Presentación informativa sobre el Proyecto Comenius European Legends On Stage realizado durante los cursos 2012 - 2014 en el Colegio Marista Champagnat Salamanca.
Información sobre el Proyecto Comenius que se lleva a cabo en el Colegio Marista Champagnat Salamanca durante el curso 2013 - 2014.
El Proyecto se realiza en dos cursos. El 2013 - 2014 ya es el segundo año académico en el que se desarrolla este Proyecto sobre leyendas europeas.
Este proyecto de aula titulado ‘’EL MUNDO DE LA LECTURA Y YO ‘’ está en desarrollo de ejecución y esperamos que logre los objetivos propuestos y obtengamos resultados satisfactorios para la población estudiantil.
Información sobre el Proyecto Comenius que se lleva a cabo en el Colegio Marista Champagnat Salamanca durante el curso 2013 - 2014.
El Proyecto se realiza en dos cursos. El 2013 - 2014 ya es el segundo año académico en el que se desarrolla este Proyecto sobre leyendas europeas.
Este proyecto de aula titulado ‘’EL MUNDO DE LA LECTURA Y YO ‘’ está en desarrollo de ejecución y esperamos que logre los objetivos propuestos y obtengamos resultados satisfactorios para la población estudiantil.
Proyecto sobre Egipto de 2º Infantil y 1º Primaria: motivación, Paisaje de Aprendizaje (IIMM y Taxonomía de Bloom), cooperativo, gamificación, evaluación auténtica...
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
9. ▪
Escogerán
tres
leyendas
de
su
país
y
las
traducirán
a
inglés.
▪
Escogerán
las
leyendas
de
otros
países
para
adaptarlas
y
realizar
una
escenificación.
10. ▪
Escribirán
guiones,
intentarán
conseguir
vestuario
y
realizar
decorado
y
posters
para
las
obras.
▪
Realizarán
las
obras
para
alumnos
más
pequeños
y
la
comunidad
local
(padres,
alumnos
de
infanXl).
11. ▪
Los
más
pequeños
tomarán
parte
en
concursos
sobre
las
ilustraciones
o
dibujos
de
las
leyendas
realizadas
y
harán
exposiciones
de
los
trabajos.
12. ▪
Harán
fotogra^as
y
recopilarán
información
y
materiales
para
realizar
presentaciones
de
diferentes
temas
describiendo
su
vida
coXdiana
además
de
su
país
y
su
cultura.
13. ▪
Comentarán
sus
acXvidades
en
marcha
en
el
foro
de
Twinspace.
▪
Intercambiarán
correos
electrónicos
para
tratar
temas
establecidos
sobre
su
vida
coXdiana
con
sus
compañeros
de
otros
países.
14. ▪
T o m a r á n
p a r t e
e n
cuesXonarios
sobre
otros
países
y
sus
leyendas.
▪
Crearán
y
actualizarán
una
exposición
de
pared
sobre
el
proyecto.
15. ▪
Se
les
invitará
a
tomar
parte
en
cuesXonarios
de
índole
informaXva.
▪Animarán
a
sus
hijos
y
disfrutarán
con
ellos
de
esta
experiencia
única.