de búsqueda, palabras clave y filtros para encontrar información relevante sobre temas como la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la información. Además, resume seis artículos clave encontrados sobre estos temas, describiendo cómo cada uno analiza el impacto de la tecnología y el acceso a la información en diferentes contextos.
M I S P L A N T A S
El documento presenta varias plantas y flores que el autor cuida como mascotas, incluyendo helechos, palmas, suculentas, orquídeas y bonsáis. También comparte fotos de algunas plantas en flor como la Stapelia y la orquídea Peristeia elata. El autor aprecia a sus plantas y las mantiene con esmero.
Maestria Siendo Objetivos Contenido
Este documento presenta una unidad sobre la psicología del aprendizaje docente. Analiza la evolución de los principios fundamentales de la psicología y la educación que constituyen la psicología del aprendizaje e identifica modelos fundamentales. Cubre los orígenes de la psicología del aprendizaje, sus implicaciones en la pedagogía y la educación, y tendencias tradicionales y actuales como la mecanicista, humanista, cognitiva, histórico-cultural y neuropsicológica.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Mitos de la Sociedad de la Informacion
Las 15 oraciones presentan diferentes mitos sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. La mayoría de los mitos son ciertos, como que las TIC permiten un acceso ilimitado a la información y una mayor difusión de contenidos, aunque no garantizan la adquisición de conocimientos. Sin embargo, también se señala que las TIC no son neutrales ideológicamente, no sustituyen a los profesores, y no resuelven por sí solas todos los problemas educativos.
Tecnologías de la Información y la Comunicación y Cibercultura
¿Qué son las Tecnologías de la Información y la Comunicación? ¿Qué es la Cibercultura? ¿Cómo se implementa en México?
Mitos de la Sociedad de la información
Este documento describe 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC pueden resolver todos los problemas educativos, que proporcionan acceso ilimitado a la información, y que pueden sustituir a los profesores. El documento argumenta que si bien las TIC pueden ser útiles en la enseñanza y el aprendizaje, no son una panacea y su uso efectivo depende del contexto educativo
Mitos de la sociedad de la informacion
Las TIC no son la panacea para resolver todos los problemas educativos. Si bien permiten un mayor acceso a la información y posibilidades de comunicación, también plantean desafíos como la desigualdad de acceso, la falta de neutralidad ideológica y el riesgo de dependencia tecnológica. Los docentes no serán sustituidos pero tendrán roles diferentes, centrándose más en guiar a los estudiantes en el procesamiento de información relevante.
Presentacion mitos
Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) no son tan efectivas en educación como a menudo se supone. 1) No todo el mundo tiene acceso a Internet, lo que puede aumentar la brecha digital. 2) Estar conectado no significa participar ni tener libertad de expresión en la red. 3) Aunque haya más información disponible, no toda es relevante para la educación.
Mitos porfin
El documento discute varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y el uso de las TIC en educación. Señala que las TIC no son una panacea, no sustituyen a los profesores, y no necesariamente conducen a ampliaciones de acceso, reducciones de costos o tiempo de aprendizaje.
De la sic a las sociedades inteligentes
Este documento analiza la transición de la sociedad de la información y el conocimiento (SIC) a sociedades inteligentes basadas en la inteligencia colectiva. Argumenta que las políticas públicas para implementar las TIC deben considerar las diferencias entre las múltiples realidades en México en lugar de tratar a México como una sola sociedad homogénea. Concluye que cada persona debe reflexionar críticamente sobre su papel en la SIC y trabajar para superar las limitaciones actuales y transformar diversas realidades en sociedades inteligentes.
Mitos
Este documento analiza varios mitos comunes sobre las TIC aplicadas a la educación. Explora la idea errónea de que las TIC son una panacea, argumentando que su efecto depende de cómo se integren con otros componentes educativos. También refuta que sean deshumanizantes o que puedan manipular a las personas, señalando que son herramientas creadas por humanos y que sus efectos dependen del uso que se les dé. Por último, discute que no necesariamente reducen el tiempo de aprendizaje o costos, sino que requieren inversiones
Estrategias de búsqueda en las TIC
Este documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en Internet. Proporciona fuentes confiables para investigar tres temas: brecha digital, inteligencia colectiva y sociedad de la información y el conocimiento. Describe palabras clave y estrategias de búsqueda usadas. Presenta hallazgos relevantes citados en formato APA. Resume artículos clave sobre cada tema, describiendo conceptos como brecha digital, inteligencia colectiva distribuida, y el rol de las instituciones de educación superior
1473902602
El documento habla sobre el conocimiento y su importancia para la evolución de la especie humana. Menciona que el conocimiento es la mercancía más poderosa y puede condicionar, excluir o incluir dependiendo de cuánto se posea. Sin embargo, existe una brecha digital debido a factores como el acceso y uso diferenciado de las tecnologías de la información. A pesar del uso generalizado del internet para redes sociales y entretenimiento, la brecha digital no ha disminuido y el conocimiento se vuelve elitista.
