El documento propone implementar un programa de capacitación docente en la Universidad Beta de Panamá para enseñar a los profesores a usar las TIC en la enseñanza. El programa seguirá la metodología PACIE y será totalmente en línea. Evaluará la situación actual, implementará una estructura tecnológica y ejecutará el programa de capacitación en 4 etapas.
Proyecto FATLA Modulo 5 Capacitación, Grupo "L" Beta-Asesores Tecnopedagógicosnorisbrs1
Proyecto correspondiente a la Fase 1 de Investigación cuyo nombre es: PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN E-LEARNING PARA DOCENTES DE POSTGRADO DE LATINOAMÉRICA
(Caso: Docentes de la Universidad Beta, ubicada en la Ciudad de Panamá).
Autores:
Líder del Equipo: Carlos Alfredo Velasco Valderrama
Fase 1: Investigación: Belkis Lisbeth Rivas
Fase 2: Planificación: Noris Beatriz Rodríguez Sánchez
Fase 3: Creación Paúl Enrique Moscoso Mesías
Fase 4: Evaluación Asdrúbal David Páez Vargas
Fase 5: Autonomía Carlos Alfredo Velasco Valderrama
WWW, Julio de2011.
Proyecto FATLA Modulo 5 Capacitación, Grupo "L" Beta-Asesores Tecnopedagógicosnorisbrs1
Proyecto correspondiente a la Fase 1 de Investigación cuyo nombre es: PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN E-LEARNING PARA DOCENTES DE POSTGRADO DE LATINOAMÉRICA
(Caso: Docentes de la Universidad Beta, ubicada en la Ciudad de Panamá).
Autores:
Líder del Equipo: Carlos Alfredo Velasco Valderrama
Fase 1: Investigación: Belkis Lisbeth Rivas
Fase 2: Planificación: Noris Beatriz Rodríguez Sánchez
Fase 3: Creación Paúl Enrique Moscoso Mesías
Fase 4: Evaluación Asdrúbal David Páez Vargas
Fase 5: Autonomía Carlos Alfredo Velasco Valderrama
WWW, Julio de2011.
Proyecto FATLA Modulo 5 Capacitación, Grupo "L" Beta-Asesores Tecnopedagógicos.norisbrs1
Proyecto correspondiente a la Fase 2 de Investigación cuyo nombre es: PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN E-LEARNING PARA DOCENTES DE POSTGRADO DE LATINOAMÉRICA
(Caso: Docentes de la Universidad Beta, ubicada en la Ciudad de Panamá).
Autores:
Líder del Equipo: Carlos Alfredo Velasco Valderrama
Fase 1: Investigación: Belkis Lisbeth Rivas
Fase 2: Planificación: Noris Beatriz Rodríguez Sánchez
Fase 3: Creación Paúl Enrique Moscoso Mesías
Fase 4: Evaluación Asdrúbal David Páez Vargas
Fase 5: Autonomía Carlos Alfredo Velasco Valderrama
WWW, Julio de2011.
Proyecto FATLA Modulo 5 Capacitación, Grupo "L" Beta-Asesores Tecnopedagógicos.norisbrs1
Proyecto correspondiente a la Fase 2 de Investigación cuyo nombre es: PROGRAMA DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN EN E-LEARNING PARA DOCENTES DE POSTGRADO DE LATINOAMÉRICA
(Caso: Docentes de la Universidad Beta, ubicada en la Ciudad de Panamá).
Autores:
Líder del Equipo: Carlos Alfredo Velasco Valderrama
Fase 1: Investigación: Belkis Lisbeth Rivas
Fase 2: Planificación: Noris Beatriz Rodríguez Sánchez
Fase 3: Creación Paúl Enrique Moscoso Mesías
Fase 4: Evaluación Asdrúbal David Páez Vargas
Fase 5: Autonomía Carlos Alfredo Velasco Valderrama
WWW, Julio de2011.
