El documento resume las áreas de evaluación de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en una escuela, incluyendo el equipamiento, conectividad, servicios, aplicaciones, formación, competencias del personal, procesos docentes y administrativos. Gran parte de la documentación, gestión de servicios y procesos administrativos se realizan digitalmente a través de programas y la red del centro. Sin embargo, las TIC cuentan con una asignación presupuestaria limitada y el nivel de competencia del personal es desigual.

1. ÁREAS EVALUCIÓN VALORACIÓN
Equipamiento informático Ordenadores fijos. 54 3
Proyectores fijos. 3
Infraestructuras Impresoras 18
Fotocopiadora conectada a la red, 2
Ordenaderes portátiles 9 +48 (ESKOLA2.0)
Pizarra digital.
Conectividad Conexión a la red BAI 2
Wifi BAI
Servicios Premia BAI 1
Dinamizadora. EZ
Aplicaciones Blog de centro.EZ 1
Blog de aula. EZ
Formación Fformación TIC al profesorado en los 2
últimos años 2009/2010
Competencias
Escuela 2.0 BAI 2009(2010
Recursos humanos Capacidades
Competencias El profesorado navega por internet y usa el 2
correo electrónico a nivel de usuario,
trabaja con documentos en word, la
mayoria sabe hacer presentaciones en
power point y utilizan algunos documentos
multimedia.
Hay algún profesor que tiene más nivel y
trabaja el blog, el poster digital,
documentos compartidos...
Aptitudes Estos últimos cursos se ha notado mayor 2
interés en el profesorado por participar en
actividades de formación.

2. Dentro del aula Enseñanza-aprendizaje El profesorado cuenta con material 2
multimedia Cds educativos, libros y
cuadernos con Cds para la enseñanza al
Procesos docentes alumnado de los diversos recursos
informáticas, así como una relación de
páginas web educativas.
Fuera del aula Evaluación Las plantillas de las sesiones de evaluación 5
están en la red .
Los boletines de información a la familia
se rellenan en red con un programa
específico de notas. INIKA
Tutoría Algún profesor utiliza el correo 1
electrónico como medio de comunicación
con las familias que lo desean.
Programación Existen plantillas de programación para 5
adaptarlas al nuevo currículo
Plantillas en formato electrónico para la
temporalización de las unidades
didácticas.
Contenidos educativos En general todo el profesorado,en mayor o 2
menor medida, utiliza elementos
multimedia.
Escuela 2.0 los utiliza en mayor medida.

3. Apoyo a la docencia Planificación La documentación oficial del centro está 5
estratégica digitalizada y el profesorado tiene acceso a
ella a través de la red.
Se utiliza la red como medio para
compartir documentos.
Procesos administrativos
Gestión de servicios Biblioteca La gestión de la biblioteca se realiza a 5
través de programa especifico ABIES
Apoyo comercial Las TICs no cuentan con una partida de 1
dinero del presupuesto del centro para
adquisición y mejora de materiales, tanto
equipos nuevos como para material
educativo.
Procesos administrativos Gestión económica Digitalizada con el programa específico 5
auxiliares del G.V.
Organización del centro Grupos El proceso de matriculación está 5
digitalizado con el programa específico del
G:V
Horarios Las plantillas de los horarios tanto de los 5
grupos como del profesorado están el la
red.
Organización del La documentación relacionada con el 5
curso comienzo del curso está digitalizada y en
la red.
Gestión de servicios Transporte No hay datos
Comedor Digitalizado con un programa específico. 5
Yolanda Izquierdoren txantiloia