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
La perspectiva humanista en la sociedad del conocimiento busca formar personas con pensamiento crítico mediante una educación transformada, mientras que las consideraciones desde la ciencia, educación y tecnología enfatizan la gestión y co-creación del conocimiento a través del trabajo colaborativo y el uso de las TIC.
Ensayo sobre sic y cibercultura
En afán de demostrar que la inteligencia colectiva no es algo imposible, se muestra el siguiente ensayo colaborativo.
Hugo Coronel Hernñandez
El presente trabajo fue realizado con el fin de promover la Inteligencia colectiva mediante el uso herramientas que permiten poder estar conectados mediante diferentes lados y poder colaborar a distancia abriendo así la posibilidad del intercambio de conocimiento a través de La TIC.
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en ...
El documento presenta estrategias para la búsqueda, selección, evaluación y manejo de información en
Internet sobre dos temas: inteligencia colectiva y cibercultura. Se describen las fuentes de información
utilizadas como sitios web y palabras clave. Se resumen seis artículos encontrados sobre los temas, y se
presentan hallazgos sobre contenidos identificados como relevantes con citas APA.
Mitos de la sociedad de la informacion
El documento analiza varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Algunos de los mitos discutidos son que las TIC permiten un modelo democrático de educación para todos, que promueven la libertad de expresión y participación igualitaria, y que conducen a una amplitud ilimitada de información. El documento argumenta que estas afirmaciones no siempre son ciertas y que el valor real de las TIC depende de cómo se utilizan en el currículo educativo.
Mitos sin termihnar
Este documento resume varios mitos comunes sobre la tecnología educativa. Algunos de los mitos mencionados son que las tecnologías siempre aumentan los costos, que pueden sustituir al profesor, y que proporcionan una cultura deshumanizante. El documento concluye que los efectos de la tecnología dependen de cómo se utiliza, no de la tecnología en sí misma.
Mitos sin termihnar
Este documento resume varios mitos comunes sobre la tecnología educativa. Explora ideas erróneas como que las tecnologías siempre reducen el tiempo de aprendizaje o aumentan los costos, que pueden sustituir al profesor o que son asépticas. En general, señala que el valor de las herramientas tecnológicas depende de cómo se utilizan y que es importante distinguir entre la abundancia de información disponible y su validez.
Presentación mitos
Este documento presenta 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se argumenta que 1) el acceso a la información no siempre es igualitario, 2) las TIC no necesariamente reducen el tiempo o costo de aprendizaje, y 3) las TIC no son neutrales sino que reflejan las posiciones ideológicas de la cultura en la que se desarrollan.
Powerpoint mitos
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Se argumenta que 1) no toda la información disponible es útil, 2) las TIC no son una panacea y deben usarse junto con otros elementos pedagógicos, y 3) aunque las redes permiten la creación de comunidades, no todos comparten el mismo conocimiento ni participan de la misma manera.
Estrategias de-búsqueda
Este documento resume las estrategias para buscar, seleccionar, evaluar y manejar información en Internet. Explica cómo usar motores de búsqueda, palabras clave y filtros para encontrar información relevante sobre temas como la brecha digital en México, la inteligencia colectiva y la sociedad de la información. Además, resume seis artículos clave encontrados sobre estos temas, describiendo cómo cada uno analiza el impacto de la tecnología y el acceso a la información en diferentes contextos.
La actualidad más candente (20)
Tecnologías de la Información y la Comunicación y Cibercultura
Tecnologías de la Información y la Comunicación y Cibercultura
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
La sociedad del conocimiento desde una perspectiva interdisciplinar
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en ...
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información en ...
Destacado
M I S P L A N T A S
El documento presenta varias plantas y flores que el autor cuida como mascotas, incluyendo helechos, palmas, suculentas, orquídeas y bonsáis. También comparte fotos de algunas plantas en flor como la Stapelia y la orquídea Peristeia elata. El autor aprecia a sus plantas y las mantiene con esmero.