Grupo B fase 2-planificación-Programa de Capacitación Docente para la Univers...Francys Meléndez
Institución: Universidad Beta País: PanamáTipo de educación: Postgrado Total sedes y núcleos: 3 N° de docentes: 160Situación:1.- La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual, pero no están configuradas ni han sido usadas. 2.- El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticas. 3.- El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet. 4.- Uno (1) de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internet. 5.- Tienen 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
Implementación de una una plataforma Tecnológica
en el Instituto Tecnológico Gamma,
que permita Capacitar a los docentes
en el correcto uso de las TIC, a través
de la modalidad Elearning
considerando el modelo PACIE
Diseño de una plataforma de educación virtual para la formación de docentes de la Universidad BETA de Panamá a través del uso educativo de las TIC bajo la modalidad E-learning.
2. Fase de Planificacion - Universidad Beta - Panamá- Dracorattur
En la presente se establece el "Programa de capacitación y adiestramiento E-learning en el uso de las TIC para docentes de la “Universidad Beta”- Panamá" el cual tiene como objetivo principal capacitar a todos los docentes de la universidad sobre el manejo de las TIC a través de diversos módulos que no pueden exceder de 12 meses.
2. Fase de Planificacion - Universidad Beta - Panamá- Dracorattur
En la presente se establece el "Programa de capacitación y adiestramiento E-learning en el uso de las TIC para docentes de la “Universidad Beta”- Panamá" el cual tiene como objetivo principal capacitar a todos los docentes de la universidad sobre el manejo de las TIC a través de diversos módulos que no pueden exceder de 12 meses.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Presentación fase de planificación equipo d
1. Proyecto:
Propuesta: Implementación de un programa de capacitación docente
institucional. Universidad Beta – Panamá.
Tema: Las TIC´s como herramienta pedagógica del docente en los procesos
educativos de la institución.
Modalidad: Totalmente elearning
2. “Modificando los métodos de enseñanza”.
Marialbert Medina
Ángel Guillermo Andrade
Sharony .I .Mckenzie
3. Planteamiento del Problema
Educación
Tradicional
Aprender
haciendo
Las TIC´s como
Herramienta
Pedagógica del
Actualización Docente
tecnológica
4. ANALISIS FODA
FORTALEZAS
La institución cuenta
con 2 plataformas
Moodle
El 70% de los docentes
AMENAZAS
OPORTUNIDADES DEBILIDADES
tienen un ordenador
personal con conexión Costos de Capacitación
a internet. El 60% de los docentes Docente.
Cuentan con el equipo no tienen destrezas Costos de equipos y
Tienen 12 meses para tecno pedagogo que
capacitar a todos sus informáticas. tenconolgía
les brindara el apoyo 1 de los núcleos no actualizada.
docentes en el manejo necesario para la
de las TIC. tienen conexión de Autoridades educativas
Asesoría pedagógica, banda ancha a internet. y profesores no estén
La Universidad está tecnológica, didáctica y
interesada y cuenta con Plataforma Moodle bien preparados en los
operativa. para educación virtual, aprendizajes de la red
los recursos para la Apoyo institucional
capacitación pero no están antes de poder
Abanico de todas la configuradas ni han enseñar.
Cuentan con 160 herramientas TIC
docentes y 3 sedes. sido usadas. Desconfianza docente
disponible actualmente. Docentes desconocen sobre la pertinencia de
2 de los 3 núcleos o Disponibilidad de 2
sedes cuentan con los usos pedagógicos la educación a distancia
plataformas Moodle de la red. y en la modalidad E-
conexión a internet. para la Universidad.
