Este documento propone transformar las escuelas para revertir el bajo rendimiento y ausentismo de los estudiantes y mejorar la convivencia escolar, recuperando estrategias exitosas e incorporando nuevas que promuevan el protagonismo y la autogestión de los alumnos. Los objetivos son brindar espacios para la expresión artística, deportiva y recreativa, mejorar la relación con el aprendizaje, y ampliar las perspectivas laborales de los estudiantes. Se espera lograr una disminución de la deserción y repitencia,

1. Ser arte y parte BARILOCHE – RÍO NEGRO Colegio Secundario Amuyen Colegio Don Jaime De Nevares Colegio Aitue

2. NUESTRO GRAN DESAFÍO, ENTONCES, SERÁ EL COMO TRANSFORMAR NUESTRAS ESCUELAS PARA QUE SEAN ÁMBITOS PROPICIOS DONDE SE REVIERTA EL BAJO RENDIMIENTO, EL AUSENTISMO Y SE MEJORE LA CONVIVENCIA ESCOLAR.

3. Ser arte y parte

4. Recuperar estrategias exitosas, e incorporar otras nuevas haciéndolo desde LA NTENCIONALIDAD DE PROPICIAR EL PROTAGONISMO Y LA AUTOGESTIÓN de los alumnos. Y desde esa intencionalidad buscar la INTEGRACIÓN E INTERCONEXIÓN de todas las propuestas. Objetivos:

5. Soportes: ESPACIOS PARA LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA , DEPORTIVA Y RECREATIVA. ESPACIOS PARA EL MEJORAMIENTO DE LA RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE ESPACIOS DE REFLEXIÓN-ACCIÓN SOBRE ROBLEMÁTICAS QUE DETERMINAN SUS PROYECTOS DE VIDA (FAMILIA, SOCIEDAD, COMUNIDAD... ETC.) ACCIONES QUE AMPLIEN LAS PERSPECTIVAS EN LO LABORAL

6. Logros esperados: Disminución de la deserción y la repitencia. Egresados que completen el nivel sin materias previas. Gusto de los alumnos de permanecer en la escuela de “enseñar y aprender”. Participación de los alumnos en la vida institucional, ser “arte y parte” en el desarrollo de su propio proceso de aprendizaje y propulsores de acciones escolares y comunitarias.

7. Generación de redes de intercambio entre escuelas y con otras organizaciones de la comunidad. Elaboración por parte de la comunidad en general de nuevas maneras de contener y apoyar a quienes lo necesiten, que los alumnos se sientan incluidos y motivados a hacer cosas por otros. Abrir las puertas a nuevas prácticas educativas. Involucrar a toda la comunidad escolar en este proceso: docentes, padres, alumnos, exalumnos, entre otros.