Maestria Siendo Objetivos Contenido
Este documento presenta una unidad sobre la psicología del aprendizaje docente. Analiza la evolución de los principios fundamentales de la psicología y la educación que constituyen la psicología del aprendizaje e identifica modelos fundamentales. Cubre los orígenes de la psicología del aprendizaje, sus implicaciones en la pedagogía y la educación, y tendencias tradicionales y actuales como la mecanicista, humanista, cognitiva, histórico-cultural y neuropsicológica.
CHRISTIAN STEPHEN - Christianstephen biografía
Este documento resume la carrera musical del artista ecuatoriano Christian Stephen. Comenzó en los años 90 como bajista de la banda Calvario, interpretando una variedad de estilos como hard rock, grunge y metal. Luego se convirtió en el líder de la banda y compositor principal. En los años siguientes ha tenido una carrera solista como trovador y músico alternativo, fusionando géneros como el rock, metal y música latinoamericana. Actualmente sigue componiendo e interpretando canciones propias con su banda Christianstephen.
Maestria Didactica Historia Educacion Grecia
La educación en la antigua Grecia experimentó varios cambios a lo largo de los periodos arcaico e histórico. Inicialmente, existió una educación separada para las clases dominantes y gobernadas. Más tarde, surgieron coros y círculos de iniciación que ofrecían educación colectiva. Finalmente, el estado griego asumió la responsabilidad de proveer educación pública para todos los ciudadanos.
Frutas S3 B.14
El documento habla sobre la naranja. Describe que la naranja es una fruta cítrica comestible obtenida del naranjo dulce, originario de Asia. Explica que la naranja tiene una cubierta gruesa y sus gajos internos contienen jugo rico en vitamina C y aceites. También menciona que existen varias variedades de naranjas híbridas.
Maestr[Ia Curriuclum Presentacion Racionalismo Y Empirismo
El documento resume las diferencias entre el racionalismo y el empirismo, así como sus principales representantes. El racionalismo sostiene que la razón es la fuente del conocimiento, mientras que el empirismo afirma que la experiencia y los sentidos lo son. Algunos representantes clave del racionalismo son Descartes, Spinoza y Leibniz. Representantes importantes del empirismo incluyen a Locke, Hume y Berkeley.
texto mediado legislación
Este documento presenta información sobre la historia y evolución del sistema educativo en El Salvador. Comienza explicando los orígenes de la educación en los períodos precolombinos y durante la colonia. Luego resume las principales reformas educativas de 1940, 1968 y 1995, y describe brevemente la estructura actual del sistema educativo salvadoreño, incluyendo los niveles de educación parvularia, básica, media y superior. Finalmente, incluye algunos detalles sobre la formación del magisterio y su participación en la historia educativa del
Temas V Bimestre
Este documento resume los temas vistos en el quinto bimestre sobre herramientas de Word como ortografía, protección de documentos y etiquetas. Explica cómo crear etiquetas personalizadas en Word usando una imagen creada en Paint.net y cómo combinar correspondencia en Word usando tablas de Excel. También resume el uso de SlideShare para convertir presentaciones a videos y los diversos efectos disponibles en Paint.net para editar imágenes.
Proyectos Ufps Colgesan
Este documento describe tres proyectos de articulación entre la Institución Educativa General Santander y la Universidad Francisco de Paula Santander. El primer proyecto articula la especialidad técnica en producción industrial del colegio con el programa técnico profesional en producción industrial de la universidad. El segundo proyecto busca fortalecer la educación técnica y tecnológica para mejorar la productividad del sector de la cerámica. Y el tercer proyecto busca fortalecer la educación media, técnica y tecnológica para los
PresentacióN LóGica Computacional
El documento explica dos formas normales lógicas: forma normal disyuntiva y forma normal conjuntiva. La forma normal disyuntiva es una expresión escrita como una disyunción de conjunciones de literales, mientras que la forma normal conjuntiva es una expresión escrita como una conjunción de disyunciones de literales. También describe cómo usar tablas de verdad y leyes lógicas para convertir expresiones a estas formas normales.
Agosto 1 VersióN Final Documento Filtro
Este documento propone la implementación de filtros en instituciones educativas para prevenir brotes de influenza H1N1. Los filtros incluyen: 1) detección de síntomas en el hogar para evitar asistencia a la escuela; 2) detección en el transporte escolar; 3) detección al ingresar a la escuela para referir casos sospechosos a atención médica; y 4) vigilancia durante la jornada escolar. El objetivo es detectar tempranamente casos para prevenir la transmisión en escuelas.