Al ser estudiantes de learning
postgrados son todo
profesionales
5. Implantación de un programa institucional de
capacitación docente en la Universidad Beta de Panamá
para sus docentes, sobre el uso correcto de las TIC en
Objetivo los procesos educativos, bajo una modalidad totalmente
General e-learning y la metodología PACIE
Verificar la situación actual de la Universidad Beta
Objetivos
Específicos Determinar las etapas de la Metodología PACIE-Fase
Capacitación
Diseñar la ejecución de las Soluciones
Tecnológica, Pedagógica y Didáctica aplicando la
metodología PACIE para llevar cabo la capacitación a los
docentes de la Universidad Beta.
6.
7. Factibilidad Técnica
Esta fase es de sumo interés, ya que se realizara un estudio general de cada
dispositivo existente, en la universidad y los requeridos para la implantación del
proyecto.
Este estudio como objetivo escoger la tecnología que mejor se adapte a las
necesidades operativas, técnicas y económicas de la Universidad Beta (panamá),
con el fin de verificar la importancia del proyecto factible.
Disponibilidad de Hardware
Cantida Descripción Observación
d
70 Ordenadores Personales Capacitación
(Docentes) con conexión a
internet
2 Plataformas Moodle Conexión a
internet
8. Hadware Requerido
Cantida Descripción Observación
d
80 Ordenadores Personales Para capacitación
(Docentes) Docente (1 en cada
PC)
3 Servidor Servidor Web para
la base de datos de
cada nucleo
1 Hosting Alojamiento del
Aula Virtual
Disponibilidad de software
Nombre/Canti Descripción Estado Observación
dad
Windows 7 Sistema Con Ninguna
Operativo Licencia
2 Plataformas Conexión No están
Moodle a internet configuradas
ni usadas
nunca
9. Recursos Humano requerido
Función Cantidad Observación
Tutores Virtuales 10 Cada tutor atenderá a un
grupo de 16 Docentes
Especialista en 3 1 para cada núcleo
pedagogía
Técnico especialista 2 Conectar el núcleo que no
en redes y tiene internet e instalar la
plataforma Moodle plataforma Moodle y su vez
interconectar los 3 núcleos con
la plataforma
10. Factibilidad Operativa
La interconexión de los tres (3)
núcleos, operaran con sistema
operativo Windows 7, en todas las
estaciones de trabajo, es decir,
(160) computadores de los
docentes y los (3) servidores de
cada núcleo con Windows Servers
2008.
Los usuarios directos a capacitar
para el manejo de la Plataforma
son:
Cantidad Funciones
160 Docentes
11. Primera Etapa : Verificación de la Situación Actual y Formulación
del Programa de Capacitación
Segunda Etapa: Implementación de una de una estructura
tecnológica par capacitación virtual
Tercera Etapa: Ejecución del Programa de capacitación para
docentes de la Universidad Beta denominado “Las TICs como
herramienta Pedagógica del Docente”
Cuarta Etapa: Evaluación
12.
13.
14. De acuerdo con la fase diagnostica (Investigación) del proyecto se
determinaran costos de los dispositivos a usar en la implantación
del Programa de capacitación Docente de la Universidad Beta
(Panamá).
Descripción Costos
Costos de Implementacion $
Costos de Red y Equipos $
Costos Plataforma Moodle $
Costos de Capacitación $
Docente
15. Metodología PACIE. Documento en línea:
http://iuetaebvirtual.wikispaces.com/file/view/22234756-La-
Metodologia-Pacie.pdf
Metodología PACIE. Prof. Pedro Camacho. Fatla:
http://fatla.org/peter/pacie/alcance/videoclass/
Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza
universitaria. Revista de Universidad y Sociedad del
Conocimiento, RUSC Disponible en:
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=1037290
http://ebookbrowse.com/sistemas-gestion-calidad-educacion-
pdf-d120548782
Elementos de Diseño Instruccional para Aprendizaje
Significativo en la Educación a
Distancia.http://colabora.ceti.mx/mod/resource/view.php?id=43
Incorporación de Estándares y Competencias TIC en la
Formación Inicial Docente. Disponible en:
.www.virtualeduca.info/forumveduca/index.php?option