Diseño Gráfico
Presentación que muestra en pinceladas los aspectos que tienen encuenta los diseñadores gráficos en la creación de imágenes corporativas.
Destino Mi Ultimo Suspiro
Este documento es la letra de la canción "Jueves" de La Oreja de Van Gogh. Narra la historia de una chica que se enamora de un hombre que ve todos los días en el tren, pero es demasiado tímida para hablarle. Un día se atreve a decirle su nombre cuando él se le acerca, y él le confiesa que ha elegido ese tren solo para verla a ella. Comparten un beso en un túnel oscuro. La canción está dedicada a las historias de amor sin final y a las víctimas inocentes del terrorismo.
Unesco En EspañA
El documento lista varios sitios patrimoniales españoles como el Acueducto de Segovia, el Anfiteatro de Tarragona, el arte románico en Vall de Bohí, la ciudad de Baeza en Jaén, la Casa Calvet en Barcelona, el Monasterio de Poblet y el conjunto histórico-artístico de Santiago de Compostela y Toledo. El autor espera que el lector haya disfrutado de la lista de lugares patrimoniales españoles.
Motores
El documento habla sobre motores y su clasificación. Explica que los motores han evolucionado para impulsar vehículos y naves espaciales. Se clasifican según su combustible, construcción, sistema de refrigeración y distribución. El objetivo del curso es enseñar sobre el funcionamiento y mantenimiento de motores de combustión interna.
Julio Actividad Integradora Y RúBrica
Este documento presenta una actividad integradora para ayudar a una encargada de una tienda escolar a escribir una carta de pedido a una empresa de bebidas gaseosas. Los estudiantes deben redactar la carta siguiendo la estructura adecuada, tomando en cuenta el propósito comunicativo, y utilizando correctamente los tiempos verbales y la coherencia y cohesión entre párrafos. Luego evaluarán su propio desempeño basado en criterios como la estructura textual, corrección verbal, intención comunicativa
Note book
Este documento describe las pestañas y herramientas de una aplicación de cuaderno web que permite a los usuarios crear y editar páginas, insertar imágenes y archivos, personalizar la barra de herramientas y usar herramientas como rotuladores y zoom. Las pestañas incluyen clasificador de páginas, galería, adjuntar, propiedades y personalizar la barra de herramientas.
Espacios Y Pieles
El documento habla brevemente sobre dos temas: espacios y pieles. No proporciona más detalles sobre ninguno de los dos temas.
Castigo divino
El documento describe el contexto histórico y político que llevó al asesinato del Arzobispo Óscar Romero en El Salvador en 1980. Explica que la Iglesia Católica cambió su posición tradicional de apoyo a la oligarquía para defender los derechos de los campesinos y pobres, lo que llevó a una violenta represión por parte del régimen que incluyó el asesinato de 18 sacerdotes y monjas. El documento argumenta que el asesinato de Romero estuvo directamente relacionado
Febrero 2015 agenda departamental
Este documento presenta la agenda de una reunión mensual de directores y equipos de asistencia técnica educativa en el departamento de Sonsonate, El Salvador. La agenda incluye puntos sobre el apoyo a programas educativos gubernamentales, capacitación docente, implementación de programas de paz y justicia, entrega de documentos y protocolos, y orientaciones sobre gestión educativa.
Destacado (20)
Maestr[Ia Curriuclum Presentacion Racionalismo Y Empirismo
Maestr[Ia Curriuclum Presentacion Racionalismo Y Empirismo
Similar a La Necesidad De Un Modelo PedagóGico Basado En La éTica De La InformacióN Intercultural[Mesa Redonda]
Tic
Este documento resume 15 mitos comunes sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos discutidos incluyen que las TIC permitirán un modelo democrático de educación, que proporcionarán libertad de expresión e igualdad, y que resolverán todos los problemas educativos. Sin embargo, el documento argumenta que las TIC no son neutrales, que su valor depende de cómo se utilizan didácticamente, y que no reemplazarán a los profesores.
Presentación Info ética
Este documento discute la posibilidad de aplicar principios de infoética en el contexto digital. Explora las características del universo digital, las fuentes del pensamiento de la infoética y su validez en el entorno digital, y posibles caminos para promover la infoética, incluyendo el rol de las universidades. Concluye que es posible avanzar hacia una mayor ética en la comunicación digital buscando principios universales, una deontología acorde a la lógica digital y generando sitios de referencia y buenas prácticas.
5. implicaciones eticas
Este documento discute las implicaciones éticas en torno al acceso y uso de la información y las tecnologías. Explica cómo el desarrollo tecnológico ha generado nuevas formas de organizar y distribuir información. También describe cómo Internet ha cambiado la creación y distribución de información al permitir el acceso ilimitado. Finalmente, destaca la necesidad de considerar criterios como los derechos de propiedad intelectual y la privacidad de datos personales en esta era de la información.
Universidad los ángeles de chimboteetica imformatica
El documento trata sobre la ética en la ingeniería de sistemas. Define la ética informática como la disciplina que analiza los problemas éticos creados o agravados por la tecnología de la información. Los objetivos de la ética informática son determinar el impacto de la tecnología en los valores humanos y proponer un marco conceptual para entender los dilemas éticos generados. También presenta los principios éticos de responsabilidad, calidad del producto y apoyo laboral que deben guiar a los ingenieros de sistemas.
Reflexión sobre una ética digital a partir de las nuevas generaciones digitales
Reflexión sobre una ética digital a partir de las nuevas generaciones digitalesUniversidad Andina Simón Bolívar
Comunicación presentada en CIFE 2019 en el marco del congreso internacional de Filosofía de la Educación en la Universidad de Sevilla.Tema:5 "IMPLICACIONES ÉTICAS EN TORNO AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Y LAS...
Este documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación en la sociedad actual. En particular, señala que estas tecnologías han modificado la forma en que las personas generan, comparten e interactúan con la información, planteando nuevos retos éticos relacionados con los derechos de autor, la propiedad de la información y la calidad de vida en una sociedad basada en el conocimiento.
Etica y tic
1) La ética en informática analiza los problemas éticos creados o transformados por la tecnología de la información y las comunicaciones. 2) Busca establecer un marco conceptual para entender los dilemas éticos generados por la informática e Internet y guiar el uso ético de estas tecnologías. 3) Algunos de los principales problemas éticos incluyen la privacidad, la identidad y la manipulación de la información.
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información
Se muestra la forma en que se hace una búsqueda avanzada de la información para obtener documentos confiables
Estrategias de-búsqueda TIC
Formato para conocer las estrategias de búsqueda en la Web, para la materia de Nuevas Tecnologías en la Educación
L@S COMELIBROS EN LA RED: EL USO DE LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DE LA LITERATURA ...
L@S COMELIBROS EN LA RED: EL USO DE LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DE LA LITERATURA ...Poesía Para Noches Desveladas Desveladas
Ponencia sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la animación y promoción de la lectura recreativa en niñas, niños y jóvenes. L@S COMELIBROS EN LA RED: EL USO DE LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DE LA LITERATURA ...
Este documento describe el proyecto "L@s Comelibros en la Red", un club de lectura dirigido por niños que produce microprogramas para promover la literatura infantil y juvenil utilizando tecnologías de la información y la comunicación. El club nació en 1998 y comenzó a producir videos educativos en 2010 para compartir en YouTube. Los niños participan en todas las etapas de producción de los videos, desde la selección de libros hasta la edición. El proyecto busca fomentar la alfabetización tecnológica de los
Sociedad del conocimiento - M3 - Texto 3
El documento discute tres mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Primero, que las TIC cambian el modelo educativo, cuando en realidad coexisten diversos modelos y la tecnología debe usarse para apoyar una visión social flexible. Segundo, que facilitan la comunicación de todos, pero el acceso desigual limita esto. Tercero, que hacen que todos estén más informados, pero en realidad generan infoxicación al proporcionar demasiada información sin criterio para evaluarla.
Mitos sociedad de la informacion (terminado)
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Señala que las TIC no son neutrales, no sustituyen a los profesores, y su valor depende de cómo se integren con otros elementos curriculares, no de la tecnología en sí misma.
Archivo PDF
El documento describe varios mitos comunes sobre las TIC en educación. Algunos de estos mitos son que las TIC permiten un modelo democrático de educación al facilitar el acceso igualitario a la información, que son neutrales y asépticas, y que pueden resolver todos los problemas educativos. Sin embargo, el documento argumenta que el acceso a la información no garantiza el conocimiento, que las tecnologías reflejan valores ideológicos, y que su poder reside en cómo se diseñan y utilizan, no en que sean una panacea.
Power point de los mitos
Este documento resume 15 mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Argumenta que las TIC no son neutrales, no sustituyen a los profesores, y su valor depende de cómo se integren en el currículo y se utilicen, no de la tecnología en sí misma. La clave es cómo procesamos la información y nos relacionamos con los demás, no solo el acceso a la tecnología.
Ensayo problemática en México con las Nuevas Tecnologías
En el presente ensayo se presenta una descripción acerca de la sociedad del conocimiento e información, y su impacto en México considerando la brecha digital.
Archivo pdf
El documento describe varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) aplicadas a la educación. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC permiten una educación más democrática y accesible para todos, que facilitan la libertad de expresión y participación igualitaria, y que ofrecen una amplitud de información. Sin embargo, el documento argumenta que el acceso a la información no necesariamente conduce a un conocimiento igualitario, que la información disponible en sitios educativos no es tan variada, y que
Tarea colaborativa cultura digital
El documento trata sobre el concepto de brecha digital y cultura digital. Explica que la brecha digital se refiere a la diferencia entre quienes pueden acceder y usar las tecnologías de la información y comunicación y quienes no. Identifica tres dimensiones de la brecha digital y tres grandes brechas a las que se enfrenta la sociedad. También analiza el paso de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento y cómo las nuevas tecnologías permiten nuevas formas de producir y distribuir conocimiento de manera más democrática.
Tic mitos
El documento analiza varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Entre los mitos discutidos se encuentran la idea de que las TIC permitirán una educación democrática para todos, que facilitarán la libertad de expresión y participación igualitaria, y que las TIC son herramientas neutrales que solucionarán todos los problemas educativos. El documento argumenta que tener acceso a la tecnología y la información no necesariamente conduce a mayores oportunidades
Mitos pdf
Este documento describe varios mitos comunes sobre la sociedad de la información y la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Algunos de estos mitos incluyen que las TIC pueden proporcionar acceso ilimitado a la información, reducir el tiempo y el costo de aprendizaje, y fomentar la construcción compartida del conocimiento sin comunicación social real. Sin embargo, el documento argumenta que la calidad del aprendizaje depende más de cómo se usa la tecnología que de
Similar a La Necesidad De Un Modelo PedagóGico Basado En La éTica De La InformacióN Intercultural[Mesa Redonda] (20)
Universidad los ángeles de chimboteetica imformatica
Universidad los ángeles de chimboteetica imformatica
Reflexión sobre una ética digital a partir de las nuevas generaciones digitales
Reflexión sobre una ética digital a partir de las nuevas generaciones digitales
Tema:5 "IMPLICACIONES ÉTICAS EN TORNO AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Y LAS...
Tema:5 "IMPLICACIONES ÉTICAS EN TORNO AL ACCESO Y USO DE LA INFORMACIÓN Y LAS...
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información
Estrategias de búsqueda, selección, evaluación y manejo de la información
L@S COMELIBROS EN LA RED: EL USO DE LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DE LA LITERATURA ...
L@S COMELIBROS EN LA RED: EL USO DE LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DE LA LITERATURA ...
L@S COMELIBROS EN LA RED: EL USO DE LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DE LA LITERATURA ...
L@S COMELIBROS EN LA RED: EL USO DE LAS TIC EN LA PROMOCIÓN DE LA LITERATURA ...
Ensayo problemática en México con las Nuevas Tecnologías
Ensayo problemática en México con las Nuevas Tecnologías
La Necesidad De Un Modelo PedagóGico Basado En La éTica De La InformacióN Intercultural[Mesa Redonda]
- 1. La necesidad de un modelo pedagógico basado en la ética de la información intercultural Ponente: Mtro. Roberto Ibán Ramírez Avila [email_address] Noviembre 2008
- 2. “… la tarea primaria de una ética de la red consiste en reflexionar nuestro ser-en-la-red en el contexto de libertad, justicia, pluralismo cultural e igualdad de oportunidades y viceversa , es decir pensar estas dimensiones de la vida humana en el contexto del proyecto ontológico digital .” Dr. Rafael Capurro
- 10. “ Consolidamos racionalmente nuestro sentimiento de realidad en estado de vigilia, pero creemos vivir realmente en el seno de nuestros sueños y, aun sabiendo que se trata de una película, son nuestras participaciones afectivas las que confieren realidad a los juegos de sombras y luces sobre la pantalla …” Edgar Morin